Portafolio de Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.

¿Qué es la
educación?
Modelo Educativo
Divino
Modelos Educativos
de Dios en la Biblia
La primera escuela estuvo y está en el
cielo, allí Dios tiene un modelo educativo
para el desarrollo de los seres creados.
(White, 1978, p.31)
Modelo Educativo
Adventista
Definición general
La educación es una formación
basada en la enseñanza y mejora
de la capacidad intelectual de las
personas.
Escuela del Edén
La naturaleza y ambiente creado
por Dios conforma el libro de
instruccion práctica
Escuela Familiar
Propósito
¿Cuál es la cosmovisión
Adventista?
1. Creación:
2. Caída:
3. Redención:
4. Re-creación:
¿Cuál es la intención divina?
¿Cómo se distorsionó el propósito divino?
¿Cómo nos ayuda Dios a reaccionar?
'¿Cómo podemos ser restaurados a la imagen divina?
Definición Bíblica
Es inculcar habilidades, creencias y
valores que son vitales para la
supervivencia de la sociedad, es
una actividad humana del orden de
la cultura, que tiene una finalidad
esencialmente humanizadora y
liberadora.
Definición por White
Es el desarrollo armonioso de las
facultades físicas, mentales y
espirituales. Prepara al estudiante
para el gozo de servir en este
mundo, y para un gozo superior
proporcionado por un servicio más
amplio en el mundo venidero.
Es la primera escuela que el niño ve
desde su nacimiento, por lo que una
instrucción conformo lo Dicta Dios es
importante para su correcto desarrollo.
Escuela Desierta
Estudiantes moldeados por medio de la
experiencia de ellos contra el mal y una
reconstruccion de su fé, asimismo
creacion de lideres natos.
Escuela de los Profetas
Se estudiaban las obras y la palabra
de Dios a profundo y de esta
manera recibir sabiduría desde lo
alto.
Escuela de Jesús
Esta escuela esta vista por lo que hizo
Jesús y su aprendizaje familiar como
espiritual es todos los sentidos, y reflejar el
carácter de su padre, Dios.
Plan
¿Cómo puede nuestro
currículo reflejar esa
cosmovisión?
Práctica
¿Cómo puede nuestra
enseñanza reflejar esa
cosmovisión?
Producto
¿Cómo puede nuestra
evaluación reflejar esa
cosmovisión?
1. Cuestiones esenciales: ¿Cuáles son las preguntas que proporcionan enfoque a la unidad?
2. Contenido:
¿Cuáles son los temas generales que apoyan el concepto?
3. Competencias: ¿Qué competencias deberían los alumnos adquirir en relación con el contenido?
4. Evaluación:
¿Cómo pueden los alumnos demostrar su aprendizaje?
1. Conectar:
2. Explicar:
3. Aplicar:
4. Ampliar:
1. Evaluación:
2. Evaluación:
3. Evaluación:
4. Evaluación:
¿Porqué es importante esta información para los alumnos?
¿Qué necesitan los alumnos conocer y cómo pueden descubrirlo?
¿Cómo pueden los alumnos practicar lo aprendido?
¿Cómo pueden los alumnos compartir lo que han aprendido?
¿Qué información recogemos que contextualiza la enseñanza ?
¿Qué evidencia tenemos de que los alumnos entienden los conceptos?
¿Qué evidencia tenemos de que los alumnos aplican las nuevas competencias?
'¿Qué evaluaciones basadas en estándares de utilizan para medir el logro del alumno?
1. Preguntas acorde al tema.
2. Hace referencia a los tópicos y, áreas del conocimiento.
3. Implica poder usar el conocimiento en la realización de acciones y
productos.
4. describe la evaluación formativa y evaluación sumativa.
Este modelo promueve métodos de enseñanza que
satisfacen las necesidades de los estudiantes
individualmente y aseguran el aprendizaje de toda la
persona, todo dentro del contexto de la cosmovisión
adventista.
Previa: Demostrar lo adquirido previo a la lección..
Formativa: Comprensión conceptual.
Competencias: Desarrollo de competencias.
Sumativa: Demostrar lo adquirido reciente y finalmente.