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LEEMOS
Año escolar
2017/18
nº18
PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
PREPARANDO
LOS FRUTOS!!

PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
Queridos padres/madres
Las páginas de este periódico indican que hemos llegado ya al final de
este curso, un curso que al igual que otros ha estado salpicado de momentos
buenos y otros no tanto. Pero así es la vida y nuestro centro no es ajeno a ella.
Por nuestra parte lo terminamos con la firme convicción que el trabajo
realizado ha sido el que se esperaba de nosotros, o al menos lo deseamos con
todas nuestras fuerzas. Agradezco personalmente como directora, el apoyo de
todo el personal de nuestra comunidad, padres y resto de personal por vuestro
apoyo y comprensión.
Mención especial
debo hacer a nuestro
compañero Juan Domingo,
que aceptó la tarea de
reflotar este periódico y
continuar el trabajo que
inició nuestra compañera
Mª Carmen Pérez y que
gracias a él, estáis leyendo
estas líneas.
Felicidades a los alumnos
y alumnas, sean los
resultados los que sean y
sólo me resta desearos a
todos unas felices
vacaciones.
Nos vemos en septiembre.
ÍNDICE
Pág.
Entrega de premios a los periódicos escolares.......3
El ayuntamiento climatizará el CEIP San Lorenzo...4
Aprendemos español en el aula de ATAL................5
El huertito,...............................................................7
Día del libro y la lectura...........................................8
Visita al parque natural de Hornachuelos...............11
Educación se orienta al deporte.............................13
El Senderismo. Cuesta de la traición. 2º Ciclo.......15
La dirección
5º. Visita a la Mezquita,..........................................18
6º. Visita a Granada y Antequera...........................19
Breves....................................................................21
Gymkana................................................................22
Graduación de los alumn@s de 6º.........................23
AMPA “Muñices”.....................................................24
Página 2. LEEMOS

PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
ENTREGA DE LOS PREMIOS A
LOS PERIÓDICOS ESCOLARES
>
El pasado 25 de
abril, una comisión del
periódico
escolar
compuesta por la directora
del centro, Dª Carmen
Otilia Millán, dos pequeños
redactores, Mª Victoria
Villalobos y Pablo López
(6ºA) y el coordinador del
de este medio, Juan D.
Luque, asistimos al acto
de entrega de los premios
y accésit a los ganadores
de la XXI edición de
periódicos escolares.
Nuestro colegio ha
obtenido siempre buenos
resultados en el concurso
y en una ocasión (año
escolar 2014/15) fuimos
ganadores del mismo.
Esta vez fuimos
recompensados con un
accésit, un premio
honorífico que viene a
reconocer el esfuerzo, el
mimo y el empeño puesto
en el proyecto, y que nos
anima a seguir trabajando
en la misma línea.
los periódicos revistas escolares
son el mejor banco de pruebas
para formarse tanto como
informadores como informados.
También hizo alusión nuestro
Delegado a la dificultad que
entraña sacar un periódico
escolar, pero en lo altamente
rentable que la actividad puede
ser tanto dentro como fuera del
aula, con el incentivo de realizar
un proyecto de equipo que
necesita la aportación y la
colaboración de distintos
agentes.
Además, el jurado
acordó conceder, en la
categoría Infantil y Primaria,
el segundo premio al
periódico escolar 'El
Cerrillo', del CEIP Aurelio
Sánchez, de Peñarroya-
Pueblonuevo,y el tercero al
periódico
escolar
'Enterat@FSM' del CDP
San Rafael del Señor
Obispo (Fundación Santos
Mártires), de Córdoba.
La ceremonia fue
presidida por el actual
Delegado de Educación
en Córdoba, D. Antonio
José López Ruiz, quien en
su intervención, destacó la
importancia de desarrollar
estrategias de indagación
y espíritu crítico en lo
referente a la información
que recibimos. Hoy día,
afirmaba López Ruiz, lo
difícil no es estar
informado, sino estar bien
informado, y los periódicos
Los galardonados fueron nuestro
compañeros del CEIP Alfar, de La
Rambla (Alfar News) y del IES Luis de
Góngora (Gongofilia), de Córdoba, que
obtienen el primer premio en las
categorías respectivas de Infantil-
Primaria y resto de Centros.
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PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
EL AYUNTAMIENTO CLIMATIZARÁ EL CEIP
SAN LORENZO
Según comunicado de prensa de 9 de mayo por parte del Ayuntamiento de
la localidad, nuestro centro será aclimatado para combatir las altísimas
temperaturas que, como el año pasado, se convirtieron en un hándicap más que a
tener en cuenta para poder desarrollar la actividad escolar.
Estas actuaciones empezarán a llevarse a cabo durante este verano en el
nuestro y en otros 18 colegios de Córdoba, los que sobre el papel estaban en
peores condiciones en lo referente a refrigeración y también, en algún caso,
atendiendo a un criterio geográfico, “con el fin de que todos los distritos sean
beneficiados”. Tras esta actuación inicial “prioritaria” se continuará estudiando los
casos de los 53 edificios escolares restantes.
