Periódico Nautilus

EL NAUTILUS
EDICIÓN FEBRERO 2013
XXV ANIVERSARIO I.E.S. JULIO VERNE

Sumario
OPINIÓN 04
CIENTÍFICO 18
LITERARIO 20
INFORMÁTICA 33
DEPORTE 34
PASATIEMPOS 35
El Nautilus
¡BIENVENIDOS!
La nave del IES Julio Verne
inicia su singladura ¡por fin!,
con algo de retraso respecto a
lo previsto, porque ya sabemos
que las cosas importantes,
a veces, se hacen
esperar…, deseamos no ser
el “Titanic”, sino que este sea
el primer viaje de otros muchos
que vendrán.
Hablemos un poco del nombre
que hemos elegido, porque el
nombrar se convierte en acto
de creación de nuestro mundo
cuando elegimos una palabra
y no otra.
Nautilus proviene del griego
ναυτίλος, significa “marinero” y
es el nombre que Julio Verne
le dio al submarino que diseñó
el capitán Nemo en la novela
Veinte mil leguas de viaje
submarino (1871). Después
aparecerá en otra de sus novelas,
La isla misteriosa
(1875). Pero no fue el primer
submarino de la historia, Nautilus
fue el nombre que recibió
el primer sumergible real que
Napoleón Bonaparte encargó
al ingeniero Robert Fulton en
1798.
Nemo significa “Nadie”, es el
nombre que Ulises utiliza para
engañar al gigante de un solo
ojo Polifemo y así poder conseguir
salvar a sus hombres,
en el famoso episodio de La
Odisea.
Os invitamos a ser “Nadies” y
haceros escuchar desde aquí
para contar, reflexionar, criticar,
denunciar, reconocer todo
lo que ocurre a vuestro alrededor
y así ahuyentar a los “polifemos”
que con un solo ojo
nos hacen ver como ellos quieren
¡veamos, miremos con
nuestros propios ojos!
Por último, queremos agradecer
la colaboración especial de
Paco Ruiz, un gran profesor y
compañero del IES Las
Musas, quien generosamente
nos ofreció su ayuda para
poner en marcha este proyecto
en el que, esperamos que
todos os involucréis.
¡¡¡Gracias a todos los que habéis
colaborado en este primer
número y ánimo a todos para
el próximo!!!!
¡OS ESPERAMOS!

Editorial
UNA GRAN SUERTE!
Es para mí un placer poder aportar
algo en este periódico digital del
Julio Verne que nace con la celebración
del XXV ANIVERSARIO
en el presente curso.
Lo que ahora vemos hecho realidad
es fruto de mucho esfuerzo de profesores,
padres, personal de administración
y servicios y … por
supuesto, de nuestros alumnos a lo
largo de estos veinticinco años.
El Proyecto Educativo del Julio
Verne es un sueño hecho realidad,
que tiene mucho que ver con el espíritu
emprendedor e innovador de
Julio Verne. Parece que cuando el
centro pasó de llamarse Leganés III
a IES Julio Verne, acertamos con lo
que ha sido luego nuestra propuesta
educativa.
Un centro donde tenemos claro que
lo importante son nuestros alumnos,
la implicación de las familias y
para eso todo el personal docente y
no docente, nos esforzamos por llevar
a cabo un proyecto común,
consensuado por todos y donde todos
sumamos.
Somos herederos de muchos años
de buen hacer, de mucha dedicación
por nuestros alumnos y entre
todos hemos ido creando un Estilo
Educativo que va teniendo nombre,
no solo en Leganés, sino más allá
de nuestro entorno local. No nos olvidamos
de todos los que han hecho
posible esta realidad… El ser
antiguo alumno, o antiguo profesor
o haber tenido la posibilidad de trabajar
en este centro, es un grado!.
Desde el personal de limpieza,
mantenimiento, conserjería, secretaría,
cafetería… hasta el director,
el Julio Verne lo hacemos realidad
entre todos.
De la generosidad de un profesor o
profesora del centro, depende que
alumnos nuestros hagan las prácticas
de Formación Profesional en
otro país europeo, o que tengamos
intercambios con Alemania u otros
centros de otras comunidades autónomas,
o que un alumno tenga la
oportunidad de demostrar su valía
en un Certamen o Concurso a nivel
local, autonómico, nacional o europeo…
o que del fomento de la iniciativa
emprendedora en nuestros
alumnos, estos se lancen con el
proyecto de Leganés solidario, demostrando
que los jóvenes de Leganés
son capaces de tocar la
realidad y ayudar a los que más lo
necesitan.
Un hito en la historia de esto centro
ha sido hacer realidad el sueño de
Amaya de Pablos, que supo transmitirnos
con entusiasmo a todos
que era posible construir una escuela
en Kenia, para jóvenes muy
necesitados y sin escolarizar por
falta der escuela y recursos. Pues la
escuela está construida gracias al
sacrificio de Amaya y a la ayuda y
apoyo de todos.
Pero quizás el valor más importante
que conseguimos en nuestro centro
es el del trabajo en equipo, el
que buscamos lo que nos une y no
lo que nos separa, el que somos capaces
de sumar y de apoyarnos
unos a otros, por el bien de nuestros
alumnos y de acuerdo con las
familias, y siempre, por encima de
las ideologías!.
Deseamos que este XXV Aniversario
sea un año estupendo para todos
y que podamos celebrarlo como se
merece con un estupendo plan de
actividades para toda la Comunidad
Educativa.
Equipo de redacción
COLABORADORES:
ALUMNOS: Ricardo Jiménez ,Laura Lázaro, Beatriz Siguero, Teresa Ávila, César Duarte,
Natalia Valentín Tabares, Arantxa Plaza, Laura Rollón Estanislao, Carlos Higueras,
Mariano Botica Pérez; Álvaro Gómez Álvarez, Alfredo Soriano, Javier Jabonero,
Irene Sánchez Bodas, María del Pozo Ortiz, Scáth, Diego Herrera, Erika Lema,
Alba Romero, Víctor González, Sara Díez, Borja Gómez, Nicolás Ríos
PROFESORES: Juan José Nieto, José Ramón Paz, María del Mar Sánchez Conde
y Pilar Cobo Güelmes
MAQUETACIÓN Y DISEÑO: Juan Carlos García de Mingo
CORRECTORES DE ESTILO: Departamento de Lengua.
EDITOR: IES JULIO VERNE
COORDINACION: Pilar Galán.
EL NAUTILUS DIGITAL: Juan Carlos García de Mingo.
http://www.jverne.org

Opinión
El capital: La verdadera Constitución
Muchas veces me surgen
dudas en cuanto al tema de
nuestra Constitución. Ley de
leyes, documento por el que el
Estado Español se define, documento
sagrado para todos y
cada uno de los españoles…
Entonces, ¿por qué solo apelamos
a ella cuando nos conviene?
¿Por qué introducimos
artículos tan incongruentes, si
luego no vamos a cumplirlos?
Que sí, quedará muy bonito,
muy democrático y todo lo que
quieras, pero si en la práctica
no se hace, ¿para qué aparece
ahí? Sí, piensan ustedes
bien, según la Constitución,
todos tenemos derecho a un
trabajo y una vivienda dignos.
Y yo me río. Me río por no llorar.
Por no llorar por los cinco
millones de personas desempleadas
que hay actualmente
en este país, por no llorar por
las miles de personas que han
sido desahuciadas en estos últimos
meses… Y se supone
que la Constitución los ampara…
Y me río. Luego para
decir que un referéndum por la
independencia en Cataluña es
anticonstitucional, bien que
nos abrazamos a ella. ¡Y a
punto han estado de usarla
para impedir que dos personas
de igual sexo contraigan matrimonio!
¿Por qué la usarán
para recortar derechos (si,
hasta en eso, o mejor dicho,
sobre todo en eso, nos recortan)
en vez de para protegerlos?
Lo del referéndum en
Cataluña puede ser comprensible,
pero la prohibición expresa
del matrimonio homosexual…
Me parece deleznable
abordarla desde el punto de
vista constitucional. Si ustedes,
señores políticos del Partido
Popular, han sido
educados de forma conservadora,
católica, apostólica y romana
y no son capaces de
asimilar realidades que no
existían hace treinta años, no
intenten usar la Ley Suprema
para solucionar sus problemas
de intransigencia. Sin embargo
cuando se producen ERES,
despidos masivos, desahucios,
e intentan quitarnos la sanidad
y educación públicas (al
menos diezmar la calidad, que
es lo que se está haciendo), la
Constitución no pinta nada.
Poderoso caballero es Don Dinero,
que está por encima de
todas las Constituciones habidas
y por haber. Pero claro, en
este sistema capitalista, esto
es comprensible, ¿no? Todos
tenemos derecho a un trabajo
(siempre y cuando alguna empresa
se ofrezca a dárnoslo,
aun explotándonos); todos tenemos
derecho a una vivienda
digna (si la podemos pagar,
claro, y si tuviéramos derecho
real al trabajo, todavía podríamos).
Tenemos derecho a una
sanidad y educación públicas y
gratuitas, sustentadas con
nuestros impuestos, pero al
parecer al Estado no le resulta
rentable cuidar de la salud y la
enseñanza de los ciudadanos.
Visto lo visto, parece ser que
aquí solo tiene derechos el
que puede pagárselos. Y en
realidad esto es un poco en lo
que se basa el capitalismo. Y
en un capitalismo honrado,
esto podría llegar a ser justo.
Quien ni siquiera se moleste
en preocuparse de tener trabajo,
allá él; pero en nuestro
sistema capitalista, con corrupción
por todos los lados, muchas
veces el que no se
preocupa de nuestro derecho
al trabajo es otro, normalmente
para el que trabajamos, que
exprime el dinero con el que el
trabajador es pagado para su
bien hasta tal punto que llega
un momento en el que la situación
no se sostiene y el trabajador
no puede ser pagado. Y
ahí es donde empieza la escala
de desdicha y nuestra
pérdida de derechos. Pero
claro, luego, cuando se pone
la voz en el aire y se denuncia
social, y lo que es aún más importante,
mediáticamente una
de las consecuencias de estos
derechos que no queda otra
que comprarlos (y sí, me refiero
a los desahucios provocados
por el impago de las
viviendas), bien haya o no
Constitución de por medio, ya
se encargan nuestros queridos
políticos de quedar bien y de
aminorar y acallar el debate
producido haciendo un gesto,
loable, para ellos; lógico y necesario
para mí.

Opinión
Quizá este análisis sea un
poco frívolo, poco realista, de
izquierda radical, que no se
tengan en cuenta otras realidades
económicas más complejas…
Señores, no soy experto
en economía, no comprendo ni
comprenderé nunca el origen
de esta, nuestra crisis y habrá
quien diga que el problema de
los desahucios viene causado
por nuestra propia irresponsabilidad,
por prometer plazos y
cantidades de pago que no
íbamos a poder asumir; cierto,
pero si todo funcionara como
debería haber funcionado, si
no nos importara tan poco lo
que le pase a los demás en
comparación a aumentar exponencialmente
nuestros beneficios,
muy seguramente esto
no estaría pasando. Y repito,
no soy economista, ni sé de
política, y posiblemente me
equivoque en mis argumentos.
Pero me preocupa el ser humano,
me preocupan todas las
personas que viven en este
país y en este mundo, y que
están sufriendo de estas injusticias
(afortunados somos de
no sufrir las que en otras partes
del mundo sufren), donde
el dinero está por encima de
todo y por encima de todos.
Dicen que quien no es comunista
a los 17 no tiene corazón,
y el que lo es a los 40, no tiene
cabeza. Al parecer, al hacerte
adulto, dejan de importarte los
demás, ¿no?
Ricardo Jiménez. 2º BCT
La crisis es temporal, la cultura perdura
En el actual 2012 no podemos
dejar de oír la palabra "crisis"
allá donde vamos en muchísimos
ámbitos, pero ciertamente
uno de los ámbitos mas afectados
es el entorno cultural.
La cultura, desde ya la antigüedad
es aquello que siempre
perdura, que siempre está
latente, que todas las sociedades
nos dejan cuando se van,
la cultura es el único tesoro
que no nos abandona nunca.
Es aquello que nos diferencia
de los demás seres, es un
medio de expresión, un grito
de sentimientos, allí no hay
edad, no pasan los años, ciertamente...
la cultura nunca
muere.
Frente a los recortes impuestos,
las ayudas a este ámbito
son numerosas, y no debemos
dejar de lado este tesoro.
Este año, más que nunca, debemos
darnos cuenta del pequeño
regalo que tenemos en
cada rincón de nuestras ciudades.
Ya sea por musicales, películas,
libros etc. la cultura está
vigente en cada paso, en cada
calle, en cada acera, cada
pared de nuestra localidad.
Los recortes presupuestarios,
la falta de inversiones y las
pérdidas económicas están
provocando el cierre de lugares
donde reside la cultura.
Actualmente se están cerrando
numerosas bibliotecas, repletas
de libros, de autores, de
sueños, de ideas, ideas que ya
no serán leídas en esas cuatro
paredes, paredes que ya
nunca nos mostrarán nuevos
mundos ni nos llenarán de información.
Cines y teatros están siendo
cerrados, ideas y risas nunca
más serán escuchadas.
La cultura actual es reflejo de
la sociedad y la totalidad
creada por ella, así, que no
nos quiten ese derecho, de
soñar y hacer que sueñen
otras personas, de que escuchen
pensamientos y escuchar
los pensamientos de otros.
Nacemos bajo cultura, eso nos
diferencia en la escala evolutiva,
y por eso debemos luchar
por ella.
No debemos dejar de asistir a
bibliotecas, dejar de ver musicales
y teatros, dejar de navegar
por las páginas de un libro,
sustituir todo esto por los
meros placeres, la cultura
debe ser reflejo de almas y
grito de mudos.
Finalizo diciendo que "La cultura
es el paso que nos queda
después de haber olvidado
todo lo aprendido" y somos los
jóvenes quienes podemos
hacer que esto perdure.
Laura Lázaro. 2º BCS

