Opetusneuvos Maija Innola, Korkeakoulu- ja tiedeyksikkö, Opetus
Opetusneuvos Maija Innola, Korkeakoulu- ja tiedeyksikkö, Opetus
Opetusneuvos Maija Innola, Korkeakoulu- ja tiedeyksikkö, Opetus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kokemuksia ulkomaisten<br />
korkeakouluopiskelijoiden AHOT-käytännöistä<br />
AHOT-korkeakouluissa –seminaari<br />
18.11.2011<br />
<strong>Mai<strong>ja</strong></strong> <strong>Innola</strong>
KORKEAKOULUJEN<br />
KANSAINVÄLISTYMISSTRATEGIA<br />
• Määritelty tahtotila <strong>ja</strong> tavoitteet vuodelle 2015 sekä keskeiset<br />
keinot <strong>ja</strong> politiikkatoimet tavoitteisiin pääsemiseksi<br />
Painopisteet<br />
• Aidosti kansainvälinen korkeakouluyhteisö<br />
• Laadun <strong>ja</strong> vetovoiman lisääminen<br />
• Osaamisen tunnetuksi tekeminen <strong>ja</strong> vienti<br />
• Monikulttuurisen yhteiskunnan tukeminen<br />
• Globaali vastuu<br />
→ Koskevat kaikkia korkeakoulu<strong>ja</strong>. Jokainen toteuttaa niitä omaa profiiliaan<br />
<strong>ja</strong> strategiaansa tukevalla tavalla.
KORKEAKOULUJEN KANSAINVÄLISTYMISSTRATEGIA...<br />
• <strong>Korkeakoulu</strong>t toimivat vuorovaikutuksessa koko ympäröivän<br />
yhteiskunnan <strong>ja</strong> globaalin maailman kanssa<br />
– opiskelijoiden, tutkijoiden <strong>ja</strong> opettajien liikkuvuus kasvaa<br />
– työperäinen maahanmuutto lisääntyy<br />
• Tavoitteena aidosti monikulttuurinen korkeakoululaitos<br />
• Maahanmuutta<strong>ja</strong>taustaiset sekä Suomeen saapuvat ulkomaiset<br />
opiskeli<strong>ja</strong>t, opetta<strong>ja</strong>t <strong>ja</strong> tutki<strong>ja</strong>t ovat voimavara, joka tukee<br />
kotikansainvälistymistä<br />
• Maahanmuuttajien asiantuntemus <strong>ja</strong> kulttuurinen osaaminen käyttöön<br />
• Maahanmuuttajien tasavertaiset koulutusmahdollisuudet<br />
– tavoite, että maahanmuutta<strong>ja</strong>taustaisten osuus korkeakoulutetuista vastaa<br />
heidän osuuttaan koko väestöstä<br />
• Maahanmuutta<strong>ja</strong>taustaisten <strong>ja</strong> ulkomaisten opiskelijoiden<br />
integroitumisen tukeminen<br />
– kotimaisten kielten opetus<br />
– työllistymisen <strong>ja</strong> harjoittelun tuki
AHOT – KÄYTÄNTÖJEN EDISTÄMINEN<br />
AHOT -käytäntöjen parantamisesta etsitään vastauksia mm. seuraaviin<br />
haasteisiin:<br />
• Demografiset muutokset<br />
• Kansainvälisen liikkuvuuden lisääntyminen<br />
• Maahanmuuttajien määrän kasvaminen<br />
• Koulutukseen osallistuvien määrän lisääntyminen (korkeakoulutettavien<br />
määrän kasvu)<br />
• Koulutukseen pääsyn edistäminen (tietyt kohderyhmät)<br />
• Elinikäisen oppimisen politiikan tukeminen<br />
• Päällekkäisen koulutuksen vähentäminen
AHOT – KÄYTÄNTÖJEN EDISTÄMINEN...<br />
• <strong>Korkeakoulu</strong>t vastaavat tutkintojen <strong>ja</strong> muun tarjoamansa koulutuksen<br />
sisällöistä <strong>ja</strong> laadusta sekä aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisesta<br />
• Opiskelijoiden oikeusturvan kannalta on tärkeää, että myös aiemmin<br />
hankitun osaamisen tunnustamisessa opiskelijoita kohdellaan<br />
tasavertaisesti<br />
<strong>Korkeakoulu</strong>jen AHOT- käytäntöjen yhdenmukaistaminen osana<br />
strategista kehittämistä<br />
Osaamisperusteisen a<strong>ja</strong>ttelun vahvistaminen, osaamistavoitteiden<br />
(oppimistavoitteiden) määrittely <strong>ja</strong> kuvaaminen<br />
Osaamisen arvioinnin kehittäminen
Change language