Portafolio de Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.

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información importante para su análisis y de esta manera comprender lo que les sucede
con sus prácticas de desarrollo docente, asimismo tras recopilar este tipo de
información se puede llegar a observar una gran parte de estas experiencias de su
propia formación y trayectoria profesional, la cual implica sus saberes, experiencias
laborales, prácticas, inquietudes, temores, metas y anhelos.
Otra definición de experiencia es presentada por Larrosa quien menciona que la
experiencia es “eso que me pasa”, lo que supone es algo que ya se ha visto y vivido, ahora bien
la experiencia educativa nos muestra lo que el docente ve entorno a su práctica y el cómo puede
este se ha formado para consiguientemente ser o no transformado según se requiera.
Estas experiencias significativas obtenidas incitan a la reflexión, interpretación y
discusión de estas, para de esta manera poder realizar una toma de decisiones para la mejora
de sus prácticas y valorar el papel del maestro que posee en el ámbito de la innovación de la
enseñanza que se va presentado al pasar de los años.
Asimismo, cabe mencionar que esta experiencia consiste principalmente en mejorar el
proceso de enseñanza – aprendizaje progresivamente, para garantizar el incremento de mejoras
en el alumnado y plana docente.
Por otra mano de la cita recuperada de Guzmán Marín (2018) de Stake (2006) Se
menciona que se tienen en cuenta dos tipos de evaluación, La evaluación basada en estándares
y la comprensiva, esta última donde la experiencia docente es recuperada, para de esta manera
ver las dificultades y preocupaciones que posean en su práctica profesional y desempeño, estas
misma se abre a interpretaciones ya sea personales o institucionales.
Manejo de las TIC en la educación
TIC en la educación
Las TIC en la educación tienen la capacidad de transformar está haciéndola
enriquecedora de tal manera que pueda reducir la desigualdad en el aprendizaje juntamente
con el avance del desarrollo docente como menciona la UNESCO (2019), por su parte se