Passerelles 37 - pages 54-60 - Vice-Rectorat de la Nouvelle ...

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VIE CULTURELLE
Livre, mon ami : une conception libératrice
de la littérature et des jeunes lecteurs
Grâce au choix des élèves de CM2 et de 6e
plébiscitant le roman 22 ! les Calédoniens
ont eu la chance de recevoir Marie-Aude
Murail, qui nous a fait découvrir une autre
approche de la littérature par la mise en
voix des extraits. En l’entendant lire, on se
dit que la voix est un prodigieux instrument
de musique qui donne chair aux mots
et vie aux textes. Il nous reste à souhaiter
que les enseignants adoptent cette
démarche vivante pour susciter l’intérêt de
nos jeunes pour le livre au sein des classes,
afin qu’ils s’engagent ensuite sur le chemin
de la lecture buissonnière et autonome.
L’auteur nous a également ouvert les
yeux sur nos écoliers et collégiens qui
Du lundi 22 février au vendredi 19 mars
Inscription des classes volontaires et distribution des livres, des
marque-pages et des affiches qui devront être retirés à la DENC
(centre ville – immeuble Foch – 3 ème étage)
Contact : tel : 23 96 00 poste 58. La cotisation par classe inscrite
est fixée à 1000 Cfp et donne droit à une série des 10 livres
sélectionnés.
Mercredi 03 Mars :
Lancement officiel de l’opération Livre, mon ami 2010 à la
Maison du Livre
Mercredi 31 Mars :
Première réunion du comité de lecture
Mercredi 09 Juin :
Réunion du 1 er conseil d’administration de l’association
De Mars à fin août :
Lecture et animation dans les classes et dans les différents points
lecture, bibliothèques, médiathèques. Préparation du scrutin :
l’ont « épatée » par leur vivacité, leur
curiosité, leur créativité et leur ingéniosité.
Motivés par cette opération culturelle
Livre, mon ami et portés par ce projet collectif
d’accueillir l’écrivain lauréat, les
élèves se sont fortement investis dans des
créations musicales, plastiques, poétiques,
théâtrales, honorant ainsi à leur façon
l’illustre invitée. Des liens de sympathie se
sont tissés entre Marie-Aude Murail et les
enfants, qu’elle voyait avec un regard
attendri et bienveillant.
Considérés avec respect, ils lui ont manifesté
leur pleine confiance. Détendus par
son humour, ils lui ont exprimé leur connivence.
La littérature peut donc être vécue
comme un dialogue enrichissant lors de
ces rencontres entre une grande dame à
l’esprit vif et des jeunes lecteurs aux multiples
ressources.
Des actions innovantes sont à souligner,
telle l’implication des élèves de 5e au
GOD de Népoui, élargissant l’opération
Livre, mon ami au-delà du cercle des 6e.
L’esprit d’initiative, pilier 7 du Socle commun
des connaissances et des compétences,
a du sens pour ces hôtes préadolescents
qui parviennent à l’exercer sans
contrainte. La fierté pouvait se lire dans les
yeux des jeunes d’Ouvéa qui se sont métamorphosés
en comédiens, danseurs, slameurs,
offrant à l’auteur leur interprétation
singulière du roman, complétant celle de
leurs camarades sur l’ensemble du Territoire.
L’engouement des parents et grandsparents
pour Livre, mon ami s’affirme
d’année en année, eux qui n’hésitent pas à
acheter toute la série pour leurs enfants,
qui ont plaisir à lire la sélection, qui sont
Annick Le Bourlot
sous le charme d’une conférencière si différente
de leurs représentations, si apte à
faire partager son amour de la littérature.
L’engagement des bibliothécaires et des
documentalistes constitue un véritable facteur
de réussite ; au cœur de la mission
pédagogique et éducative dans leur établissement
et dans leur quartier, ils assument
un rôle de premier plan pour que soit
pérennisée cette opération culturelle à
l’entrée de sa treizième année. Un grand
nombre d’enseignants de CM2 et de 6e ont
compris que Livre, mon ami peut s’intégrer
dans les programmes, dans lesquels il est
recommandé de faire lire une dizaine
d’œuvres par an, de donner du sens à la littérature
et de vivifier l’acte de lire par des
démarches créatives et vivantes, d’aider
les élèves à exploiter leur sensibilité esthétique
pour devenir à leur tour des lecteurs
et écrivants éclairés. Marie-Aude Murail a
su nous convaincre que la littérature relève
de la culture du cœur, celle qui stimule
l’ensemble du Comité de lecture et des
membres organisateurs, celle qui donne du
sens aux missions de tous les responsables
institutionnels et politiques de la Nouvelle-
Calédonie.
Annick Le Bourlot
Inspectrice d’académie
Inspectrice Pédagogique Régionale de
lettres Pour le Pacifique sud
Calendrier Livre, mon ami 2010
Voici les différentes étapes qui conduiront de la lecture des ouvrages par les enfants, à l’accueil de l’auteur lauréat
qu’ils auront plébiscité :
un 1 er classement a lieu en classe ou en bibliothèque et un
délégué est désigné pour participer au vote territorial.
