Annuaire de la recherche 2009-2011 - Institut de gestion de Rennes ...
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Le Conseil Scientifique <strong>de</strong> l’IGR-IAE <strong>de</strong> <strong>Rennes</strong> et <strong>la</strong> stratégie <strong>de</strong><br />
l’IGR-IAE <strong>de</strong> <strong>Rennes</strong> en matière <strong>de</strong> <strong>recherche</strong><br />
Le contexte général <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>recherche</strong> en <strong>gestion</strong> en 2012 me semble présenter trois caractéristiques<br />
majeures :<br />
- le coût croissant <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>recherche</strong> en <strong>gestion</strong> : base <strong>de</strong> données, revues (abonnements, frais<br />
<strong>de</strong> soumission), logiciels spécialisés, congrès,…<br />
- <strong>la</strong> pression à <strong>la</strong> publication au niveau individuel (enseignants chercheurs) et collectif (IGR-<br />
IAE), accompagné par <strong>la</strong> hausse du <strong>de</strong>gré d’exigence scientifique <strong>de</strong> nombreuses revues,<br />
- les ressources publiques récurrentes décroissantes.<br />
Cet écart croissant entre les ressources stables consacrées à <strong>la</strong> <strong>recherche</strong> et les exigences <strong>de</strong><br />
production scientifique atteint maintenant un seuil tel qu’il est nécessaire d’enclencher une réflexion<br />
approfondie sur <strong>la</strong> démarche stratégique à adopter pour tenter <strong>de</strong> le résorber.<br />
Il me semble que le rôle du Conseil Scientifique <strong>de</strong> l’IGR-IAE (CS) doit être <strong>de</strong> proposer une vision<br />
stratégique et <strong>de</strong>s moyens pour contribuer (en col<strong>la</strong>boration avec les <strong>la</strong>boratoires <strong>de</strong> <strong>recherche</strong>) à<br />
combler cet écart.<br />
Le « bon sens <strong>gestion</strong>naire » nous indique 3 voies pour réduire l’écart :<br />
- <strong>la</strong> réduction du niveau d’exigence,<br />
- <strong>la</strong> rationalisation <strong>de</strong>s dépenses,<br />
- <strong>la</strong> <strong>recherche</strong> <strong>de</strong> nouvelles ressources.<br />
La réduction du niveau d’exigence scientifique (en partie permise par l’é<strong>la</strong>rgissement <strong>de</strong> <strong>la</strong> liste<br />
AERES et par l’équilibre à moyen long terme entre l’offre d’articles et le nombre <strong>de</strong> revues ou <strong>de</strong><br />
numéros par revue qui <strong>de</strong>vrait conduire à résorber une partie <strong>de</strong> l’écart entre <strong>la</strong> production scientifique<br />
et sa publication) me semble être une stratégie très dangereuse pour les enseignants chercheurs et<br />
l’institution. Il me parait <strong>la</strong>rgement préférable <strong>de</strong> maintenir un niveau d’exigence scientifique élevé. Le<br />
rôle du CS <strong>de</strong> l’IGR-IAE est réfléchir aux moyens d’y parvenir par l’é<strong>la</strong>boration d’une stratégie<br />
cohérente : diagnostic <strong>de</strong>s forces et faiblesses <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>recherche</strong> à l’IGR-IAE, politique <strong>de</strong> recrutement,<br />
d’invitations d’enseignants chercheurs, développement du travail en équipe, et <strong>de</strong> travaux<br />
pluridisciplinaires. Il soutient financièrement les chercheurs dans leurs démarches <strong>de</strong> valorisation<br />
scientifique <strong>de</strong> leurs travaux. Il consacre prioritairement ses fonds à l’accroissement du nombre<br />
d’enseignant chercheur publiant.<br />
La rationalisation <strong>de</strong>s dépenses nécessite également l’é<strong>la</strong>boration d’une stratégie pour gui<strong>de</strong>r le choix<br />
<strong>de</strong>s bases <strong>de</strong> données, <strong>de</strong>s équipements, <strong>de</strong>s missions à financer. Le CS <strong>de</strong> l’IGR-IAE ne doit pas (et<br />
ne peux pas) être un centre <strong>de</strong> ressources (un guichet) finançant au coup par coup toutes les activités<br />
individuelles <strong>de</strong> <strong>recherche</strong> <strong>de</strong>s enseignants chercheurs. Il doit évaluer <strong>la</strong> contribution <strong>de</strong>s dépenses à<br />
<strong>la</strong> réalisation <strong>de</strong>s objectifs <strong>de</strong> l’IGR-IAE en matière <strong>de</strong> <strong>recherche</strong>. Ce<strong>la</strong> ne peut se faire que par <strong>la</strong><br />
transparence dans <strong>la</strong> procédure d’allocation <strong>de</strong>s fonds et <strong>de</strong> son résultat.<br />
Le CS <strong>de</strong> l’IGR-IAE peut également jouer un rôle important dans <strong>la</strong> <strong>recherche</strong> <strong>de</strong> nouvelles<br />
ressources à travers <strong>de</strong>ux canaux :<br />
- l’échange d’informations et d’expériences sur les sources <strong>de</strong> financement au sein <strong>de</strong><br />
l’Université et à l’extérieur (ANR, FP7, Région, contrats, activités <strong>de</strong> conseil…),<br />
- <strong>la</strong> valorisation scientifique et le transfert <strong>de</strong> connaissances (ouvrages, animations <strong>de</strong> journées<br />
<strong>de</strong> <strong>recherche</strong>, organisation <strong>de</strong> journées <strong>de</strong> transfert vis-à-vis <strong>de</strong>s praticiens, développement<br />
<strong>de</strong> partenariat <strong>de</strong> <strong>recherche</strong> avec <strong>de</strong>s partenaires extérieurs, institutions (ARACT Bretagne,<br />
Régions, CCI…), universités...).<br />
Par son souci d’équité, <strong>de</strong> transparence et <strong>de</strong> convivialité, j’espère que le CS <strong>de</strong> l’IGR-IAE contribuera<br />
à rendre les activités <strong>de</strong> <strong>recherche</strong> <strong>de</strong>s enseignants chercheurs <strong>de</strong> l’IGR-IAE à <strong>la</strong> fois plus efficaces et<br />
plus agréables.<br />
Jean-Laurent Viviani, Prési<strong>de</strong>nt du Conseil Scientifique <strong>de</strong> l’IGR-IAE <strong>de</strong> <strong>Rennes</strong>.