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2.1. Evaluación diagnóstica: CIEES
2.2. Acreditación: COPAES
Evaluación y Acreditación de la Educación a Distancia en México
Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
(CIEES) fueron creados en 1991 como organismos de carácter no gubernamental,
cuyas función específica es la evaluación diagnóstica interinstitucional
de programas académicos, mediante metodologías y marcos de evaluación que
comprenden un amplio repertorio de categorías y componentes, en cuya definición
se han tomado en cuenta criterios y estándares internacionales (CIEES,
1993). Aún cuando en el momento de su creación también se le atribuyó la función
de acreditación de programas, en la actualidad su función se restringe a la
evaluación diagnóstica. Los CIEES están conformados por nueve comités integrados
por académicos de reconocido prestigio que pertenecen a diferentes instituciones
del país. Los comités están divididos por áreas de conocimiento: Arquitectura,
Diseño y Urbanismo; Ciencias Naturales y Exactas; Ciencias Agropecuarias;
Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Administrativas; Artes, Educación
y Humanidades; Ingeniería y Tecnología; Difusión, Vinculación, y Extensión
de la Cultura; y Administración y Gestión Institucional (De la Garza, 2007).
A la fecha los CIEES han evaluado más de 6000 programas educativos en sus diferentes
niveles y modalidades de los cuales únicamente 37 son programas en modalidad
a distancia (De la Garza, 2011).
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES) es
la única instancia validada por la Secretaria de Educación Pública (SEP) para
otorgar reconocimiento formal a organizaciones cuyo fin sea acreditar programas
académicos de educación superior que ofrezcan instituciones públicas y particulares,
previa valoración de su capacidad organizativa, técnica y operativa, de sus
marcos de evaluación para la acreditación de programas académicos, de la administración
de sus procedimientos y de la imparcialidad del mismo. El reconocimiento
que el COPAES otorga, permite la regulación tanto de los organismos
acreditadores, como de los procesos de acreditación en las diversas áreas del conocimiento,
con el objeto de evitar posibles conflictos de interés (COPAES, 2010).
Los organismos acreditadores reconocidos por el COPAES están facultados para
llevar a cabo los procesos de evaluación conducentes a la acreditación de programas
de los niveles de licenciatura y de técnico superior universitario o profesional
asociado en áreas específicas del conocimiento. Para marzo de 2011 la COPAES
ha reconocido a 29 organismos acreditadores (4 más están en proceso) los que a
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