Las obras ascenderán a 9,9 millones de euros que se financiarán a través
de unos incentivos específicos de la Agencia Andaluza de la Energía, que
subvenciona el 90% del total mientras que el Ayuntamiento aportará el 10%
restante (unos 900.000 euros). De esta cantidad, a nuestro colegio le
corresponderán 383.180€, en concepto de: Actuaciones avanzadas de
aislamiento térmico, Implantación de Proyectos Luminotécnicos y Aplicación de
aprovechamiento de calores residuales.
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(Información e imagen extraída del Diario Córdoba)

PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
En los últimos años a los colegios cada vez llegan más niños de distintas partes
del mundo. Este es un hecho enriquecedor para todos: sentimos curiosidad por conocer
algo de su idioma, de su país de origen, de sus situaciones personales. Pero hay un
factor común a todos ellos: los niños son y deben ser niños allá donde estén, ésta es una
de las funciones del colegio. Nuestra ATAL, Marisa Martos, nos cuenta más sobre el
programa.
APRENDEMOS ESPAÑOL EN
EL AULA DE ATAL
En el C.E.I.P. San Lorenzo
intentamos que todos los alumnos
se sientan a gusto y pretendemos
proporcionarles una atención lo
más individualizada posible. Por
eso, para aquellos niños y niñas
que vienen de otros países y no
conocen nuestro idioma, contamos
con un aula de español: se trata
del Aula Temporal de Adaptación
Lingüística, más conocida como el
aula de ATAL.
Una vez a la semana, acudo a
nuestro centro como maestra de
ATAL para trabajar con el
alumnado extranjero con
desconocimiento del español. La
labor de los profesionales de ATAL
es amplia, ya que, además de
impartir clases de castellano,
procuran la integración de este
alumnado en el colegio, facilitan
materiales de trabajo a los tutores
y profesores de refuerzo, y
coordinan la labor intercultural.
Nuestras clases de español son
variadas y complementan la
docencia de los tutores y del resto
del profesorado, ya que ellos son
los que pasan más tiempo con el
alumnado extranjero.
En el aula de ATAL nuestros
alumnos y alumnas aprenden y
practican nuestro idioma tanto de
forma oral como escrita. Es muy
importante crear en clase un clima
distendido para que no tengan
miedo ni vergüenza de
expresarse.
En un primer momento, el trabajo se
realiza fundamentalmente de manera oral,
es decir, hablando: se memorizan saludos
y presentaciones, se realizan juegos de rol
y se conocen algunas dependencias del
centro. A continuación, se aprende
vocabulario básico ayudándonos de
dibujos y pictogramas, y, posteriormente,
se comenzarán a formular frases sencillas,
que con el tiempo se volverán más
complejas. A la vez que vamos enseñando
palabras simples, también empezamos a
trabajar con ellos la lectoescritura. Este
proceso no se diferencia demasiado del
que se utiliza con el resto de niños y niñas
españoles.
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PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
Las únicas diferencias son que nuestros materiales de lectura están llenos de
dibujos para que nuestros alumnos puedan entender lo que leen mucho mejor y que,
en ocasiones, les cuesta discriminar auditivamente algunas vocales o consonantes,
por lo que es necesario complementar la labor con ejercicios encaminados a que
puedan establecer diferencias auditivas con claridad.
Sin embargo, aunque es importante y útil contar con
clases de español, no debemos olvidar que como
realmente se aprende un idioma es a través de la
inmersión lingüística, es decir, escuchando y
practicando con los compañeros que sí saben
español. Por esta razón, os invito a charlar con
vuestros compañeros, a procurar que jueguen con
vosotros en el recreo, a ayudarles en clase cuando
no entiendan lo que les dice la seño o el maestro, a
no reíros cuando se equivocan al hablar o escribir y,
sobre todo, a intentar que se sientan a vuestro lado
como si estuvieran en casa.
Marisa Martos Cruz
Maestra de ATAL
Filipinas!!
Siria!!
Rusia!!
China!! Brasil!!
Rusia!!
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El Huertito
Este curso hemos retomado la actividad de “El huertito” . Gracias a SADECO y a sus
contenedores reciclados los niñ@s del Primer Ciclo plantamos en primavera tomates,
pimientos, berenjenas y lechugas. En su cuidado, riego, los ñiñ@s más mayores nos han
ayudado todos los días. Se han encargado en el Aula Matinal y en los recreos.
Ha sido fascinante ver cómo esos pequeños plantones se han convertido en hermosas
hortalizas.
Damos las gracias a las
madres que se encargaron de
acondicionar los patios y traer
materiales y plantas , al “Real
Botánico de Córdoba” por
facilitar plantones y un saludo
especial a Juan Francisco
Herrera Vallejos (de
Matagalpa, Nicaragua) , que
estando de colaborador en
Córdoba en una ONG, nos
dedicó una tarde de ayuda y
asesoramiento.
Hemos aprendido mucho.