Le Mercredi 25 août, à 14h00 :
Le scrutin territorial a lieu dans tous les bureaux de vote répartis
dans les 3 provinces. Le vote par correspondance est admis. Le
dépouillement du scrutin a lieu à la DENC. Le lauréat est aussitôt
prévenu.
Du Lundi 18 au Vendredi 29 Octobre :
Séjour de l’auteur en Nouvelle Calédonie, rencontre avec ses
jeunes lecteurs dans les classes, points lecture, médiathèques,
bibliothèques.
Le Mercredi 27 Octobre :
Cérémonie officielle de remise du prix Livre, mon ami et du
trophée BCI.
Début décembre :
Réunion du 2 ème conseil d’administration et de l’assemblée
générale ordinaire.

Marie-Aude Murail lauréate du trophée 2009
Discours prononcé par Marie- Aude Murail lors de la Remise du trophée 2009 Livre, mon ami
au Centre culturel Tjibaou
« Dès le lendemain de mon arrivée à Nouméa, on m’a demandé
mes impressions sur la Nouvelle-Calédonie… Voilà dix jours
que je circule, que je regarde, que j’écoute, et ma conclusion,
c’est celle-ci : je suis épatée.
Épatée par les CM2 d’Adrienne Lomont qui ont ponctué de
rires ma lecture à haute voix, par les collégiens de Yaté qui m’attendaient
en chansons, par ceux du collège Louise Michel de Païta
qui avaient décidé d’adopter des mots en V, vital, valeur, vocation,
vif-argent et n’oublions pas : voter, qui m’ont écrit des cartes
postales timbrées à leur effigie pour m’inciter à voir le phare
Amédée (c’est fait) et le centre culturel Tjibaou (m’y voici). J’ai
été épatée, oui, par les 6 èmes du collège Ste Marie de Païta qui
avaient mis en scène chacun de mes pas, colliers à l’arrivée,
danses mélanésiennes par des garçons plus virils que ça y a pas
(les gloussements des filles en témoignaient), poème en acrostiche
sur mon nom, pièce de théâtre et cadeaux d’adieu, à peine si
on m’a laissé le temps de faire mon job. À Ouvéa, dos à l’église,
face à la mer, j’ai vécu un moment magique. Quelque 150 jeunes
ont transformé mon petit 22 ! en bande dessinée, en danse sur le
V, en poème aux allures de slam : « Passer ou trépasser ? Nous
préférons outrepasser, car vivre sans une lettre de l’alphabet, c’est
effacer aux mots toute leur beauté ». À Koné, j’avais du courrier :
« Je m’appelle Boris Guichard et j’ai 11 ans, j’ai adoré votre livre
Dinky rouge sang, je l’ai lu en une soirée, j’étais littéralement
absorbé. Et j’ai tellement aimé votre livre que cela m’a donné
envie d’être écrivain, je crois que ça demande beaucoup de travail
mais donne aussi beaucoup de plaisir. » Boris, je te dirai ce que
m’a dit un jour mon prof de faculté : « J’attends de trouver tes
livres en librairie ». À Népoui, la documentaliste avait trouvé
comment associer les plus grands à l’opération Livre mon ami,
car ce sont les 5 èmes qui ont donné la comédie aux plus jeunes en
mettant en scène la SPMM, la société protectrice des mots et des
métiers. Et puis il y a eu les petits CM2 de Népoui. Je me suis crue
dans une classe Freinet où chaque gosse sait ce qu’il a à faire,
parle en te regardant dans les yeux, chante en sachant placer sa
voix, lit en mettant le ton. En entrant dans cette classe, j’ai eu le
temps de happer sur le tableau noir la leçon du matin. Voix active,
voix passive. Je leur ai dit :
- Les enfants de Népoui ont accueilli Marie-Aude Murail. Mettez-moi
ça à la voix passive.
Et eux au quart de tour :
- Marie-Aude Murail a été accueillie par les enfants de Népoui.
Les CM2 de Népoui, ils ont tout bon. Et les gosses de Hienghène
qui sont arrivés jusqu’à moi, épuisés d’avoir fait la transversale
en autocar, ils ont encore eu le courage de m’écouter et ils
m’ont laissé leurs textes dont l’un disait : « La vérité comme le
mensonge, ça fait mal. M’aimeras-tu encore si je te la dis ? » Ils
ont dix, onze ans, ils trouvent déjà leurs mots parce qu’ils se sont
déjà frottés aux livres. Et ce sont les collégiens de Plum qui
m’ont posé LA question, celle qui résume toutes celles qu’on m’a
posées :
- Pourquoi écrivez-vous ?
Et à Plum, j’ai répondu comme Jean-Paul Sartre dont j’ai relu
Les mots dans ma chambre d’hôtel à Nouméa :
- J’écris pour être lue.
