Cent ans d'histoire sociale, syndicale et pédagogique - Émancipation

N
otre centenaire 1910-2010
Après la seconde guerre mondiale, le syndicalisme révolutionnaire
est en recomposition et aussi en dispersion,
avec par exemple la création de la CNT… la plupart de
ces syndicalistes révolutionnaires vont se retrouver dès 1948
et ensuite au sein d'École Émancipée. Je vais rester cadré
essentiellement sur la période qui va de 1968 et un peu avant,
jusqu'à 1981 et un peu après.
Un climat politique et social
qui affecte l'ÉÉ
C'est une période qui présente pas mal de particularités : elle
est particulièrement riche en luttes ouvrières (c'est l'après 68,
ce sont aussi les grandes grèves de la métallurgie, les LIP…). On
a aussi affaire à un climat politique, économique et social très
chargé au niveau international : c'est le début des guerillas en
Amérique du Sud, la lutte anti-franquiste en Espagne et la lutte
anti-fasciste au Portugal, etc… en France se mettent en place
l'union de la gauche et le programme commun.
Pour l'ÉÉ c'est aussi une période qui est importante, puisqu'il
y a une vraie recomposition de la tendance : c'est ce qu'on
disait hier par exemple concernant la place de la pédagogie
dans L'École Émancipée. Après guerre, la place de la pédagogie
devient de moins en moins importante, et dans les années
1970, on voit clairement la différence : les articles pédagogiques
prennent moins d'un cinquième de la place dans la revue.
Je l'explique par le fait que la tendance, qui auparavant était
pleinement inscrite dans le mouvement pédagogique et dans
le mouvement syndical comme l'a expliqué Loïc Le Bars, va se
retrouver plutôt dans l'éventail, la kyrielle des organisations
d'extrême gauche françaises. Ce phénomène provient de la
multiplication des mouvements d'extrême gauche justement.
Ainsi, la IVe Internationale - Secrétariat Unifié se développe de
nouveau avec la Ligue Communiste, avec un certain nombre
de militants (toute la clique de l'époque de Krivine) issus de la
JCR qui deviennent enseignants au début des années 1970 et
qui adhérent à l'ÉÉ : dans les "thèses" du secteur enseignement
de la LCR, ils invitent leurs militants de l'Éducation nationale à
appartenir à la tendance ÉÉ, en se syndiquant avant dans la
FEN pour ensuite adhérer à la tendance ÉÉ.
L'activité de la tendance atteste le fait qu'elle devient beaucoup
plus "branchée" sur les thèmes syndicaux, politiques, chers à toute
l'extrême gauche française, que sur les questions syndicales qui
prennent une part moindre dans le mouvement.
Examinons maintenant quelques-unes des principales revendications
de l'ÉE à cette période-là.
Revendications "politiques"
et syndicales
L’après 68
Une démocratie syndicale qui a permis de gérer
des débats politiques extrêmement tendus
Ci-dessous l'intervention de Clément Talleu lors du Stage national Émancipation de mai 2010 (cf.p.III)
à propos de thèmes et revendications du syndicalisme révolutionnaire dans l'éducation entre 1968 et 1981.
En gros, comme avant et comme aujourd'hui d'ailleurs, il y a deux
grands types de revendications. Il y a celles qui recoupent le champ
politique au sens large : l'anti-impérialisme, l'anti-fascisme,
VIII
l'internationalisme prolétarien, le féminisme, l'antimilitarisme,
etc. sur lesquelles je reviendrai. Et parallèlement il y a toutes les
autres problématiques de prédilection de la tendance syndicale,
qui sont celles concernant l'Éducation nationale, l'actualité
syndicale du pays, la FEN et ses contradictions internes…
"L'autogestion, de la vraie
et de la fausse"
Les syndicalistes révolutionnaires de l'ÉÉ vont revendiquer, déjà
auparavant et particulièrement à ce moment-là, l'autogestion
révolutionnaire contre les bureaucraties notamment celle de la
FEN : voici une des premières revendications que je vais aborder.
C'est la question de l'autogestion, puisque dans la période des années
1970-1980, l'autogestion devient le mot d'ordre de rassemblement
de toute la gauche française : le PS s'y met et en fait un de ses
thèmes de prédilection (il faut quand même attendre le
congrès de Rennes de 1990 pour que le PS efface de ses statuts
la notion de socialisme autogestionnaire). L'autogestion, on la
trouve partout durant ces années : le PCF et Marchais en font
leur thème de campagne en 1981, la CGT s'y met, le PSU surfe
complètement sur la vague de l'autogestion. Toute la gauche
prise donc ce thème qui est très cher aux militants après 1968.
Cette situation va profondément irriter l'ÉÉ, puisqu'eux
considèrent que l'autogestion, la seule, la vraie et l'unique, ce
sont les syndicalistes révolutionnaires qui la détiennent… et
donc ils vont se prononcer vraiment contre les "falsificateurs" des
thèmes autogestionnaires. En 1975, il y a ainsi dans la Revue
un article sur "L'autogestion, de la vraie et de la fausse", qui va
s'en prendre de manière virulent au PSU et à la CFDT en
considérant que ces organisations qui refusent constamment
toute référence à la lutte des classes, qui refusent toute
notion d'affrontement direct avec la bourgeoisie, se réclament
frauduleusement de l'autogestion.
Cela se retrouve aussi dans le bouquin de Gabriel Mollier,
Brève histoire du syndicalisme enseignant et de L'École
Émancipée, qui va parler de cette gauche "recomposée" autour
de l'idée d'autogestion, en soulignant le fait tout de même que
l'autogestion est surtout un faire-valoir pour la gauche française à
ce moment-là.
Sur les autres socles revendicatifs, il y en a un que je ne vais pas
aborder mais que j'annonce rapidement, puisque hier Gaëtan
Le Porho en a bien traité : les questions pédagogiques. L'ÉÉ, à
ce moment-là va refuser de cantonner sa lutte syndicale et
pédagogique à la simple défense de l'école publique gratuite,
laïque et obligatoire.
Pourquoi préciser cela ? Cette idée semble évidente en tout cas
aujourd'hui : ne pas seulement défendre le système actuel.
Mais rappelons-nous qu'après la scission de 1969, l'ÉÉ-FUO (1)
va considérer que les attaques des gouvernements sur le service
public, le retour en force du cléricalisme, et encore d'autres
(1) ÉÉ-FUO : ÉÉ pour le Front Unique Ouvrier.
L’Émancipation syndicale et pédagogique - 6/10/2010