PROPUESTA CARTILLA MONOGRAFÍA
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Leer en familia, diseñar un ambiente de aprendizaje como estrategia pedagógica con el fin<br />
de fortalecer la lectura desde el vínculo familia-escuela para el nivel de prejardín en el<br />
Instituto Continental<br />
3.3 ¿Cuándo enseñar?<br />
La lectura en familia es un proceso que requiere de tiempo, práctica, hábitos, interés,<br />
amor, gusto, disfrute, dedicación, entrega y compromiso, por lo cual se estima que la<br />
implementación de esta propuesta se realizará durante el transcurso de un año.<br />
De esta manera se propone una actividad mensual que los niños realizarán en casa<br />
con ayuda de los padres, y esta se llevará al rincón literario para que los mismos niños<br />
compartan las experiencias con sus pares, adicional una actividad macro como cierre de<br />
período, la cual se llevará a cabo en cada entrega de informes académico; considerando que<br />
por cuestiones laborales los padres de familia no pueden asistir continuamente a la institución.<br />
Así los padres podrán participar en compañía de sus hijos en un ejercicio de socialización<br />
entre todo el grupo de prejardín.<br />
3.4 ¿Cómo enseñar?<br />
El objetivo de esta investigación es fortalecer la lectura en familia, por tal razón<br />
consideramos que el tipo de aprendizaje apropiado en este ambiente de aprendizaje es el<br />
colaborativo, porque permite la interacción entre familia- escuela, donde cada integrante<br />
podrá aportar desde sus conocimientos e ideas para poder alcanzar los objetivos. Además,<br />
sirve como estrategia para facilitar la comunicación, la cooperación, aumentar la autoestima y<br />
la construcción colectiva de nuevos aprendizajes.<br />
Para dar cumplimiento a lo anterior se proponen una serie de actividades pedagógicas, las<br />
cuales implementará la institución educativa con apoyo de las familias de los niños del grado<br />
prejardín y el docente facilitador del proceso enseñanza - aprendizaje.<br />
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