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2- Transcribir los textos propuestos incluyendo modalizadores:<br />
Como ayer llovió muchísimo, no pudimos realizar la excursión prevista. Las autoridades<br />
del colegio anunciaron que la haríamos la semana entrante. Nos devolvieron el dinero que<br />
el preceptor no había entregado a la compañía de transportes.<br />
- ¿Te parece que vayamos a Buenos Aires a ver la muestra itinerante del Museo Reina<br />
Sofía?<br />
- No sé qué decirte porque el auto está en el Taller. El mecánico me aseguró que estaría<br />
arreglado. Pero vos sabés cómo son esas cosas… Podríamos ir la semana próxima.<br />
- No, no voy a poder.<br />
3- Completar con la opción correcta (puro/pura; medio/media; bastante/bastantes; demasiado/demasiada).<br />
- El experimento fue un fracaso porque la sustancia no era __________________ .<br />
- Rompió la vajilla de ______________ atolondrada y además es ______________ inepta para las tareas hogareñas.<br />
- La habitación está _______________ desordenada.<br />
- Para que la receta sea un logro, no olvidarse incorporar la ralladura de ____________ naranja.<br />
- Los chicos de mi hermano son _________________ bulliciosos.<br />
- No pudimos comprar la Enciclopedia Británica porque era ______________ cara.<br />
- No comas más caramelos, tu abuela te trajo _________________ la semana pasada, creo que te van a caer<br />
________________ mal.<br />
4- Teniendo en cuenta la tarea realizada en el punto 3, proponer cuatro ejemplos similares.<br />
5- Leer con atención las siguientes oraciones e indicar en qué casos la palabra destacada<br />
es un adverbio o un adjetivo. Justificar desde el análisis sintáctico:<br />
a. Las tareas son demasiado difíciles.<br />
b. Mi hermano se comió media torta.<br />
c. Me siento medio cansada.<br />
d. Baja del manantial agua pura.<br />
e. Lo hizo de puro atropellada.<br />
f. Hay demasiada gente en el auditorio.<br />
Manual de Gramática 17