Opinión
Intercambio
Los nervios podían con
nosotros y durante unos cuantos
días antes, no había otro
tema de conversación que el
de nuestros correspondientes
alemanes. El día 7 de Noviembre
del 2012, a las 2:15 de la
tarde, fuimos en autocar a recogerlos
al aeropuerto de Barajas.
Estuvimos unos cuantos
minutos esperando con la pan
carta de bienvenida que les
habíamos preparado, ¡no
podíamos estar más nerviosos!
De pronto empezaron a
salir por la puerta y entre que
estaban desorientados y nosotros
no sabíamos qué hacer
fuimos al encuentro y ofrecer
ayuda a nuestro alemán/alemana.
Nos sentamos con ellos
en el autocar, pero la vergüenza
nos invadió y a algunos
nos costó más que a otros
el soltarnos a hablar. De vuelta
al instituto se los presentamos
a nuestros padres y cada uno
a su casa, ya que era muy
tarde ya cuando regresamos y
al día siguiente había que madrugar.
Durante toda la semana
estuvimos en horario de
clases de excursiones por Madrid
y algún museo, Toledo...
El día en familia fui a dar un
paseo por el parque con mi
alemana y mis padres, fuimos
a comprar el pan y conoció a
mi familia; por la tarde fuimos
al Bernabéu, ¡Fue genial! Al
día siguiente les hicimos la
fiesta de despedida, y por la
noche a las 4:00 tenían que
estar en la puerta del instituto
para que el autocar les recogiese.
Fue una lástima porque
ya nos estábamos acostumbrando
a su presencia. Hasta
dentro de poco que lo veamos...
¡Les QUEREMOS! :)
Beatriz Siguero. 3º ESO A

Opinión
Generaciones del instituto
Hola chavales, voy a hablarles
desde mi punto de vista sobre
las distintas generaciones del
instituto, yo estoy en la 5ª generación,
es decir, en 1º de
Bachillerato, de ciencias, por
cierto.
Pero bueno, voy a contarles mi
vida desde que entré en el instituto.
Al terminar 6º de primaria, el
cual al final me costó un poco,
-lo admito, copié en un examen
en este curso (me pillaron
y lo pasé fatal)-, entré con
mucha ilusión a 1º de la ESO.
Me dijeron que me iba a costar
mucho por lo típico: que es un
cambio muy brusco y tal, pero
la verdad no me costó demasiado,
saqué todo con buenas
notas, entre 7 y 10. La verdad,
era un niñato, pero poco a
poco he ido madurando.
Más tarde, tras el verano,
llegó 2º, un curso un tanto peculiar
ya que fue la primera
vez que me enviaron a por un
papelito a jefatura de estudios,
Mª Ángeles Yugo si mal no recuerdo,
no me gustó para
nada, ya que en mi familia eso
no lo aceptaban, era nuevo
para ellos y difícil de asimilar,
sobre todo para mi padre. Me
acuerdo que se enfadó demasiado,
pero es lo que hay. Este
curso también lo acabé bastante
bien, pero me parecía
una estupidez de asignatura la
propuesta para los chavales
de esta edad, llamada ``Ciudadanía’’.
Pero vamos a ver,
¿qué rollo es ese? No sé,
menos mal que evalúan un
50% por trabajo y 50 % por
examen, si no habría sacado
un 2,7 de media, pero de todas
formas tuve buena calificación
en las notas de junio, pasé limpio
de nuevo.
En 3º bajé un poco, la verdad,
esa asignatura, Geografía la
llaman, es lo peor, impartida
por Begoña, ese año los chavales
de mi clase le hacíamos
las clases aterradoras, pero no
a mala gana, éramos críos;
pues me quedaron 4 asignaturas
en la primera evaluación, 4
en la segunda pero nada que
ver con la primera y en la tercera,
saqué a mi coeficiente intelectual
del baúl y recuperé
las asignaturas con bastante
buena nota; bueno, geografía
con un 6, pero la aprobé. Este
año se me iba la cabeza con
las chicas, es comprensible, a
esta edad se te va la cabeza
con las chicas.
¿Cuarto de la ESO?. ¿Qué
decir de ello ?, pues que me
fue peor aún, me quedaron en
todas las evaluaciones entre 2
o 3 asignaturas, contando la
tercera que fui a septiembre
con 3 asignaturas: Matemáticas,
Biología y Ciencias Sociales.
Me costó mucho más que
ninguno de los cursos anteriores,
pues fue la primera vez
que fui a septiembre. Aprobé
Matemáticas y Biología, pero
Ciencias Sociales, con Charo,
me era imposible. Muy disgustado
por ir a septiembre, finalmente
me dieron mi título, la
``ESO´´ . Estaba muy feliz. Yo
sabía que podía hacerlo, pero
luego todo cambió.
Empecé el curso actual 1º de
BCT, Ciencias de la Salud,
nada es como yo esperaba,
todo se me está dando mal,
hago este artículo extra porque
no me veo capacitado de aprobar
sin ayuda, es muy complicado,
estoy aprendiendo a que
nada te lo regalan y que si
quieres algo tienes que esforzarte
para conseguirlo y
cuando es hora de estudiar,
hay que estudiar y cuando sea
hora de otras cosas habrá
tiempo para hacerlo. Con todo
esto que acabo de contar
quiero dirigirme a los alumnos
de cursos inferiores que están
todo el día en jefatura y liándola
en clase, que dejen de
hacerlo porque bien no les
puede ir así, lo mejor es que
os esforcéis mucho para conseguir
llegar a ser algo en la
vida, no unos ``nini´´ . Consejo
de alumno a alumno.
Dejo aquí mi tratado. Un saludo.
Atentamente
Alejandro Díaz 1ºBCT

Opinión
El instituto..... una época que vivir y disfrutar
Nunca podemos juzgar hasta
que no vemos todo desde
fuera, de una manera más objetiva,
de una manera en la
que ya no participamos en ese
lugar, momento o acción. No
aprendemos a echar de menos
hasta que nos vamos. No
aprendemos a valorar algo
hasta que recordamos y sabemos
que nos falta. No aprendemos
a ver lo que hemos
disfrutado y querido en el
fondo hasta que no estamos o
no lo tenemos en nuestra
manos y viviéndolo en nuestra
propia piel.
Sinceramente, a todos los
alumnos actuales del instituto
que leáis esto, pensaréis que
se me ha ido la cabeza al
apreciar tanto el instituto. Yo
también lo pensaba hace unos
meses hasta que comencé la
universidad, en la cual paso
mucho más tiempo del que os
imagináis. Seguramente vuestra
idea de la Universidad está
muy equivocada. Paso más
horas en ella que en el instituto,
nos sobrecargan con trabajos
en grupo en los que
pierdes horas y horas de estudio
(incluso a veces la paciencia
y cordura) teniendo que
comer en la universidad un número
sustancial de días, en los
que echas de menos la comida
de tu madre. Acabas agotado
después de seis horas de
clase con explicaciones complicadas
que muy rara vez repiten
más de una vez, en la
que tus apuntes apenas llegan
a ser legibles y tienes que seguir
el ritmo de profesor, te tienes
que buscar la vida
pidiendo apuntes a otros compañeros
de carrera, o mirando
libros tan específicos y de tantas
hojas que tan solo de verlo
te mareas. Y esto no mejora
en los ciclos formativos de
grado superior, en los cuales
según las opiniones de mis excompañeros
de clase se hacen
muy duros también.
Las experiencias del instituto
son únicas y más las que os
ofrece el centro, pues no todos
hacen lo mismo. Llegará tal
punto que echaréis de menos
el tiempo perdido en los intercambios
de clase y los recreos,
haciendo los villancicos
y las chirigotas, y diréis: “lo
hacemos para perder
clase”…No estoy tan segura,
el encanto está en subir y
hacer la gracia con vuestros
compañeros y si ganáis (en
primero de bachillerato lo conseguí
con mi clase) disfrutar y
reíros; o el día de la feria del
ocio, en el que hay talleres de
jabones, de perfumería del departamento
de biología que tan
bien realizan Mónica y Lola, de
pintar las uñas, de tatuajes de
henna y de cócteles que llevan
a cabo los alumnos de los ciclos
superiores , los concursos
de tecnología de Olga y los
torneos de fútbol y baloncesto
. Merece aprovechar el tiempo
allí. Aprovechad cada oportunidad
que se os da.
Desde mi punto de vista, en el
instituto siempre podréis rectificar,
volver atrás, enmendar el
error. Se os enseña a preguntar
cuando dudáis de las
cosas, se os enseña a no competir
sino a aprender, se os inculcan
valores que más tarde
tendréis que demostrar no solo
en vuestros estudios, sino demostrarlos
cara a cara con las
personas que empezarán a
entrar nuevas en vuestras
vidas. El instituto prepara y
permite muchos más errores
que la vida en si, ganando así
experiencia y garantía de que
iréis mejor preparados. No os
preocupéis de sacar un cuatro
con esfuerzo en un examen,
preocuparos de sacar un uno
sin haber estudiado, preocuparos
de que os pille antes el
tiempo que un profesor. Preocuparos
de no entender y no
preguntar.
Probablemente pasaréis más
o menos seis años en el instituto,
en los que se premiarán
el esfuerzo, constancia y dedicación,
haréis amigos que seguirán
a vuestro lado, otros se
irán y tomarán diferentes caminos.
El instituto no es una
etapa que pasar, es una época
que vivir y disfrutar, haciéndola
paso a paso, recordándola
y recorriéndola, siendo un
sueño dulce. Como dijo el gran
Antonio Machado:
“Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace el camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.”
Teresa Ávila
Antigua alumna
IES Julio Verne

Hola gente del instituto del
Julio Verne , mi nombre no importa
, solo os quiero contar
cómo es mi vida desde que
empecé el Bachillerato.
Yo soy un chico que me considero
bastante listo, aunque un
tanto vago y no me gusta
pasar desapercibido . He tenido
algún problema que otro
en los cuatro años de la E.S.O,
pero pude sacarme el titulo sin
ningún problema por lo que me
sentí muy orgulloso de mi
mismo.
Después de acabar la E.S.O
empecé el bachillerato pensando
que las palabras de mis
conocidos y de los profesores
no serían para tanto, que exageraban
un poco con la dificultad
de estos dos siguientes
cursos y que me resultaría
también muy fácil.
Pero bueno aquí estoy aunque
un tanto agobiado, estoy estudiando
e intentando madurar
un poco para que esto sea un
tanto más llevadero, pero de
momento esto para mí es muy
estresante.
Por ejemplo en Matemáticas,
una asignatura que siempre
Un Alumno de Bachillerato
me ha gustado mucho y que
considero muy importante ,
este año se me parece más a
un diccionario de Español-
Chino . O como Física y Química
que es mi asignatura
favorita , se me está haciendo
un considerable problema . En
Lengua más de lo mismo , el
año pasado saqué bastante
nota y este año estaré sufriendo
por un simple suficiente
. Y Filosofía…
De Filosofía mejor ni hablo, ya
que el año pasado en Ética
tuve una media de uno porque
no se puede poner un 0 , así
que ya con eso os digo todo.
Y así podría seguir con las
otras asignaturas, pero no
quiero ponerme malo pensándolo.
Esto hablando dentro del instituto,
porque luego al salir de
aquí no tengo energía para
nada . Solo deseo llegar a mi
casa y poder descansar un
poco , pero el tiempo se me
pasa volando y cuando menos
me lo espero ya tengo que
estar haciendo deberes y estudiando…
Pero no todo está perdido,
Opinión
aunque eso me digan todos
los profesores, en realidad no
lo considero así, no voy a tirar
la toalla , porque aún estamos
en Noviembre y queda mucho
año para poder coger las riendas
de esta situación , y ponerla
a mi favor. Además tengo
una buena relación con la mayoría
de profesores y jefes de
estudios. Solo tengo que demostrarles
más interés y que
vean que quiero sacarme este
curso lo mejor posible. Que no
soy una manzana podrida
como tantas veces me han denominado.
Con esto no quiero deprimir a
futuras generaciones que
vayan a entrar a Bachillerato ,
sino al contrario , daros un
punto de vista de un alumno
que está en él y que está viviéndolo
en su propia piel . Y
solo un consejo más chicos ,
no dejéis de estudiar , y que si
organizas el tiempo , puedes
hacerlo todo ( algo que tengo
que poner en práctica )
Atentamente
César Duarte 1º BCT