Mais je n’imaginais pas en écrivant 22 ! dans ma chambre à
Orléans que je serais lue en Nouvelle-Calédonie par des farfelus
qui me mettraient dans une sélection, celle de Livre mon ami, et
que ces mêmes farfelus me feraient lire par plus de 9000 enfants
d’ici. À la vérité, quand on m’a prévenue que j’étais en lice avec
dix autres auteurs, j’ai mis la lettre sous une pile sans y croire. La
Nouvelle-Calédonie, c’était bien loin, loin comme mes 20 ans
quand je chantais : « Il vaudrait bien mieux partir, s’en aller d’ici,
partir, et foutre le camp en Calédonie »… Alors, quand j’ai reçu
le coup de fil de Brigitte Simon qui m’a avertie : « C’est vous, les
enfants vous ont choisie », ça a été un peu la panique à bord et le
branle-bas de combat. J’ai tout fait pour venir, et venir en famille.
Je n’ai pas pu rencontrer mes 9000 lecteurs, mais ceux que j’ai
rencontrés, ils m’ont épatée. Tout simplement, parce que les
enfants d’ici, vos enfants, sont épatants, et ils l’ont encore prouvé
aujourd’hui. À eux, à leurs enseignants, bravo, à Livre, mon ami,
à ceux qui sponsorisent l’opération et aux médias qui donnent de
la visibilité à tout ce travail souterrain, merci. »
… à ce discours, j’ajouterai que le meilleur était encore à venir
puisque je suis ensuite allée au collège Georges Baudoux, et à
celui de Portes de fer ainsi qu’à l’école Charbonneaux. Je n’ai pas
souvenir d’avoir vu en métropole de rencontres mieux préparées.
J’ai fait provision d’images et d’émotions pour traverser l’hiver
orléanais et j’ai quitté les enfants avec leur refrain dans la tête : «
Mais où que je sois, où que m’emmènent mes pas, mon cœur est
en Calédonie ».
Marie-Aude Murail
Nouméa, 28 octobre 2009
Orléans, 4 novembre 2009
Au collège de Hienghène
Au collège de Koné
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Marie-Aude Murail lauréate du trophée 2009
Marie-Aude Murail naît au Havre (Seine-Maritime, France) le 6 mai 1954 dans une famille d'artistes.
Longtemps parisienne, Marie-Aude Murail a passé six années à Bordeaux. Elle vit
aujourd'hui à Orléans. Mariée à un fonctionnaire de l'INSEE, elle est mère de trois enfants :
deux garçons, Benjamin et Charles, et une fille, Constance. Attirée très jeune par la littérature,
elle commence à écrire à 13 ans, elle fait ses études à la Sorbonne, sa thèse en lettres modernes
s’intitulait : Pauvre
Au collège de Baudoux
Robinson ! ou pourquoi
et comment on adapte le roman classique au public enfantin. En
1986, elle commence à écrire pour la jeunesse, des contes, des
nouvelles, des essais, des récits, des romans policiers, d’amour,
d’aventure. Elle n’a cessé de diversifier son oeuvre et aborde
tous les thèmes qu’ils soient fantastiques, politiques, réalistes.
Ses livres ont franchi les frontières et ont été traduits dans de
nombreuses langues, ils ont reçu des dizaines de prix, sont étudiés
en classe et empruntés dans toutes les bibliothèques.
Marie-Aude Murail est chevalier de la Légion d'Honneur pour
services rendus à la littérature et pour l’ensemble de son oeuvre
pour la jeunesse.
Son site : www.marieaudemurail.com
Voici quelques titres parmi les très nombreux
ouvrages publiés par Marie Aude Murail
Aux éditions Calmann-Lévy
Continue la lecture, on n'aime pas la récré...
Aux éditions De La Martinière Jeunesse :
Nous, on n'aime pas lire
Je ne sais pas quoi lire
Aux éditions Bayard :
Il était trois fois [écrit avec Elvire Murail]
L’espionne fonde son club
A l’école des loisirs
Miss Charity
Papa et maman sont dans un bateau
Vive la République
Oh, Boy !
Maïté Coiffure
Simple
Charles Dickens
Malo de Lange, fils de voleur
Au collège de Koné
Francophonie : Lauréats 2009 du concours des Dix mots du français «pour dire demain»
Ailleurs, capter, clair de terre, clic, compatible, désirer, génome, pérenne, transformer, vision
Dans le cadre de la 14e édition de la semaine de la langue française et de la Francophonie, le concours « Dix mots pour dire demain
» lancé en mars 2009, a réuni quelques 25 projets des collèges et lycées, autour de trois formes : écrite, visuelle et mise en scène. Les
lauréats ont reçu leur prix de l’Alliance Champlain au cours d’une cérémonie très solennelle à la bibliothèque Bernheim en présence
notamment de monsieur Ives Melet, Vice-Recteur, de madame Annick Le Bourlot, inspectrice de lettres et des membres du jury dont
les représentants de la Mission aux Affaires culturelles, de la province Sud et de l’École catholique.
