16.04.2013 Views

« Séjours de classes de découverte sans hébergement ... - Chartres

« Séjours de classes de découverte sans hébergement ... - Chartres

« Séjours de classes de découverte sans hébergement ... - Chartres

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Niveau <strong>de</strong> <strong>classes</strong> :<br />

Réservé aux écoles élémentaires :<br />

du CP au CM2<br />

Atelier Fusée à eau<br />

et autres expériences<br />

OBJECTIFS :<br />

Sensibiliser les enfants aux enjeux et à la pratique <strong>de</strong>s<br />

activités scientifiques et techniques<br />

Acquérir, grâce à sa conception, sa réalisation et son<br />

lancement, une démarche <strong>de</strong> réflexion expérimentale<br />

qui inclut diverses phases d’actions : contact,<br />

<strong>découverte</strong>, expérimentation et projet<br />

Favoriser le travail et la réflexion <strong>de</strong> chaque enfant<br />

(fusée expérimentale) et la réflexion collective (fusée à<br />

<strong>de</strong>ux étages)<br />

Durée et effectifs :<br />

De 45 minutes à 1h15,<br />

séances adaptées au<br />

rythme <strong>de</strong> la semaine<br />

(présence <strong>de</strong> la classe en<br />

<strong>de</strong>mi-journée ou journée)<br />

Par groupe <strong>de</strong> 7 à 10<br />

enfants, encadré par un<br />

animateur (un<br />

accompagnateur par<br />

séance sera <strong>de</strong>mandé)<br />

DEROULEMENT :<br />

La fusée à eau est une activité scientifique et technique, utilisant une démarche expérimentale, favorisant l’autonomie <strong>de</strong> l’enfant.<br />

Après <strong>de</strong> <strong>«</strong> brèves explications », ainsi qu’une présentation du matériels mis à disposition (cartons, bouteilles <strong>de</strong> boisson gazeuse, POSCA,<br />

équerre…), les enfants en binôme seront à même <strong>de</strong> réaliser une première fusée à eau dans un temps imparti.<br />

L’animateur restant assez vague sur les consignes <strong>de</strong> construction, les enfants auront <strong>de</strong> ce fait tout loisir <strong>de</strong> conceptualiser librement<br />

leurs fusées. Ainsi, après le 1er tir <strong>de</strong> chaque fusée, ils seront à même <strong>de</strong> tirer <strong>de</strong>s conclusions concernant la stabilité du vol <strong>de</strong> leurs<br />

fusées (nombre d’ailerons, placement <strong>de</strong>s ailerons …) et ainsi avoir envie <strong>de</strong> refaire une fusée avec un vol stable.<br />

Au total, l’enfant réalisera 2 fusées et abor<strong>de</strong>ra quelques notions simples <strong>de</strong> physique (principe <strong>de</strong> l’action/réaction, notion d’équilibre,<br />

etc…), et observera qu’il est possible <strong>de</strong> transformer sa bouteille <strong>de</strong> boisson gazeuse en un engin spatial volant pour les plus belles à 100 m<br />

<strong>de</strong> hauteur !

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!