Katsaus islamilaiseen maailmaan - Väestöliitto
Katsaus islamilaiseen maailmaan - Väestöliitto
Katsaus islamilaiseen maailmaan - Väestöliitto
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
”<br />
Varsinkin sellaisissa maissa, joissa elintaso on<br />
alkanut kohota, tyttöjen koulutukseen on alettu<br />
kiinnittää yhä enemmän huomiota. Islam ei uskontona<br />
estä tyttöjen tai naisten opiskelua.<br />
paastoamaan. Lasten henkistä kasvua muslimiyhteisön<br />
jäseniksi tuetaan. Lisäksi heille<br />
annetaan moraalisia ohjeita ja neuvoja, kuinka<br />
he voivat välttää pahoja tapoja. Kulttuuriin<br />
ja islamiin liittyvien arvojen ja tapojen välittäminen<br />
pienille lapsille on erityisesti äitien<br />
tehtävä. Jo varhain lapsia aletaan sosiaalistaa<br />
naisten ja miesten maailmoihin ja heille<br />
annetaan sukupuolen mukaan eriytyviä tehtäviä.<br />
Esimerkiksi tytöt alkavat vähitellen<br />
opetella kotitaloustöitä ja muita hyvälle vaimolle<br />
kuuluvia tehtäviä. Tyttöjen ohjaaminen<br />
ja opetus on äidin ja muiden naispuolisten<br />
sukulaisten vastuulla. Yleisesti ottaen sekä<br />
tyttöjen että poikien koulutusta arvostetaan,<br />
mutta monissa islamilaisissa maissa tyttöjen<br />
koulutustaso on kuitenkin alhaisempi<br />
kuin poikien. Perinteiset käsitykset tyttöjen<br />
roolista ja tulevaisuudesta kodin piirissä<br />
vaikuttavat siihen, että varsinkin köyhissä<br />
oloissa perheet eivät välttämättä kannusta<br />
tyttöjään opintojen jatkamiseen. Kuilu<br />
tyttöjen ja poikien koulutustason välillä on<br />
kuitenkin kaventumassa hyvää vauhtia. Varsinkin<br />
sellaisissa maissa, joissa elintaso on<br />
alkanut kohota, tyttöjen koulutukseen on<br />
alettu kiinnittää yhä enemmän huomiota.<br />
Islam ei uskontona estä tyttöjen tai naisten<br />
opiskelua.<br />
Suomalainen koulutusjärjestelmä tarjoaa<br />
hyvät mahdollisuudet niin poikien kuin<br />
tyttöjenkin opiskeluun ja muslimiperheet<br />
arvostavat lasten koulutusmahdollisuuksia.<br />
Erityisesti pakolaisina ja turvapaikanhakijoina<br />
tulleilla vanhemmilla voi olla suuriakin<br />
odotuksia lastensa opintojen ja koulussa<br />
menestymisen suhteen, ja tällöin vaikkapa<br />
lapsen tarve erityisopetukseen on syytä selittää<br />
vanhemmille perusteellisesti. Koulun<br />
ja kodin yhteistyöhön vaikuttavat kielellisten<br />
ja kulttuuristen erojen lisäksi myös aikaisemmat<br />
kokemukset ja käsitykset yhtäältä<br />
koulun ja opettajien sekä toisaalta kodin ja<br />
vanhempien rooleista: Monissa islamilaisissa<br />
maissa koulu ja koti ovat kaksi erilaista<br />
maailmaa, joiden välillä ei ole tiivistä yhteistyötä.<br />
Koulu nähdään paikkana, jossa<br />
lasta opetetaan, kun taas kotona lasta kasvatetaan.<br />
Opettaja on ehdoton auktoriteetti,<br />
jota ei sinutella ja jonka opetustapoihin tai<br />
rangaistuskäytäntöihin koulussa ei puututa.<br />
Opettajalla on vastuu koulussa tapahtuvista<br />
asioista, kun taas vanhemmat ovat vastuussa<br />
siitä mitä tapahtuu koulun jälkeen. Lasten<br />
on kunnioitettava vanhempiaan ja vanhemmat<br />
voivat tarvittaessa myös kurittaa<br />
lapsiaan fyysisesti heitä ojentaakseen.<br />
Suomessa muslimivanhemmat odottavat,<br />
että päiväkodeissa ja kouluissa kunnioitetaan<br />
perheen uskonnollista vakaumusta.<br />
Käytännössä tämä tarkoittaa esimerkiksi<br />
sitä, että lapsille ei tarjota kiellettyjä<br />
ruoka-aineita, kuten sianlihaa tai verituotteita,<br />
tai heille järjestetään mahdollisuus<br />
päivittäisiin rukoushetkiin ja tärkeimpien<br />
uskonnollisten juhlien viettoon perheen<br />
kanssa ramadanin ja pyhiinvaelluskuukauden<br />
jälkeen. Maahan muuttaneilla muslimivanhemmilla<br />
voi olla pelkoja siitä, että<br />
Suomessa kasvaessaan nuoret vähitellen<br />
etääntyvät kodin arvoista ja tavoista, ja<br />
omaksuvat esimerkiksi suomalaisen alkoholin<br />
käytön. Lasta suojellakseen vanhemmat<br />
saattavat hädissään turvautua<br />
kuritukseen tai nuoren liikkumisen rajoittamiseen.<br />
Vanhemmilla saattaa myös olla<br />
epätietoisuutta ja kysymyksiä suomalaisissa<br />
päiväkodeissa ja kouluissa annettavasta<br />
opetuksesta erityisesti musiikin, kuvaamataidon<br />
ja liikunnan osalta.<br />
17
Change language