I. L'ENFANT AUTEUR EN ART. Tâtonnements en monotypes ... - Icem

L’étude du milieu proche, comparé à celui des
correspondants, prend une autredimension.
Elle permet aux enfants de porter un regard
nouveau, un regard critique, sur leur propre
milieu, tant du point de vue social, politique,
écologique, esthétique. Elle est, de plus, le
moyen privilégié de connaître les autres, de
les comprendre, d’accepter les différences.
Echange d’exposés sur le hamster chez Agnès,
sur le hérisson chez Sabine, suite à la classe des
Travail sur l’Etude du milieu. Les différences
entre la ville, la campagne, la ferme.
Exemple : Lucas a reçu une lettre de son
correspondant avec des photos de la ferme de
son papa. Il y a eu un émerveillement collectif.
Et le projet de rencontre à l’école de Sabine, il y
a la visite de la ferme de ce correspondant qui
est prévue.
Travail sur les pointures en mathématiques.
Danielle : Le but de la correspondance, c’est de
prendre conscience que tout le monde ne vit pas
comme nous.
CORRESPONDANCE CHEZ LES PETITS
de Nathalie et d’Anne-Sophie
Cahier de correspondants
Etude du milieu sur les écoles, car le milieu est
urbain dans les deux cas : Téteghem et
Dunkerque.
Il y a déjà eu 3 rencontres. Charline : c’est
important chez les petits.
En CM1/CM2, Sylvain a mené un travail de
réflexion sur la correspondance avec ses élèves.
Chez Jean-Marc, qualité humaine dans les
échanges de lettres individuelles.
Il y avait une accentuation des lettres
individuelles (parfois jusqu’à 16 échanges).
Danielle : proposer des enquêtes, Lister les
professions des parents, des données sur les
milieux pour aider à prendre conscience des
différences de milieu.
VI - Livres d’artistes de chez Jean-Marc
Guerrien.
Les enfants fabriquent 6 livres d’arts pour
illustrer un poème sous la forme d’haïkus :
- un pour le poète (Pierre Dhainaut)
- un pour Jean-Marc Guerrien
- 4 pour l’enfant.
Le travail avec le poète est un travail d’élagage.
C’est un enrichissement qui ne se fait pas par
ajout, mais par enlèvement pour arriver à
l’essentiel de l’expression.