Seguiremos en Septiembre
con nuestro huertito de otoño y
los patios del cole.
Beatriz Quintana
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PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
Día del libro y la lectura
En la semana del 23 de abril y con motivo de la celebración del día internacional del
libro, el CEIP San Lorenzo nos sumamos a esta gran fiesta con una serie de actividades que
giran en torno y ponen en valor al gran protagonista, el libro.
Una de las actividades
que realizamos a nivel de
centro fue el
apadrinamiento/amadrinamiento.
Una actuación muy
aceptada entre los alumnos
en la que los más mayores
leen libros a los más
pequeños. Es de destacar el
murmullo casi hipnótico que
se genera en esta lectura
grupal en tono moderado.
Por otra parte,
tuvimos el gran privilegio de
disfrutar de mamás, papás,
abuelas..., que vinieron a
leer a las distintas clases en
lo que llamamos -Lecturas
en familia-. ¡Qué importante
es para los niños y niñas ver con naturalidad la relación entre familia y escuela, y qué
atención y respeto mostraron durante la lectura de los familiares!
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PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
Día del libro y la lectura
VISITA A LA BIBLIOTECA PROVINCIAL DE CÓRDOBA
A principios de mayo, y
dentro de las actividades
planificadas para la
celebración de la Semana de
Lectura, los cursos de 5ºA,
5ºB, 1ºA y 1ºB visitamos la
Biblioteca Provincial de
Córdoba que se encuentra
entre la Mezquita-Catedral y el
Alcázar de los Reyes
Cristianos.
La visita fue guiada nada
más y nada menos que por el
Alhakén II (915-976), segundo
califa Omeya del califato
cordobés.
Este personaje histórico nos
habló de las bibliotecas y en
particular de la Biblioteca
Provincial de Córdoba, su
origen, sus dependencias y su
funcionamiento.
Nuestros profesores
se trajeron al colegio un
modelo de la ficha de
solicitud de la tarjeta de
lector/usuario de la
Biblioteca Provincial,
para facilitársela a todos
aquellos alumnos/as
que estuviésemos
interesados. Esa tarjeta
nos abre la puerta a un
mundo inmenso de
aventuras, intriga,
emoción, conocimiento,
relaciones y diversión, al
mundo de todas las
bibliotecas públicas de
Andalucía. Prometemos
“perdernos” en él.
Acompañados por él, y
disfrutando de sus
comentarios, anécdotas y
explicaciones,
fuimos
recorriendo distintas dependencias
de la Biblioteca
Provincial. Finalmente
llegamos a la Sala de Lectura
Infantil-Juvenil. Allí nos explicó
cómo funcionaba y su
organización. Nos habló de los
materiales que se prestaban
(libros, revistas, cómics y
vídeos), de los plazos de
préstamo de cada tipo y de los
préstamos entre bibliotecas de
la comunidad andaluza, lo que
suponía que cada lector tenía
acceso a todos los libros sin
importar en qué biblioteca
pública estuviese.
Finalmente
estuvimos un rato
disfrutando de algunos
de los libros infantiles
de la Biblioteca
Provincial que pusieron
a nuestra disposición
en la Sala de Lectura.
Nos encantó contar
con la compañía de
Alhakén II que de forma
divertida, paciente y
amable
fue
respondiendo a todas
las dudas y preguntas
que le planteamos.
El día 3 de mayo
fuimos a la biblioteca
provincial. Nos
encontramos con un
guía que nos contó en
qué otras bibliotecas
había estado. Nos
enseñó todos los lugares
de la biblioteca que entre
otros estaban el
mostrador de préstamos,
la zona para niños y la
de adultos… Al final
hojeamos algunos libros
y nos contó un pequeño
cuento.
Carlos Jiménez Medina
5ºB
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PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
Día del libro y la lectura
3ºA.VISITA A LA FERIA DEL LIBRO
El día 26 de abril nos fuimos a la feria del libro de excursión. En la entrada de la
feria nos encontramos con un señor que nos leyó dos cuentos y después nos hizo
malabarismos y muchas cosas más. Después entramos en una caseta donde estaba Ana
Belén Ramos, la escritora de Koko, ella apuntó todos nuestros deseos y los de otros
colegios y nos dijo que a lo mejor escribía un libro sobre nuestros deseos. Después nos
dio un marcapáginas y nos fuimos al cole.
Celia Mármol Madueño 3ºA
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VISITA AL PARQUE NATURAL DE HORNACHUELOS.
Como centro ganador de la 1ª edición de la Liga de Reciclaje de Papel y Cartón
organizada por Sadeco, nuestro cole tuvo el privilegio de poder disfrutar de un
premio: Un viaje para 50 personas (entre alumnos y profesores) a un parque
natural.
En este primer campeonato
de reciclaje participaron 17
colegios y lo más
importante... entre todos
fuimos capaces de reciclar
9.120 kg de papel y cartón
desde febrero a mayo del
año pasado.
