Master 2: didactique - masterfle
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24<br />
Etat final: fiabilité et convergence<br />
L’acquisition d’une langue étrangère n’est pas<br />
fiable<br />
les enfants réussissent toujours à acquérir leur L1; ce<br />
n’est pas le cas en L2<br />
L’apprentissage d’une langue étrangère n’est pas<br />
‘convergent’<br />
les apprenants d’une L1 finissent toujours avec un<br />
système similaire à ceux de la même communauté<br />
linguistique; ce n’est pas le cas en L2<br />
Bley-Vroman, R. (2009) Evolving context of the Fundamental Difference<br />
Hypothesis. Studies in Second Language Acquisition 31/2, 175-198.
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