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CONALEP NL / EDUCACIÓN CON FUTURO II

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24<br />

<strong><strong>CON</strong>ALEP</strong><br />

<strong>EDUCACIÓN</strong> <strong>CON</strong> <strong>FUTURO</strong><br />

EMPRENDE <strong><strong>CON</strong>ALEP</strong> <strong>NL</strong><br />

EL RETO4MIL<br />

<strong>CON</strong> 500 MUJERES<br />

C<br />

on un fondo de la Embajada de Estados Unidos,<br />

<strong>CON</strong>ALE Nuevo León inició en 10 de sus 17 planteles<br />

el programa “Reto4mil: Mujeres invirtiendo en su<br />

vida”, que tiene como objetivo proveer a más de 500<br />

Participantes en situación de vulnerabilidad, conocimientos<br />

y herramientas para emprender y optimizar sus recursos.<br />

En este proyecto, que se realizó durante<br />

dos sábados en sesiones de cuatro horas,<br />

también participan Marketplace Literacy<br />

Project (MLP), el Tec de monterrey y la Universidad<br />

de Illinois.<br />

De esta manera <strong><strong>CON</strong>ALEP</strong> Nuevo León<br />

refrenda su compromiso como institución<br />

vanguardista con responsabilidad civil, fortaleciendo<br />

las áreas de oportunidad que se<br />

presentan en su comunidad, por lo que se invitó<br />

a participar en este reto a todas las mujeres<br />

que forman parte de ella, entre alumnas,<br />

docentes, administrativas y madres de<br />

familia.<br />

“El Colegio fortalece e impulsa las acciones<br />

que contribuyen a formar una sociedad<br />

más sólida y preparada en diferentes temas<br />

que le afectan, como es la cuestión económica”,<br />

dijo el Director General de <strong><strong>CON</strong>ALEP</strong> <strong>NL</strong>,<br />

Prof. Roel Guajardo Cantú.<br />

MLP diseñó el modelo de capacitación<br />

que fortalece conocimientos sobre cómo ser<br />

mejores consumidoras y generadoras de ingresos<br />

en economía de subsistencia. La institución<br />

ha detectado que su programa tiene<br />

impacto positivo en conciencia de derecho,<br />

aumento de confianza en sí misma y desarrollo<br />

de habilidades.

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