Biologie 621M Programme d'études

Contexte et fondement
Les enseignants, les élèves et les parents doivent comprendre la
relation qui existe entre les domaines affectif et intellectuel, et
ils doivent s’efforcer de miser sur les aspects affectifs de
l’apprentissage qui contribuent au développement d’attitudes
positives. Pour réussir, les élèves doivent apprendre à se fixer
des objectifs réalisables et à s’autoévaluer au fur et à mesure
qu’ils s’efforcent de réaliser ces objectifs.
L’aspiration au succès, à l’autonomie et au sens des
responsabilités englobe plusieurs processus à plus ou moins
long terme, et elle implique des retours réguliers sur les
objectifs personnels fixés et sur l’évaluation de ces mêmes
objectifs.
Des buts pour les élèves Dans l’enseignement des sciences, les principaux buts sont de
préparer les élèves à :
• communiquer et raisonner en termes scientifiques;
• apprécier et valoriser les sciences;
• établir des liens entre les sciences et leur utilisation;
• s’engager dans un processus d’apprentissage pour le reste de
leur vie;
• devenir des adultes compétents en sciences et à mettre à
profit leur compétence en sciences afin de contribuer à la
société.
Les élèves qui ont atteint ces buts vont :
• afficher une attitude positive envers les sciences;
• entreprendre des travaux et des projets de sciences, et
persévérer pour les mener à terme;
• contribuer à des discussions sur les sciences;
• faire preuve de curiosité.
20 PROGRAMME D’ÉTUDES – BIOLOGIE 621