Memoria de actividades Huauquipura 2021

ños son los que más pagan las consecuencias
del alcoholismo de padres y madres…
Una de las historias de la vida real que podemos
compartir: “Somos tres hermanos:
Carlos, Juan y Kerly, de 9, 8 y 4 años de
edad. Mi mamá se fue dejándonos desde
abril del 2021, vivimos con nuestro padre,
en un cuarto pequeño arrendado. Mi papá
trabaja lavando carros con lo que muchas
veces no saca ni para los pasajes; mi papá
trabaja desde las 7 am hasta las 7 pm, incluidos
los fines de semana. En realidad estamos
solos, comemos porque en la Casa
de los Niños nos dan almuerzo, refrigerios,
y estudiamos y estamos aprendiendo a leer
porque en la Fundación nos ayudan. No
nos ha pasado nada en la calle porque en
la Casa de los Niños nos cuidan, y cuando
nos enfermamos nos llevan al médico. Mi
padre puede trabajar porque sabe y confía
que sus hijos están en un lugar seguro.”
Finalmente, agradecemos mucho por tenernos
siempre presente.
Un fraternal saludo,
GLADYS CHUQUIRIMA Y
PEDRO L. RODRÍGUEZ
UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA
“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”
ECUADOR
“De regreso a la escuela”
Para este nuevo año la Unidad Educativa
Especializada Fiscomisional “Nuestra Señora
del Carmen” (UEENCAR) tiene educación
inicial, educación general básica
y bachillerato en agroecología, con 84
estudiantes con discapacidad y 8 maestras.
Además tenemos un programa de
formación laboral para 30 jóvenes con discapacidad
ejecutado por 3 facilitadoras.
En la escuela hemos regresado a la presencialidad
con muchas expectativas del
estudiantado, familias, docentes y comunidad
en general. Estamos venciendo las
adversidades que nos dejó la pandemia
sumado a la crisis económica: deterioro
de la salud, desempleo, falta de recursos
para cubrir las necesidades básicas, etc.
Volver a reunirse con las amigas y los
amigos ha sido la motivación principal
de volver a la escuela. Y las familias tienen
interés en que sus hijos vuelvan a tener un
espacio de aprendizaje que no sea la casa.
Por otra parte, derivado de la pandemia
urge el manejo de las competencias digitales
en el día a día, por lo que ha sido
necesaria la implementación de recursos
tecnológicos en las aulas como herramientas
básicas para desarrollar y fortalecer los
aprendizajes. Niñas, niños y adolescentes
han desmejorado su capacidad de atención
y en este momento es un gran desafío
para cada maestra o docente organizar
los aprendizajes con nuevos recursos.
En dos años, nuestros estudiantes han crecido
y esto conlleva nuevas necesidades
sobre todo en ayudas técnicas: bastones,
andadores, sillas de ruedas, mobiliario escolar,
recursos tecnológicos… Otra de las
urgencias debido a grave crisis económica
que vivimos en Ecuador es que los estudiantes
que proceden desde la ruralidad no pueden
asistir todos los días a clases por falta
de dinero para cubrir el costo de los pasajes.
Nuestra esperanza se fortalece con
la solidaridad manifiesta por nuestras
amigas y amigos, como Huauquipura,
que nos acompañan en este afán de
dar respuesta a las necesidades de niñas,
niños y jóvenes con discapacidad.
BEATRIZ GARCÍA
UNIÓN DE AGRICULTORES Y
PRODUCTORES DE PODOR
SENEGAL
Los datos oficiales que se dan en Senegal
desde el inicio de la pandemia hasta
la fecha en que se escribe este artículo
son 86.111 casos positivos declarados,
de los cuales 1.966 han fallecido. Esto supone
una tasa de solo 117,42 muertos
por cada millón de habitantes, cuando
en España se habla de 2.250,53 muertos/
millón. Además, en los tres últimos meses
solo se registran 6 personas fallecidas
como consecuencia del coronavirus.
Como en Senegal no todo el mundo acude a
los hospitales y menos durante la fase crítica
de la pandemia, es evidente que la realidad
supera con creces lo declarado. La frecuencia
de muertes dentro de estos 2 años
de pandemia es extraordinaria en todo el
país. Los signos de enfermedad se observaron
en muchas personas pero estas se quedaron
en casa hasta su recuperación; estos
datos no están registrados. Lamentablemente
estamos acostumbrados a todo esto.
La pandemia ha implicado la falta de suministros,
consecuencia de las restricciones
a la movilidad, lo que en una zona aislada
como la nuestra ha generado un problema
social y económico enorme. El aumento
de los precios de los suministros que escaseaban
hace más difícil el acceso a los
mismos, lo que ha sumado una crisis económica
aguda a crisis sanitaria existente.
Actualmente se van recuperando todas las
actividades: colegios e institutos, administración
pública, comercio y transporte. Y
nosotros seguimos con nuestros proyectos
adelante, pese a que el aumento de los precios
tras la pandemia y la actual guerra en
Ucrania, dificultan que se estén pudiendo
realizar con normalidad. En la mayoría de
ellos hemos tenido que pedir una ampliación
de plazo para poder ejecutarlos conforme a
lo previsto. No hay materiales para la construcción
de las infraestructuras planteadas,
no llega, y el alto coste del que llega hace imposible
que se pueda acceder a él. Por eso
tenemos que agradecer a las administraciones
públicas que hayan sido comprensibles
y flexibles en la ampliación de los periodos
de ejecución de los proyectos, y también a
las personas de nuestras comunidades, a
la población beneficiaria, quienes han arrimado
el hombro y han puesto lo que estaba
en sus manos para lograr que los proyectos
se hayan ido ejecutando exitosamente.
No podemos decir que en Senegal el covid-19
no ha tenido gran impacto, tal y como
hacen creer los datos reportados, porque
además de que estas cifras no muestran la
realidad de lo sucedido debemos considerar
las graves consecuencias económicas y
sociales que la pandemia está provocando.
Los recursos de los que disponemos son
limitados, y nos preocupa que las desigualdades
sigan aumentando. Aquí no estamos
preocupados de si llevamos mascarilla o
no, sino de la actual crisis económica y
ambiental que estamos viviendo, que es lo
que va a marcar el futuro de nuestra gente.
MAMADOU OUMAR KANE
Ecos de Huauquipura 17