Conditions de vie des personnes - Handicap International

Conditions de vie des personnes en situation de handicap au 

TOGO : enquête dans 30 communautés du TOGO 

Rapport d’étude 

Juin 2007 

1

Remerciements : 

Cette étude a été réalisée en avril-mai 2007 par Handicap International, en 

collaboration avec la Fédération togolaise des associations de/pour personnes 

handicapées (FETAPH) et le Programme des incapacités et traumatismes du Ministère 

de la santé. 

Nous remercions les préfectures et sous-préfectures qui ont acceptées que les 

enquêtes se déroulent sur leur territoire ainsi que tous les responsables des 

associations de\pour personnes handicapées ci-dessous qui, tout au long de l’enquête, 

ont accueilli nos équipes et les ont aidées à joindre les personnes à enquêter sur le 

terrain : 

• AJA 

• ANA 

• APAPE 

• APHAK 

• APHMOTO 

• APIL 

• APPHB 

• APROPHETO 

• ASPHAK 

• ASPHATA 

• ATAIDEMES 

• BELLE PORTE 

• CADEPH 

• CBRAAH 

• CODHANI 

• HSF 

• KPAAL N’PAAG 

• MONDE RADIEUX 

• ORHAPEF 

• PAHCS 

• SIRAIB 

2

Cette étude a pu être réalisée grâce au travail et à l’investissement d’une équipe 

d’enquêteurs. Nous leur adressons nos sincères remerciements pour leur dévouement 

et leur efficacité : 

• AKOUSSAH Adzowoa Mawuse Emefa 

• AMOURO-SENAME Amélé Tini 

• ATIGAKU Kossi Afelete 

• ATTISO Abra Mawule 

• DJAYOURI Noulo-Kmey Catherine 

• DONI Akomba Raphaël (Coordinateur) 

• DOTSU Yawo Mawufe 

• KOUEVI Kokoè Della Chantal (Coordinateur) 

• NAYO Komlan 

• SEWA-SEWAVI Kwassi 

• TCHAGBELE Oumoulhèira 

Enfin, nous tenons à remercier chaleureusement toutes les personnes en situation de 

handicap qui ont accepté de nous accorder un peu de leur temps pour répondre au 

questionnaire. 

3

Sommaire 

1 Contexte..................................................................................................................7 

2 Objectifs de l’étude..................................................................................................9 

3 Méthodologie...........................................................................................................9 

3.1 Population enquêtée .......................................................................................9 

3.2 Méthodologie.................................................................................................11 

3.2.1 Procédure d’échantillonnage .................................................................14 

3.2.2 Limites de la méthodologie....................................................................15 

3.2.3 Organisation du terrain ..........................................................................15 

3.2.4 Recueil des données .............................................................................16 

3.3 Questionnaires ..............................................................................................16 

3.3.1 Le Processus de production du handicap .............................................16 

3.3.2 Mesure des habitudes de vie.................................................................18 

3.3.3 Mesure des facteurs environnementaux ...............................................19 

3.3.4 Mesure des facteurs personnels ...........................................................20 

3.3.5 Test du questionnaire ............................................................................20 

3.3.6 Saisie et analyse de données................................................................20 

4 Résultats ...............................................................................................................21 

4.1 Taux de réponse ...........................................................................................21 

4.2 Facteurs personnels......................................................................................21 

4.2.1 Sexe et âge ...........................................................................................21 

4.2.2 Les difficultés motrices : près de 8 personnes sur 10 concernées........22 

4.2.3 La très grande majorité des personnes handicapées vit en famille… 

mais une sur deux sans conjoint...........................................................................25 

4.2.4 Des taux de scolarité encore faibles et plus particulièrement pour les 

femmes ...............................................................................................................26 

4.3 Les habitudes de vie .....................................................................................28 

4.3.1 13 à 20 % des personnes interrogées rencontrent des difficultés pour 

accomplir les activités relatives à l’hygiène de vie ................................................28 

4.3.2 Les activités relatives aux responsabilités familiales : des difficultés pour 

un tiers des personnes handicapées ....................................................................30 

4

4.3.3 Les déplacements hors de la maison : activités générant le plus de 

difficultés ...............................................................................................................33 

4.3.4 Les activités sociales : sources d’épanouissement quel que soit la 

manière de réaliser les activités............................................................................35 

