Marie Thérèse Drouillon - Chrétiens dans l'Enseignement Public

Depuis 2000, année de lancement
du plan Lang pour les arts et
la culture à l’école, les incitations
ministérielles et les dispositifs proposés
ne manquent pas.
Ainsi, chaque structure scolaire
se doit de construire une politique
ambitieuse de formation artistique
et culturelle pour tous les
élèves, et chaque projet d’école
ou d’établissement doit contenir
un volet d’éducation artistique et
culturelle définissant les modalités
particulières de mise en
œuvre de cette politique, en précisant
les activités scolaires et
périscolaires concrètes qui y
contribuent.
Par exemple pour l’académie de
Clermont-Ferrand il s’agit de généraliser
les pratiques artistiques
et culturelles pour tous les enfants
du territoire en lien avec l’offre
culturelle de proximité, dans le cadre
des dispositifs suivants.
La classe à projet
artistique et culturel
(PAC)
Les activités qui se déroulent
dans le cadre de ce dispositif,
concernent tous les élèves d’une
même classe et s’inscrivent dans
le cadre habituel
des cours. Le projet
est conduit par une
équipe pédagogique
et donne lieu à 8 à
15 heures d’intervention
d’un artiste
professionnel. Ce
dispositif privilégie
la rencontre avec
les artistes.
Politique culturelle de
l’Éducation Nationale
La classe culturelle
Ce dispositif permet l’immersion
complète d’une classe entière
dans un lieu culturel pour une
durée pouvant aller de deux à cinq
jours. Il offre aux élèves et à leurs
enseignants la possibilité de vivre,
hors de l’univers scolaire habituel,
une semaine privilégiée de rencontre
et de travail avec des artistes
professionnels, dans un
établissement culturel ou un site
patrimonial.
L’atelier artistique
Il s’adresse aux élèves volontaires
de l’établissement, tous niveaux
confondus, et donne lieu, en
dehors du temps scolaire, à des
activités de pratique artistique. Il
se déroule tout au long de l’année
scolaire, à raison de deux heures
hebdomadaires. La pratique est au
centre de ce dispositif.
L’atelier de culture
scientifique et
technique
L’atelier de culture scientifique
et technique se déroule en dehors
du temps scolaire, à raison de
Photo Chantal Guilbaud
deux heures hebdomadaires, et
s’adresse aux élèves volontaires
de l’établissement, tous niveaux
confondus. Il est un lieu de rencontre
privilégié entre le monde
de l’éducation et celui de la recherche
et doit, à ce titre, faire
appel au partenariat scientifique
et technique. Le projet scientifique
et pédagogique sera de préférence
transdisciplinaire. Il donnera
lieu à des rencontres avec
des chercheurs, ingénieurs et/ou
techniciens. Il permet aux participants
de travailler sur l’observation,
le questionnement, la
manipulation et l’expérimentation.
Les projets fédérateurs
Ils rassemblent des groupes
d’élèves de différents établissements
scolaires, à l’échelon d’un
territoire, autour d’un thème commun
et d’une démarche commune.
Certains dispositifs tels que
la classe à PAC, l’atelier artistique
ou toute autre démarche particulière
répondant aux objectifs visés
par les actions menées dans le
cadre du thème commun choisi
peuvent s’inscrire dans un projet
fédérateur.
Le jumelage
Le jumelage installe entre un
établissement scolaire et une
structure culturelle (musée, bibliothèque,
théâtre, conservatoire,
centre d’art…), un
partenariat privilégié. Son objectif
est de rendre naturelle pour les
élèves la présence ou la fréquentation
d’une ressource culturelle
de proximité. Ses principes sont
la durée (qui s’incarne dans une
8 Lignes de crêtes 2010 - 7