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Editorial
Programa nacional
de lectura, una
herramienta
indispensable
para el desarrollo
del país
Vicente Velásquez Guzmán
PRESIDENTE
Cámara Ecuatoriana del Libro - NP
E
l Ecuador ha dado un paso trascendental en los últimos tiempos
invirtiendo en el mejoramiento de la calidad educativa de nuestros
niños y jóvenes, sin embargo, es necesario invitar a las autoridades
relacionadas con la educación y la cultura a refl exionar sobre lo que
consideramos un importante défi cit estratégico en el proceso formativo de
lectores: la ausencia en nuestro país de un Programa Nacional de Lectura,
con lo que sí cuentan casi todos los países de la región como Argentina,
Colombia, Chile, Perú, Guatemala y Venezuela.
Esto implica que, pese al reconocimiento explícito de la importancia de la
lectura como herramienta formativa, en documentos oficiales del propio Ministerio
de Educación del Ecuador, no se han instrumentado las medidas necesarias para
que la disponibilidad de materiales de lectura pertinentes a la edad e intereses
de niños y jóvenes, de alta calidad literaria, competencia científica y seriedad
histórica, sea una realidad en las aulas de nuestras escuelas y colegios, y en
diversos contextos sociales, para así consolidar una sociedad lectora.
A fin de subsanar este déficit, se vuelve urgente, instrumentar en nuestro
país, un programa nacional de lectura, que implique: realizar un diagnóstico
de la situación de la lectura en nuestro medio; reconocer los antecedentes de
promoción de la lectura y la labor de quienes la han fomentado, como es el
caso de las casas editoriales privadas, aunque con un mínimo impacto social;
asumir la lectura como una política pública relativa a la educación; efectuar
la valoración de la lectura como herramienta privilegiada para la formación
humanística y el desarrollo de habilidades comunicativas de los estudiantes y de
la población ecuatoriana en general; definir los objetivos generales y específicos
del programa; determinar sus entidades rectoras, así como sus respectivas
responsabilidades; establecer las fases de diseño, ejecución y evaluación
del programa; proponer las estrategias metodológicas más apropiadas para
la enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura y de las prácticas
lectoras; formar mediadores de lectura; desarrollar y dotar al Sistema Nacional
de Bibliotecas hasta que logre un cubrimiento nacional, creando y fortaleciendo
las bibliotecas de las instituciones educativas; determinar el acceso a
materiales de calidad científica y literaria, y a espacios destinados a la lectura;
y establecer las condiciones básicas de implementación del programa como
presupuesto, fuentes de financiamiento, entidades participantes de la sociedad
e involucramiento de los medios de comunicación en campañas de promoción
y difusión.
Nuestra refl exión sobre este tema solo pretende aportar a la consolidación
de un sistema educativo nacional de calidad, que favorezca a quienes tienen
la oportunidad de ser parte del sistema educativo formal y también al resto de
la sociedad ecuatoriana que no ha tenido acceso a la educación o se halla en
peligro de un analfabetismo funcional, por haber abandonado sus destrezas
comunicativas y sus hábitos de lectura.
El Gobierno Nacional ha demostrado un importante interés en impulsar estos
programas culturales. Hoy es cuando podemos iniciarlos y es deber de todos apoyarlos.
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