Le premier prix a été attribué à la création scénique " Agent 00. clic" de l’atelier du collège Edmée Varin d' Auteuil animé par mada-
Le jeu de société du collège M. Champagnat
me Véronique Lehoullier ; le second prix est revenu au jeu de société "A la
conquête de huit planètes" de la classe de 6e du collège Champagnat encadrée
notamment par monsieur Anthony Lu ; le troisième prix a récompensé
les poèmes sous enveloppes illustrées des classes de 5e du collège Francis
Carco de Koutio encadrées par mesdames Michèle Elsass et Anne Beaufils;
et le quatrième prix a distingué les productions littéraires d’un groupe de
trois élèves de la classe de 4e 3 du collège de La Foa encadrés par monsieur
Olivier Lesage. Gageons que cette opération qui célèbre la langue française
remportera un nouveau succès auprès des élèves en 2010. Pour cette 15e
édition de la semaine de la langue française et de la Francophonie, ils sont
invités à « dire les dix mots dans tous les sens » : baladeur, cheval de Troie,
crescendo, escagasser, galère, mentor, mobile, remue – méninges, variante
et zapper.
Yves Jacquier, Délégué Académique
à l’Éducation Artistique et Culturelle au Vice-Rectorat

AGENT OO CLIC
Composer pour demain ?
Un pari audacieux pour les jeunes
élèves de l’atelier théâtre !
Galvanisés par les premières séances
d’initiation au jeu dramatique, sous la
direction de Lucie, notre « intervenante
professionnelle », tous les élèves ont
accepté de relever le défi d’écrire euxmêmes
textes qu’ils mettraient en scène.
Après avoir étudié des extraits de pièce
de théâtre classiques et contemporaines
pendant plus d’un mois, ils ont mené une
réflexion sur des thèmes qui préoccupent
tous les adolescents : la paix, l’amour,
Les élèves de 4 e 3 du collège d’État de
La Foa : Bien accrochés au dos de Dix
mots migrateurs, ils ont survolé la page
blanche en quête d’un ailleurs pérenne
« Ne jamais remettre à demain ce qu’on
peut faire le jour même. » C’est en quelque
sorte le précepte qu’ont volontiers suivi les
élèves de 4e 3 du collège d’Etat de La Foa.
Bien accrochés au dos de Dix mots migrateurs,
ils ont survolé la page blanche en
quête d’un ailleurs pérenne. Quand ils ont
vu se dessiner les contours du monde à
venir, ils ont saisi une plume pour le
peindre ligne après ligne. Leurs textes
l’amitié, le réchauffement climatique…
Visionnaires, ils ont imaginé un ailleurs
possible, une vie extraterrestre, sur la planète
CLICTON…
Chacun s’est emparé des mots, les a
réinventés dans le mode d’expression de
son choix. La perspective de se produire
devant un public et de participer à un
concours qui célèbre la langue française a
créé une véritable émulation dans le groupe
: un spectacle collectif exige rigueur et
générosité. Les 55 élèves de l’atelier
théâtre ont pleinement mesuré l’enjeu de
leur projet : à travers l’écriture, le chant, la
danse, ils ont pris beaucoup de plaisir à
célébrer la langue française.
offrent diverses visions du monde à venir.
Le plus souvent elles sont pleines d’espérance
:
« Capter les différences de chacun pour
ne faire qu’un seul peuple
Désirer un avenir commun
En un clic construire notre destin »
(Carleen Bernut)
« Une ère nouvelle s’ouvrit. Quelques
générations après la migration, des scientifiques
constatèrent que les hommes faisaient
la photosynthèse par réflexe. Leur
besoin en nourriture et oxygène décrut tout
naturellement au bénéfice de la « Sainte
Au collège de Koutio, des poèmes et des enveloppes pour dire DEMAIN
Les élèves de 503 et de 506 ont découvert les mots au CDI,
avec leur professeure documentaliste Mathilde Fouchard,
grâce aux différents outils de promotion de l’évènement qui
ont été créés. Avec leur professeur de français, Michèle
Elsass, les élèves, seuls ou à deux, se sont approprié sans
complexe les dix mots, les associant, les triturant, les déformant
parfois, créant de courts poèmes.
(Une belle aventure collective, riche en découvertes et en
émotions :
rire d'une erreur qui devient créative
s'émouvoir d'une petite perle poétique inattendue
révéler de vrais talents
réfléchir à une vision parfois très sombre de l'avenir
savourer le goût des mots
partager des textes et s'étonner qu'ils soient vraiment écoutés)
Ce projet a pu être réalisé grâce au soutien
du Vice-Rectorat et de la Mission aux
Affaires culturelles.
Véronique Lehoullier,
professeure de lettres au collège
Edmée Varin en 2009.