Opinión
Premio Príncipe de Asturias a la falsedad
El pasado 26 de octubre tuvo
lugar en Oviedo, concretamente
en el Teatro Campoamor,
la entrega de los Premios
Príncipe de Asturias 2012.
Entre los galardonados se encontraban
personas tan insignes
como el arquitecto Rafael
Moneo, los científicos Gregory
Winter y Richard A. Lerner,
quienes investigan acerca del
sistema inmunitario, así como
Cruz Roja y Media Luna Roja,
instituciones de destacable importancia.
Todo ello sin olvidar,
claro está, a los españoles y
supercampeones de Europa y
del mundo Iker Casillas y Xavi
Hernández.
Estos dos últimos, capitanes
del Real Madrid y F.C. Barcelona,
respectivamente, fueron
condecorados con el premio
Príncipe de Asturias del Deporte
bajo el siguiente criterio
–y cito textualmente-: “Ambos,
que han conseguido los títulos
más importantes con sus clubes
y la Selección Española,
son un ejemplo de juego limpio
que es admirado por todos.
Juntos han mostrado una actitud
conciliadora que ha limado
las tradicionales diferencias
entre jugadores y aficiones”.
Puede ser que la primera parte
del enunciado sea correcta –
“Ambos han conseguido los títulos
más importantes con sus
clubes y la Selección Española”-,
pero, en lo que a lo
demás respecta, discrepo, y
mucho.
Fanáticos del fútbol o no –a
todos nos llueve el fútbol, por
suerte o por desgracia -, todos
somos conocedores de que la
maratón de clásicos que tuvo
lugar en los meses de abril y
mayo del pasado año despertó
muchas rencillas –aunque
ellos no lo quieran reconocerentre
los jugadores de sendos
equipos, y qué decir entre sus
respectivas aficiones. Con
todo, miembros de ambas instituciones
–a excepción de
José Mourinho, quien se enfadó,
y con razón, por la llamada
de su portero al
mediocentro culé, donde le
pedía perdón-, se han empeñado
en desmentir que haya
una mala relación. Los jugadores
españoles, por ejemplo, argumentan
que solo fue un
momento de calentón y que
entre ellos solo existe una bonita
y perfecta amistad, lo cual
ha permitido que la Selección
Española haya ganado dos
Eurocopas y un Mundial. Pero
analicemos esta amistad de la
que tanto presumen.
El primer clásico de la era
Mourinho –sí, el del 5-0-, concluyó
con la expulsión de Sergio
Ramos y su bofetada,
mientras se retiraba, a su
amigo Xavi Hernández. Por su
parte, Gerard Piqué, una vez
terminado el encuentro, se
despidió de su afición con la
mano abierta –y una amplia
sonrisa en la cara-, haciendo
referencia a la manita que le
acababan de meter al eterno
rival y ridiculizando, al mismo
tiempo, a sus amigos del Real
Madrid. En ese mismo año, las
semifinales de la Champions
League entre Real Madrid y
F.C. Barcelona –el club merengue
fue eliminado- estuvieron
marcadas por la polémica, que
englobó no solo la actuación
arbitral –todo hay que decirlo,
fue nefasta- y el famoso ¿Por
qué? de Mou, sino también
aquella famosa y polémica llamada
telefónica anteriormente
mencionada. Casillas, en lugar
de mantenerse en la postura –
tal y como reflejó en el campode
que aquellos dos partidos
fueron un robo y que Pepe, su
compañero, y la afición madridista
fueron verdaderamente
las víctimas, se bajó los pantalones
de manera humillante y
pidió perdón a Xavi.
Asimismo, en el partido de
vuelta de la final de la Supercopa
de España de la temporada
2011-2012, disputado en
el Campo Nuevo, tuvo lugar
otra trifulca importante. Efectivamente,
fue aquella en la que
Mou metió su dedo índice en
el ojo de Tito Vilanova –por
aquel entonces segundo entrenador
de Pep Guardiola- y que
este respondió propinándole
una colleja al portugués, originada
por la expulsión de Marcelo,
los insultos
discriminatorios del español
David Villa a Mesut Özil y una
larga cadena de antecedentes.

Opinión
En cuanto a las aficiones, esta
cordialidad, lograda por los galardonados,
también se refleja
en cada partido. Por ejemplo,
en el primer clásico de la presente
temporada, el Real Madrid
sacó un beneficioso
resultado del Campo Nuevo
para hacerse con la Supercopa
de España. ¿Cómo respondió
parte de los aficionados
culés? Intentando echar del
estadio, y a la fuerza, a algunos
osados, pero admirados,
madridistas que acudieron al
campo. Por su parte, el pasado
sábado, día 17 de noviembre,
fui testigo en el
Santiago Bernabéu de cómo
un sector muy numeroso de
los asistentes gritaban: “Puta
Barça y puta Cataluña”. Si esto
es cordialidad, que venga Dios
y lo vea.
Llegados a este punto, y aportando
argumentos suficientes,
he de concluir que el jurado
que otorgó el Premio Príncipe
de Asturias al Deporte a Xavi y
Casillas ha fracasado, pues no
“han eliminado las tradicionales
diferencias entre jugadores
y aficiones”, sino que ha incrementado
la falsedad, la hipocresía:
aunque nos quieran
vender que todo va bien entre
los supercampeones españoles,
es mentira. Puede ser que,
mientras estén jugando con la
Superpoderosa Selección Española,
creadora del fútbol
mundial, todos desempeñen
su papel de actores y farden
de una bonita amistad, pero es
verdaderamente en los clásicos,
cuando la rivalidad y los
nervios están a flor de piel,
cuando cada uno de ellos
muestra su verdadera cara: los
culés en su conjunto la lían y
los españoles madridistas se
humillan y piden perdón por
los ataques y comentarios de
quienes verdaderamente defienden
al Real Madrid, menospreciando,
con ello, a su
afición.
Por ello, pido que, para la próxima
edición, creen una categoría
distinta –por ejemplo,
Premio Príncipe de Asturias a
la Amistad- y den el auténtico
Premio Príncipe de Asturias al
Deporte a quienes verdaderamente
se lo merecen.
Arantxa Plaza 2º BCS
Derroche en las familias
Las Navidades, una época
especial que solo ocurre una
vez al año.
Cuando se acerca nos empezamos
a ilusionar, ya que nos
dan las vacaciones, pensamos
sorpresitas para regalar…
Como bien sabéis, desde
bien prontito (mediados de Noviembre,
finales) en los supermercados
empiezan colocar
los adornos navideños, turrones,
dulces, belenes, árboles,
luces… Y somos tan consumistas
y caprichosos que queremos
quedar mejor que el
resto y empezamos a derrochar
sin darnos cuenta. Por
ejemplo: solemos ir, antes de
las noches tan especiales del
año, a esperar largas colas en
la pescadería para comprar
marisco, pero no somos conscientes
que lo que se nos antoja
lo tenemos durante todo el
año y a la mitad de precio.
Otro dato importante es el famoso
día de la lotería de Navidad,
donde tras esperar colas
nos volvemos a gastar mucha
cantidad de dinero. Tenemos
tanta avaricia que pensamos
en que al vecino le puede
tocar y a nosotros no.
Los últimos días aprovechamos
para hacer compras de última
hora, y al oír villancicos y
el ambiente por las calles nos
dejamos llevar. Pero… ¿qué
pasa? Que cuando llega el día
de lotería y de quitar el árbol,
pensamos: ¿para qué tanto si
no era necesario?...
Y esto nos hace reflexionar
que con poco somos ¡igualmente
felices!
Natalia Valentín Tabarés 2ºB

Opinión
No lo ha dicho públicamente,
pero entiendo que José Mourinho
quiera irse del Real Madrid.
Aunque el portugués se lo
toma a broma y hace gala de
su ironía y buen humor cuando
le preguntan acerca de este
tema, es normal que quiera
abandonar el Real Madrid después
de escuchar, día sí y día
también, críticas, ataques, insultos…
Y es que la estancia de José
Mourinho en Madrid no ha sido
fácil. Desde que llegó a la capital,
ha tenido que lidiar con
las contradicciones de la
prensa, especialmente la madrileña
–sí, aquella que, supuestamente,
es madridistapor
fichar a este o aquel jugador,
celebrar los goles de una
manera u otra, no tener en
cuenta a la cantera, y un larguísimo
etcétera, así como
con la ironía de otros entrenadores,
como es el caso del filósofo
Josep Guardiola, quien,
cual cobarde, no decía claramente
lo que pensaba para,
así, seguir gozando del beneplácito
de las máximas autoridades
futbolísticas, esto es,
UEFA, RFEF y sus respectivos
mandatarios: Michel Platini,
Ángel María Villar y otros tantos
individuos más.
¡Y qué decir de los propios jugadores!
Mientras que el de
Setúbal saca las uñas y los
dientes para defender los valores
del Real Madrid –quizá no
sea el mayor madridista de la
historia, pero ahora sus intereses
están ligados a los del club
de la Castellana y, por lo tanto,
Perdón a José Mourinho
es un ferviente defensor de los
mismos-, los jugadores, especialmente
los españoles –salvo
excepciones, como la de Álvaro
Arbeloa-, prefieren callarse
y permiten que el
entrenador cargue con todas
las culpas y responsabilidades,
de manera que no van contra
sus amigos los culés. Sin embargo,
con esta actitud, más
que respeto por el rival o
buena educación, lo que
muestran es una cobardía que
está rompiendo con los valores
del Real Madrid, con aquellos
de los que, desgraciadamente,
presumen. Además, si a esto
le sumamos la rebeldía de algunos
jugadores por no disputar
algún partido –sí, me estoy
refiriendo a Sergio Ramos-,
apaga la luz y vámonos. Pero
no pasa nada; luego con decir
que entre ellos las cosas están
bien, todo queda solucionado.
En cuanto a la afición madridista,
esta tampoco se queda
corta. Tal y como dijo Iker Casillas,
parece ser que sufre de
amnesia, puesto que, hace
unos meses, cuando el Real
Madrid ganó la Liga de los récords
y la Supercopa de España
al todopoderoso
Barcelona, vitoreaba a Mou,
mientras que ahora, por llevar
una mala racha –lo cual no es
culpa solo del entrenador-, un
gran sector pita su nombre.
Pero yo voy más allá.
En el partido de vuelta de los
dieciseisavos de final de la
Copa del Rey, el Real Madrid
no le marcó el primer gol al Alcoyano
hasta el minuto 30 del
segundo tiempo. Durante este
período, cada vez que los ultra
sur coreaban el nombre de
José Mourinho, agradecido por
el portugués, un sector importante
y numeroso de la grada
del Santiago Bernabéu respondía
con pitidos. Con todo, tal y
como comentó Ramón Fuentes,
presentador de Deportes
de Telecinco, cuando el equipo
local marcó el tercer y último
gol, los ánimos se apaciguaron
y, casi todo el Bernabéu,
apoyó a José Mourinho. Y
como este, podría dar muchos
más ejemplos. Vamos a ver: si
una persona no es de tu
agrado, ora por su actitud, ora
por sus métodos de trabajo,
dicha persona te caerá mal
siempre, gane o pierde, esté
aquí o allá, a no ser que cambie
su comportamiento y/o tú
seas un falso que lo considera
el mejor entrenador mientras
todo va bien y, cuando la cosa
empieza a flojear, es el peor.
Siguiendo esta línea, he de remontarme
a la era –solo duró
un año, y que de gracias- Pellegrini.
A pesar de la llegada
de Florentino Pérez y el comienzo
de la segunda era galáctica,
el Real Madrid no ganó
nada, y nadie, ni la prensa ni la
mayoría de la afición, dijo nada
en contra del técnico chileno.
Ni siquiera cuando dijo que
Raúl González, tan querido por
el madridismo, era titularísimo
y, partido sí y partido también,
lo dejaba en el banquillo. Es
esto a lo que me refiero
cuando digo que prensa, afición
y equipo son unos falsos.