4.3.5 Un tiers des personnes handicapées dans l’incapacité d’entretenir ses 

aides techniques ...................................................................................................37 

4.4 Les facteurs environnementaux ....................................................................38 

4.4.1 L’isolement : obstacle majeur à l’épanouissement des personnes 

handicapées..........................................................................................................38 

4.4.2 Les attitudes de l’entourage et les croyances du milieu : une influence 

encore non négligeable.........................................................................................39 

4.4.3 Les revenus : un obstacle à la réalisation des activités courantes pour 

près d’une personne sur deux...............................................................................40 

4.4.4 En saison des pluies, l’accessibilité des rues devient un obstacle pour 

3/4 des personnes handicapées ...........................................................................41 

4.4.5 Des difficultés d’accès aux services socio sanitaires pour plus d’un tiers 

des personnes, plus prononcées dans les régions du Nord du pays....................42 

4.4.6 Les difficultés d’accès aux services d’entretien des aides techniques 

plus importantes dans les régions du Nord...........................................................44 

4.4.7 La nécessité de sensibiliser les personnes handicapées sur leurs droits . 

...............................................................................................................44 

5 Conclusion ............................................................................................................46 

6 Annexes ................................................................................................................48 

6.1 Carte des régions administratives du Togo...................................................49 

6.2 Population du Togo par préfectures en 2000 et 2003 ...................................50 

6.3 Questionnaire Adulte.....................................................................................51 

6.4 Questionnaire Enfant.....................................................................................54 

5

1 Contexte 

D’après l’Organisation mondiale de la santé (OMS), les personnes handicapées (PH) 

représentent 10 % de la population totale dans les pays en développement (PVD). 

Selon ces estimations le Togo compterait à l’heure actuelle plus de 500 000 personnes 

handicapées. 

Dans les pays en développement, les PH et en particulier les femmes, sont souvent les 

plus pauvres, les plus défavorisées et les plus exclues de la société. Il existe un lien 

fort entre pauvreté et handicap (DFID 2000). Selon la Banque Mondiale, les personnes 

handicapées représentent près de 20 % des personnes les plus pauvres et plus de 

50 % des handicaps sont directement liés à la pauvreté. Parallèlement, les PH sont 

confrontées à des situations de marginalisation et de discriminations importantes, en 

termes d’accès à l’éducation ou à l’emploi par exemple. D’après une étude du PNUD 

de 1998, le taux d’alphabétisme mondial pour les adultes handicapés ne dépasserait 

pas 3 % et 1 % pour les femmes handicapées et le chômage atteindrait 80 % dans 

certains pays pour ces personnes. Les employeurs considèrent bien souvent les PH 

comme incapables de travailler et les familles jugent inutiles d’envoyer les enfants 

handicapés à l’école. 

Les discriminations envers les PH font partie de certaines normes culturelles, 

renforcées par des croyances populaires (Kurland 2000 ; Fiscella 2000) : la PH est 

tenue pour responsable de son handicap. Celui-ci étant souvent considéré comme une 

« maladie du destin », provoquée par l’action des ancêtres, de génies ou d’actes de 

sorcellerie… 

Les femmes présentant un handicap sont souvent plus vulnérables et les 

discriminations envers elles souvent amplifiées. Du fait de leur handicap et de leur 

condition de femmes elles sont confrontées à l’isolement, l’exclusion, à la peur et aux 

superstitions présentes dans ces cultures. La reconnaissance du statut de la femme 

passe, surtout en milieu rural, par l’attribution de tâches définies par la norme sociale. 

Si la femme ne peut réaliser les tâches qui lui incombent, elle sera rejetée en tant que 

femme et aussi en tant que PH. Par ailleurs, le rôle de la femme, en tant que mère est 

central dans la découverte du handicap de l’enfant et du développement de ses 

capacités. Trop souvent les enfants handicapés sont mis à l’écart et privés des soins 

minimums (moins de nourriture que les autres enfants de la fratrie, pas de scolarité…). 

