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Conclusión.
En conclusión, debemos apostar por intervenir en los alumnos innovando e
involucrándonos de todas las formas posibles para labrarles un futuro
prometedor y que sean capaces de desarrollar su capacidad de aprendizaje
autónoma e independiente a través de recursos instrumentales tan relevantes
para el aprendizaje como la lectura y la escritura.
El problema de lectoescritura es un problema de aprendizaje que afecta a los
estudiantes en el rendimiento escolar.
Los métodos de lectoescritura son las formas que vamos a utilizar para enseñar
para poner en práctica las habilidades de lectoescritura
Valorar la importancia de la psicomotricidad en relación con el desarrollo de la
lectoescritura. Esta teoría se apoya en diferentes autores como Herrera y
Ramírez (1993), que defienden que la psicomotricidad contribuye decisivamente
al desarrollo integral del niño y que también contribuye a prevenir y corregir
numerosas disfunciones.
Por otro lado, autores como: Wallon, Piaget, Vygotsky, Luria o Gesell exponen
que el desarrollo madurativo se consigue a través del desarrollo psicomotor.
Piaget (1956) indica que la acción motriz interviene en todos los niveles de
desarrollo de las funciones cognitivas.
Wallon (1970) también defiende esta teoría y expone que el movimiento precede
al pensamiento en el desarrollo evolutivo del niño.
A partir de los diferentes autores citados con anterioridad se podría afirmar que
la psicomotricidad es básica en la construcción integral del niño y, por lo tanto,
en la construcción de la lectoescritura y de cualquier otro tipo de aprendizaje.
EVALUACION:
-Lista de cotejo.
-Guía de registro de observaciones.