Cariluz_Pomares_Tabla_Actividad1.1

Tabla 1
TABLA SOBRE LOS TRES TIPOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS EN EL CENTRO
EDUCATIVO RURAL SABANITAS, SEDE JUAN CRISÓSTOMO MARTÍNEZ
TIPO DE
EVALUACIÓN
CONCEPTO CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN ASPECTOS
RELEVANTES PARA EL
MEJORAMIENTO DE LA
EVALUACIÓN
1.Evaluación
Diagnóstica
Según el
Ministerio de
Educación
Nacional: es un
instrumento que
permite
identificar el
desarrollo de los
procesos de
aprendizaje de
los estudiantes
*Se realiza antes del proceso de evaluación y está
destinada a conocer previamente la población evaluada.
*Posee un carácter predictivo con la función de lograr
una información previa de las personas, objetos o
fenómenos que se desean evaluar.
* Permite obtener diagnósticos individuales que puedan
ser tomados como punto de partida para nuevas
actividades pedagógicas.
*Facilita el inicio de una etapa de aprendizaje, donde el
educador evalúa para saber qué conocimientos previos
posee el alumno; no obstante este tipo de evaluación no
es acumulativa para la fase a iniciar (trimestre) a iniciar.
*Permite guiar a partir de puntos específicos
*Reorienta el proceso de enseñanza- aprendizaje
*Facilita la caracterización cognitiva de los estudiantes
*Permite diseñar estrategias para optimizar el proceso
de enseñanza-aprendizaje
*Necesita ser más
empleada, porque hay
docentes que ven esto
como cosa inoficiosa y
prefieren iniciar sus
temáticas sin la relevante
indagación de los saberes
previos que tienen los
estudiantes.
*Requiere un trato especial,
para que los estudiantes no
se sientan intimidados o
corchados.
*Debe ser bien
aprovechada para así
facilitar el aprendizaje
*La implementación de las
TIC debe ser
transversalizada en esta
evaluación.
*Admite la apreciación sin sanción.