VOL.1 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Correspondencia de número-Cantidad
En equipo realizaran dos peceras y muchos peces en el
material que prefieran, cada pez debe encontrarse
enumerado, las peceras deben tener distintos colores.
Seguidamente estando listo el material la dinámica
consiste en lo siguiente: el padre de familia deberá
ubicar una cantidad mayor y una cantidad menor en
las dos peceras, por consiguiente preguntara a su hijo
¿Cuántos peces hay en la pecera de color ''rojo'' ?
¿Cuántos peces hay en la pecera de color ''Verde''? ¿En
que pecera hay mas peces? ¿En que pecera hay menos
peces? . Finalmente el padre de familia empezara a
mencionar un numero y el niño deberá identificarlo y
seleccionarlo y mencionar todas las características de
la pecera en la que se encontró ( Desde su color, hasta
su cantidad de peces en general)
Grafìa de nùmeros
Para trabajar esta area despues de haber trabajado la anterior no
es necesario ya realizarla o aplicarla donde se haga estrictamente
uso de lapiz; por lo tanto esta actividad consiste en trabajar sobre
una bandeja que congenga ya sea creda , azucar sal o arena, para
que en este se realice la grafia de numeros con el dedo indice.
Recuerda siempre trasmitir el entusiasmo e interes
a tu hijo. Para que no vea el actuar como una
obligaciòn si no como un gusto y amor por
aprender y potenciar las areas debiles.
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