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© Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 4 e
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voCabuLaIRE
Soulignez les périphrases et écrivez le nom qu’elles remplacent.
1. La terreur des souris risqua un œil dans le trou. . . . . . . Le . . . . . chat . . . . . . . . . . . . – 2. L’astre du jour émergea
au-dessus des nuées. . . . . . . . Le . . . . . . soleil . . . . . . . . . . . . . . . . – 3. Quelle existence stupide : il passe sa vie devant
le petit écran ! . . . la . . . . . télévision
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – 4. Au pays du Soleil-Levant, les femmes portaient autrefois
des kimonos. . . . . . Japon . . . . . . . . . . . . . . . . – 5. Il se prend pour le Roi-Soleil ! . . . . . . Louis . . . . . . . . . . . XIV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La litote atténue une expression pour mieux la renforcer. Tu n’as pas tort. (= Tu as raison.)
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Soulignez les litotes. Donnez leur équivalent dans la langue courante.
1. Ce n’est pas mal, ce que tu as fait. . . . . . . . . C’est . . . . . . . . . . . bien… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Je ne déteste pas les œuvres de cet artiste. . . . . . . . J’apprécie…
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. On ne peut pas dire que cette invention soit une réussite. . . . . . . C’est . . . . . . . . . . un . . . . . . . échec. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. L’architecte qui a conçu cette maison n’est pas un génie. . . . . . . C’est . . . . . . . . . . un . . . . . . incapable.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Certaines figures de style contribuent à l’expression de l’ironie. C’est notamment le cas de :
– l’hyperbole qui est une exagération dans les termes employés, destinée à insister sur l’idée exprimée
: Tu es un monstre d’égoïsme.
– l’antiphrase qui consiste à dire le contraire de ce que l’on pense : Bravo ! Tu as tout cassé !
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Soulignez les hyperboles. Donnez leur équivalent dans la langue courante.
1. Vite ! de l’eau ! Je meurs de soif. . J’ai . . . . . . . . . très . . . . . . . . . soif. . . . . . . . . . . – 2. J’ai cent mille raisons de ne pas
faire ce travail. . J’ai . . . . . . . . de . . . . . . . bonnes . . . . . . . . . . . . . . raisons.
. . . . . . . . . . . . . . . . – 3. La salle de l’opéra brillait de mille feux.
. était . . . . . . . . . . . très . . . . . . . . . belle . . . . . . . . . – 4. Un échec serait une catastrophe planétaire. . . . Ce . . . . . . serait . . . . . . . . . . . . . ennuyeux.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Employez chaque phrase dans deux contextes : a. l’un où elle aura son sens
courant, b. l’autre où elle sera une antiphrase ironique.
Ce repas était délicieux et nous nous sommes régalés.
1. Ce repas était délicieux. a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. . . Ce . . . . . . . repas . . . . . . . . . . . . était . . . . . . . . . . délicieux! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’entrée . . . . . . . . . . . . . . . était . . . . . . . . . . . immangeable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . la . . . . . . viande . . . . . . . . . . . . . . brûlée. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Tu es très élégante. a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. . Tu . . . . . . . es . . . . . . très . . . . . . . . . élégante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es-tu . . . . . . . . . . . . sûre . . . . . . . . . . que . . . . . . . . tu . . . . . . n’es . . . . . . . . . . pas . . . . . . . . restée . . . . . . . . . . . . . en . . . . . . pyjama?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
J’utilise ce que j’ai appris
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Tu es très élégante. Ta robe est ravissante.
(Voici des vers que G. de Nerval, 1808-1855, souhaitait voir écrits sur sa tombe.)
Il a vécu tantôt gai comme un sansonnet,
Tour à tour amoureux, insouciant et tendre,
Tantôt sombre et rêveur comme un triste Clitandre 1 .
Un jour, il entendit qu’à sa porte on sonnait.
C’était la Mort ! Alors il la pria d’attendre
Qu’il eût posé le point à son dernier sonnet ;
Et puis sans s’émouvoir, il s’en alla s’étendre
Au fond du coffre froid où son corps frissonnait.
1. Personnage de jeune homme amoureux, dans le théâtre classique.
G. De nerval
a. Relevez deux comparaisons : comme . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . sansonnet, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comme . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . triste . . . . . . . . . . . Clitandre
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;
une antithèse : . . gai . . . . . . . . / . . . sombre, . . . . . . . . . . . . . . . triste . . . . . . . . . . . . ; b. Que désigne le GN en gras ?. . Un . . . . . . . cercueil.
. . . . . . . . . . . . . .
Comment appelle-t-on cette figure de style ? . . . . . Une . . . . . . . . périphrase.
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ExprEssion écritE Décrivez avec ironie un spectacle qui vous a déplu. Utilisez
au moins une comparaison, une métaphore, une hyperbole et une antiphrase.
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