Sauveuse » [planète colonisée par les
hommes] qui, à l’heure ou je vous parle,
est plus florissante que jamais. » (Hugo
Lemerre-Desprez) Parfois ces visions sont
désenchantées : « Malheureusement, un
maillon faible n’était pas admis dans sa
série. Un jour, les autres cherchèrent donc
à le détruire. En un clic, ils le transformèrent
en épave stellaire. » (Océane Le Goff)
Dans tous les cas, on sent les inventeurs
de ces mondes du futur taraudés par le dur
désir de durer.
Olivier Lesage, professeur de lettres
au collège de La Foa
Demain les extraterrestres venus d'ailleurs envahiront notre monde
On entendra un clic qui signifiera l'arrivée de leur vaisseau
Pour nous trouver ils ont suivi le clair de Terre
Ils colleront des capteurs sur nous pour nous surveiller
Leur vision infrarouge transformera notre génome
Ils essayeront d'être compatibles avec nous
Et moi je me transformerai en papillon pour m'envoler ailleurs
Me baigner dans la source pérenne et connaître le désir éternel
Shannon (Collège de Koutio)
Avec leur professeur d'arts plastiques, Anne Beaufils, les élèves ont " donné forme " à leur poème, en écho dissonant à l'e-mail
et à la modernité, sur une enveloppe postale : illustration graphique, faux timbres, mots griffonnés.
Demain on changera le monde
aussi sûr que la Terre est ronde
En un seul clic
on aura un déclic
Tout le monde sera compatible
Plus rien ne sera irréversible
On aura chaque jour un nouveau désir
que l'on voudra assouvir
Mais ailleurs on partira
lorsque notre âme diaphane nous quittera
Laura (Collège de Koutio)
Traverser une pénombre de désir
Retrouver des vies compatibles
Apaiser les visions de souffrance
Naviguer sur des clairs de Terre
Sombrer dans un clic d'espoir
Fasciner les regards de l'oubli
Oublier les nuits de silence
Rencontrer des génomes de tendresse
Marcher sur des capteurs d'ailleurs
Eveiller l'amitié
Rendre des douceurs pérennes
Laura et Oriane (Collège de Koutio)
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Chaque nuage est nimbé de lumière
Un roman d’Annick Le Bourlot
Annick LE BOURLOT, professeure agrégée de lettres
modernes, a pris ses fonctions au Vice-Rectorat de Nouvelle-Calédonie
en août 2005 pour y exercer ses missions d’ IA-IPR de lettres
(Inspectrice d’Académie -Inspectrice Pédagogique Régionale).
Elle a passé quelques années avec nous, en Nouvelle-Calédonie,
et a écrit ici son premier roman Chaque nuage est nimbé de
lumière publié aux Editions L’harmattan dans la collection Lettres
du Pacifique dirigée par Hélène Colombani, Chargée de Mission
pour le livre en Nouvelle-Calédonie.
A la fin du roman, une des héroïnes, Mai, doit prendre l’avion
pour la Nouvelle-Calédonie et se pose les questions suivantes «
Quelle sera ma vie par delà les mers et les terres ? Serais-je une
étrangère dans un pays d’étrangers ?»
Peut être Annick s’est-elle aussi posé ces questions avant son
arrivée parmi nous ? mais elle est tout de suite venue à notre rencontre
et a su tisser au cours de ces années de très nombreuses amitiés
dans ce pays.
Nous nous souvenons avec émotion de la présentation de son
roman au musée de l’Histoire maritime organisée par Mme Hélène
Colombani, en présence du Vice-Recteur M. Ives Melet et d’un très
nombreux public. Annick est repartie en métropole en février 2010
pour une retraite bien méritée. Par ses nombreuses qualités nous
nous sommes enrichis à son contact et elle reste présente dans nos
cœurs.
Extrait : Epilogue
Sur l’arbre desséché
Ne sauraient pousser les bourgeons
Une onde de fébrilité plane dans le hall
de l’aéroport de Tân Son Nhât à l’heure
des derniers adieux avant l’embarquement
des passagers guidés vers le tarmac. Je fixe
un dernier regard vers le visage livide de la
frêle silhouette de Hiên figée derrière la
vitre ; puis je me laisse emporter vers la
piste d’envol par l’air frais de la brise de
printemps qui insuffle le renouveau.
Par l’étroit hublot de l’avion, je m’efforce
de discerner le contour de l’aérogare,
puis de laisser errer mon regard sur la piste
de terre ocre, à perte de vue dépouillée de
toute végétation. Douze mois après ma
mère, dont le passé m’a mûrie mais dont je
me sens en même temps libérée, je vais
également prendre mon essor vers d’autres
horizons, pour d’autres lieux où je ne serai
plus orpheline. Je vogue dans un état de
conscience embrumée, encore sous l’emprise
de la nervosité des préparatifs accélérés
du départ et de multiples achats que
Hiên tenait à effectuer pour sa famille
d’adoption. À la pensée que je ne reverrai
plus tous ces êtres que j’ai côtoyés et
appris à aimer ainsi que ma terre natale
toujours en proie à la famine, à la division
et aux luttes fratricides, je me sens envahie
par une compassion impuissante, mon
cœur lacéré par une vive douleur.
