Revista Portafolio y Economía | 7ma edición | Junio 2021

equipos de trabajo multidisciplinarios ágiles,
dándoles oportunidad a los jóvenes estudiantes
universitarios y de colegios; para que puedan
aplicar sus conocimientos, desarrollar proyectos
para la formulación de emprendimientos con
ventas reales, marcas y patentes registradas; en
otras palabras emprendimientos con resultados
generadores de fuentes de trabajo, aplicados en
la práctica y no solo como una tesis que luego
servirá en el mejor de los casos como fuente de
investigación.
Emprender es una “actitud” basada en: la confianza,
el enfoque y la acción; formar al estudiante en cada
concepto a profundidad, implica un verdadero
cambio de cultura, un cambio en las creencias
limitantes, y formas de ver la vida ; que garanticen
la construcción de un ambiente más propositivo, en
búsqueda de emprendimientos por oportunidad,
en base al propósito de vida de los jóvenes, lo que
llamamos “emprendimiento con causa” es decir
un emprendimiento en donde se ha logrado que
confluyan: la pasión, los talentos, la innovación y el
valor que se le puede entregar a la sociedad; toda
actividad realizada con pasión genera una actitud
de perseverancia hasta conseguir los medios y los
objetivos planteados, lo que lo hace sostenible.
Por otro lado, la Innovación debe ser bien
concebida y estudiada como un proceso sistemático
metodológico que hace uso de equipos de trabajo
ágiles y multidisciplinarios, que generen innovación
ya sea en servicios, productos, procesos, modelos
de negocio, etc., encontrando oportunidades de
negocios con acceso a mercados más colaborativos
que competitivos.
La construcción de un ecosistema para
el emprendimiento e innovación con
modelos colaborativos.
Un ecosistema colaborativo implica modelos
de gestión con una perspectiva global de
mercados, integración de sectores (servicios,
comercio, producción, industria, etc.), de tal
modo que: universidades, empresas públicas,
privadas, organizaciones no gubernamentales,
emprendedores, artesanos, agricultores, cámara
de comercio, colegios de profesionales, etc. puedan
generar espacios de investigación, innovación
y desarrollo de emprendimientos formando
Innovación en las ofertas de carreras
universitarias y en las metodologías de
aprendizaje.
Es prioritario y urgente que las universidades
realicen ofertas de carreras en función las nuevas
necesidades del mercado laboral enfocadas en:
ciber seguridad, análisis Big Data, lanzamientos
de productos, gerencia en comunicación de redes
sociales, desarrollo de softwares o aplicaciones,
escritura persuasiva, info emprendimientos, etc.,
además realizar alianzas estratégicas para que
los estudiantes tengan la oportunidad de realizar
viajes a otros países para construir ciudadanos
globales con aplicaciones efectivas locales, además
diversificar la plantilla de docentes, con profesores
que tengan negocios propios, sean empresarios y
que les permita transmitir no solo conocimiento
sino también experiencias propias.
Impulsar la generación de empleo por medio del
emprendimiento joven es posible, siempre que se
tenga claro el camino hacia un emprendimiento
con propósito, una educación universitaria más
aplicada y menos teórica, con una integración social
más colaborativa, con información que transforme
vidas y no solo que llene de conocimientos a
los estudiantes, una educación que les permita
desarrollar sus habilidades, una educación integral
con apoyo de herramientas y procesos de coaching
y desarrollo personal que potencia las capacidades
de los jóvenes y canalicen adecuadamente toda
esa energía para que se puedan desarrollar no solo
como profesionales, emprendedores, sino como
seres humanos integrales.
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