7

Dans ce contexte, les actions de sensibilisation de la communauté aux handicaps 

prennent tout leur sens si elles sont accompagnées d’actions prenant en compte les 

besoins spécifiques des personnes handicapées, par exemple en ce qui concerne leur 

accès aux services, aux institutions, à l’éducation ou à l’information… 

Handicap International, installé au Togo depuis 1997, mène des actions pour soutenir 

l’approche inclusive des PH dans le pays, faciliter leur accès à la réadaptation et 

renforcer leurs capacités d’intégration socio-économique dans la communauté. La 

réadaptation est considérée comme l’outil indispensable pour diminuer les obstacles 

environnementaux et aider les personnes handicapées à réaliser les activités de la vie 

courante, dans une perspective d’intégration et de participation sociale. Le premier 

objectif du programme de Handicap International est d’aider les personnes à jouir 

pleinement de leurs droits. 

En 2007, un programme intitulé « promotion du droit à la réadaptation des 

personnes handicapées au Togo » a été initié dont un des objectifs repose sur le 

principe de jouissance des droits pour tous et « l’égalisation des chances des 

personnes handicapées ». Le projet vise : i) l’amélioration de l’accès aux services de 

réadaptation pour les personnes handicapées, notamment les plus pauvres et les plus 

isolées ; ii) la sensibilisation et l’éducation de la population générale à la thématique du 

handicap afin de modifier le regard posé sur les personnes handicapées. Ce projet 

sera mené sur une durée de 3 ans. 

Cette étude s’inscrit dans un but d’évaluation des actions menées sur la période 2007- 

2009 par Handicap International et ses partenaires dans le cadre de ce programme. 

Cette première enquête constitue un état des lieux de la situation et des conditions de 

vie des personnes handicapées au Togo (avant la mise en place des actions). Elle 

sera suivie d’une seconde enquête – identique sur le plan méthodologique - qui 

permettra de mesurer en 2009 l’évolution des conditions de vie des PH entre les deux 

périodes. 

8

2 Objectifs de l’étude 

L’exercice des droits de toute personne se conçoit à travers la possibilité de réaliser 

des activités de la vie courante et\ou d’avoir un rôle social au sein d’une communauté. 

La réalisation de ces activités de la vie courante non seulement participe à la 

promotion de l’intégration sociale des personnes handicapées dans la communauté 

mais conduit également à leur participation sociale. 

Cette étude a pour objectif de connaître les conditions de vie des personnes 

handicapées résidant au Togo et en particulier de mesurer leur niveau de réalisation 

des activités de la vie courante, afin de déterminer leur degré de participation sociale 

et, par conséquent, les situations de handicap qu’elles rencontrent. 

A travers cette étude, seront également identifiés les facteurs environnementaux 

constituant des obstacles ou des aides à la réalisation des activités de la vie 

courante, dans le but de mieux prendre en compte les besoins des PH. 

La population visée par cette étude est constituée des PH résidant sur tout le territoire 

togolais. Néanmoins une attention particulière sera apportée aux personnes résidant 

dans la région des Savanes et la région Maritime ; régions ou les actions de Handicap 

International seront plus importantes. Les femmes constitueront également un groupe 

cible dans le cadre de cette étude. 

3 Méthodologie 

3.1 Population enquêtée 

Dans le cadre de ce projet, ont été interrogées les personnes de plus de 6 ans 1 

présentant une ou plusieurs incapacités. Par incapacité, on entend « toute réduction ou 

absence d’aptitude, résultant d’une déficience, à réaliser une activité de la manière ou 

dans les limites considérées comme normale » 2 . 

1 Age de la scolarité au Togo 

2 OMS, CIDIH, 1980 

9

La mesure des incapacités à été réalisée à l’aide du questionnaire établit par le 

« Washington group on disability statistics » - groupe international de travail et de 

réflexion pour une mesure harmonisée de l’incapacité dans le monde 3 . 

Ce questionnaire est constitué de 6 questions permettant de « repérer » les situations 

d’incapacités. Les difficultés repérées concernent la vue, l’audition, les problèmes 

moteurs (déplacements, soins…), les problèmes de concentration, de mémoire et de 

communication. 

Questionnaire du Washington Group 

Du fait d’un problème de santé, avez-vous des 

difficultés …. 

a. Pour voir, même avec des lunettes □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

Aucune 

Quelquesunes 

Beaucoup 

Incapacité 

totale 

b. Pour entendre, même avec un appareil auditif □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

c. Pour marcher ou monter des marches □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

d. De concentration ou de mémoire □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

e. Pour prendre soins de vous-même (par ex. pour □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

vous laver ou vous habiller…) 

f. De communication, à cause d’un problème 

physique, mental ou émotionnel 

□ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

Selon le Washington Group, est considérée comme présentant une incapacité toute 

personne déclarant « quelques » difficultés pour au moins deux activités ou 

« beaucoup » de difficultés ou une « incapacité totale » pour au moins une activité. 