Fermant les yeux, je laisse s’évanouir la
tristesse pour m’embarquer dans un kaléi-
doscope de paysages, de mirages... le Pont
en voûte d’arc-en-ciel sur Le Petit Lac de
Hanoi.…les joyeuses baignades avec mes
cousins dans l’étang au-dessus duquel
danse une myriade de libellules... les
déambulations à dos de buffle le long des
diguettes... les ribambelles de canards qui
rident la calme surface de l’eau des
mares... le tour du village main dans la
main avec Grand-père... des heures de lecture
au pied du paulownia, malgré les jappements
du chiot affamé... de somptueux
repas de fête dans un luxe de couleurs et
d’arômes... des airs de danse entraînant des
farandoles d’enfants...
De ces scènes de paix émergent des
paroles d’une chanson que j’aimais fredonner
dans mon enfance :
L’oiseau vole librement
Au - dessus des champs immenses
Et le poisson s’en donne à cœur joie
Au milieu des lacs et des océans.
Je revois le visage de mon père, aux
traits de jeune premier, de Tante Sen, qui
lui ressemble tant, de Tam qui poursuit les
mêmes chimères dans un identique idéal…
et celui de Dô dont le souvenir m’étreint le
cœur d’une douleur lancinante. Rejoindre
ma mère, c’est m’éloigner un peu plus de
ceux que j’ai aimés, perdre leurs traces qui
deviendront évanescentes avec le temps.
La tête contre le hublot, je sens ma vue se
brouiller de larmes qui ravinent mon visage,
larmes au goût de sel, sel d’amertume,
sel de la vie et de l’amour, sel de la purification…
Tu sentiras ma présence par-delà l’absence,
ces dernières paroles de Grand-père
viennent m’habiter en cet instant d’indicible
solitude. Il faut s’enrichir de son
passé quel qu’il soit, pour se construire un
avenir meilleur, me recommandait mon
précepteur.
Quelle sera ma vie par-delà les mers et
les terres ? Serais-je une étrangère dans un
pays d’étrangers ? Je me réchaufferai à la
chaleur de l’affection familiale et à l’atmosphère
de paix dans les rues. J’essaie de
dessiner dans mon esprit le paysage de
cette île lointaine qui m’attend. J’imagine
la douceur des collines, la sérénité des vergers
de brousse où flânent des vaches laitières
aux flancs rebondis, la liberté des
chevaux foulant de vertes prairies, des
plages de sable doré. Et me baignant dans
l’océan Pacifique, j’oublierai les fracas de
la guerre…Ces images évoquées par Maurice,
je les fais revivre encore plus belles
dans mon imaginaire imprégné de contes
et de mythes, résonnant de mélodies.
Je retiens cependant que la nature perdrait
toute vie sans la grandeur des êtres
qui la peuplent. Je m’enrichirai dans la
rencontre d’autres personnes à l’image de
Sœur Linh-Angèle, du docteur Paul
Hébert…Par-delà l’amas de nuages nimbés
de lumière, l’avion plane dans un ciel
devenu bleu diaphane.

LES PRODUCTIONS DU CDP DE NOUVELLE-CALEDONIE
ET DU RESEAU SCEREN-CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE
COMPRENDRE ET ExPLIQUER LE SOCLE
COMMUN DES CONNAISSANCES ET DES
COMPÉTENCES
C’est une ressource de sensibilisation incontournable sur ce
sujet mais aussi une véritable ressource de formation, au
service d’un objectif partagé par tous les cadres :
accompagner l’appropriation du socle commun par les
équipes enseignantes et faciliter ainsi sa mise en œuvre.
1 brochure, 47 p. + 1 cédérom, REF 45000B13, 2009.
MATHÉMATIQUES AU COLLèGE :
UN SOCLE DE CONNAISSANCES
6e, 5e, 4e, 3e : programmes de 2008
Un ensemble de fiches de synthèse qui couvre les
programmes de mathématiques du collège en distinguant ce
qui relève ou non du Socle commun de connaissances et de
compétences. Ces fiches destinées aux élèves, remplacent la
copie du cours et laissent plus de temps aux activités
d’apprentissage.
1 livre, 110 p., REF 800B5315, 2009.
ACTIVITÉS POUR LE BAC PRO
Nouveaux programmes Lettres - histoire - géographie -
éducation civique
L'ouvrage propose des activités expérimentées en classe,
sélectionnées pour leur caractère innovant favorisant la mise
en activité des élèves. Elles illustrent la quasi-totalité du
nouveau programme de seconde pro et une partie de celui de
première pro en lettres-histoire-géographie.
1 livre, 250p., REF 140B4390, 2009.
IMAGES, UNE HISTOIRE MONDIALE
Qu’est-ce qu’une image ? Comment l’interpréter ? Comment
la regarder, la décrypter, l’analyser ?
A partir d’exemples, cet outil pédagogique pour se repérer
parmi les milliards d’images qui circulent, est une
introduction aux différents types d’images à travers les
civilisations et les supports.
