GAZ'ELLE… CROCOD'IL… le journal des filles et des garçons
GAZ'ELLE… CROCOD'IL… le journal des filles et des garçons
GAZ'ELLE… CROCOD'IL… le journal des filles et des garçons
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Enquête dans l’éco<strong>le</strong><br />
Comment nous voyons nous ? Et comment voyons nous l'autre ?<br />
Dans notre questionnaire, nous avons demandé aux fil<strong>le</strong>s <strong>et</strong> aux <strong>garçons</strong> <strong>le</strong>s qualités <strong>et</strong> <strong>le</strong>s défauts de chacun.<br />
22,5<br />
20<br />
17,5<br />
15<br />
12,5<br />
10<br />
7,5<br />
5<br />
2,5<br />
0<br />
Page 7<br />
pati<br />
ent<br />
(e)<br />
dou Frag<br />
x<br />
(ce)<br />
i<strong>le</strong><br />
fran<br />
c<br />
(he)<br />
Sur <strong>le</strong>s bancs de l’éco<strong>le</strong><br />
"qualités" fil<strong>le</strong>s <strong>garçons</strong> vues par <strong>le</strong>s fil<strong>le</strong>s <strong>et</strong> <strong>le</strong>s <strong>garçons</strong><br />
Font <strong>le</strong>s beaux(bel<strong>le</strong>s), sensib<strong>le</strong>,<br />
impatient(e), bagarreur(se), maladroit(e),<br />
calme, égoïste, vulgaire,<br />
courageux(se), p<strong>le</strong>urnicheur(se),<br />
réservé(e), fragi<strong>le</strong>,<br />
pénib<strong>le</strong>, adroit(e), chochote, malin(e),<br />
vilain(e), bavard(e)<br />
Les fil<strong>le</strong>s pensent qu'el<strong>le</strong>s sont<br />
p<strong>le</strong>urnicheuses <strong>et</strong> que <strong>le</strong>s <strong>garçons</strong><br />
sont bagarreurs. Les <strong>garçons</strong><br />
pensent qu'ils sont bagarreurs <strong>et</strong><br />
que <strong>le</strong>s fil<strong>le</strong>s sont p<strong>le</strong>urnicheuses.<br />
Les fil<strong>le</strong>s pensent avoir <strong>le</strong><br />
même “ défaut ” que <strong>le</strong>ur voient<br />
<strong>le</strong>s <strong>garçons</strong> <strong>et</strong> inversement.<br />
2 5<br />
2 2 , 5<br />
2 0<br />
1 7 , 5<br />
1 5<br />
1 2 , 5<br />
1 0<br />
7 , 5<br />
5<br />
2 , 5<br />
0<br />
intell calin gala mali Cal Dou adro prot atte cour rése<br />
igen (e) nt(e) n(e) me é() it(e) ecte ntio age rvé<br />
t(e)<br />
ur nné ux (e)<br />
(rice (e) (se)<br />
fil<strong>le</strong>s(fil<strong>le</strong>s) fil<strong>le</strong>s(<strong>garçons</strong>) <strong>garçons</strong>(<strong>garçons</strong> garcons(fil<strong>le</strong>s)<br />
a c t i v i t é s f i l l e s g a r ç o n s<br />
D<br />
a n<br />
s e<br />
G<br />
y<br />
m<br />
S p N<br />
o r t<br />
s<br />
d i<br />
a t<br />
a t i<br />
o n<br />
T e<br />
n n<br />
i s<br />
A r F o<br />
t s o t<br />
m<br />
a r t<br />
B a<br />
s k<br />
e t<br />
G<br />
o l f<br />
A t<br />
h l<br />
é t i<br />
s<br />
F i l l e s G a r ç o n s<br />
É q<br />
u i t<br />
a t i<br />
o n<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
R<br />
u g<br />
b y<br />
Font<br />
<strong>le</strong>s<br />
bea<br />
ux<br />
V o<br />
l l e<br />
y<br />
Sen imp bag<br />
sib<strong>le</strong> atie arre<br />
nt(e) ur(e)<br />
mal<br />
adro<br />
it(e)<br />
Ten<br />
dre<br />
Cal<br />
me<br />
gent<br />
il(<strong>le</strong>)<br />
Égoï<br />
ste<br />
fort<br />
(e)<br />
Vulg<br />
aire<br />
rigol<br />
o<br />
(tte)<br />
cour<br />
age<br />
ux<br />
(se)<br />
Patient(e), doux(ce), fragi<strong>le</strong>,<br />
franc(he), intelligent(e), calin(e),<br />
galant(e), malin(e), calme, doué(e),<br />
adroit(e), protecteur(rice), attentionné(e),<br />
courageux(se), réservé(e),<br />
tendre, gentil(<strong>le</strong>), fort(e),<br />
rigolo(tte)<br />
Les fil<strong>le</strong>s pensent qu'el<strong>le</strong>s sont intelligentes<br />
<strong>et</strong> que <strong>le</strong>s <strong>garçons</strong> sont<br />
courageux.<br />
Les <strong>garçons</strong> pensent qu'ils sont<br />
courageux <strong>et</strong> que <strong>le</strong>s fil<strong>le</strong>s sont<br />
intelligentes.<br />
Les fil<strong>le</strong>s se donnent la même<br />
“ qualité ” que <strong>le</strong>ur donnent <strong>le</strong>s<br />
<strong>garçons</strong> <strong>et</strong> inversement.<br />
"Défauts" fil<strong>le</strong>s <strong>garçons</strong> vus par <strong>le</strong>s fil<strong>le</strong>s <strong>et</strong> <strong>le</strong>s <strong>garçons</strong><br />
M<br />
u s<br />
i q<br />
u e<br />
A r<br />
t s<br />
p l<br />
a s<br />
p<strong>le</strong>u<br />
rnic<br />
heur<br />
(se)<br />
Rés Frag Péni adro<br />
ervé<br />
(e)<br />
i<strong>le</strong> b<strong>le</strong> it(e)<br />
Fil<strong>le</strong>s (fil<strong>le</strong>s) fil<strong>le</strong>s(<strong>garçons</strong>) <strong>garçons</strong>(<strong>garçons</strong> <strong>garçons</strong>(fil<strong>le</strong>s)<br />
Les activités en dehors de l'éco<strong>le</strong><br />
Cho<br />
chot<br />
e<br />
mali<br />
n(e)<br />
vilai<br />
n(e)<br />
bav<br />
ard<br />
(e)<br />
Les fil<strong>le</strong>s ont <strong>le</strong> même nombre d'activités que <strong>le</strong>s <strong>garçons</strong><br />
dans <strong>le</strong>s mêmes proportions.<br />
Les <strong>garçons</strong> pratiquent essentiel<strong>le</strong>ment <strong>le</strong> football, <strong>le</strong> tennis<br />
<strong>et</strong> <strong>le</strong>s arts martiaux. Aucun ne pratique <strong>le</strong> bask<strong>et</strong>, la danse ou<br />
l'athlétisme.<br />
Les fil<strong>le</strong>s pratiquent essentiel<strong>le</strong>ment la danse, <strong>le</strong> tennis <strong>et</strong> la<br />
musique. Aucune ne pratique <strong>le</strong> rugby <strong>et</strong> <strong>le</strong> vol<strong>le</strong>y.<br />
La classe du CM1/CM2<br />
GAZ’ELLE… CROCOD’IL…