Les personnes ne répondant pas aux critères suivants étaient considérées comme 

inéligibles et ne réalisaient pas l’enquête. 

3 Le Washington Group on Disability Statistics a été créé en 2002 par l’Organisation des 

Nations Unies (ONU) dans le but de promouvoir et de coordonner la coopération internationale 

en matière de statistiques sanitaires sur les incapacités. L’objectif était de fournir des outils de 

mesure des incapacités que les pays puissent utiliser dans leurs recensements et enquêtes et 

qui livreraient sur les incapacités dans le monde les informations de base indispensables (pour 

plus d’informations : http://www.cdc.gov/nchs/citygroup.htm). 

10

3.2 Méthodologie 

Selon les statistiques disponibles, le Togo compte aujourd’hui près de 5 millions 

d’habitants, répartis dans 5 régions administratives. Chaque région est subdivisée en 

préfectures. Au total, le pays compte 31 préfectures (Cf. Annexe 6.2). 

Comme la plupart des pays, le Togo ne dispose pas de statistiques officielles 

centralisées sur la population handicapée et le dernier recensement de la population 

générale date de 1981. Ne disposant d’aucune information fiable et récente sur le 

nombre de personnes handicapées (ou à défaut le nombre d’habitants) par localité, il a 

été impossible de réaliser une étude représentative de la population des PH du Togo 

dans les délais impartis 4 . 

Face à ces difficultés, nous avons fait le choix de réaliser l’étude sur une partie du 

territoire. Une trentaine de localités ont été sélectionnées sur la base de critères 

prédéfinis : 

• Présence des actions de Handicap International dans les localités ; 

• Taille de la localité (villes, villages importants, petits villages). 

Deux contraintes supplémentaires ont orienté le choix des localités : l’accessibilité des 

villages en bus et la présence d’associations de/pour PH sur le territoire. 

Les villages situés à proximité de ces localités étaient intégrés à l’enquête (Cf. Tableau 

1). C’est pourquoi nous parlerons dans la suite de ce rapport de communautés 

(représentées par la population des localités sélectionnées et des populations des 

villages ou lieux-dits à proximité de ces localités). 

4 En l’absence de base de sondage exhaustive de la population à enquêter, des sondages à 2 

degrés (ou en grappe) peuvent être réalisés. Cette technique est réalisée en 2 étapes : 1) tirage 

au sort des localités (proportionnellement à leur taille), 2) tirage au sort des personnes à 

enquêter dans chaque commune. Cette méthode nécessite de disposer de la taille des 

localités. 

11

Tableau 1 : Liste des localités sélectionnées pour l’étude : 

