ACT GLOBAL HERRAMIENTAS_REVISTA NORMALISTAS 2

EMOCIONES Y EL DESEMPEÑO ACADÉMICO
SiAnálisis de información
El papel de la inteligencia emocional como predictor para el desempeño escolar.
–Resultados.
En la línea de investigación dirigida a analizar la influencia de la Inteligencia Emocional en el
rendimiento y desempeño académico hemos encontrado sorprendente resultados en nuestro estudio
llamado “La inteligencia emocional como factor predictivo para el desempeño académico” en el que
mediante una prueba de habilidad se compararon dos grupos de nivel profesional y básico que han
logrado diferentes niveles de rendimiento: estudiantes con altas puntuaciones académicas, así como
estudiantes con bajas puntuaciones académicas. Cuando se realizó esta división con el fin de analizar
el rendimiento académico pues este aparece fuertemente vinculado con varias dimensiones de
Inteligencia Emocional, como las subescalas de habilidades intrapersonales, la adaptabilidad y el
manejo del estrés. Mediante el análisis discriminante se utilizó a la Inteligencia Emocional como
variable predictora para la inclusión en el grupo de alto y bajo rendimiento académico. De forma
general, la IE fue un poderoso predictor para identificar a estudiantes que iban a tener buen éxito
académico al finalizar el semestre. En concreto, 82% de los estudiantes con alto rendimiento
académico y 91% de los alumnos con bajo nivel académico fueron correctamente identificados y
agrupados en función de sus puntuaciones en IE.
RESULTADOS
Entrevista
14
DULCE BAÑUELOS, MARIFER FRANCO, JENNIFER HERRERA, YESIKA VAZQUEZ