PLAN CONVIVENCIA 20-21 CEIP CARLOS V MADRID

• Al ayuntamiento, los servicios sociales, servicios sanitarios se les demandarán recursos, ayudas
puntuales, asesoramiento…
• La comunidad educativa actuará como ejemplo para que los alumnos aprendan apreciar el
centro como un grupo social al que pertenecen y deben cuidar y respetar a la vez que se benefician de
pertenecer a un centro.
8.- CLIMA DE CONVIVENCIA DEL CENTRO
Es objetivo principal y transversal del CEIP CARLOS V generar una Cultura de Convivencia
mejorando así la convivencia y para prevenir el acoso escolar, con tal fin se trabajará estas líneas de
actuación:
1. Mejora del clima escolar en el colegio.
2. Favorecimiento de la convivencia.
3. Estrategias que ayuden a la resolución pacífica de los conflictos.
Conseguir un buen clima de convivencia en el centro escolar es tarea de todos y el tutor es una
de las figuras más importantes dada la relación que mantiene con el alumnado.
Aunque las investigaciones hasta la fecha indican lo difícil que puede ser para el grupo de espectadores
romper el código de silencio, también muestran el valor de intervenciones como la formación y la
sensibilización sobre los efectos negativos del acoso y el ciberacoso en la autoestima de los estudiantes,
en el éxito académico y en las relaciones con los compañeros.
El apoyo entre iguales es una parte importante para mejorar la convivencia en nuestro colegio.
Desde esta perspectiva el profesorado y los alumnos trabajan activamente contra la discriminación,
ayudan a los alumnos nuevos a hacer amigos e integrarlos en la comunidad escolar,
independientemente de su origen étnico y social, orientación sexual o religiosa.
El horario que los tutores dedican a la convivencia es de especial importancia para poder
trabajar diferentes aspectos que nos van a ayudar a prevenir el acoso escolar y que constituyen factores
de protección. Así mismo, los Alumnos Ayudantes reciben formación en este sentido.
9.- PROTOCOLOS DE ACTUACIONES EN LA PREVENCIÓN DE CONFLICTO.
ENTRADAS A PRIMERA HORA DE LA MAÑANA
Los padres de Educación Infantil pueden acceder al recinto escolar cinco minutos antes de la
hora del comienzo de las clases y dejar a sus hijos. Pero no pueden acceder a las filas, donde serán
recogidos por el profesorado de manera puntual. Los padres de Primaria sólo podrán acceder al recinto
escolar en la recogida de sus hijos, no así por la mañana. Los alumnos de infantil y primaria entrarán por
puertas diferenciadas.
recinto.
Las puertas quedarán cerradas a las 9:05, hora en la que todos los padres abandonarán el
CAMBIOS DE CLASE DE MAESTROS Y MAESTRAS
Cuando un docente finaliza la clase y ha de dirigirse a otra, se pueden producir situaciones en
donde los alumnos están sin la supervisión directa de algún maestro, prolongar en exceso esa situación
puede suponer conflicto que hemos de PREVENIR agilizando los cambios y evitando en todo momento
que grupo alguno esté, de forma ordinaria, sin docente presente.
Todo profesor acabará e iniciará sus clases en el tiempo previsto.
PLAN DE CONVIVENCIA CEIP CARLOS V 15