N° 3 F3-MITIC, mai 2003 - Short Information about the ICT 21 process
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les grands axes de la formation<br />
ma personne en évolution<br />
projet de formation<br />
étapes ultérieures<br />
apports complémentaires<br />
Affectif:<br />
compréhension, échanges, estime des partenaires<br />
des situation personnelles diverses<br />
un dispositif formateur<br />
Ces ateliers donnent l’occasion d’expérimenter des<br />
projets de scénarios pédagogiques construits dans la<br />
formation en cours ou dans les formations antérieures.<br />
Une culture commune se construit, des compétences<br />
sont reconnues, un réseau de formateurs se crée.<br />
La certification marque un seuil de progression, <strong>mai</strong>s<br />
elle ne saurait être définitive. Comme pour les pilotes<br />
et les médecins, les formateurs ont besoin de réactiver<br />
et de prolonger leurs connaissances et compétences par<br />
des postformations.<br />
un seuil de certification<br />
un seuil de rénovation<br />
ma personne en évolution<br />
contexte mouvant<br />
projet de formation<br />
apprendre<br />
construire des savoirs<br />
développer ma personne<br />
étapes ultérieures<br />
apports complémentaires<br />
Affectif:<br />
compréhension, échanges, estime des partenaires<br />
des situation personnelles diverses<br />
un dispositif formateur<br />
33<br />
Commission <strong>ICT</strong> de la SATW – Workshop Münchenwiler – <strong>mai</strong> <strong>2003</strong>
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