REGION LOCALITES VILLAGES ASSOCIES À LA LOCALITE 

SAVANES 

DAPAONG 

NAMOUDJOAGA 

NANERGOU 

SAWAGA 

SINKASSE 

TANDJOARE 

KANTANTCHIOGUE, KARSOMBOU, KOMBONLOAGA, KORBONGOU, 

KPEGUI, NAPIENG, TANTIGOU, NASSABLE, NADJOUNI, KONG, 

KONKOARE, TANBANGOU, NAKITINDI, PANABAGUE, BIANKOURI, 

BONDATCHALE, DJAPIENI, NALONGUE, NANOUM, PILOUG, 

SAMNABA, TANMONDJOAK, TIMBOU 

BOMBOUAKA, BOULOGOU, DJAPAK, KEREKETE, NANDOGA, 

NASSIETE, NATARE, PODOUGOU, PONT NOIR, SOUNGOU, 

YEMBOURE, BARKOISSI 

KARA 

CENTRALE 

PLATEAUX 

MARITIME 

BAFILO 

BASSAR 

KARA 

NIAMTOUGOU 

PYA 

BLITTA 

PAGALA 

SOKODE 

SOTOUBOUA 

AMLAME 

ATAKPAME 

GLEI 

KPALIME 

NOTSE 

AFAGNAN 

ATTITOGON 

AKLAKOU 

LOME 

SEVAGAN 

TOGO VILLE 

AGBANDAOUDE, AGONDADE, ALEDJO, ATCHADA, AZODIDE, 

DIDAOURE, DOUKORODE, GANDE, IFOULOU, KOBIDJIDA, 

KOUMANDE, KPARATAO, KPAYA, N'KASSAIDE, SODJIDE, 

TCHONORO, WANANITE, WAWANDE 

BANINDA, BIKOUTCHABE, BIKPASSIBA, BINAPARBA, DJIBRIRE, 

KODJODOUNPOU, KPANKISSI, MONDI, OUKORE, WADANDE 

SAHOUDE, SOUMDINA 

AGBANDE, ANIMA, BONTIGA, DAOURA, DJEREGOU, KANTANBOLO, 

KOUKA, KPADIGA, KPANA, RAGOU, YAKA 

KOUMEA, TCHARE, YADE 

PAGALA GARE 

ADJAHOUN, ADOMI ABRA, AGADJI, AMOU OBLO, AMOUTSI, 

AYOME, IDOH KOPE, KATSAVE, KOUBLENOU, KPELE DOUGBA, 

MAMA COPE, ONE, PATATOUKOU, SODO, YAO COPE, ZAVE 

GUILE, HIHEATRO, IMOUSSA, OUNABE, TEMDJA 

KPADEGAN, WAHALA 

AGOU AKPLOLO, AGOU TOMEGBE, AGRIPA TODJI, DOUGA, 

KOLOGAN, KOVIE SEVA, TOVE AGBESSIA, TOVE ATTI, TOVE 

DJOGBE 

ASSRAMA, HAHOMEGBE, HAYITO 

AGBEKITO, AGBO KOPE, AGOME GLOZOU, AGOME SEVA, AKAKPO 

KONDJI, AKLOME, AKODO, ALOUENOU, EVEME, KETOPE, 

KEWOME, LOGOWOME, TOMTAME 

AVOUTOKPA, MAMISSI KPOTA, SAKPOVE 

SEKO, SIBAME 

MISSION TOVE 

HETEHIAVI, KETA AKODA, MELONKOU, SEVATONOU 

BADOUGBE 

12

Kpendja 

Tandjoar 

Oti 

Doufelgou 

Koza 

Assoli 

Tchaudj 

Sotouboua 

Amou 

Kloto 

Haho 

Lacs 

Lome 

Carte 1 : Préfectures du Togo dans lesquelles l’enquête s’est déroulée 

13

Ne disposant d’aucune information récente sur le nombre d’habitants ou le nombre de 

PH dans ces localités, un travail préliminaire de recensement des personnes 

handicapées par les associations de\pour PH travaillant sur ces territoires a été réalisé 

afin de disposer d’une base de sondage. Toutes les associations travaillant sur ces 

territoires ont été identifiées à l’aide de la Fédération togolaise des associations de 

personnes handicapées (FETAPH) et chaque association a adressé la liste de ses 

membres et des personnes en situation de handicap qu’elle connaissait. Il est 

important de souligner que le Togo dispose d’un réseau associatif pour les personnes 

handicapées très développé, regroupé au sein de la FETAPH. Ces associations 

réalisent un travail important de pénétration dans le territoire pour identifier toutes les 

personnes en situation de handicap et les aider dans leur quotidien. Néanmoins, il 

reste difficile de juger à l’heure actuelle de l’exhaustivité des listes fournies par ces 

associations en particulier dans les grandes villes. 

Une base de sondage a été constituée avec les informations suivantes : 

- nom et prénoms des PH ; 

- âge ; 

- sexe ; 

- localité de résidence ; 

- numéro de téléphone ou nom d’une personne ressource pour contacter la 

personne. 

3.2.1 Procédure d’échantillonnage 

Après suppression des doublons, les personnes à enquêter ont été tirées au sort dans 

la base de sondage 5 , préalablement stratifiée sur le sexe afin de s’assurer d’une bonne 

répartition des hommes et des femmes au sein de l’échantillon. La base de données 

comprenant, 35 % de femmes et 65 % d’hommes, nous avons choisi de maintenir cette 

distribution lors de la procédure d’échantillonnage. 

Il n’a pas été possible de stratifier sur l’âge car cette variable était trop fréquemment 

non renseignée. 