Opinión
Si llegamos a este punto y hacemos
un profundo análisis,
podremos entender que José
Mourinho quiera irse del Real
Madrid y, detrás de él, grandes
figuras del equipo, como Cristiano
Ronaldo. Y es por ello
por lo que quisiera pedirte perdón,
Mou.
Sé que soy como un átomo
entre la gran afición madridista,
pero mi decepción por la
actitud de esta es muy grande
y, como consecuencia, quisiera,
muy sinceramente, pedirte
perdón. Perdón por el
fraude que te has llevado de la
prensa madridista, la cual, supuestamente,
ha de apoyar al
club de Concha Espina. Perdón
por no contar con el apoyo
de una afición que, a priori, es
ferviente defensora de sus valores
y de los suyos y que, en
los momentos bajos, cuando
verdaderamente ha de mostrarse
este respaldo, se da la
vuelta y si te he visto no me
acuerdo. Perdón por tener
como jefes a algunos que
miran más por la imagen del
club –lo cual es bueno- que
por la imagen y defensa de su
entrenador, lo que supone, al
mismo tiempo, una contradicción.
De nuevo, mil perdones.
Asimismo, aprovecho esta
ocasión para darte muchísimas
gracias por haber sido el
único en todo este tiempo que,
verdaderamente, se ha preocupado
por defender los intereses
del equipo, aunque
únicamente fuera por defender
los tuyos y fueras castigado
por ello; de no haber sido así,
el Real Madrid habría sido el
hazmerreír de todos. Sin embargo,
antes de desearte lo
mejor allá donde vayas, que
triunfes, como lo has estado
haciendo a lo largo de tu carrera,
en todo país que pises,
he de pedirte un último favor:
aguanta. Aguanta hasta final
de temporada. Aguanta, como
has estado haciendo todo este
tiempo, hasta que el Real Madrid
se alce de nuevo con su
tesoro más preciado y su
mayor obsesión, la Décima,
para, así, callar la boca a
todos e irte como lo que eres:
un señor.
Arantxa Plaza 2º BCS

Opinión
El ya famoso musical de El
Rey León se ha convertido en
uno de los acontecimientos
más influyentes ocurridos en la
capital.
Esta historia ambientada en la
famosa historia de Walt Disney
tiene unos efectos visuales,
musicales y artísticos tan excepcionales
que cautivan a los
cinco sentidos del espectador.
Es una historia creada para
todos los públicos, y emocionará
a todo aquel que lo vea.
Con un total de 53 actores y
21 músicos para dar vida y sonido
a la historia de Simba, el
cachorro de león destinado a
reinar en África, estarán dispuestos
a envolverte y hacerte
llevar a tu más tierna infancia
al público de mayor edad y a
crear ilusión y formar recuerdos
imborrables al público de
En estos tiempos en los que
las noticias más importantes
son las relacionadas con la crisis
económica y los recortes a
todos los niveles, quiero defender
la educación pública como
bien común, como motor de la
sociedad y como algo imprescindible
en nuestro crecimiento
como país, como sociedad y
como arma cargada de futuro.
Porque el progreso de una sociedad
se mide por el nivel
educativo y cultural de sus ciudadanos
y para que esto sea
así, este acceso tiene que ser
gratuito para todos, independientemente
del nivel económico.
Para eso hoy es imprescindible
luchar porque se siga prestando
una educación pública
de calidad que se ve amenazada
por todas las reformas y
Musical El Rey León, Madrid.
menor edad.
Además el musical interactúa
plenamente con el público, y le
hace llenarse de sensaciones
completamente únicas.
Con un total de siete galardones
se ha convertido en uno
de los musicales más importantes
jamás pasados en la capital.
Dura dos horas y media, que
lejos de hacerse pesado, dejan
al espectador con la miel en
los labios y con ganas de más.
Julie Taymor ha sabido transformar
una película de dibujos
animados del nivel de "El Rey
León" en un espectáculo brillante,
donde aunque los personajes
están representados
por actores con máscaras o
mediante marionetas manejadas
por actores, desde el principio
te olvidas de las
Sobre la educación
recortes que se están produciendo
en nombre de los ajustes
económicos a los que este
gobierno nos está sometiendo
y que ponen en peligro la continuidad
de este modelo universal
y gratuito. Porque no se
puede mantener que tendremos
más calidad educativa
con más alumnos por aula,
con menos horas del profesorado
para atención individualizada
a los alumnos, sin
desdobles que garantizan el
apoyo a los distintos niveles,
sin tiempo para realizar actividades
extraescolares, con sobrecarga
en el horario del
profesorado, lo que influye negativamente
en el ambiente
diario.
Quiero decir también que las
huelgas han sido necesarias
para llamar la atención sobre
personas y te metes en el
papel que cada uno representa,
gracias a una estupenda
caracterización e
interpretación.
"Un gran cuento sobre la vida
y la naturaleza hecho realidad
que contiene unos valores que
son educativos desde principio
a fin"
El musical estará en la capital
hasta aproximadamente Marzo
en el teatro Lope de Vega y es
una experiencia que no se
debe dejar escapar, con precios
algo caros pero muy justos,
recomiendo
encarecidamente esta obra ya
que es una experiencia única
apta para todos los públicos.
Laura Lázaro. 2º BCS
la gravedad del problema, aunque
también producen mucho
cansancio y desgaste, y esto
se refleja en clase.
El problema educativo nos
afecta por igual a alumnos,
profesores y padres, aunque
tenemos diferentes formas de
verlo y expresarlo. Quizá sea
necesario abrir más espacios
de diálogo y debate porque
solo juntos podemos afrontar
el reto de la educación en
estos años futuros. Porque la
educación no es un gasto, es
una inversión. Esta es una de
las frases más recogidas en
las pancartas de protesta y
con la que yo y muchos más
nos identificamos.
Laura Rollón Estanislao.
1ºBCS

Detrás de la crisis económica
están la codicia y el beneficio a
toda costa, algo inherente a la
filosofía capitalista y neoliberal,
y los verdaderos responsables
de dicha crisis, los que han especulado,
saqueado y hundido
al país y nos han llevado a
todos a la ruina, son los banqueros,
financieros y grandes
empresarios, y no hay que
buscar falsos culpables en los
políticos ni en los sindicatos,
aunque ambos podrían ser
mejores, y mucho menos en
los ciudadanos, a los que
siempre nos están diciendo
que hemos vivido por encima
de nuestras posibilidades,
cuando lo único que hemos
hecho es comprar la vivienda
por encima de nuestras posibilidades
porque no nos quedaba
otro remedio.
Los responsables de la crisis
son: los banqueros que han
hundido Bankia; los especuladores
financieros y del suelo;
los promotores inmobiliarios
que han vendido ladrillos a
precio de lingotes; y los grandes
empresarios de las cadenas
de alimentación y grandes
almacenes (mercaderes y tenderos),
de la energía eléctrica
y de los combustibles. Son los
Responsables de la crisis
que exprimen y explotan a proveedores,
agricultores, ganaderos,
empleados,
consumidores y a todo lo que
se les ponga por delante;
pagan lo menos posible a Hacienda
(SICAP) utilizando
todos los artilugios fiscales o
incluso defraudando y, por supuesto,
se llevan el dinero a
paraísos fiscales y las fábricas
al tercer mundo. Al final, ellos
son los que realmente tienen
el dinero procedente de los
ciudadanos (trabajadores y
consumidores), es decir, el dinero
que los trabajadores cobran
de menos y el que los
consumidores pagamos de
más por las viviendas, la luz,
los combustibles y por los alimentos
cuyo precio de venta
final incrementan artificialmente
las grandes distribuidoras
después de ahogar a los
productores con precios irrisorios.
Y además, a todo ello hay
que sumar el incremento artificial
de los precios con la llegada
del euro.
En cuanto a los políticos,
aparte del despilfarro autonómico
con diecisiete gobiernos
y a veces duplicidad de funcionarios,
y de los casos de corrupción
que generalmente se
Opinión
suelen descubrir, ahí no está el
principal problema, además,
tampoco tienen unos sueldos
tan elevados: ¿Qué son
80.000 euros, que puede
ganar el Presidente del Gobierno,
frente a 3,5 ó 9 millones
de euros que ganan los
ejecutivos de la banca o de las
grandes empresas? Eso sí,
luego algunos expresidentes y
exministros se colocan muy
bien en la banca o grandes
empresas, ganando 180.000,
200.000 ó 300.000 euros. Por
otra parte, a los políticos siempre
podemos cambiarlos.
¿Qué podría hacer el Gobierno
con los verdaderos culpables
de la crisis, en vez de dedicarse
a recortar ingresos a trabajadores
y funcionarios o en
sanidad y educación? Supongo
que desde el punto de
vista neoliberal, nada, porque
estaría muy mal visto. Además,
siempre vendrá alguien
con las teorías del libre mercado
y de la ley de la oferta y
la demanda y con el concepto
de empresa privada, para decir
que el estado no puede intervenir.
José Ramón Paz

Opinión
Regenerarse o Morir
España está en una verdadera
encrucijada. No sólo por la crisis
económica actual que padecemos.
También por la
inmadurez de una sociedad
que, con sus actos irreflexivos
e irresponsables, nos han conducido
–junto con la clase política
de turno actual– a un
momento negativo en nuestra
Historia, comparable a la pérdida
de la hegemonía de España
en pleno siglo XVII o con
el reinado vomitivo y abyecto
de un Fernando VII que traicionó,
en todos los sentidos, a
una sociedad civil española –la
del siglo XIX– liberal, tolerante,
plural y moderna.
La España que nos dejó el
franquismo fue pésima en muchos
sentidos, pero dejó una
base mínima, la cual –y gracias
a un sector político inepto,
inadecuado e incompetente–
no se ha respetado. Y no se ha
respetado porque no ha dado
la gana hacerlo. Ni siquiera se
ha puesto encima de la mesa
si las ideas mínimas que dejó
la dictadura del gallego fueron
“buenas” o “malas”, simplemente
se han eliminado del
mapa por puro rencor, simple
venganza, atípica en demócratas.
Iniciamos, en los años setenta,
una Transición que daría
luz a muchos proyectos positivos,
pero también iniciamos un
camino equivocado que, desgraciadamente,
hemos tardado
mucho tiempo en descubrir. La
descomposición auténtica de
la sociedad civil, el abuso por
parte del poder, la desintegración
moral y ética en nuestra
vida cotidiana o la educación
como un concepto que únicamente
crea ciudadanos dóciles
y obedientes a las instituciones
más importantes han puesto
de manifiesto, en definitiva, la
muerte intelectual de nuestra
sociedad. Se han eliminado las
formas y el estilo y se ha instalado
aquella regla del “todo
vale”. Ya no se forma a partir
de la reflexión y el cuestionamiento
de ideas, ahora directamente
se elimina, desde el
principio, la autoridad y qué
decir tiene hablar de elementos
tan básicos en una sociedad
civilizada y de Occidente
como la educación, el equilibrio,
el respeto. La España democrática
es hoy, para todos,
motivo de preocupación. Lo es
para muchos de nosotros y
para muchos españoles, que
perciben que vivimos un momento
particularmente difícil
de nuestra Historia. Y lo que
es aún peor, que perciben que
sobre el futuro de nuestra Nación
se ciernen no pocas
dudas e incertidumbres,
cuando no grises augurios.
Frente a la España de “charanga
y pandereta, devota de
Frascuelo y de María..., inferior
que ora y bosteza, vieja y
tahúr, zaragatera y triste, esa
España inferior que ora y embiste”,
se encuentran otros españoles
que recoge el propio
Machado en un par de versos:
“... Del cincel y de la maza,
con esa eterna juventud que
se hace del pasado macizo de
la raza, una España implacable
y redentora, España que
alborea”. Somos muchos, en la
Nación más longeva del Viejo
Continente, los que nos hemos
dado cuenta que muchas
cosas, importantes y esenciales
para la convivencia pacífica
de una sociedad, deben cambiar.
Y deben cambiar para ir a
mejor, no a peor. No podemos
seguir anclados en el pasado,
ni en el lenguaje bélico que
crearon nuestros antepasados
con guerras injustas, periodos
históricos condenables y regímenes
inicuos que se propusieron
acabar con la unión
nacional. Debemos mirar hacia
delante. Porque estoy convencido
de que podemos crear
otra España. La de nuestros
orígenes, la de nuestra Historia,
con sus raíces y su autenticidad.
La misma España que
soportó, y finalmente, resistió
al asedio francés en plena
Guerra de la Independencia o
la que, contra pronóstico, logró
acabar poco a poco con el
apogeo musulmán allá por el
siglo VIII. Sin duda, esa España
a la que aspiramos es la
de la responsabilidad y que
está a la altura de objetivos e
ideas contundentes y fructíferas
para nuestro futuro, que
sabe superar las viejas heridas
y las querellas históricas entre
hermanos. La España de la reconciliación
y de la concordia.
Es la España que nunca jamás
debimos abandonar.

