FRANÇAIS - Cours Legendre

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6 FRANÇAIS
ème Sujet 89
Durée : 1 heure
(1 ère partie)
Enoncé du devoir _______________________________________________
LES MESAVENTURES DU CHACAL
Un jour, le chacal rencontra la mésange au pied d’un arbre. Comme elle paraissait soucieuse,
il lui demanda :
– À quoi penses-tu, tante mésange ?
– Je pense à mes petits ; ils ont faim et ils m’attendent là-haut dans le nid.
Avant de poursuivre son chemin, le chacal leva la tête vers l’arbre et regarda le nid avec
convoitise.
Le jour suivant, le chacal réapparut et dit à la mésange :
– Si tu ne m’envoies pas tout de suite l’un de tes petits, je grimperai dans l’arbre et je les
mangerai tous.
La mésange eut peur ; elle lui jeta un oisillon. Le chacal avala sa proie et s’en alla. Mais le
lendemain, il répéta sa menace ; il ne s’éloigna qu’après avoir mangé un autre oisillon.
La mésange était accablée : elle savait que le chacal reviendrait pour lui prendre ses petits l’un
après l’autre. […]
1) Placez les cinq compléments circonstanciels soulignés (texte ci-dessus) dans la case qui
convient. (5 points)
Groupe
nominal
Adverbe
Groupe infinitif
C. circons. de
temps
C. circons. de
lieu
C. circons. de
manière
C. circons. de
but.
2) Donnez la classe grammaticale et la fonction des mots suivants : (5 points)
« mésange » (l.1)
« soucieuse » (l.1)
« tu » (l.3)
« petits » (l.4)
« les » (l.8)
NATURE FONCTION
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ème Sujet 89
Durée : 1 heure
3) Conjugaison : Précisez le temps et le mode des verbes ci-dessous. (5 points)
« rencontra » (l.1)
« envoies » (l.8)
« grimperai » (l.8)
« savait » (l.12)
« reviendrait » (l.12)
TEMPS MODE
4) Réécrivez le texte suivant en remplaçant « un air » par « une mélodie ». Vous ferez toutes les
modifications qui s’imposent. (4 points)
« Un air gai et entraînant s’éleva et emplit la pièce. La lumière, si basse un moment plus tôt,
augmenta progressivement, semblant s’accorder avec cet air léger et mystérieux. Enfin,
brusquement, le rythme s’accéléra et l’air d’abord si doux se mua en un air dissonant et
déchaîné. »
5) Donnez un synonyme du mot « convoitise » (L. 8) et employez-le dans une phrase. (1 point)
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
6) Travail d’écriture (20 points)
Imaginez la suite de cette histoire en tenant compte du titre du passage dans le déroulement
de l’action (rédigez une page).
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6 FRANÇAIS
ème Sujet 89
Durée : 1 heure
(2 ème partie)
Aide méthodologique ___________________________________________
Chapitres et leçons à connaître ou à réviser :
La nature (ou classe grammaticale) et la fonction des mots (et notamment les différents
compléments circonstanciels) ;
- les conjugaisons ;
- l’accord des adjectifs.
Savoir comment on écrit la suite d’un texte : vous devez respecter les éléments propres au
texte. Pour cela, il faut repérer le lieu où se déroule l’histoire, l’époque, les personnages et
leurs comportements. De même, vous devez conserver la personne utilisée (je ou il) et le ton du
texte (comique, tragique…). Pour rédiger une suite, vous n’avez pas besoin de rédiger une
introduction, mais vous pouvez reprendre la ou les dernières lignes du texte. Vous pouvez
enfin faire une conclusion afin de clore l’histoire.
Pièges et erreurs à éviter :
En grammaire, certains mots peuvent avoir plusieurs natures. Ainsi le, la, les peuvent aussi
bien être des articles définis que des pronoms personnels…Il faut être très vigilant et ne pas se
précipiter pour donner la nature d’un mot que l’on croit connaître. Vous devez donc bien
observer le contexte dans lequel le mot est employé.
Les bonnes questions à se poser face au sujet :
Pour le travail d’écriture : a-t-on bien repéré les différents personnages et leurs caractères ?
A-t-on bien respecté le lieu, le temps ? …
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ème Sujet 89
Durée : 1 heure
(3 ème partie)
Corrigé du professeur ____________________________________________
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Groupe
nominal
Adverbe
Groupe
infinitif
C. circons. de C. circons. de C. circons.
temps
lieu de manière
« le lendemain « dans le nid » « avec
convoitise »
« Avant de
poursuivre son
chemin »
C. circons.
de but.
