Vasun - Heinäveden kunta
Vasun - Heinäveden kunta
Vasun - Heinäveden kunta
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5.8 SISÄLLÖLLISET ORIENTAATIOT<br />
Lapset oppivat koko ajan erilaisissa ympäristöissä ja tilanteissa. Toimiessaan vuorovaikutuksessa<br />
ympäristön ja ihmisten kanssa lapset käsittelevät ja jäsentävät tietoa olemassa olevien<br />
käsiterakenteidensa avulla ja ovat aktiivisia oppijoita. Kasvattaminen toimintana edellyttää<br />
kasvattajalta aina arvovalintoja, mikä näkyy esim. varhaiskasvatusympäristön rakentamisessa<br />
tehdyissä valinnoissa.<br />
Lapsen varhaiskasvatuksen keskeiset sisällöt rakentuvat seuraavien orientaatioiden muodostaman<br />
kokonaisuuden varaan :<br />
1. matemaattinen orientaatio<br />
2. luonnontieteellinen orientaatio<br />
3. historiallis- yhteiskunnallinen orientaatio<br />
4. esteettinen orientaatio<br />
5. eettinen orientaatio<br />
6. uskonnollis- katsomuksellinen orientaatio<br />
Varhaiskasvatuksessa lapsi ei opiskele eikä suorita eri orientaatioiden sisältöjä tai oppiaineita eikä<br />
lapsille aseteta suoriutumisvaatimuksia. Orientaatiot muodostavat varhaiskasvatuksesta vastaavalle<br />
henkilökunnalle kehyksen siitä, millaisia kokemuksia, tilanteita ja ympäristöjä heidän tulee etsiä,<br />
muokata ja tarjota, jotta lasten kasvu ja kehitys etenisi tasapainoisesti.<br />
5.8.1 Matemaattinen orientaatio<br />
”Leikitään piilosta ja Kalle laskee kymmeneen ennen kuin lähtee etsimään kavereitaan!”<br />
Liisa jaksoi hypätä narua viiteentoista saakka.<br />
Matematiikassa vertaillaan, päätellään ja lasketaan, mikä tapahtuu arkielämän tilanteissa<br />
leikinomaisesti lapsille tuttujen ja heitä kiinnostavien materiaalien, esineiden ja välineiden avulla.<br />
5.8.2 Luonnontieteellinen orientaatio<br />
”Istutamme äidille kukan, jonka kasvua seuraamme.” Näemme jälkiä lumessa,. ”Mikähän eläin<br />
siinä on kulkenut ?”<br />
Havainnoimalla, tutkimalla ja kokeilemalla syvennytään elollisen luonnon ilmiöihin. Tämänkin<br />
orientaation aiheet moninaisine ilmiöineen, eläimineen ja kasveineen eri vuodenaikoina ovat lapsen<br />
lähiympäristössä sisällä ja ulkona.<br />
5.8.3 Historiallis- yhteiskunnallinen orientaatio<br />
”Halloota, onko sinulla puhelin vai kännykkä ” Mikä se keskusneiti on ?<br />
”Onko sinulla mp3-soitin vai vingutatko vinyyliä ?”<br />
Sur, rur rukki - tehdäänpäs retki kotiseutumuseoon.<br />
Historiallis-yhteiskunnallisessa orientaatiossa rakennetaan lasten kanssa kuva menneisyydestä siitä<br />
kertovien esineiden ja dokumenttien avulla. Myös vanhemmat ihmiset, lasten vanhemmat ja lapset<br />
itse voivat avata näkökulmia menneisiin tapahtumiin. Lähiympäristön ja kotiseudun kohteet ja<br />
16
Change language