Opinión
Tengo el firme convencimiento
de que la regeneración, de la
que ya habló en su día el ilustre
Joaquín Costa en plena
Restauración borbónica con un
sistema podrido y corrupto, es
hoy posible. Se puede llevar a
cabo con unión, seriedad y alto
grado de participación por mediación
de la sociedad civil.
Necesitamos desbancar del
poder a señores que nos han
impuesto ciertas cosas por
pura comodidad, como hacía
Luís XIV con sus súbditos. Necesitamos
cuestionar, modernizar
y responder sin
radicalismos y vandalismos,
más propios en clases sociales
que, a diferencia del bien y de
la unión de España, desparraman
odio, anhelan la segregación
y discriminan por rasgos
ideológicos y económicos.
Regenerar moralmente a la sociedad
es hacerla volver a los
principios y valores que son
propios de ella, del individuo
que la conforma, y que son los
fundamentos de su vida y relaciones
personales, familiares y
sociales. Pero, ¿cuáles son
esos principios y valores que
hay que regenerar, redescubrir,
reencontrar, desvelar? Los
principios basados en el cristianismo
–como cualquier país
de Europa Occidental–, en el
humanismo y en la cultura de
la verdad, que es la que, finalmente,
conduce a la felicidad y
a vivir en consecuencia con el
mundo real.
Tenemos que seguir luchando
para que la España progresista
siga por el camino correcto:
por el respeto, por la
tolerancia, por la convivencia
democrática, por la cooperación.
Siendo objetivo, libre y
obediente a las nuevas formas,
se puede explorar una
España rica en cultura, respetada
fuera, con proyección de
futuro y con un incremento notable
de la confianza en el
mercado internacional. Todo
está en nuestras manos.
Carlos Higueras
2º Bachillerato

Científico
Física cuántica. El experimento mental del gato de
Schrödinger.
Un experimento mental es una
hipótesis que se establece
para ayudar a comprender alguna
parte concreta de la realidad.
Simplemente se emplea
el razonamiento lógico, no
hace falta comprobarlo empíricamente.
En este caso, el experimento
mental fue
planteado por el físico Erwin
Schrödinger con objeto de explicar
uno de los aspectos más
abstractos de la física cuántica,
la rama más novedosa de
la física.
Previamente, debemos ponernos
en antecedentes. A principios
del siglo XX, surgió la
necesidad de explorar el por
qué de una serie de fenómenos
que tenían lugar a nivel
microscópico y que, en contra
del sentido común, eran completamente
diferentes al
mundo macroscópico, es decir,
el que cualquiera percibe por
los sentidos en su vida cotidiana.
La causa de esta afirmación
la podemos hallar
explicada en el experimento
mental del “gato de Schrödinger”.
Supongamos tener una caja
cerrada y opaca. Dentro de
ella se encuentran un gato,
una botella que contiene gas
venenoso y un dispositivo.
Dentro del dispositivo estará
ubicada una partícula con el
50% de probabilidad de desintegrarse
en un tiempo concreto,
de manera que,
transcurrido ese tiempo, si la
desintegración de la partícula
tiene lugar, el veneno se libera
y el gato muere.
En la resolución de este caso
es donde intentaremos comprender
las diferencias entre la
física clásica, que se había
desarrollado desde más allá
de dos milenios atrás, y la
rama innovadora de la física,
la física cuántica, que hizo
temblar los cimientos del concepto
clásico de la física a
principios del siglo XX gracias,
entre otros, al propio Schrödinger.
Si aplicamos la teoría clásica,
al transcurrir el tiempo, el gato
se encontrará vivo o muerto
cuando abramos la caja. Sin
embargo, según una de las interpretaciones,
aplicando la física
cuántica de este
experimento, la que parece
más asequible, llegamos a una
conclusión extraña, puesto que
teóricamente, lo correcto es
decir que, mientras la caja esté
cerrada, el gato se hallará en
una superposición (o suma) de
los estados vivo y muerto. La
única forma de descubrir qué
ha ocurrido realmente será
abriendo la caja. Este hecho
de abrir la caja supone una
medición del sistema, por
tanto, la persona que lo observa,
y por tanto mide, estaría
alterando su estado natural.
Ante esta alteración natural, el
sistema se decanta por uno de
los dos estados: vivo o muerto.
Actualmente, multitud de experimentos
han demostrado que
la física cuántica es un buen
modelo sobre el que trabajar.
Hay que destacar también
que este modelo supone que
la realidad no existe independientemente
al modelo que se
le aplique, sino que según el
modelo empleado, la realidad
será de una forma u otra. Un
ejemplo ilustrativo de esta
idea, llamada realismo dependiente
del modelo, se basa en
la proyección de la sombra de
un cilindro sobre una esquina.
Si ubicamos el cilindro tumbado,
en paralelo a un lado de
la pared, observaremos como
sombra en una de las paredes
un rectángulo, y en la otra, un
círculo, a pesar de ser sombras
proyectadas por el mismo
objeto.
Álvaro Gómez 1ºBCT

Científico
Altruismo y Evolución: ¿Por qué Cooperamos?
La teoría clásica de La Evolución,
formulada por Darwin,
implica una lucha sin cuartel
por la supervivencia, la denominada
Selección Natural,
según la cual, solo los seres
mejor adaptados conseguirían
dejar descendencia más rápidamente,
evitando así la extinción.
En los últimos años , investigadores
como Martin A. Nowak –
profesor de Biología y
Matemáticas en Harvard-
,están poniendo de manifiesto
como los ejemplos de comportamiento
altruista abundan en
la Naturaleza: Las células de
un organismo se coordinan
para limitar su división, lo que
previene el cáncer, las leonas
de una manada se prestan a
amamantar a los cachorros de
otras ,.los humanos nos ayudamos
en un sinfín de tareas,
como conseguir sustento, defender
un territorio o regresar a
la central de Fukushima, después
del tsunami para controlar
la situación y evitar más
desastres.
La cooperación, lejos de oponerse
a la competición, ha
operado desde el primer momento
junto a ella: ambas han
perfilado la evolución de la
vida en la Tierra, desde las primeras
células hasta el Homo
sapiens. La vida no se limita a
una lucha por la supervivencia,
sino que también es una “colaboración
por la supervivencia”.
El ser humano es el ejemplo
más relevante de la cooperación
y al igual que ha sido
clave en el pasado para nuestro
éxito, también será vital en
el futuro.
En síntesis, podemos diferenciar
cinco mecanismos genéricos
que permiten que el comportamiento
colaborativo
emerja en toda clase de organismos,
desde bacterias a los
humanos:
*RECIPROCIDAD DIRECTA:
Cooperación entre individuos
que se encuentran reiteradamente,
bien porque pertenecen
a la misma población y
viven juntos, bien porque sean
compañeros y compartan actividades.
*SELECCIÓN ESPACIAL:
Cuando los individuos no se
entremezclan de modo uniforme
tal que vecinos o amigos,
en una red social, pero
cooperan formando colectivos
cada vez mayores, que se
acaban imponiendo a los que
no colaboran-también llamados
oportunistas-.
*SELECCIÓN POR PAREN-
TESCO: En este caso la comunidad
se sacrifica por sus
parientes en razón de su dotación
genética común y así fomenta
la trasmisión de los
genes que comparte con sus
parientes. Se podría resumir
como: Sería capaz de
echarme al río para salvar a
dos hermanos o a ocho primos.
(Con los hermanos compartimos
el 50%de A.D.N. y
con los primos el 12.5%).
*RECIPROCIDAD INDI-
RECTA: Si la ayuda a otro individuo
depende de su
reputación, así quienes tienen
fama de altruistas pueden llegar
a ser ayudados por completos
desconocidos.
*SELECCIÓN DE GRUPO: Un
individuo puede llegar a ayudar
a un congénere en pos del
bien común, actuando con abnegación
no por el otro, sino
por el grupo.
Los humanos somos una especie
supercooperadora : millones
de años de evolución
han transformada a un simio
lento y casi inerme en la criatura
más influyente del planeta,
capaz de sondear las
profundidades del océano, explorar
el espacio y difundir en
un instante sus logros al resto
del mundo. Nosotros, más que
ninguna especie, colaboramos
a través del mecanismo de reciprocidad
indirecta, basado en
la reputación, porque disponemos
de un lenguaje plenamente
desarrollado y por tanto
de un nombre para cada individuo.
Nos obsesiona saber
quién hace qué, a quién y por
qué.. Varios estudios demuestran
que nuestras decisiones
se basan en la reputación y
esta interacción induce una
evolución cultural rápida. Las
simulaciones de procesos evolutivos
demuestran que toda
cooperación es inestable: cualquier
período de prosperidad
colaborativa desembocará en
uno de desapego por el grupo.
Esta alternancia resulta reconocible
en los altibajos de la
historia humana, en los sistemas
políticos y en los ciclos
económicos.
La reciprocidad indirecta, la
importancia de la información y
la reputación podrían lograr
que fomentando la cooperación
y coordinándonos mejor,
siete millones de personas
conserven los cada vez más
escasos recursos del planeta
Tierra.
Mª del Mar Sánchez Conde
Bibliografía:
Nowak , Martin A.”¿Por qué cooperamos?”.
Investigación y Ciencia,
Octubre 2012, pg 18-23.

Literario
Relatos de miedo.........
El fantasma de Verónica
Nunca debes ponerte frente al
espejo y repetir nueve veces
seguidas el nombre de Verónica.
Sé que quizás hayas
oído esta historia...Quizás
pienses que es mentira y no
me creas...está bien, no pasa
nada, pero por favor NO TE
BURLES DE ELLA ya que
puede caer sobre ti una maldición
terrible.
Verónica era una chica de 14
años que haciendo espiritismo
en una casa abandonada no
siguió las reglas de los fantasmas,
se burló durante toda la
invocación y una silla que
había en la habitación cobró
vida y la golpeó mortalmente
en la cabeza. Pero la venganza
de los espíritus no
acabó aquí: Verónica aún no
descansa en paz. Su espíritu
está condenado eternamente y
ahora es ella la que quiere
vengarse de todo aquel que no
sabe respetar el Más Allá.
María era una chica que conoció
la leyenda en su universidad.
Ella era mayorcita para
creer en esas estupideces,
pensaba ella y se reía. Sus
amigos la picaron, ya que si
tan valiente era no tendría problemas
en hacerlo. Fue a un
baño, acompañada de una
compañera y lo hizo. No pasó
nada y el grupo, entre risas, lo
olvidó enseguida.
Pero María no pudo olvidarlo.
Al hacerlo sintió un escalofrío
indescriptible...y su pesadilla
comenzó esa misma noche.
Tumbada en la cama, despertó
por un sonido raro. Era un susurro
indescifrable que oía
cerca de la nuca. Además sentía
como si alguien respirara
en su cuello. Asustada, se levantó
y encendió la luz. Nada
había a su lado. Pero no pudo
dormir en toda la noche.
Al día siguiente, no se atrevió
a contárselo a nadie de la universidad
aunque aún seguía
aterrorizada por lo que le
había sucedido la noche anterior.
En mitad de la clase tuvo
Acróstico
Jacintos blancos había en mi jardín
Abismo negro en tu corazón
Viento sopla por mi violín
Intenta la libertad como Martin Luther King
que salir al servicio. Cuando
entró al baño, hacía mucho frío
y una capa de vaho cubría el
espejo. María lo limpió con la
mano y vio horrorizada que
tras ella había una chica con
una expresión de odio y sangre
en la cabeza. Cuando se
volvió a mirar, ya no había
nadie. Rio nerviosamente,
pensando que todo era fruto
de su imaginación, los nervios
y el cansancio. Sin embargo,
al volverse hacia el espejo vio
algo que la dejo blanca. En el
vaho había frase escrita: "No
debiste invitarme a volver".
María no pudo soportarlo. Encerrada
en un manicomio, sólo
decía que el fantasma de Verónica
la seguía atormentando.
No pudo soportarlo y acabó
suicidándose.
Yo lo pensaría dos veces antes
de meterme con el Más Allá
Alfredo Soriano 2º A
Javier Jabonero 1ºC

