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Revista Taller

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evista Journal of Child Psychology<br />

and Psychiatry.<br />

Estos resultados no manifiestan que<br />

el tener problemas en matemáticas<br />

pueda ser exclusivamente a factores<br />

genéticos, ya que también influyen<br />

los factores ambientales, la escuela,<br />

el hogar y otros lugares.<br />

muchos casos se da que el<br />

estudiante prefiera otras materias y<br />

desarrolle un mayor interés por<br />

comprender y trabajar los temas que<br />

se emplean en estas distintas<br />

materias.<br />

Con este estudio realizado por la<br />

Universidad Estatal de Ohio nos<br />

demuestra que el factor más<br />

importante que puede influir en la<br />

aplicación y estudio de las<br />

matemáticas es el nivel de ansiedad<br />

que se presenta en las personas, ya<br />

que al estar realizando pruebas de<br />

esta materia las personas pueden<br />

reaccionar de diversas maneras, al<br />

sentirse quizás presionadas por<br />

terminar a tiempo sus pruebas o<br />

quizás al no poder realizar un<br />

problema de mayor dificultad que<br />

otros, así como también influye<br />

mucho el nivel de concentración de<br />

las personas al estar realizando este<br />

tipo de pruebas.<br />

Otro factor quizás importante sea el<br />

gusto por la materia ya que en

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