El cuento y los afectos - Los afectos no son cuentos

4) Lenguaje
¿Qué relación existe entre el desarrollo del lenguaje y la creación o la escucha
de cuentos? ¿Qué es el lenguaje?, ¿qué diferencia hay entre lengua
y lenguaje?
Como señalan los autores J. A. Rondal y S. Bredart, el lenguaje es
una función que permite expresar y percibir estados afectivos, conceptos,
ideas, por medio de signos acústicos o gráficos. Y la lengua es la que
especifica la manera de utilizar el material verbal para simbolizar la realidad
exterior o imaginarla: es decir, mientras el lenguaje es la función, la
lengua es el instrumento que pone en marcha dicha función a través de
los sintagmas: las palabras.
Los cuentos favorecen, además, el enriquecimiento del vocabulario
generando cada vez nuevas y más amplias posibilidades de expresión.
Si como señala Emilia Ferreiro a través de sus investigaciones en su
libro “Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño” que “leer no
es descifrar y escribir no es copiar”, los cuentos incentivan, posibilitan el
desarrollo de la lecto—escritura en los sujetos entendiéndolo como un
modo de comunicación, de transmisión de mensajes, de transmisión de
ideas, de transmisión de pensamientos, de transmisión de una cultura y
de transmisión, también ... de afectos.
Por otra parte, escuchar un cuento favorece la construcción de estructuras
mentales: yo—tú—nosotros; ayer—hoy—mañana; antes—después;
los objetos reales—los objetos imaginarios.
Relata Gianni Rodari en su artículo el diálogo que mantuvo con una
niña de 3 años a propósito del lenguaje de los cuentos de hadas:
“—¿Y después que haré?
— Después irás al colegio.
—¿Y después?
—Y después a otro colegio para aprender más cosas.
—¿Y más tarde?