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5. Uno de los principales problemas evidenciados en las carreras virtuales, es la confusión de los
estudiantes con las diferentes metodologías utilizadas en las materias cursadas en cada
semestre. Por una parte, cada materia y cada tutor imponen su propia metodología (actividades
individuales, colaborativas, quices, evaluaciones, herramientas como softwares, etc.) ubicados en
diferentes entornos, situación que se podría ver como compleja teniendo en cuenta que muchas
veces de un semestre a otro se modernizan las plataformas y el campus de la universidad y los
estudiantes no se acaban de adaptar y acoplar a una plataforma cuando deben comprender una
nueva, quizá más beneficiosa pero más compleja. El rol de la flexibilidad en las funciones
ejecutivas consiste en la habilidad para hacer transiciones, tolerar cambios y pasar de un foco
atencional a otro cuando sea necesario; allí, es indispensable emplear la inhibición y la memoria
de trabajo para desactivar la perspectiva anterior y activar en la memoria de trabajo una nueva.
La actividad propuesta consiste en que los estudiantes desarrollen un folder con cada una de las
materias que van a cursar en el semestre, dicho folder debe plasmar cada actividad a desarrollar
a lo largo del semestre, con toda la información relacionada (individual o no, fecha limite,
puntuación, actividad a desarrollar y en que entorno se debe realizar), el conocer esta
información desde el comienzo permitirá que los estudiantes la apropien y la comprendan mejor,
dándoles una luz de las diferentes actividades a desarrollar; incentivando el shifting y
garantizando adaptación, mente abierta al cambio, solución de problemas, innovación, etc.
Recursos: Un folder para cada materia e
información de actividades de cada una de ellas.
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