« Pour lui
prendre ses
petits »
NATURE FONCTION
« mésange » (l.1) Nom commun COD du verbe
(féminin singulier) « rencontra »
« soucieuse » (l.1) Adjectif qualificatif Attribut du sujet
(féminin singulier) « elle »
« tu » (l.3) Pronom personnel Sujet inversé du
verbe « penses »
« petits » (l.4) Nom commun COI du verbe
(masculin pluriel) « penses »
« les » (l.8) Pronom personnel COD de « mangerai »
TEMPS MODE
« rencontra » (l.1) Passé simple Indicatif
« envoies » (l.8) Présent Indicatif
« grimperai » (l.8) Futur Indicatif
« savait » (l.12) Imparfait Indicatif
« reviendrait » (l.12) Présent Conditionnel
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ème Sujet 89
Exercice 4
Exercice 5
Durée : 1 heure
Une mélodie gaie et entraînante s’éleva et emplit la pièce. La lumière, si basse un
moment plus tôt, augmenta progressivement, semblant s’accorder avec cette mélodie
légère et mystérieuse. Enfin, brusquement, le rythme s’accéléra et la mélodie d’abord
si douce se mua en une mélodie dissonante et déchaînée.
Synonymes possibles : avidité, cupidité…
Exemple de phrase :
Exercice 6
Sa cupidité était telle qu’il accumulait, avec démesure, le plus de richesses possibles.
La mésange était accablée : elle savait que le chacal reviendrait pour lui prendre ses
petits l’un après l’autre.
Perchée sur sa branche, elle réfléchissait tout en observant tristement ses petits qui
avaient plus que jamais besoin de son aide. L’un deux se mit à chanter. Cela réveilla en
elle l’orgueil et la fierté maternels et lui redonna de la force. Elle se dit qu’elle ne devait
pas se laisser faire par ce criminel chacal qui abusait de sa fragilité. L’ingénieuse
mésange se mit alors à réfléchir à quelque subterfuge salvateur. Elle se tortura les
méninges pendant de longues minutes, mais rien décidément ne lui venait à l’esprit. Elle
se sentait désespérément trop petite pour pouvoir lutter contre cet animal trop gros pour
elle.
C’est à cet instant que son voisin l’écureuil sauta sur la branche où elle se trouvait. Il
avait bien remarqué que depuis la veille, son amie semblait préoccupée.
Que t’arrive-t-il petite voisine ? lui demanda-t-il d’un air interrogateur.
Je suis si effrayée… se plaignit-elle. Il y a deux jours, je cherchais de la nourriture
pour mes oisillons, et voilà que depuis hier, je les donne un à un en pâture à cet
affreux chacal que beaucoup ici connaissent.
Entre deux sanglots, elle précisa qu’elle n’avait pas le choix, car il menaçait d’escalader
l’arbre et de dévorer tous ses petits.
L’écureuil réfléchit longuement, tout en réconfortant la pauvre mésange éplorée.
Bientôt, il cria de joie (pour la plus grande frayeur de la mésange qui ne s’attendait
pas à un tel bruit si près de son oreille !). Il venait d’avoir une idée…Il l’invita chez
lui pour lui exposer son projet sans que personne ne les entende.
Sèche tes larmes, belle chanteuse, et écoute-moi. Ce soir, dès que la nuit sera tombée,
nous allons rapatrier tes oisillons chez un cousin à moi qui vit à quelques arbres d’ici.
Puis, nous allons tendre un piège à ce maudit chacal.
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6 FRANÇAIS
ème Sujet 89
Durée : 1 heure
Mais comment ? il est tellement malin…
Nous le serons plus que lui, ne t’inquiète pas, je m’occupe de tout.
La mésange accepta avec soulagement et reconnaissance cette offre. Sur les ordres de son
voisin l’écureuil, elle se rendit chez le cousin de celui-ci et s’y cacha avec ses petits.
Le lendemain, le chacal passa réclamer insolemment son dû. Le nid de la petite mésange
bougeait comme à l’habitude. Il appela la mésange, mais rien ne se passa. Il attendit un
peu, mais après maintes interpellations restées sans réponses, il entreprit de grimper.
Avec beaucoup de difficultés, il se hissa sur l’arbre et s’approcha du nid qui continuait à
remuer. Une fois à portée de crocs, les oisillons jaillirent du nid, du moins le crut-il. Il ne
s’agissait en fait pas d’oisillons, mais de plusieurs serpents qui étaient arrivés là avec
l’aide de toute une armée d’oiseaux qui, à leur tour, apparurent et encerclèrent le chacal
de plus en plus déstabilisé. Les oiseaux se ruèrent sur le chacal tandis que les serpents se
mirent à le mordre de toutes parts. Celui-ci hurla et tomba au sol avec fracas. Il partit
aussi vite qu’il put et se promit de ne jamais revenir.
C’est ainsi que la mésange et ses oisillons purent être délivrés de ce chacal sanguinaire.
En outre, tous ceux qui avaient participé à cette entreprise eurent ainsi l’occasion
d’infliger une bonne correction à ce chacal qui avait causé déjà bien du souci à certains
d’entre eux. Ce mouvement de solidarité et de survie permit à chacun de vivre plus
paisiblement dans ce petit coin de forêt.
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