revista Q Que... México, edición 131

Salud
as primeras palabras
del bebé son todo un
acontecimiento en casa
y sus avances un motivo
de alegría para los
padres. Una logopeda
nos explica cuáles son
las etapas por las que
pasan los niños en el
desarrollo del lenguaje
y en qué casos es necesario
buscar la ayuda
de un especialista.
“¿Es normal que
mi niño sólo repita
algunas sílabas
si otros niños de su
edad ya conocen varias
palabras?” Para
poder detectar una
posible anomalía es necesario saber cómo
aprenden a hablar los niños y qué progresos
se pueden esperar en función de su edad.
“A partir de los 12 meses de vida comienza
lo que se conoce como la etapa lingüística.
En ella, el niño empieza a pronunciar
sus primeras palabras dotadas de significado
como pueden ser “mamá”, “agua”,
“papá”, “pan”, etc. Todo lo anterior eran
balbuceos, vocalizaciones de sonidos y sílabas
repetidas, como “mamama”, “bababa”,
“tatata”, y comunicación no verbal a través
de gestos, todo ello propio de la etapa prelingüística”,
detalla María Dolores Ramiro
Pulido, logopeda de Proyecto Cuarto de
Contadores, una clínica especializada en
psicología y logopedia de Leganés (sur de
Madrid) (www.cuartodecontadores.es/).
“Entre los 18 y los 24 meses se produce
una explosión de vocabulario. A los 18 meses
el niño conoce entre 30 y 50 palabras y
a los 24 ya diferencia alrededor de unas 180
aproximadamente. En esta etapa el pequeño
es capaz de pronunciar todas las vocales
y los fonemas más sencillos y comienza a
emitir frases de dos palabras, por ejemplo,
“mamá agua” o “dormir no”, y de petición,
negación, posesión, interrogación… También
empieza a usar otros sonidos de la
lengua y a emitir onomatopeyas (animales:
“guau”, transportes: “pi, pi”…)”, señala.
“A partir de los 24 meses aparecen frases
más elaboradas, con tres elementos, como
“papá come pan” o “mamá vamos calle”.
Esto es lo que se conoce con el término
“habla telegráfica”, dado que en la frase
emitida por el niño no hay palabras de función
como son los artículos, preposiciones,
tiempos verbales…”, indica la especialista.
“Además, es en este periodo en el que
empieza a aparecer algo tan importante
como el juego simbólico, es decir, la capacidad
que tiene el niño para imitar situaciones
de la vida real y ponerse en el lugar del
otro”, apunta Ramiro Pulido.
La logopeda afirma que es muy importante
prestar atención incluso a los más mínimos
detalles, pues existen ciertos indicadores
“que nos pueden alertar de que algo
no va bien antes de que los niños empiecen
a hablar”.
En este sentido, comenta que podemos
intuir que algo no está funcionando como
debería si el niño “no mira al rostro de las
personas, no mantiene el contacto ocular,
no tiene la necesidad de llamar la atención
de los padres o de imitar ciertos sonidos o
gestos que hacen ellos, o cuando, en torno
a los 9 meses, no señala las cosas ni a las
personas, es decir, no existe una intención
de mostrarnos los objetos de alrededor”,
describe.
Más adelante, cuando los pequeños alcanzan
la etapa lingüística, hay algunos síntomas
que nos pueden indicar que el desarrollo
es el adecuado.
Esto ocurre cuando no tiene “intención
de comunicarse con otros niños o incluso
con los adultos; no habla de forma correcta
según lo que cabría esperar para su edad;
hace frases muy simples, poco estructuradas
y sin ningún sentido, o tiene un vocabulario
muy reducido”, manifiesta Ramiro.
Reportaje e imágenes: Efe | Por: Purificación León
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