Este programa, trata de
concienciar de la
importancia del reciclaje y
destaca los beneficios que
este aporta, así como los
perjuicios sociales,
económicos pero sobre
todo ambientales en caso
de no llevarse a cabo.
Durante el periodo que
duró la liga, todas las
semanas personal de
Sadeco recogía las
papeleras en las que
depositaban el material,
tras lo cual se pesaba; la
suma de estas pesadas dio
el computo global, que en
este caso, nos servía para
ser distinguido como el
colegio que más recicló.
De entre todos los
alumnos/as que tomaron
parte en la competición
(niveles de 2º a 6º) y en
sus respectivas clases,
se hizo un sorteo para
dilucidar quienes serían
los afortunados para ir a
conocer el Parque
Natural.
De entre las
distintas opciones que
teníamos, Cazorla,
Subbética
y
Hornachuelos, optamos
por ésta última, por
motivos de proximidad.
Continúa
Continúa
Página 11. LEEMOS

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Página 12. LEEMOS
Así, el 17 de mayo, 46 niños y los 4
profesores del cole nos fuimos de
excursión.
Tras casi una hora de viaje, llegamos al
Centro de Interpretación Huerta del Rey,
en el término de Hornachuelos. Durante
una hora estuvimos visitando el museo y
nos proyectaron un vídeo-reportaje sobre
el parque natural. Este, alberga una de
las zonas de bosque mediterráneo y de
ribera mejor conservadas de Sierra
Morena. La diversidad biológica de este
espacio natural cordobés le ha otorgado
el reconocimiento de reserva de la
Biosfera.
Después tuvimos una hora de
esparcimiento y bocata en el área
recreativa, tras la cual, iniciamos una
marcha por uno de los senderos
próximos al Centro de Visitantes. El
paseo nos sirvió para contrastar muchos
de los datos que nos explicaron con
anterioridad.Tras la marcha, el autobús
nos llevaba a la Sierrezuela, en cuyo barrestaurante,
comimos y pasamos el resto
del tiempo hasta la vuelta a Córdoba.
Una experiencia fantástica!!
El 17 de mayo nos fuimos al Parque Natural
de Hornacuelos de excursión. Íbamos cuatro
niñas/os de cada clase elegidos por sorteo.
Esta excursión fue porque ganamos la
recogida de papeles 2016/17 de Sadeco.
Cuando íbamos al cole todos estábamos
emocionados, y al tocar el timbre nos
arrimamos a la pared, pasamos lista y nos
fuimos a la excursión. Al llegar a Ciclos
Cabello nos recogió el autobús, nos subimos y
nos fuimos. Pasada una hora llegamos a
Hornachuelos, hicimos una fila y nos fuimos al
centro de interpretación donde nos pusieron
un vídeo sobre el Parque Natural. Después del
vídeo fuimos a ver la piel de los animales y
sus hábitat, y al terminar todo eso fuimos a
comprar recuerdos y a echarnos unas fotos y
fuimos a merendar. Y después de senderismo,
al final de la ruta nos recogió el autobús para
ir al restaurante, donde comimos macarrones,
pollo y de postre helado de vainilla y
chocolate. Estuvimos un rato jugando y
después volvimos a casa.
Ángela María Bello Rísquez 3ºB

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EDUCACIÓN SE ORIENTA AL DEPORTE.
Por segundo año consecutivo, los alumnos y alumnas de 6º de primaria junto con sus profesores y
algunos padres voluntarios, asistieron a la edición anual, ya la 4º, de “Córdoba se Orienta al
Deporte”; una actividad organizada por los alumnos y profesores del ciclo formativo TAFAD del
instituto López Neyra. El evento congregaba a más de mil alumnos de primaria y secundaria de
Córdoba y la provincia que, el 18 de abril, tomaban las calles del casco histórico de nuestra ciudad.
Fueron 232 los equipos
participantes repartidos
en 7 recorridos con
diferente grado de
dificultad dependiendo
de la edad de sus
componentes; el reto,
localizar
secuencialmente las
balizas del recorrido
dado orientándonos con
un mapa y, claro está,
siguiendo unas normas
básicas.
La Orientación es un
deporte federado
originario de los países
del Norte de Europa que
comenzó a popularizarse
a finales del siglo XIX.
Las ligas y
competiciones con más
adeptos
suelen
desarrollarse en el medio
natural, ya que este es el
origen de la modalidad,
sin embargo, cada vez
más,
nuevas
modalidades como la
urbana, está cobrando
relevancia.
Esta es una actividad
muy divertida y accesible
para cualquiera, que
aúna el factor físico
(cuanta más rápido se
complete el recorrido,
mejor), y el “mental” (los
participantes deben
orientarse lo mejor
posible para escoger las
rutas más rápidas de un
punto a otro).
“Córdoba se orienta al
Deporte” no tiene una
finalidad competitiva en
sí misma, sino que trata
de introducirnos en este
deporte, a la vez que se
valoran otros aspectos
como pudieran ser, la
colaboración,
el
conocimiento de hitos
históricos de los lugares
por donde pasamos,
superación de pequeñas
pruebas, el uso
adecuado y responsable
de las nuevas
tecnologías, y porqué no,
la limpieza (se valoró el
que nos participantes
llevasen sus residuos en
una bolsa).
