LIstín Diario 28-01-2023

SÁBADO 28 DE ENERO DE 2023 THE NEW YORK TIMES INTERNATIONAL WEEKLY
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Las universidades reaccionan por uso de chatbots con IA
Por KALLEY HUANG
Mientras calificaba ensayos de
su curso de religiones mundiales el
mes pasado, Antony Aumann, profesor
de filosofía en la Universidad
del Norte de Michigan, leyó lo que
dijo que era fácilmente “el mejor trabajo
de la clase”. Exploraba la moralidad
de las prohibiciones a la burka
con párrafos limpios, ejemplos apropiados
y argumentos rigurosos.
Inmediatamente sonaron las
alarmas.
Aumann confrontó a su alumno
sobre si personalmente había escrito
el ensayo. El estudiante confesó
haber usado ChatGPT, un chatbot
que brinda información, explica
conceptos y genera ideas en oraciones
sencillas y, en este caso, había
escrito el ensayo.
Alarmado, Aumann ha transformado
la redacción de ensayos para
sus cursos este semestre. Planea
pedir a los estudiantes que escriban
sus borradores iniciales en el salón
de clases, utilizando navegadores
que monitorean y restringen la actividad
computacional. En borradores
posteriores, los estudiantes
tienen que explicar cada cambio.
Aumann, que podría decidir eliminar
los ensayos en los siguientes semestres,
también planea incorporar
ChatGPT en las lecciones al pedir a
los estudiantes que evalúen las respuestas
del chatbot.
En todo Estados Unidos, los
profesores universitarios, jefes de
departamento y administradores
están empezando a reformar las
aulas en respuesta a ChatGPT, provocando
un cambio potencialmente
monumental en la enseñanza y
el aprendizaje. Algunos profesores
están rediseñando sus cursos por
completo, con más exámenes orales,
trabajo en grupo y evaluaciones
escritas a mano en lugar de mecanografiadas.
ChatGPT fue lanzado en noviembre
por el laboratorio de inteligencia
artificial OpenAI. Algunos sistemas
de escuelas públicas, incluyendo
en la ciudad de Nueva York
y Seattle, Washington, han prohibido
la herramienta en las redes y
dispositivos de internet de las escuelas
para evitar trampa, aunque
los estudiantes fácilmente pueden
STEVE LEGATO PARA THE NEW YORK TIMES
Lizzie Shackney, estudiante de la Universidad de Pensilvania, dijo que veía el valor y las limitaciones de las herramientas de IA.
encontrar soluciones alternativas
para acceder a ChatGPT.
Pero las instituciones de educación
superior se han mostrado reacias
a prohibir la herramienta de IA
porque los administradores dudan
que la medida fuera efectiva y no
quieren infringir la libertad académica.
Eso significa que, entonces, lo
que está cambiando es la forma en
que se enseña.
“Tratamos de instituir políticas
generales que definitivamente respaldan
la autoridad del miembro
del personal docente para llevar
una clase”, en lugar de enfocarse
en métodos específicos de hacer
trampa, dijo Joe Glover, director de
la Universidad de Florida.
En escuelas como la Universidad
George Washington, en Washington,
y la Universidad Rutgers, en
Nueva Jersey, los profesores están
eliminando gradualmente las tareas
en casa con libro abierto. En lugar
de ello están optando por tareas
en clase, trabajos escritos a mano,
trabajo en grupo y exámenes orales.
Las universidades también
tienen en la mira educar a los estudiantes
sobre las nuevas herramientas
de IA. La Universidad
de Buffalo, en el Estado de Nueva
York, y la Universidad de Furman,
en Carolina del Sur, dijeron que
planeaban incorporar el tema de
las herramientas de IA en cursos
requeridos que enseñan a los estudiantes
de nuevo ingreso o de primer
año sobre conceptos como la
integridad académica.
Lo más probable es que no cese el
mal uso de las herramientas de IA,
por lo que algunos profesores y universidades
dijeron que planeaban
usar detectores para identificar esa
actividad. El servicio de detección
de plagio Turnitin dijo que incorporaría
más funciones para identificar
IA, incluyendo ChatGPT, este
año.
Más de seis mil profesores de la
Universidad de Harvard, la Universidad
de Yale y otras también se
han registrado para usar GPTZero,
un programa que promete detectar
rápidamente texto generado por IA,
dijo su creador, Edward Tian, estudiante
de último año en la Universidad
de Princeton, en Nueva Jersey.
Una portavoz de OpenAI dijo que
el laboratorio reconocía que sus
programas podrían usarse para
engañar a las personas y estaba
desarrollando tecnología para ayudar
a identificar texto generado por
ChatGPT.