Literario
Era tarde, la fiesta se estaba
acabando y la gente empezaba
a irse. Todo había quedado
muy desordenado, así
que comencé a recoger las
cosas que había tiradas por el
suelo. Cuando quise darme
cuenta, estábamos a solas, él
y yo. En la terraza de aquel
ático, cuyas vistas a la playa
parecían de película y desde
donde, en aquel momento, se
divisaba la luna, grande y brillante,
él me miraba. Me acerqué
hasta donde él estaba,
aún recordaba su olor dulce
que me atrapaba y que tanto
me gustaba de él. Hacía
tiempo que no estábamos a
solas y me sentía algo intranquila.
Tiempo atrás había decidido
olvidarlo, pero no podía
más que recordar aquella
noche, hacía un año, en la que
me robó el corazón.
Se me acercó, estábamos muy
cerca el uno del otro, como
aquella noche en la playa
cuando me besó. Me acarició
la cara con aquella ternura que
lo caracterizaba. El corazón
me latía muy deprisa y todo lo
que sentía por él cobró vida en
mí, podía sentir su respiración
en la cara y, poco a poco, sus
labios besaron los míos como
nunca antes lo habían hecho.
Yo me hundí en aquel beso,
como lo hice la primera vez;
quedando en mí como el inicio
de nuestra historia y en él
como una locura. Justo
cuando recordaba aquel día,
Un sueño de verano
me dejó de besar, se acercó al
oído y me susurró: “Eres lo
único que necesito en esta
vida, te quiero”. Aquello sucedió
hace un año, cuando empezó
lo nuestro y todo era
distinto. Junto a él pasé momentos
que nunca olvidaré,
como aquel verano que pasamos
en Niza.
Una mañana cuando me desperté
y vi que estaba sola en la
enorme cama, tapada con la
sábana que aún conservaba
su olor, parpadeé varias veces
buscándole en el borde de la
cama contemplando el mar
desde la ventana, pero no estaba.
Mi única compañía era la
suave brisa que entraba por la
ventana abierta y que llenaba
la estancia de diversos aromas.
Me levanté, recogí la camisa
del suelo y salí del cuarto
camino de las escaleras para
descender a la cocina. Estaba
amaneciendo y la incipiente
luz del sol iluminaba la cocina,
lo suficiente como para coger
una taza y una bolsita de té.
De pronto…. Sentí una presencia
tras de mí y, sin tener
tiempo para volverme, unos
fuertes brazos rodearon mi cintura
y cerrándose en un tierno
abrazo. Sentía su cálido
aliento en la nuca, era Héctor.
Aún sentía las caricias de la
pasada noche y que se habían
fusionado en una persona.
Dejé la taza en la encimera y
me volví despacio para perderme
en esa mirada que
transmitía serenidad. Me sonrió
antes de besarme y luego
me susurro: “Te quiero”.
Todavía recuerdo cada uno de
aquellos momentos que pase
junto a él. Hará un año y
medio que se fue a Los Ángeles
para seguir su carrera. Recibí
hace un par de días un
paquete y dentro de él una
carta en la que me contaba
que se había casado. El paquete
resultó ser un libro que
hizo con fotos y recuerdos
nuestros. Aquello me dolió
hasta no poder más que llorar
al recordar aquellos momentos
que pasé a su lado. Dentro del
libro encontré una nota en la
que ponía que se fue por sus
padres, ya que no aceptaban
lo suyo y le obligaron a casarse
con una chica por la
cual no sentía nada, y que lo
único que quería era volver a
mi lado. Al cabo de una semana
recibí un e-mail en el
que ponía que me fuera a Niza
y le esperara allí. Héctor se fue
de Los Ángeles y cogió un
vuelo a Niza.
Cuando llegó me vio asomada
en el balcón, echó a correr y
me abrazó como él hacia
siempre. A los dos días nos casamos
en la playa y luego
cada uno siguió su sueño Héctor
como fotógrafo y yo en
plasmar nuestra historia en el
comienzo de un libro que la
contase.
Irene Sánchez 1º BCS

Literario
Tramos de permanencia
Testificar su resistencia insostenible
La convulsión espástica de teologías
Inundación acíclica de elegías,
Será tu perdición, esquizofrenias perdidas.
Fue cómplice en su oquedad, revoloteo enfurecido
En el estanque de su ser, arancel de diez categorías,
Fue un policromado terraplén para las sinfonías
En el impenetrable abismo que arrastra hacia el vacío.
Y no conmoverá,
Tras regresión y emigración de leyes,
Enigma tu constitución y las arrugas de tu frente
¿querer y no querer?
Hacia su centellear ningún intelecto tiende,
No hay rutas a lo inconcebible, ¡Solo desvanecer!
Y nuestros hombros omitirán lo indeleble.
Scäth
Pareados saludables
La alimentación debe ser saludable,
o tu cuerpo será lamentable.
Si comes fruta y verdura,
tu cuerpo lo disfruta,
y para todo tendrás cura.
Si quieres tener vida sana,
cómete muchas manzanas.
Espinacas deberás tomar,
si fuerte quieres estar.
Si bueno quieres estar,
ensalada debes tomar.
La leche caliente o fría,
te dará mucha energía.
Para una buena higiene tener,
lávate los dientes después de comer.
El deporte y la salud,
son aliados de la juventud.
Si tú no haces ejercicio,
acabarás fuera de quicio.
Duerme más de ocho horas,
y verás cómo mejoras.
María Del Pozo Ortiz 1ºC

Literario
La caída de los gigantes, la subida de Ken Follet
“Dondequiera que tú vayas, iré
yo, y dondequiera que vivas,
viviré; tu pueblo será mi pueblo
y tu Dios, mi Dios; donde tú
mueras, moriré yo, y allí seré
enterrada”. Maud a Walter.
Ken Follett se ha consolidado
como uno de los autores de
novela histórica más insignes
del mundo de la literatura contemporánea
gracias a obras
como Los Pilares de la Tierra
y Un mundo sin fin y la trilogía
The Century.
Con la publicación de sus primeros
libros, Follett comenzaba
a apuntar maneras. La
isla de las tormentas se convirtió
en su primer gran best seller
y, a partir de entonces, el
británico no ha cesado en adquirir
fama, prestigio y, principalmente,
gloria.
Con todo, son sus últimas dos
novelas, La caída de los gigantes
y El invierno del
mundo, las que han permitido
que el galés se haya convertido
en el narrador de la Historia
mundial por antonomasia.
Sendas obras pertenecen a la
trilogía The Century, que relata
la historia europea y estadounidense
del siglo XX: La
caída de los gigantes se
ubica en el contexto de la Primera
Guerra Mundial, la Revolución
Rusa y la lucha de hombres
y mujeres por conseguir
sus derechos, mientras que El
invierno del mundo lo hace
en medio del auge del nazismo
y de la Segunda Guerra Mundial.
En La caída de los gigantes,
a lo largo de sus 1017 páginas,
además de narrar grandiosamente
los
acontecimientos históricos
más relevantes del primer tercio
del pasado siglo, el galés
también mezcla de manera sobresaliente
la vida de cinco familias
de diversos países
(Estados Unidos, Rusia,
Gales, Alemania e Inglaterra),
cuyos destinos se cruzan por
diversas circunstancias.
Siguiendo esta línea se encuentra
la historia de amor de
Lady Maud Fitzherbert y Walter
von Ulrich, dos de los principales
protagonistas de la
novela. Ella, liberal, sufragista
y hermana del conservador
conde inglés Fitzherbert; él, diplomático
de la embajada alemana
de Londres, amigo del
conde e hijo del diplomático y
militar alemán Otto von Ulrich.
Ambos representan el triunfo
del amor no obstante de las
adversidades –con el estallido
de la guerra, Walter tuvo que ir
al frente para defender a su
país, Alemania, mientras que
ella permaneció en Inglaterra
luchando por el derecho al
voto de las mujeres y ayudando
a las viudas y los huérfanos
de combatientes
fallecidos en el frente-. Sin embargo,
estas dificultades también
estuvieron presentes
cuando concluyó lo que, a
priori, representaba su principal
obstáculo: la guerra.
Puesto que, con el triunfo de
Inglaterra y la derrota de Alemania,
estaban prohibidos los
viajes entre sendos países,
Maud sacrificó sus amistades,
familia y riqueza para vivir
junto a su esposo, aunque
esto supusiera hacerlo en la
pobreza –el Tratado de Versalles
establecía, entre otras
cosas, el desmantelamiento
del ejército alemán y, con ello,
el empobrecimiento de sus
miembros-.
Sin lugar a duda, no es necesario
acudir a grandes tomos
para aprender la historia del
siglo XX. Basta con leer La
caída de los gigantes para
que, a través de Ken Follett,
podamos documentarnos
sobre lo que ocurrió en el
lapso mencionado, a la par
que disfrutamos de intriga,
lucha, amor, victorias, derrotas.
En definitiva, disfrutar,
aprender y recrear –tal y como
dijo el novelista galés- “la historia
de mis abuelos y de los
vuestros, de nuestros padres y
de nuestras propias vidas. De
alguna forma es la historia de
todos nosotros.”
Arantxa Plaza 2º BCS

Literario
El amor o la muerte: una novela de Delibes.
Para Esperanza Valero, con
afecto y gratitud.
Para Elena, con la esperanza
de que algún día vea cumplido
su sueño.
El amor o la muerte: una novela
de Delibes.
A la naturaleza humana
se puede uno acercar desde
muchos sitios: desde la filosofía,
desde el psicoanálisis y,
cómo no, desde el arte. En la
literatura española hay grandes
escritores, con una mirada
tan aguda sobre las grandezas
y miserias humanas, sobre las
motivaciones más ocultas de
la conducta, que ya quisieran
tenerla muchos “psicologuillos”,
“pedagoguillos” y demás
intelectualoides al uso. Basta
pensar, por ejemplo, en Cervantes,
Unamuno, Galdós, Baroja
o Delibes. Puede uno
elegir al azar cualquiera de sus
obras, empezar a leerla y estar
absolutamente seguro de que
no va a perder el tiempo; es
más, probablemente lamentará
no haberlo hecho antes.
De los autores que acabo de
mencionar, uno de los más accesibles,
pero no por ello
menos profundo en su pensamiento,
es Miguel Delibes.
Sobre una de sus novelas me
propongo decir unas palabras.
Se trata de Mi idolatrado hijo
Sisí (1.953)
Uno de los aspectos del comportamiento
humano que Delibes
refleja magistralmente en
esa obra es lo que Sigmund
Freud llamó “narcisismo”. El
padre del psicoanálisis distinguió
el “narcisismo primario”
del “narcisismo secundario”. El
primero se refiere a una etapa
de la infancia por la que pasa
todo individuo. El niño, en
torno al tercer año de vida,
trata de ser el centro de todas
las miradas, el “príncipe en su
trono” (en realidad trata de volver
a la vivencia del feto, quien
veía plenamente satisfecha su
fantasía de omnipotencia). El
“narcisismo secundario” se
produce en etapas posteriores;
a lo largo de la vida, tanto en
situaciones patológicas como
en situaciones normales, se
dan repliegues narcisísticos,
es decir, un retorno a esa omnipotencia
infantil. Para el sujeto
más narcisista, el
megalomaníaco , que padece
un delirio de grandeza, él es el
centro del mundo, él tiene
todos los poderes del mundo y,
al no existir, para él, otros individuos
que se le opongan, su
yo controla el mundo entero.
En la primera parte de la novela
de Delibes, aparece como
un personaje principal, Cecilio
Rubes, un hombre de 35 años
(o más), dueño de un próspero
establecimiento de “materiales
higiénicos” (sanitarios) en una
ciudad de provincias, casado
con Adela, y que en las Navidades
de 1.917 decide tener
un hijo, con la esperanza de
evitar que a él le suceda lo
mismo que a su abuelo materno,
quien terminó suicidándose
debido al “cansancio,
hastío y aburrimiento” que
había en su vida (p. 29). Este
personaje bien podría haberse
llamado “Narciso” en lugar de
Cecilio:
“[...] pese a este aparente
espíritu contradictorio, Cecilio
Rubes guardaba en el último
repliegue de su conciencia un
alto concepto de sí mismo.
Ocasionalmente podía despreciarse,
pero Cecilio Rubes, por
encima de las depresiones
transitorias, se considera un
hombre físicamente atractivo,
inteligente, de lúcidas y trascendentales
determinaciones”.
Dos de las características fundamentales
de la personalidad
narcisista son la escasa (o
nula) capacidad de amar y la
excesiva idealización y dependencia
de la madre:
“Él no amó nunca a Adela, y
tal vez no pudiera nunca amar
a ninguna mujer, porque Cecilio
Rubes se consideraba superior
a todas” (p. 26)
Como es evidente, todo niño
necesita nutrirse del amor de
la madre y, si realmente existe
ese amor de su madre, el niño
lo internalizará. Si la madre no
da amor al niño, éste internalizará
que no merece ser
amado, salvando así a la
madre y constituyendo, paradójicamente,
un ideal del yo
más elevado (necesita más
idealización para salvarla que
si realmente le hubiera querido).

