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LA ACREDITACIÓN EN MÉXICO. DESAFÍOS
Mc. Vicente LópezPortillo Tostado
Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES).
La evaluación y acreditación se han convertido en un instrumento de política pública muy
importante para la elevación y el aseguramiento de la calidad en el nivel educación superior.
Es un fenómeno mundial que con modelos distintos se aplica en la mayoría de los países. La
idea central que sustenta este proceso es que el Estado debe garantizar un mínimo de calidad
de las Instituciones de Educación Superior IES, en tanto la educación superior es un bien
público por lo que es necesario impulsar mecanismos de mejora permanente cuyo fin último
es lograr avances en la calidad de la educación.
En el contexto de la acreditación de los programas académicos de tipo superior, los constantes
cambios en el entorno mundial derivados de la globalización económica, el surgimiento de
las denominadas sociedades complejas, impulsadas por el cambio tecnológico han derivado
en nuevos retos y desafíos a las instituciones de educación superior y al proceso de
acreditación. Uno de los efectos más evidentes de las nuevas condiciones es la exigencia de
un perfil de egresados con competencias y habilidades que sean apoyos efectivos para su
inclusión en el mercado laboral cuyos empleadores demandan trabajadores con más y
mejores capacidades.
De esta forma, en los últimos años se han gestado cambios en los instrumentos de evaluación
y acreditación con énfasis en la actualización de los planes de estudio y en una tendencia a
centrar el análisis en los resultados del aprendizaje que tienen los alumnos durante su
formación. Dicha tendencia se conoce como un enfoque basado en resultados para contrastar
con la acreditación llevada hasta la fecha denominada comúnmente como evaluación de
procesos.
Si bien es cierto que el modelo de “insumos” (planta académica, instalaciones, bibliotecas,
servicios escolares y programas académicos, etc.), fue de gran valía para la mejora de la
calidad e infraestructura de la IES, hoy día resulta de vital importancia plantearnos la cuestión
respecto a las capacidades y competencias del egresado, que le garanticen mayores
oportunidades para su desarrollo en el campo laboral, sin descuidar naturalmente el concepto
de responsabilidad social que forma parte básica de toda formación de tipo superior.