De los 10 equipos que
presentaba el colegio
San Lorenzo, tres de
ellos conseguían
meterse entre los 5
primeros de la categoría
de Primaria, (Heat
Skull...) lo que supone
un gran resultado; pero
sobre todo, hay que
destacar que pasamos
una
mañana
espectacular disfrutando
de nuestra ciudad
haciendo ejercicio.
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EDUCACIÓN SE ORIENTA AL DEPORTE.
Al terminar, junto a la Torre de la Calahorra, la organización tenía preparada una gran
fiesta con “Master Class” de Zumba y Body Combat, música ambiental, Photocall,
proyección de imágenes del evento, etc.
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http://www.fedo.org/web/
http://www.orientacioncalifas.es/

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SENDERISMO. CUESTA DE LA TRAICIÓN. 2º CICLO.
Como ya pasase en su momento con el senderismo del 3er. Ciclo, en el Segundo tuvimos que aplazar la salida
hasta en dos ocasiones por motivo de la lluvia. Finalmente, el día 19 de abril, y con un tiempo primaveral
espectacular pudimos “tirarnos al campo”. En esta ocasión, el reto sería subir la temida -Cuesta de la
Traición-.
Me levanté muy nerviosa
porque íbamos a andar
7km. Cogimos el autocar y
nos pusimos a andar. Vimos
una cabra y una oveja. Casi
me escurro con el barro.
A la seño la ha tenido que
llevar de la mano porque se
caía todo el rato con las
piedras.
Nos paramos a merendar y
luego a jugar.
Llegamos a las Ermitas y
luego seguimos con el
camino.
Luego, cuando volvíamos
nos pusimos a comer.
Volvimos tan cansados que
hasta me dormí en el
autocar.
Fue muy divertido y
me lo pasé súper genial.
Irene García Romero 3ºA
El nombre en sí del camino ya infunde respeto, pero
no es un nombre que se lo hayan puesto los cientos de
modernos caminantes que se adentran por su pedregoso
recorrido en la actualidad. Parece que se lo dieron los
usuarios de esta vía allá por siglos XII y XIII, por ser un
camino que bandidos y bandoleros utilizaban para asaltar a
los viajeros que por allí transitaban.
En época de los romanos, fue una calzada conocida
como Camino del Pretorio. Esta era utilizada normalmente
como forma de comunicación con los yacimientos mineros
de la sierra de Córdoba para la extracción de cobre y plomo
situadas en los entornos de los ríos Guadanuño y Guadiato.
Página 15. LEEMOS

PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
Finalmente, y después de este breve recorrido histórico, debemos decir
que en el 2018, La Cuesta de la Traición, y su halo romántico y misterioso,
perteneció durante un par de horas a un valeroso grupo de niños y niñas
de 8/9 años del colegio San Lorenzo.
alternábamos ratos de llaneo con
pequeñas bajadas. A las 13:30 y
antes de llegar a las Ermitas,
paramos de nuevo para tomarnos
el “bocata grande”. Lo más difícil
estaba hecho, pero el sol...
apretaba.
Coronamos la subida alrededor
de las 11:30h, momento ideal
para tomarnos un tentempié y
jugar un rato en la explanada del
paraje conocido como el Lagar de
la Cruz, cerca también de las
piscinas de Assuan. Después de
una hora y con las “pilas
recargadas”, continuábamos
nuestro recorrido serrano en
dirección a las Ermitas. Desde
aquí el camino se hacía más
llevadero ya que ahora,
Página 16. LEEMOS
Tras breve visita al exterior
de las Ermitas (el edificio estaba
cerrado), y después de haber
disfrutado de las espectaculares
vistas de la ciudad y la campiña
que ese lugar nos ofrece,
iniciamos la bajada por la
conocida como -Cuesta del
Reventón-. Este sendero por su
parte, debe su nombre según la
tradición, a una visita de Alfonso
XIII a la ciudad, durante la cual su
caballo reventó del esfuerzo que
tuvo que hacer para subir por este
empinado camino. Verdad o no, lo
que sí es cierto es que son pocos
los cordobeses que no conocen
este acceso a la sierra; tal es así,
y tan vinculada está la cuesta a la
idiosincrasia de la ciudad, que
incluso el músico y compositor
Ramón Medina le dedicó un
villancico popular. ...“La Cuesta
del Reventón la suben cantando
para hacer picón...”.
A las 16:20 h, como estaba previsto,
finalizábamos la bajada y el autobús nos
recogía en la Carretera de las Ermitas,
donde acaba la Sierra y comienza la Ciudad.
Para muchos de los niños fue su
primer senderismo medianamente exigente,
y la verdad es que la prueba la pasaron con
nota.

PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
No hubo incidentes dignos de
resaltar, quizá, el hecho de que hubo
más “patatilla” que agua, lo cual,
unido al calor que a media tarde era
considerable, influyó en el ánimo de
algunos componentes en los últimos
tramos del recorrido. Esto nos debe de
servir de experiencia para próximas
salidas; el equipamiento básico es
fundamental, así como llevar el peso
justo que podamos trasportar sin
dificultad, y claro está, si tenemos que
decidir qué sacar o meter, el agua será
siempre prioritaria.
Página 17. LEEMOS

PERIÓDICO ESCOLAR DEL CEIP SAN LORENZO
5º. EXCURSIÓN A LA MEZQUITA.
Era la mañana del
viernes 11 de mayo y nos
fuimos a la mezquita
Catedral. La Seño Juana
era la que nos guiaba,
también nos explicaba
todo. Lo primero que nos
explicó es que la mezquita
miraba de norte a sur, nos
dijo que el patio de los
naranjos antes era de
olivos, cuando entramos, la
Seño nos explicó que la
mezquita tiene 10 arcos
por cada fila. Había tumbas
por todo el suelo. Nos dijo
que cada puerta tenía un
nombre. La mezquita tenía
muchos huecos para que
le entrara el sol. Nunca fue
destruida, porque el rey de
los moros dijo que no, que
era muy bonita. Y este es
el final de mi excursión a la
mezquita catedral.
Emilio Pertierra
Criado. 5ºB
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6º. Visita a Granada y Antequera.
En el mes de mayo los alumnos de 6ºA
y 6ºB realizaron un viaje para visitar los
dólmenes de Antequera y la Alhambra de
granada. Sobre las 10:00h llegaron a
Antequera, al bajarse del autobús
desayunaron. Después, fueron hacia un museo
en el que les explicaron los dólmenes. Eran de
el neolítico y eran tres: el dolmen de Menga el
dolmen de Viera y el dolmen de tholos de El
Romeral. Eran grandes tumbas colectivas que
solían presentar una cámara circular formada
por grandes losas clavadas en vertical y
coronadas por otra que sirve de cierre superior.
Al terminar esta visita se fueron a granada. Al
llegar a la Alhambra almorzaron en un jardín
fuera. Luego entraron y se dividieron en dos
grupos: uno visitaba la Alhambra por dentro y
otro veía sus bellos jardines y patios.
Estuvieron unas dos horas.
Después los dejaron un rato para
comprar cosas y dar un paseo libre por allí, al
terminar los llevaron se vuelta a el autobús de
camino a córdoba.
Gabriel Beigveder
El día miércoles 2 de mayo nuestra
clase 6ºA y 6ºB nos fuimos de
excursión, primero a los dólmenes de
Antequera y después nos a la
Alhambra de granada.
Salimos de Córdoba en autobús a las
8:30 de la mañana y sobre las 9:45
llegamos a nuestro primer destino, los
dólmenes de Antequera.
Primero entramos en una sala donde
nos explicaron cómo eran las
construcciones de los dólmenes.
Visitamos 3 dólmenes, eran inmensos.
Después nos fuimos a granada, cuando
llegamos nos paramos en un parque a
comer, una hora después entramos en
la Alhambra, en donde visitamos el
Generalife, en mi opinión era muy
bonito, después visitamos la Alcazaba y
el Partal.
Al final visitamos lo más importante y lo
más bonito, los palacios Nazaríes. Lo
que más me gustó fue el patio de los
leones. (DATO INTERESANTE: Ahí fue
grabada la segunda película de Tadeo
Jones)
Al salir merendamos y sobre las 18:45
nos fuimos rumbo a Córdoba.
A mí sinceramente me encanto la visita
ojalá la volviéramos a hacer.
Pablo López Ruiz 6ºA.
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6º. Visita a Granada y Antequera.
El día 2 de mayo de 2018 los niños de 6º fuimos de excursión a los
dólmenes de Antequera y a la Alhambra, la profesora Juana fue la que nos
explicó el contenido del viaje.
Salimos a las 8.30 y llegamos a los dólmenes aproximadamente a las
10.00. Cuando llegamos nos paramos a comer algo y después nos fuimos a
una sala en la que nos pusieron un documental explicándonos todo lo
relacionado con los dólmenes. Al terminar el documental visitamos el primer
dolmen, no era muy grande pero sí muy bonito. A continuación fuimos al
segundo dolmen, éste era muy grande y me llamó la atención la diferencia de
tamaño con el que habíamos visto primero. Al terminar cogimos de nuevo el
autocar para ir al siguiente dolmen, la seño Juana nos dijo que éste era
especial porque era redondo, las paredes estaban construidas con pequeñas
piedras y tenía una losa gigante como techo.
Cuando acabamos de ver los dólmenes nos fuimos para Granada y
llegamos a la Alhambra. Comimos en un jardín que había al lado, cuando
terminamos y vimos el Generalife, los palacios nazaríes, el palacio de Carlos V
y sus preciosos jardines. También nos paramos a comprar recuerdos y al
finalizar la visita fuimos al autocar y llegamos a Córdoba a las 21.15h
Fue una excursión preciosa y muy interesante.
