Director como lider curricular

60 W. B. COLLADO TEJADA
las condiciones para que sus alumnos logren estar capacitados y alcanzar
metas en diferentes aspectos de sus vidas:
Metas
académicas
Vocacionales
Social, cívico
y cultural
Metas
personales
Alfabetización.
Desarrollo intelectual.
Educación para lograr un carrera profesional
o técnica.
Comprensión interpersonal.
Participación ciudadana.
Desarrollo del carácter moral y ético.
Bienestar físico y psicológico.
Autorealización.
Si analizamos el papel que desempeñan las escuelas en la vida
y la formación de los alumnos, nos damos cuenta de que estas son
muchísimo más que un salón para impartir y aprender lecciones.
Cuando entendemos y aceptamos la incidencia y compromiso con el
futuro de nuestros país, nos damos cuenta de que nuestro trabajo es
sumamente importante y trascendental.
El director tiene la responsabilidad de establecer una atmósfera
propicia para que todas estas variantes se lleven a cabo considerando
que el personal a su cargo debe fomentar la interdependencia y la
dependencia en los momentos precisos. Dicho de otra forma, penel
director asume esta responsabilidad y fomenta este tipo de cultura
escolar, busca todas las instancias para la elaboración colectiva de
una visión, una misión y un plan de trabajo que acate las necesidades
regionales y nacionales.