Literario
“[...] Cecilio Rubes no acertaba
a deslindar sus sentimientos
hacia su madre. Debajo de
todo, y aunque él no lo advirtiese,
latía un fondo de temor.
Su madre poseía una recia,
enteriza personalidad; tal vez
demasiado firme. [...] Desde
pequeño, Cecilio Rubes acostumbraba
a someter todos sus
problemas a su madre. Era
como si a él se le vedara, previamente,
toda capacidad de
decisión (p. 70). “
Cuando Adela se queda embarazada,
su suegra no consiente
que sea ella quien elija
el nombre de su nieto, pero no
es esto, ni su “temperamento
dominante y despiadado”, lo
que más detestaba de esa señora,
sino el hecho de que,
Cecilio, su marido, estuviera
totalmente sometido a su
madre y de que “la considerase
la única razón de su vida”
(p. 70). Adela, más que convivir
con Cecilio, podría decirse
que “cohabitaba” con él en una
casa que encuentra demasiado
grande y silenciosa:
“Comenzó a darse cuenta
de que el refinamiento y la
abundancia no bastan para llenar
una vida y que la felicidad,
e incluso el bienestar,
están por dentro de una y no
por fuera, como ella neciamente
había supuesto”.
La segunda parte de la novela
se centra en la infancia de Cecilio
Rubes hijo, es decir, de
Sisí, y aquí Delibes nos va
describiendo los pasos que
Cecilio Rubes padre va dando
hasta conseguir que su hijo
sea un niño malcriado y tremendamente
infeliz. Uno de
esos pasos consistía en satisfacer
todos sus deseos, todos
sus caprichos, incluso antes
de que éstos se manifestaran
(antes de que abriera la boca,
ya se la estaba llenando); otro
paso era el de privar a la
madre de toda autoridad sobre
el hijo y, además, no llevarle a
la escuela para ahorrarle “sufrimientos”.
En Introducción al narcisismo
(1.914), Freud parece estar
haciendo un retrato de Cecilio
Rubes como padre, ya que
según él, los hombres y mujeres,
en tanto que padres, reviven
y reproducen su propio
narcisismo en el amor a los
hijos. Se da una hiperestimación
en esa relación, por la
que se adjudica a los hijos
todas las perfecciones y se
niegan o minimizan todos los
defectos; se tiende a suspender
para el niño todas las conquistas
culturales (como
esforzarse para aprender), a
hacerles la vida más fácil (sobreprotegiéndoles,
incluso); los
hijos realizarán los deseos no
cumplidos de los padres, incluso
el mayor de ellos, “la inmortalidad
del yo” (O.C.II, p.
2027) 4
Respecto a estas cuestiones,
podemos leer en la novela:
“Cecilio Rubes se consideraba
padre de la criatura más
perfecta y armoniosa asomada
al mundo desde el principio de
la vida y el tiempo (p.117).”
“Sisí Rubes tenía del
mundo, a los siete años, una
visión peculiar. El mundo se
componía de dos partes; una:
Sisí Rubes; la otra: el resto,
con la particularidad de que
ésta última se debía a la primera
y giraba en torno a ella
de un modo complaciente y
continuado” (p. 150).
“No creo que sea imprescindible
ir al colegio a los seis
años. Bueno. La verdad es
que yo he tenido un hijo para
que sea feliz. No sé si te dije
alguna vez, querida, que, a mi
entender, la educación debe
reservarse para los pobres (p.
152-153).”
Cuando ya, por fin, va a la escuela,
Sisí descubre el mundo
o, más bien, “la calle” de la
mano de su compañero de
clase, Ventura Amo, de quien
se hace inseparable. En estos
momentos su principal objetivo
es parecer más mayor de lo
que es y, a sus once años, empieza
a afeitarse, a fumar, a
beber, a quedar con su amigo
y dos chicas “que se dejaban
besar”. Un día en que su
madre intenta, muy tarde ya,
ponerle límites, un día en que
su madre no le deja acudir a
una de esas citas, ocurre lo inevitable:
Sisí le golpea ferozmente.
Hoy día, ante una
situación como esta, los padres
acuden a un psicólogo o
a un psiquiatra para que un
profesional le administre un
“tratamiento” farmacológico o
psicoterapéutico al niño, que,
por supuesto, es el que está
“trastornado”. Adela, al menos,
no se engañaba a sí misma:

Literario
“Adela temblaba. (...)Notó los
golpes de Sisí en pleno rostro
y pensó que algo grande y fundamental
se hundía de pronto
en el mundo. (...)Pensó, mientras
el llanto la desbordaba:
“Cecilio y yo lo hemos querido
así”” (p.250-251)
Habría muchas más cosas que
comentar sobre el resto de
esta gran novela pero, para ir
terminando, nos podemos preguntar
en qué situación se hallaba
Sisí a partir de los
diecisiete años: se sentía tremendamente
vacío, triste y
abatido, e intentaba ocultárselo
a sí mismo mediante juergas
y borracheras:
“En ocasiones, Sisí Rubes se
miraba hacia dentro y se encontraba
espantosamente
vacío. Entonces se iba a Madrid
para aturdirse (...)” (p.
258)
“(...) hacía dos meses que Sisí
constataba en su alma un
vacío.(...) Experimentaba la
sensación de ser un algo
frustrado e incompleto” (p.
311)
Llega un momento en que parece
que Sisí, en mitad de una
guerra, va a lograr salir de ese
pozo oscuro, terrible, que es la
melancolía y la ausencia de
sentido; conoce el amor, atisba
la trascendencia mediante “el
contacto directo con la Naturaleza”
(p. 342), pero...su padre
no fue capaz de impedir lo que
habría de sucederle.
1
Hay un ejemplar de esta obra
disponible en la Biblioteca del
centro, así como de otras novelas
del mismo autor. En mi
opinión son de lectura imprescindible,
al menos, las siguientes:
“La sombra del ciprés es
alargada” (1948), “Aún es de
día” (1949) y “El camino”
1950), aunque, insisto, ninguna
tiene desperdicio.
2
Adela pertenecía a “una
clase social inferior” (sic) y Cecilio,
al casarse con ella, pensaba
que ésta tendría que
amarle por fuerza.
3
El término ideal del yo (Ichideal)
lo utiliza Freud para referirse
a una parte de la
personalidad que resulta de la
convergencia del narcisismo
(idealización del yo) y de las
identificaciones con los padres,
con sus substitutos y con
los ideales colectivos. En otras
palabras, el ideal del yo tiene
que ver con aquello a lo que
aspira una persona (consciente
e inconscientemente),
es un modelo al que intenta
adecuarse.
4
En varios aspectos, esta
obra y este personaje me recuerdan
la novela Amor y pedagogía
de Unamuno.
Pilar C Güemes

Literario
Panaceas
PERECEN LAS PANACEAS
Hemos consumido demasiada arena,
pero será eterno el vaivén de estas copas,
la disolución mística de nuestras bocas,
es la absenta que disuelve impasible,
tanto el cianuro como la soda.
¿Es éste, el polvo ebrio de puertos desterrados?
donde ahogas la brisa en una armónica perversa
donde yo sangro mis miembros sobre las cuerdas
donde persistimos aguardando a prodigiosas sirenas
¡Insensato, se extinguieron antes de que aparecieras!
Yace el yodoformo, mercromina, cúmulos de vendas,
rastreamos elixires para la anemia de nuestras venas.
Si se adormilece el siglo y Lucifer apaga mis velas
te entumecerás ardiendo el alba,
que desgasta nuestros mapas
y deja partir las carabelas.
Proliferación, embate. Desgarran cataratas tus almohadas,
¿aun finges que es inerte el corazón a sus cascadas?
Su oleaje epiléptico emana retóricas espumas plateadas,
y nos hospedamos sobre el suelo, alejados de la nada.
Retirados de la historia, bajo lechos de pluma helada.
LO QUE FUE NUESTRO
[Avispé fugaces tránsitos azules,
Perforando la vocalización de aquel perfume;
Y su monólogo; Mi jerga en cadena perpetua.]
Perfeccionamiento humilde,
Hacia el funeral de sus miradas,
Amén, a las acrobacias de escorias espirituales,
Susurros distorsionados en un ardor de fogosidades,
Plumones albares robados a la amnesia de ramblas nevadas.
Scäth

Literario
Si vuelvo,
(con un mechón de aurora derretida,
de mi evacuación la orientación fundida,
de tu a media voz evocación inesperada,
entre siluetas de tu esotérica mentira,
no me conjugará candente,
una dicción en mi alusión despedazada
Y no extenderá mayor compás en su armada,
Que un recuerdo indómito y de memoria,
Todas, claves de sol de tu encrucijada.
Si nunca retrocedo,
abandonaré en tu pedestal mi esencia trastornada,
y aquella, mi incognoscible destreza abrupta,
ahorcada en la geografía de su espalda desterrada.

Una tarde de verano, Jorge y siete amigos estaban sentados en torno a una mesa, jugando a las
cartas. Su lugar de juego era el sótano. Los antiguos dueños de la casa, los padres de David, uno
de los amigos de Jorge, permitían que jugaran, pero en ese lugar. Por costumbre siguieron divirtiéndose
en el sótano, incluso después de la muerte de los padres de David. Allí abajo tenían de
todo lo que necesitaban: sillas, una mesa redonda amplia, un ventilador, refrescos, chuches y la
compañía mutua. No notaban las horas que iban pasando entre risas y bromas.
Como a la una de la mañana, hicieron un silencio y a uno de ellos les pareció escuchar la campana
de el timbre.
-¿Estás seguro de que escuchaste algo?- preguntó uno.
-Sí, creo que sí, pero ahora no oigo nada.- le contestó el que creyó oir el timbre.
-¿Quién sube a ver?- preguntó Jorge, y miró a trasluz una botella para comprobar si le quedaba
algo. Los amigos se miraron pero ninguno se ofreció. Entonces David, les dijo: -No se molesten,
si era alguien ya se fue. Sigamos, que les voy a ganar esta partida, y las otras ¡Jajajaja!
-¡Claro! Eres el rey de la buena suerte - bromeó el que hasta ahora se había concentrado solamente
en sus cartas.
Desde la calle a veces llegaba el sonido de coches circulando a toda prisa, y entre ese ruido de
motores, frenadas bruscas y bocinazos y algún grito. Pero el sonido era tan débil, y la reunión de
los amigos tan ruidosa, que siguieron su juego ignorando completamente lo que pasaba en la ciudad.
Jorge, después de bostezar miró su reloj.
-¡Qué tarde es! - dijo Jorge.
-Me voy a tener que retirar.
-¿Ya te vas? - exclamó David - Miró el reloj y dijo: ¡Pero si solo son las ...! Ah sí, es tarde.
A los otros también les pareció que era tarde y resolvieron dar fin a la juerga. Al salir del sótano
escucharon con claridad el caos que se desataba afuera. Se miraron sin entender nada, y fue
Jorge quien reaccionó primero, y yendo hasta la ventana espió hacia afuera. No pudo ver hacia la
calle, un rostro estaba recostado al vidrio, un rostro de ojos rojos y la cara con sangre.
El susto lo hizo retroceder, pero en ese mismo instante rompieron el vidrio de un puñetazo; volaron
vidrios hacia todos lados, y un brazo alcanzó a Jorge, lo agarró con fuerza y lo arrojó hacia
afuera. Jorge rodó y se levantó rápidamente, su agresor, que era un zombies se le abalanzó intentando
morderlo. Tras luchar unos segundos consiguió proyectar al zombie y tomar distancia.
Sus amigos abrieron la puerta y le gritaron que entrara.
Por la calle se iban acercando otros zombies que avanzaban con gemidos aterradores.
Entre todos intentaron tapiar la ventana pero ya era muy tarde. Entonces bajaron al sótano y quedaron
en silencio. La puerta era resistente y los zombies no los habían visto entrar allí.
En la oscuridad, escucharon a los zombies recorrer la casa, y como luego la abandonaban.
En medio de aquella situación inexplicable y aterradora, se sintieron relativamente a salvo en el
sótano; pero ignoraban que no era así, pues el arañazo que tenía Jorge en el pecho estaba empeorando
rápidamente.
Alba Romero. 2º ESO C
Relato de terror
Literario

Literario
El hombre del cuchillo
Me he levantado con mucha energía, con ganas de matar a alguien ¿Pero a quién? Bueno eso ya
se verá, antes tengo que preparar el cuchillo para el trabajo, estoy en duda entre dos ¿el cuchillo
cebollero o el jamonero? Me quedo con el cuchillo cebollero, es el clásico cuchillo de las pelis de
terror.
Salgo por la puerta y me encuentro a doña Juana la vecina de enfrente, que se dispone a entrar
en su apartamento ¿la mato? Demasiado fácil, una vieja como esta no opondría mucha resistencia,
el juego tendría poca emoción. Bajando por las escaleras, me cruzo con la tía más buenorra
del bloque, una morena bastante potente ¿la mato? A un monumento así hay que perdonarle la
vida.
Sigo escaleras abajo y salgo a la calle, ando despacio para ver el paisaje y encontrar una víctima
que sea emocionante. La verdad no hay mucho donde elegir, a esta hora no hay mucha gente caminando.
Mejor me voy al parque, allí se está tranquilo y seguro que hay alguien. De camino al
parque me encuentro con unos indigentes tirados en el suelo junto a un contenedor de basura,
hay tres, dos están tirados en el suelo durmiendo la mona, el otro está sentado en el suelo. Me
acerco le agarro por los pelos y le hago un corte en el cuello de oreja a oreja, empieza a sangrar
a chorros le suelto los pelos y lo tiro al suelo. Echo a correr en dirección al parque nadie me ha
visto. En el parque hay un hombre sentado en un banco leyendo un periódico. Me acerco le pido
fuego, el hombre se levanta, me saca su mechero y le clavo el cuchillo en el cuello, el hombre se
echa la mano al cuello mientras cae al suelo sangrando. Echo a correr creo que me han visto,
corro a toda prisa en dirección a mi casa. Al doblar la esquina me paro, cojo aire y miro atrás, no
me sigue nadie. Ya es bastante por hoy, me voy a lavarme la sangre y a descansar.
VUELVE A ASESINAR EL HOMBRE DEL CUCHILLO.
• AYER POR LA MAÑANA ENTRE
LAS 10 Y LAS 12 HORAS
FUERON ENCONTRADOS DOS
CUERPOS CON CORTES
PROFUNDOS EN EL CUELLO QUE
LES PROVOCARON LA MUERTE
A LOS DOS INDIVIDUOS. NO SE
ENCONTRARON TESTIGOS, TODO
APUNTA AL ASESINO EN
SERIE: EL HOMBRE DEL CUCHILLO, QUE
VUELVE A ASESINAR.
Diego Herrera 2º ESO C