Sara Crespo Crespo
6ºA
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Breves...
Saludo a la primavera de la clase de 3ºA Vertebrate classification by Mario 1ºA
El 16 de abril las clases de 6º visitaron
Itálica y los Reales Alcázares de Sevilla.
Nuestro
huertito va
dando sus
frutos.
Superescenario preparado para la
graduación de los alumnos de 6º. Muchas
gracias a todos los que participaron y en
especial a Charo.
Gracias a la seño Ana Lucena
dispondremos de variedad de juegos
tradicionales de suelo.
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Gymkana.
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Esta palabra
suena a fin de curso. Y
es que el 21 de junio
celebrábamos, por una
parte, el esfuerzo
realizado a lo largo del
año, y por otra claro
está, la proximidad de
las
merecidas
vacaciones.
Planteábamos esta
actividad que saca a
todos los niños/as de
las aulas y los pone a
jugar y a superar
pruebas, esforzándose
y trabajando en equipo.
Podríamos aludir
a la persperctiva
educativa de la misma y
de lo gratificante que
resulta ver a nuestros
alumnos más mayores
poner en práctica su
competencia lingüística
cuando explicaban el
funcionamiento de las
pruebas a los distintos
grupos, de cómo los
capitanes de equipo se
mostraban social y
cívicamente
competentes al cuidar y
ayudar a los
participantes más
pequeños, o de cómo la
mayoría de los jueces
mostraba su iniciativa
cuando acertadamente
decían flexibilizar las
normas de las pruebas
para adecuarlas al nivel
medio de los jugadores.
Hubo mucho de
aprender a aprender, ya
que cuando no se
superaba
una prueba se disponía
de una segunda
oportunidad para
hacerlo, y esta vez,
tendrían que rectificar y
aprender sobre sus
propios errores.
Los profes tenemos
tendencia a fijarnos en
estas cosas, pero
tampoco se nos escapa
lo simplemente
divertido que todo esto
resulta y el momento de
convivencia y encuentro
que facilita a nuestros
alumnos (y por qué no,
también a los profes).
Se propusieron 23
pruebas repartidas por
distintos espacios del
colegio, presentadas y
juzgadas por los
alumnos de 6º. Por otra
parte, los alumnos
desde 1º a 5º fueron
repartidos
aleatoriamente en 20
grupos de los que los
niños/as de 5º fueron
capitanes. Cada vez
que un equipo
superaba 5 pruebas y
podía dar fe de ello a
través de su tarjeta de
participación, podía
pasarse por la zona de
premios a recoger su
merecida
recompensa...
Tras la intensa mañana
de diversión y
superación de retos, a
eso de las 12:30 era
momento
para
remojarnos;
comenzaba la conocida
como -La fiesta del
agua- que básicamente
consiste en mojar al
personal utilizando los
medios de los que uno
dispone.

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GRADUACIÓN ALUMN@S DE 6º
El día 22 de junio se celebró en el patio principal del colegio la ceremonia de graduación
de los alumnos de 6º curso. Fue un acto muy emotivo en el que colaboraron padres y
profesores, y del que los alumnos que dejan el colegio fueron los grandes protagonistas.
Hubo momentos para el recuerdo a través de imágenes, últimos bailes en grupo,
canción de despedida y por supuesto, momento de beca y birrete. Todo ello en un escenario
cuidado al detalle, del cuál la maestra Charo fue principal responsable.
Escenificar las despedidas es importante ya que a través de ellas, celebramos el tiempo
que has pasado con nosotros, lo que nos has aportado y lo que te hemos aportado a tí. Se
escenifica el respeto y agradecimiento a tus profesores, a tus compañeros, a tu propio
esfuerzo, y en definitiva a la institución que durante nueve años te ha acogido y en la que te
has formado académicamente y como persona; estás preparado/a para continuar, eso sí, allí
donde vayas, allí donde llegues...-never forget where you are coming from- (Take That).
Hoy 22 de Junio de 2018 me dispongo a
leer una carta como tantas he tenido que hacer
y que leer durante mi estancia en este centro,
pero esta no es una carta como cualquier otra,
es de despedida y agradecimiento al colegio “
SAN LORENZO” y su profesorado, por
haberme enseñado los valores de la sociedad y
haberme educado correctamente.
Todavía me acuerdo del día que entre
en este colegio, de la inseguridad y la
vergüenza que tenía, pero eso si, esos
momentos se han transformado en buenos
ratos de felicidad.
Cada vez que me acuerdo de estos seis
años pasados en este colegio se me vienen a
la cabeza grandísimos recuerdos que me
acordare siempre. Hoy finalizo una etapa,
primaria en el C.E.I.P SAN LORENZO, para
empezar otra nueva y desarrollar todos los
valores que aquí me han inculcado. También
quiero decir que he tenido muy buenos
compañeros y he hecho grandísimos amigos. A
muchos de ellos seguiré viéndolos, pues
seguiremos en el mismo instituto y con los que
no coincida decirles que siempre me acordare
de ellos.
