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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DELESTADO DE
MEXICOPLANTEL NEZAHUALCOYOTL II
A su vez, las matemáticas contribuyen a la formación de valores en los niños, determinando sus actitudes y
su conducta, y sirviendo como patrones para guiar su vida, como son, un estilo de enfrentarse a la realidad
lógico y coherente, la búsqueda de la exactitud en los resultados, una comprensión y expresión clara a través
de la utilización de símbolos, capacidad de abstracción, razonamiento y generalización y la percepción de la
creatividad como un valor.
Podemos dividir estos valores en dos grupos:
1) Valores de la inteligencia: afán de saber, adquirir conocimientos, estudiar, hábitos y técnicas de trabajo
intelectual para utilizar la información, sentido crítico de lo verdadero;
2) Valores de la voluntad: a) Capacidad de decisión (prudencia, predicción, iniciativa, seguridad, confianza en
sí mismo), b) Valores morales: respecto a las creencias e ideas de los demás, colaboración, solidaridad,
honradez, honestidad, laboriosidad, optimismo.
Sin embargo en el colegio, la asignatura de matemáticas suele ser de lejos, la más odiada. Y ¿Por qué? Parece
que nos estamos dando cuenta de que las matemáticas llevan años enseñándose mal. Es necesario que desde
la escuela se transmita una idea positiva de las matemáticas y para ello hay que cambiar la manera en la que
se les presentan a los alumnos.
En este vídeo realizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) hacen algunas propuestas.
El éxito en la vida comienza por el éxito en las matemáticas.
Fábulas relacionadas a las matemáticas
El pescador y los peces pequeños y grandes
Un pescador al tirar de la red sacó a tierra los peces grandes, pero los pequeños se le escaparon al mar
escurriéndose entre las mallas.
Moraleja: Las personas de poca importancia pueden pasar desapercibidas sin problema, pero las de mucha
fama no se escapan del juicio de sus semejantes.
La liebre y la tortuga
Cierto día una liebre se burlaba de las cortas patas y lentitud al caminar de una tortuga. Pero ésta, riéndose,
le replicó:
Puede que seas veloz como el viento, pero yo teganaría en una competencia.
Y la liebre, totalmente segura de que aquello era imposible, aceptó el reto, y propusieron a la zorra que
señalara el camino y la meta.
LLegado el día de la carrera, arrancaron ambas al mismo tiempo. La tortuga nunca dejó de caminar y a su lento
paso pero constante, avanzaba tranquila hacia la meta. En cambio, la liebre, que a ratos se echaba a descansar
en el camino, sequedó dormida. Cuando despertó, y moviéndose lo más veloz que pudo, vió como la tortuga
había llegado de primera al final y obtenido la victoria.