Algunos estudiantes ven valor
en las herramientas de IA. Lizzie
Shackney, de 27 años, estudiante de
la facultad de Derecho y la escuela
de Diseño de la Universidad de Pensilvania,
comenzó a usar ChatGPT,
como lluvia de ideas para trabajos,
pero dijo que ChatGPT a veces explica
incorrectamente las ideas y
cita erróneamente las fuentes y no
quiere depender de ella en caso de
que la escuela la prohíba o la considere
trampa, dijo.
Otros estudiantes no tienen tales
escrúpulos. En TikTok, el hashtag
#chatgpt tiene más de 578 millones
de visitas.
Alegría por reescribir el código de vida
Por RDENNIS OVERBYE
¿No le vendría bien al universo
algunas mejoras? Esa fue la pregunta
que David Anderson, científico
computacional en la Universidad
de California, en Berkeley,
hizo recientemente a sus colegas y
amigos.
En los últimos años, la idea de
que nuestro universo, incluidos
nosotros mismos y todos nuestros
pensamientos, es una simulación
computacional ha permeado la
cultura. En un influyente ensayo
en 2003, Nick Bostrom, filósofo en
la Universidad de Oxford y director
del Instituto para el Futuro de
la Humanidad, propuso la idea,
añadiendo que probablemente era
un logro fácil para civilizaciones
“tecnológicamente maduras” que
querían explorar su historias o entretener
a su descendencia.
Es difícil de probar, y no todo
mundo coincide en que una extrapolación
así de nuestra potencia
computacional sea posible, o que
la civilización dure lo suficiente
para llevarla a cabo. Pero tampoco
podemos refutar la idea, por lo
que pensadores como Bostrom
sostienen que debemos tomar la
posibilidad en serio.
Hace un par de años, encerrado
por la pandemia, Anderson comenzó
a explorar esta idea con su hijo
adolescente. Si todo fuera una simulación,
entonces hacer mejoras
simplemente sería una cuestión de
alterar el programa que ejecuta
todo. Las modificaciones podrían
cambiar las leyes de la física o
agregar nuevas características al
universo.
Lo que es más, si el software fuera
de código abierto —disponible
públicamente para que los programadores
lo manipulen— entonces
estos meta-hackers podrían estar
abiertos a nuestras solicitudes,
sugirió Dan Werthimer, colega de
Anderson en Berkeley. Piense en
ello como una versión cibernética
de la oración.
Anderson preguntó a sus colegas
cómo modificarían el algoritmo.
Publicó las respuestas en su blog,
junto con cómo se podrían implementar
los cambios. El énfasis no
era eliminar la injusticia, sino sortear
las vicisitudes de la “vida”.
Algunas solicitudes de funciones
de sus encuestados: la capacidad
de pausar la simulación el tiempo
suficiente para pensar en una réplica
ingeniosa al conversar, o una
opción para dar rewind y deshacer
un comentario lamentable o volver
a visitar una oportunidad perdida.
Anderson señaló que el uso de
funciones así podría requerir una
cantidad significativa de ingeniería
computacional. Por ejemplo,
pausar el universo para cavilar una
respuesta incisiva requeriría ramificar
tu propia existencia en una simulación
paralela temporal; luego,
ya sabiendo lo que deseaba decir,
podía presionar la tecla de escape
y volver a la simulación original.
Dar rewind para corregir el pasado
también haría que la simulación se
ramificara, pero en este caso, dijo
Anderson, se continuaría en la simulación
paralela. Por supuesto,
agregó, “aplica la rareza habitual
de los viajes en el tiempo”.
Poner el pie en el futuro y regresar
dotaría a tu yo presente con recuerdos
de cosas que aún no habían
sucedido. Esto, a su vez, cambiaría
el futuro, de modo que cuando llegaras
allí no sería exactamente lo que
recordabas. Del mismo modo, dar
un paso hacia el pasado podría alterar
lo que recuerdas que sucedió en
el futuro. Incluso podría eliminar tu
propia existencia, como sucede con
el viajero del tiempo en la historia
clásica de Ray Bradbury El sonido
del trueno, que pisa una mariposa
y regresa a un futuro en el que los
nazis gobiernan el mundo.
Una modificación popular es lo
que Anderson llama “la mirada de
la muerte”, la máxima expresión de
la ira tras el volante: con un parpadeo,
se podría condenar a los conductores
infractores a ser vaporizados
por un láser.
JON HAN
“Es una apuesta segura que
alguien me daría la mirada de la
muerte en el curso de uno o dos
días”, escribe Anderson en su blog.
“Y en cuestión de unas cuantas
semanas, prácticamente todos los
conductores habrían sido incinerados.
Entonces, probablemente
sea mejor implementar esto para
que cada mirada de la muerte se bifurque
en un nuevo universo donde
ocurra la incineración solicitada,
pero el universo original continúe
sin que eso se lleve a cabo”.