Me reitero con lo que he dicho al
principio de agradecimiento, agradeciendo
especialmente por su dedicación, paciencia y
buen hacer conmigo a mis tutores Francisco
Aranda de los Llanos y Juan María Fernández
Ruiz.
También a todos los profesores que me
han impartido clase y como no acordarme de
nuestra Directora Otilia.
MUCHAS GRACIAS DE NUEVO
“Soñaré, volaré, otra etapa
recorreré...”
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Luis Cabrera 6ºB

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AMPA MUÑICES
ASOCIACION DE MADRES Y PADRES MUÑICES
El 9 de abril de 2018 se celebró la Asamblea General Extraordinaria de la Asociación de Madres
y Padres Muñices del Ceip San Lorenzo.
Nueve madres del cole, nos animamos a presentar candidatura y salimos elegidas. Como grupo, nos
definimos como un conjunto de madres comprometidas por mejorar, en la medida de nuestras
posibilidades, el proceso de educación de nuestros-as hijos-as. Venimos a contagiar la participación al
resto de padres porque nos parecen fundamental las relaciones entre familias y la convivencia para
colaborar de la mano del colegio. Nuestras líneas de actuación siempre irán hacia el trabajo en valores
cívicos y solidarios.
En nuestro corto recorrido desde el 9 de abril queremos visualizar el trabajo realizado hasta
ahora:
Definición como grupo y organización interna de áreas en la Asociación. Acondicionamiento de la
sede (antigua portería) y habilitación de patio interior y puerta de Ampa con acceso directo a la calle
Muñices.
Actualización en el registro de Asociaciones de la Consejería de Justicia en la Junta de Andalucía.
Presentación de la directiva y reuniones para el estudio de necesidades con la directiva y el claustro
(2 de abril) y con los delegados de clase (3 de mayo). En las diferentes reuniones hemos ido
haciendo una recopilación sobre las necesidades sentidas y hemos hecho una priorización de
actuaciones contando con el dinero recaudado por la directiva anterior, quedando las actuaciones de
aquí a final de curso de la siguiente manera:
Acometida de 5 aires acondicionados en las 4 aulas de los dos primeros y los dos segundos por ser
una parte de edificio independiente en cuanto a instalaciones eléctricas y poder soportar la carga de
las máquinas. De manera especial una máquina en la antigua clase de informática por sus
especiales condiciones: Pequeña, con imposibilidad de abrir ventanas por el mobiliario y por su
disposición con respecto al sol que se produce en ella un efecto horno.
Presentación de proyectos deportivos extraescolares 2018-2019.
Venta de agendas escolares curso 2018-2019 como pulso a la participación de las familias. Un
elemento de identificación de la AMPA. Este año como proyecto piloto. Se irán trabajando las
necesidades y perfilando el diseño en años posteriores.
COLABORACIÓN de la AMPA con
las actividades programadas por
el colegio:
1. Fiesta de fin de curso en
infantil: aportación de tartas y
chuches para su fiesta como
colofón al año escolar.
2. 22 DE JUNIO DE 2018
Graduación de sexto: aportación
de los pins de entrega y la
vigilancia-seguridad.
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ORGANIZACIÓN EL 16 DE
JUNIO DE 2018, de la FIESTA
DEL ALUMNO (SABADO POR
LA MAÑANA)
Enfocado a juegos tradicionales
de padres y madres contra hijos e
hijas.

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AMPA MUÑICES
Relaciones con otras entidades:
NIÑAS DEL SUR: integración en la plataforma Niñas del Sur para la lucha en la climatización de los
centros educativos públicos. Asistencia el 22 de mayo al parlamento andaluz (Sevilla) para defender las
enmiendas realizada por la plataforma a la proposición de ley de bioclimatización de centros educativos
para la mejora de las condiciones términcas y ambientales de los centros educativos andaluces
mediante técnicas bioclimáticas y uso de energía renovables.
CONSEJO DE DISTRITO CENTRO: reactivación de nuestra ampa con el Distrito centro y otras
Asociaciones de otra índole.
PLATAFORMA DE ANTONIO DE CASTILLO Y SAAVEDRA para el segundo ciclo del concurso e dibujo
infantil.
APOYO (en aportación económica) al IES COLONIAL PABLO ANTONIO DE OLAVIDE para la
repatriación del chico fallecido JUAN DAVID a su país de origen.
Es importante que la AMPA se componga de un gran número de familias. Una AMPA activa es el
termómetro de la inquietud y participación de los padres en mejorar el proceso educativo.
¿Cómo puedes participar en la AMPA?
Participar de forma activa:
•
Ingresar en el listado de socios-as colaboradores para actividades puntuales.
Proponer ideas:
•
En la Asamblea Anual
•
Buzón de sugerencias (puerta de la sede del colegio)
•
A través de los-as delegados-as de clase
•
Directamente en el mail de la AMPA (ampamunices@gmail.com) o del
tfno. 630 587 198.
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Leemos nº18