1 livre, 270p., REF 755D0176, 2008.
FAIRE DE LA GRAMMAIRE
AU CE1/CE2
Un outil pratique et complet permettant de
mettre en œuvre un enseignement structuré de
la grammaire, de la conjugaison et de
l'orthographe grammaticale. Pour chaque
semaine, les séquences et les exercices de
grammaire-conjugaison sont détaillés et des
activités de vocabulaire proposées.
Cycle 2, 180p., REF 51051B21, 2009.
Cycle 3, 270p. REF51051B22, 2009.
LA NOUVELLE-CALÉDONIE
DANS LA SECONDE GUERRE MONDIALE
Ce dossier pédagogique répond à l'exigence de production de
document d'accompagnement des programmes officiels
adaptés pour l'enseignement en Nouvelle-Calédonie comme
dans l'ensemble de l'outre-mer.
C'est un document qui vise à apporter aux enseignants et aux
étudiants, mais aussi à un large public susceptible de
s'intéresser à l'histoire de la Nouvelle-Calédonie, une synthèse
des connaissances sur la participation de l'archipel et de sa
population au second conflit mondial.
1 Livret et 18 transparents, REF 976T004H, 2009.
LE DÉBAT AU SERVICE
DES APPRENTISSAGES EN CYCLE 3
Ce DVD a pour objectif d'aider les enseignants du primaire à
développer l'esprit critique de leurs élèves et à former de
futurs citoyens « éclairés ».
Des connaissances théoriques sur la démarche pédagogique,
des modalités de mise en œuvre, des extraits de pratiques de
classe de cycle 3 et des pistes d'utilisation illustrent le propos.
DVD, REF 976F096P, 2009.
ANALYSE D’ITINÉRAIRES
D’ENFANTS DU CAILLOU
Dix-sept itinéraires de vie, de femmes et d’hommes servent
une perspective sociologique. Choisis dans les différents
groupes qui composent la Nouvelle-Calédonie d’aujourd’hui,
ils sont issus de générations différentes et ont donc grandi
dans des contextes, mais aussi des situations sociales
familiales, différenciées. Loin de constituer les modèles d’une
excellence à atteindre, ils nous confient ici comment dans leur
histoire, ils sont parvenus à atteindre les positions qui sont les
leurs aujourd’hui.
Livre, 181p., REF 976B227S, 2010.
DICTIONNAIRE DREHU FRANçAIS
Ce dictionnaire drehu-français suivi d’un lexique
français-drehu est destiné aux débutants,
qu’ils soient locuteurs ou non locuteurs.
C’est un outil pour apprendre le drehu usuel.
Livre, 201p., 2009.
HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE :
LA NOUVELLE-CALÉDONIE ET L’OCÉANIE
Manuel en Histoire et Géographie destiné aux classes de
Première et Terminale (L-ES-S), outil d’accompagnement des
programmes de la Nouvelle-Calédonie.
Livre, 124p.,2010.
OUVRAGES EN VENTE A LA LIBRAIRIE DU CDP OUVERTE A TOUT PUBLIC - Immeuble FLIZE, avenue CARCOPINO, pointe de l’Artillerie, NOUMEA
Téléphone : 242834 - 242837 - Télécopie : 283113 - Ouverture de la librairie et de la médiathèque - En temps scolaire, le lundi de 12h15 à 15h30, du mardi au vendredi de 7h30 à 15h30 en continu.
En période de vacances, le lundi de 12h15 à 15h30, du mardi au vendredi de 8h00 à 11h30 et de 12h15 à 15h30.
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“Livre mon ami” sélection 2010
ZANZIBAR TOI-MêME
Gérard Magro, Cécile Couprie
et Alain Chiche
Editeur : Rageot
Catégorie : Aventure
Incités par leur père à participer à un
concours sur une boîte de camembert,
Marje et son petit frère Mile sont sûrs
de gagner le gros lot : un voyage à
Zanzibar. Mais quand la bonne nouvelle
arrive, ils ne montent pas en avion car
leur père invite la reine YaYa de
Zanzibar et son perroquet Vasyrepète à
prendre le thé à la maison. La reine, qui
est surtout actrice, les convie à faire le
tour
du monde dans le petit théâtre
où elle joue.
LA DAME QUI DORMAIT
SUR LES BANCS
Jean-Luc Luciani
Audrey Pannuti
Editeur : Sedrap Jeunesse
Catégorie : Famille
Elle plantait une roue et un vélo
poussait. Elle courait si vite qu'elle
rattrapait le temps.
Elle souriait et le monde s'éclairait.
Et pourtant, un jour maman nous a
abandonnés, papa et moi ! C'était il y a
longtemps, bien longtemps, avant que
moi, Laura, 8 ans, je rencontre la dame
qui dormait sur les bancs..
