Préparation de la rentrée scolaire 2009-2010 - Lettres, Histoire et ...
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O - Gestion <strong>de</strong>s compléments <strong>de</strong> service<br />
Afin d'optimiser <strong>la</strong> recherche <strong>de</strong>s compléments <strong>de</strong> service, <strong>et</strong> perm<strong>et</strong>tre à chaque chef<br />
d'établissement <strong>de</strong> disposer d'une information <strong>la</strong> plus complète possible, les besoins en<br />
moyens provisoires (BMP, CSD ou CSR) <strong>de</strong>vront être signalés via le site du CRIA<br />
n Cbt\SÙlf CSD/CSR )), une remontée intermédiaire <strong>de</strong>s propositions <strong>de</strong> compléments <strong>de</strong><br />
service étant prévue le 11 février <strong>2009</strong>.<br />
Tous vos besoins provisoires <strong>de</strong>vront d'abord être saisis sous <strong>la</strong> forme d'un CSD<br />
(pour compléter le service <strong>de</strong> I'un <strong>de</strong> vos enseignants) ou d'un CSR (en cas <strong>de</strong><br />
Èesoin disciplinaire ne pouvant être couvert par I'un <strong>de</strong> vos enseignants). Les<br />
services incompl<strong>et</strong>s qui ne pourront être regroupés seront transformés par <strong>la</strong> suite en BMP.<br />
Pour plus <strong>de</strong> lisibilité les compléments <strong>de</strong> services reliés entre une SEGPA <strong>et</strong> son collège<br />
ou entre une SEP <strong>et</strong> son lycée <strong>de</strong> rattachement n'apparaîtront plus.<br />
J'attire votre attention sur le fait que c<strong>et</strong>te remontée anticipée ne présente un<br />
intérêt que si chaque chef d'établissement inscrit ses propositions dans<br />
I'application. Les applications sont en eff<strong>et</strong> liées entre elles, se renseignant<br />
automatiquement. ll est donc impératif que vous respectiez ces instructions.<br />
En tous les cas, il vous appartient <strong>de</strong> contacter l'établissement concerné avant <strong>de</strong><br />
vali<strong>de</strong>r vos propositions <strong>de</strong> répartition.<br />
@ - La création <strong>de</strong>s postes définitifs.<br />
Si vous souhaitez proposer <strong>la</strong> création d'un poste définitif, j'appelle tout<br />
spécialement votre attention sur <strong>la</strong> nécessité <strong>de</strong> bien préciser <strong>la</strong> nature du<br />
support <strong>de</strong>mandé :<br />
- PLP (professeurs <strong>de</strong> lycée professionnel) : poste offert au mouvement<br />
intra-académioue <strong>de</strong>s PLP.<br />
- PEPS (professeur EPS indifférencié) : si vous souhaitez un poste<br />
, il convient <strong>de</strong> l'indiquer en<br />
commentarre.<br />
- CEUP ( c<strong>la</strong>sse <strong>de</strong> section européenne) : si vous indiquez c<strong>et</strong>te<br />
mention, le poste sera offert au mouvement <strong>de</strong>s postes à exigences<br />
particulières <strong>de</strong>s sections européennes.( Attention : ce<strong>la</strong> ne concerne<br />
pas les postes <strong>de</strong> <strong>la</strong>ngues vivantes étrangères. ll s'agit <strong>de</strong>s postes <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> <strong>de</strong>uxième discipline (non linguistique) qui interviennent dans les<br />
sections européennes.)<br />
- BT : brev<strong>et</strong> <strong>de</strong> technicien (arts appliqués).<br />
@ - La suppression d'un poste occupé à titre définitif<br />
Dans l'hypothèse où vous me <strong>de</strong>man<strong>de</strong>riez <strong>la</strong> suppression d'un poste occupé par un<br />
titu<strong>la</strong>ire, vous voudrez bien m'adresser pour le 7 mars 2008, un rapport<br />
d'opportunité afin que je sois en mesure <strong>de</strong> présenter ces éléments aux<br />
instances <strong>de</strong> concertation académique.<br />
Par ailleurs, toute modification sur les fonctions autres que <strong>la</strong> fonction < ENS > doit<br />
être <strong>de</strong>mandée par courrier séparé pour <strong>la</strong> même date.<br />
@- La création <strong>de</strong> poste <strong>de</strong> staqiaires IUFM (PSTG)<br />
Les disciplines pour lesquelles il est possible <strong>de</strong> proposer un support stagiaire<br />
'UFM (support PSrG)'?Jll,'::<br />
;il.";[:",<br />
l<strong>et</strong>tres-ang<strong>la</strong>is,<br />
mathématiques-sciences-physiq ues,<br />
com ptabilité-bureautique,<br />
vente,<br />
EPS.