Apariciones en la oscuridad
Literario
Esta historia pasó de verdad en un albergue de Casavieja.
En sexto curso mis amigos y yo nos fuimos a un albergue en Casavieja.
La primera noche nos contaron historias de miedo y nos dijeron que una era real, pero no cuál,
para no asustarnos. Antes de contárnoslas, escuchamos a una monitora que decía cuál era la
real:
Un año llegaron al albergue un colegio de Madrid, entre los niños había uno especial, se llamaba
Álvaro.
Como siempre el alberguista se presentó junto con los monitores y repartieron las habitaciones.
Todos los días tenían una actividad preparada.
Empezó bien, se levantaron, desayunaron, hicieron las actividades…
Al día siguiente pasó lo mismo. Por la noche hicieron un juego en el bosque. El juego consistía en
apagar una luz de una linterna y cuando se apuntasen los monitores con la luz perdías.
Antes de jugar pasaron lista para ver quien participaba. Uno de ellos era Álvaro.
El juego estuvo muy bien, todos se divirtieron mucho. Fue un éxito.
Los monitores, después de terminar el juego, les pidieron a los niños que se lavaran los dientes y
se acostaran.
Eran las doce de la noche y un niño que estaba despierto y no se podía dormir, fue a hablar con
Álvaro.
El chaval empezó a hablar de que el juego había estado bien.
Pero Álvaro no le respondía.
Entonces el chaval, que estaba en la litera de encima de Álvaro, miró para abajo y vio que no estaba,
pero pensó que se habría ido al baño.
Se tumbó en su cama, pensó y se dio cuenta de que Álvaro no había estado lavándose los dientes
ni recordaba haberlo visto acostarse, la última vez que lo vio fue en el bosque.
Rápido se levantó de la cama y fue a hablar con los monitores. Se lo explicó y los monitores despertaron
a todos los niños para pasar lista.
Pasaron lista, estaban todos menos Álvaro.
Llamaron a la policía pero nunca lo encontraron. Siguieron viniendo colegios.
Un día por la noche, unos niños se iban a acostar. Todos estaban en la cama menos uno y el monitor
le preguntó:
¿Cómo te llamas? y el niño contestó:
Me llamo Álvaro.
Pues vete a dormir.
Álvaro se metió en la habitación de una clase de chicos. Más tarde un niño vino del baño y se
metió en su habitación, y un segundo más tarde, salió y le dijo al monitor que había alguien en su
cama.
El monitor fue a ver, y allí estaba un niño al que enseguida reconoció, era Álvaro, el chaval con el
que había hablado antes.
Fue a avisar a los monitores de que había un niño más, cuando volvieron ya no estaba.
Al día siguiente los niños estaban jugando al fútbol, y un niño al que no conocían de nada, se
puso a jugar con ellos.
Cada vez que viene un colegio nuevo, los niños dicen haber visto a Álvaro; en la puerta de su habitación,
en el baño, en el parque…., pero siempre de noche.
Víctor González Rocano
2º C

Literario
Antonio Carvajal
Premio Nacional de Poesía 2012
Antonio Carvajal, poeta granadino recibió el 6 de noviembre de 2012 el Premio Nacional de Poesía
2012 con el libro “UN GIRASOL FLOTANTE¨ .
Doctor en Filología Románica por la Universidad de Granada, es profesor de Métrica en la
misma, y de Teoría de la Literatura en la Escuela de Traductores e Intérpretes.
Es Doctor Honoris Causa por la Universidad
de Ridle Park en Estados
Unidos, y en 1990 obtuvo el Premio
Nacional de la Crítica (poesía).
A veces el amor tiene caricias...
A veces el amor tiene caricias
frías, como navajas de barbero.
Cierras los ojos. Das tu cuello entero
a un peligroso filo de delicias.
Otras veces se clava como aguja
irisada de sedas en el raso
del bastidor: raso del lento ocaso
donde un cisne precoz se somorguja.
En general, adopta una manera
belicosa, de horcas y cuchillos,
de lanza en ristre o de falcón en mano.
Pero es lo más frecuente que te hiera
con ojos tan serenos y sencillos
como un arroyo fresco en el verano
Sara Díez 2º ESO D, Andrea Revolledo 2º ESO C, Alba Romero 2º ESO C

Hoy en día disponemos de una
gran variedad de móviles en el
mercado, pero no es difícil distinguir
el predominio de los
smartphones sobre el resto.
Recordemos que los smartphones
o teléfonos inteligentes
son aquellos que nos permiten
tener una gran cantidad de
aplicaciones que nos facilitan
algunas tareas y nos ofrecen
momentos de ocio, entre otras
muchas cosas.
En el mercado español destacan
4 teléfonos inteligentes de
gama alta: Samsung Galaxy
s3,Sony Ericsson Xperia S,
HTC One X y el nuevo Iphone
5. Lo que hace que estos terminales
destaquen sobre el
resto son sus magnificas prestaciones,
como por ejemplo:
sus amplias pantallas ( todas
miden más de 4”), sus rápidos
procesadores, sus potentes
cámaras , sus calidades de
imagen o resolución …
Ahora bien , decidir cuál de
estos móviles es el mejor supone
un gran dilema puesto
que el gusto del usuario
ocupa un gran papel en la
elección. Para empezar entre
Los mejores móviles del momento
esos cuatro ejemplos tenemos
dos sistemas operativos diferentes:
Android y iOS (los sistemas
operativos son aquellos
que hacen , entre otras cosas,
que el dispositivo funcione.
Otros ejemplos de S.operativos
serían : Windows , Linux…
aunque estos son normalmente
para ordenadores).
Unos prefieren Android por su
elevado numero de aplicaciones
y otros el iOS por la confianza
y calidad que ofrece la
compañía Apple.
Según el uso que se le vaya a
dar al teléfono , se tienen más
o menos en cuenta los procesadores.
El procesador es
para el móvil como el motor
para el coche; además de imprescindible,
hará que funcione
con mayor o menor
rapidez. Los cuatro teléfonos
cuentan con un procesador de
cuatro núcleos (salvo el
iphone), que son los más rapidos
del momento, pero los
mas potentes son el del
iPhone5 y el del One X, de
1,3GHz y 1,5GHz respectivamente
Informática
Sin embargo si lo que se prefiere
es un móvil para hacer
fotos, deberíamos elegir sin
duda el Xperia S, ya que es el
que mejor cámara tiene , de 12
Mpx, además de que su pantalla
Bravia ofrece una excelente
calidad de imagen.
Nos queda el Galaxy s3, al
que aunque se le ha dado
mucha publicidad, vemos que
más de un terminal es capaz
de superarle. Este Samsung,
sin embargo, será el mejor
compañero para aquellos trabajadores
que necesiten consultar
continuamente en
internet.
Y después de haber hecho
una síntesis de los 4 mejores
móviles que hay en España,
seguiríamos sin poder decir
exactamente cuál es mejor,
debido a que , como dije al
principio, las preferencias y
uso de cada usuario será lo
que decidan finalmente el teléfono.
Borja Gómez Lagartera
1ºBCT

Deportes
Si bien el Atlético de Madrid
llegó lanzado al Santiago Bernabéu
con una ventaja de
ocho puntos sobre el Real Madrid
y lleno de confianza y motivación,
no pudo hacerse, una
vez más, con el derbi madrileño.
Los del Manzanares solo mostraron
esa actitud luchadora
que les ha estado caracterizando
desde el inicio de la presente
temporada 16 minutos,
hasta que Cristiano Ronaldo,
de falta directa y tras una
mano de Arda Turán, hizo el
primer tanto para el equipo
local, rompiendo, al mismo
tiempo, con su sequía goleadora,
que duraba ya tres partidos.
A partir de ahí, todo fue
un recital del equipo madridista,
que cerró el marcador
con un gol de Özil en el minuto
65. Mientras tanto, los colchoneros,
encomendados a Falcao
y a su olfato goleador,
apenas tiraron cuatro veces a
portería.
Gran culpa de todo ello la tuvo
el “7” madridista, que se marcó
una actuación espectacular en
la que tocó todos los aspectos
de cualquier partido de fútbol:
atento en defensa, golazo,
asistencia, increíbles e imposibles
regates y grandes paradas
de Courtois, quien, junto
con los palos (CR7 lanzó dos
tiros a la madera), evitó que el
Atleti saliera goleado del Bernabéu.
Asimismo, la rivalidad y, sobre
todo, la trascendencia del partido,
hizo que este no estuviera
Más de lo mismo
exento de polémica. A lo largo
de los 90 minutos, Diego
Costa se preocupó más por
buscar a alguien con camiseta
blanca al que molestar que por
luchar por la pelota. De esta
manera, las cámaras pudieron
captar su codazo a Pepe y su
cabezazo y escupitajo a Sergio
Ramos. Con todo, el central
sevillano tampoco se quedó
quieto, pues pudo haber sido
expulsado por hacer un penalti
a Godín, golpear, aunque levemente,
a Falcao en la cara o
por escupir a Diego Costa.
Aunque menos destacables
pero, quizá, igual de importantes,
se encuentran las actuaciones
de Xabi Alonso y Mario
Suárez, quienes realizaron
feas entradas, y sin que fueran
amonestados por ello, a Radamel
Falcao y Mesut Özil, respectivamente.
Con esta nueva victoria, el
Real Madrid no solo parece
haberse reconciliado con su
afición, sino que, además, ha
adquirido un nuevo récord, y
es que ya son nueve los triunfos
consecutivos del club de
Concha Espina sobre el Atlético
de Madrid (siete en Liga y
dos en Copa del Rey). Por su
parte, José Mourinho se ha
convertido en el primer entrenador
de la historia del derbi,
así como de la historia del
Real Madrid, en conseguir
siete victorias consecutivas,
con un resultado de 18 goles a
favor y solo 4 en contra.
Sin embargo, esto no es una
racha, puesto que el derbi madrileño,
partido que más veces
se ha disputado en lo que llevamos
de fútbol español, deja
unos resultados bastante favorables
para el conjunto de la
Castellana. En total, Real Madrid
y Atlético de Madrid se
han visto las caras en 250 partidos
oficiales, sumando todas
las categorías, y con el siguiente
balance: 130 victorias
madridistas, 55 empates y 60
triunfos rojiblancos. En cuanto
a los 748 goles marcados en
estos encuentros, 431 son
para el equipo merengue y 317
para los colchoneros. Pero, si
nos centramos en el Santiago
Bernabéu, estadio donde se
ha disputado este último derbi,
el balance sigue siendo favorable
a los blancos: 51 victorias,
21 empates, 12 derrotas, con
161 goles a favor y 96 en contra.
Ya sea cosa del destino, la
mala suerte o, simplemente,
una casualidad que se lleva repitiendo
durante algo más de
10 años, la cuestión es que el
Atlético de Madrid, aunque llegue
mejor físicamente, con
más confianza o incluso con
una ventaja de ocho puntos
sobre el eterno rival en la clasificación,
no es capaz de vencer
al Real Madrid, cuya
afición no necesita demasiada
imaginación para hacer pancartas
y, así, mofarse, una vez
más, de sus vecinos.

Pasatiempos
Sopa de letras
H L F I S I C A N F N K
M A T J P L A S T I C A
Z T R Ñ R C H T O L O P
A I S D F G V B W O X Y
H N A T U R A L E S I R
P O I U Y I T S R O W Q
U Y T R C E N A T F I L
O B I O L G O Ñ Z I X W
H I S T O R I A R A N J
G R O L O I N G L E S U
L E N G U A D F U L M O
T U I O G F I S I C A S
Ayuda al director a recordar las asignaturas que hay en el Instituto; cuidado que hay trampas en
el camino.
Busca en la sopa de letras las asignaturas que se imparten en el Julio Verne.

Laura Lázaro
Ricardo Jiménez
Beatriz Siguero
César Duarte
Teresa Ávila Natalia Valentín Tabares
Laura Rollón Estanislao
Arantxa Plaza
Carlos Higueras
Mariano Botica Pérez
Álvaro Gómez Álvarez Alfredo Soriano
Javier Jabonero
María del Pozo Ortiz
Scáth Diego Herrera
Erika Lema
Irene Sánchez Bodas
Sara Díez
Nicolás Ríos
Borja Gómez
Alba Romero
Víctor González