EMBROUILLES à LA CANTINE
Hervé Mestrom
Romain Cuenca
Editeur : Archipoche
Catégorie : Humour
Lulu et Yannick sont amoureux de
Bertie. C'est la guerre entre les deux
élèves de 6e ! Et pour tout arranger,
Lulu, dont la mère est à l'hôpital, va
devoir manger à la cantine à côté de
son rival... au moment où Mme
Paupietta est accusée de servir de la
nourriture avariée. Pour la remplacer,
le collège fait appel à un service de
restauration. Mais les plats sont infects
! Réconciliés, Lulu et Yannick mènent
l'enquête : pourquoi toutes les cantines
de la ville sont-elles victimes de la
même épidémie ?
LA DAME MASQUÉE
Eric Sanvoisin
Sylvain Frecon
Editeur : Nathan
Catégorie : Fantastique
Tinaël soupçonne Mirabella, la
nouvelle compagne de son père,
Zosime, de nourrir de sombres projets.
Qui est-elle vraiment ? Une sorcière ?
Une intrigante ? Et que cache-t-elle
sous son mystérieux masque ? Le jeune
garçon n'est pas au bout de ses
surprises...
NOÉ
Claire Clément
Edition : Bayard Jeunesse
Catégorie : Famille
A la disparition de sa mère, Noé, dix
ans, est recueilli par ses grands-parents
paternels qui habitent sur une péniche.
Ils sont mariniers. Ce nouvel univers
plaît beaucoup à Noé, mais l'absence
de sa mère lui pèse. Quant à son père,
il n'a pas de nouvelles de lui depuis
l'âge de deux ans. Heureusement, il y a
Homère, un canard, à qui il confie sa
tristesse ; Gaëlle, si jolie, si vivante,
dont il tombe amoureux. Et puis Freddy,
le capitaine du " Bon vent " qui lui
apprend à naviguer et à jouer de la
guitare. Petit à petit, Noé réapprend à
sourire à s'amuser, à faire confiance...
TêTES DE MULE !
Marc Cantin
Edition : Seuil jeunesse
Catégorie : Sentiments
Contraint de passer l'été chez son
grand-père Joseph, un vieux loup de
mer solitaire, Willy arrive dans un petit
village de Bretagne, en faisant la tête.
Ce grand-père, il n'a rien à lui dire,
rien à partager avec lui... Non ! Rien ne
peut rapprocher Willy et Joseph si ce
n'est leur sale caractère... mais peutêtre
pas seulement !
LUNE NOIRE ET MARÉE BASSE
Françoise Jay
Editeur : Magnard Jeunesse
Catégorie : Sentiments
Margot : quatrième de renforcement,
aime la mer, aime les livres et déteste
les maths. Jules : quatrième
européenne, a trois sœurs joyeuses et
envahissantes, aime la mer et la
navigation. Quand elle voit Jules pour
la première fois avec son air perdu,
Margot ne lui trouve aucun charme.
Quant à Jules, il ne craint qu'une chose
: tomber sur Margot et son air revêche
dans les couloirs du collège. Alors,
quand elle lui demande, par pure
provocation, d'être son coéquipier de
régate, quelle n'est pas sa surprise de
découvrir qu'il est un excellent
navigateur ! C'est donc sur un bateau
que les deux jeunes gens se découvrent.
Et bientôt, c'est une révélation !
LE GARçON QUI DÉTESTAIT
LE CHOCOLAT
Yaël Hassan
Editeur : Oskar Jeunesse
Catégorie : Historique
Inspirée par la terrible histoire
d’Alex Kurzem, ce petit garçon juif qui,
pendant la Seconde Guerre mondiale,
fut la mascotte d’un bataillon de S.S.
sur le front russe, Yaël Hassan nous
livre un troublant témoignage sur
l’extermination des juifs.
ULûPI, PRINCESSE CHIPIE
Gérard Montcomble et Mazan
Editeur : Gulf Stream
Catégorie : Album
La princesse Ulûpi est réputée dans tout
le royaume pour être une indomptable
chipie sachant mener son père par le
bout du nez. Lorsqu'elle lui fait part de
son désir de posséder un oiseau qui lui
obéirait au doigt et à l'œil, l'empereur
fait donc venir sur-le-champ le meilleur
oiseleur du pays. Ce dernier enseigne à
la fillette l'art de manier le cerf-volant
avant de lui offrir le chef-d'œuvre de sa
collection. Ulûpi s'amuse à faire voler
ce dernier dans le jardin, jusqu'à ce que
Fujin, le dieu du vent, soit subjugué par
sa beauté et s'en empare.
DOSSIER : LA GUêPE
Anne Vantal
Violaine Leroy
Editeur : Actes Sud Junior
Catégorie : Policier
Julien ne reconnaît plus sa sœur
Pauline. Sa tenue vestimentaire, son
comportement, ses fréquentations…
Tout a changé, y compris sa relation
avec lui. Timothée, son meilleur ami,
lui propose de mener une enquête :
filature, perquisition, opération de
terrain et complément d’enquête se
succèdent. Mais le dénouement est
inattendu ! Pauline, alias la guêpe,
partage les convictions de « future
nature », une association écologique.