APRENDIZAJE CON UNA MIRADA NORMALISTA

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T E O R I A S D E LD E S A R R O L L O YA P R E N D I Z A J E33
Teoria socioculturalR e t o m a d o d e l a c l a s e d e l a m a e s t r a M a r aDatos curiosos1. El apellido de nacimiento de Lev Semenovich eraVygodsky. Pero en 1923, por razones desconocidas,cambió la letra "d" a "t", convirtiéndose enVygotsky2. Lev Semenovich Vygotsky hablaba griego,hebreo e inglés con fluidez, y también sabía latín.3. Su teoría y su obra se enmarcan en el contextode la revolución del proletariado que tuvo lugar enRusia y en la que participó de forma directa.4. De joven Vygotsky quería ser crítico literario.5. En 1926 perdió su puesto de trabajo a causa de latuberculosis; murió por esta enfermedad en 1934,cuando tan sólo tenía 37 años.ColaborativoInteracciónColaborativoDirigeAprendizajeLa teoriaLa teoría sociocultural de Vigotsky afirma que eldesarrollo del ser humano está íntimamente ligadoa su interacción con el contexto socio históricocultural;de esta interacción el sujeto logradesarrollar sus potencialidades que serán la base desu desarrollo como individuo y aprendiz. Comoindividuo logrará desenvolverse en su desempeñopersonal familiar, y profesional, entre otros aspectos.Así es importante considerar que estos desarrolloslograrán fortalecer las potencialidades de losindividuos, su expresión y crecimiento artísticocultural. Pues como bien lo señala Moll (1993), paraVigotsky la educación implica el desarrollopotencial del sujeto, y la expresión y el crecimientode la cultura humana.Estructuraremos este trabajo en dos momentos.Inicialmente se describirá lo más significativo de lateoría sociocultural, se presentará el contextohistórico del surgimiento, su desarrollo yfortalecimientLuego, en un segundo momento y teniendo en clarola concepción teórica de Vigotsky, se comentaráncómo los aportes de esta teoría psicológicasustentan intervenciones de tipo didáctico.SOPA DE LETRASPRIMERAS ASCENSIONESDesarrollo próximoSociedadAdultoInteriorizarDesarrolloTEORÍAS DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE34
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