5 Le tirage aléatoire simple a été réalisé sous Excel ® . Un numéro aléatoire était affecté à 

chaque individu. Les individus ont ensuite été triés par ordre décroissant du numéro aléatoire et 

les 680 premiers ont été sélectionnés pour participer à l’enquête. 

14

3.2.2 Limites de la méthodologie 

La méthode d’échantillonnage utilisée présente des limites qu’il convient d’avoir à 

l’esprit lors de la lecture de ce rapport : 

1. L’étude n’est pas représentative du territoire national mais uniquement 

des communautés sélectionnées. 

2. Les personnes enquêtées sont les membres d’associations de/pour PH. Il 

est très probable que celles-ci présentent des caractéristiques particulières (en 

termes de types d’incapacités, de besoins … mais également de 

caractéristiques sociodémographiques) par rapport aux personnes handicapées 

non membres d’associations. 

Ces limites méthodologiques n’ont malheureusement pas pu être évitées dans le cadre 

de l’étude ; néanmoins elles n’en compromettent pas les objectifs initiaux. Rappelons 

en effet, que cette enquête a été réalisée dans un objectif d’évaluation des actions de 

Handicap International dans 3 ans. La reproduction à l’identique de cette enquête 

auprès des mêmes communautés devrait permettre de répondre à cet objectif. Par 

ailleurs, Handicap International souhaite associer au maximum les associations 

de/pour personnes handicapées dans le cadre de la mise en œuvre du programme 

« promotion du droit à la réadaptation des personnes handicapées au Togo ». Par 

conséquent, les membres de ces associations seront les premiers bénéficiaires des 

actions. C’est sur cette population que nous évaluerons le programme. 

3.2.3 Organisation du terrain 

L’enquête s’est déroulée du 23 avril au 7 mai 2007. Huit enquêteurs, 2 coordinateurs et 

un chauffeur ont été recrutés pour toute la durée du terrain, sous la responsabilité d’un 

référent Handicap International. 

Dans chaque préfecture les autorités ont été prévenues de la réalisation de l’étude par 

un courrier officiel et les associations contactées pour organiser le planning des 

déplacements. 

Les coordinateurs ont reçu la liste des 680 personnes à contacter avec leurs 

coordonnées. Dans chaque localité, ils prenaient contact avec les associations de PH 

ou les chefs de village afin de localiser les personnes à interroger. 

15

3.2.4 Recueil des données 

Les données ont été recueillies à l’aide d’un questionnaire (Cf. Paragraphe 3.3) 

administré en face à face. Les enquêteurs ont tous été formés au recueil d’information 

et connaissaient la plupart des langues locales du pays 6 . Des interprètes étaient 

sollicités auprès des associations lorsque la personne enquêtée présentait des 

difficultés de communication (sourd, muet…). 

3.3 Questionnaires 

3.3.1 Le Processus de production du handicap 

Deux questionnaires ont été réalisés : le premier pour les enfants de 6 à 12 ans et le 

second pour les personnes de plus de 12 ans (Cf. Annexes 6.3 & 6.4). Les 2 

questionnaires sont très semblables. Des modifications ont été apportées dans le 

questionnaire adressé aux enfants pour en faciliter la compréhension et mieux 

l’adapter à leur quotidien. Néanmoins, nous avons considéré qu’à partir de 12 ans, les 

jeunes togolais participaient à certaines tâches (préparer un repas, faire un travail…) 

au même titre que les adultes, c’est pourquoi à partir de cet âge ils répondaient au 

questionnaire « adulte ». 

Les questionnaires sont structurés de manière identique autour de 3 parties permettant 

d’identifier : 

1) les facteurs personnels ; 

2) les habitudes de vie ; 

3) les facteurs environnementaux. 

La structure des questionnaires repose sur le modèle du Processus de 

Production du Handicap 7 (PPH) qui considère que le handicap n’est pas un état figé, 

mais au contraire un état évoluant en fonction des caractéristiques personnelles des 

personnes et du contexte ou de l’environnement dans lequel elles évoluent. Il s’agit 

d’un état pouvant être modifié grâce à la réduction des déficiences, au développement 

des aptitudes, ou encore à l’adaptation de l’environnement... 

6 Langues locales : mina, ewé, ifè, fon, kabyè, nawdem, kotokoli, akposso, ana 

7 Fougeyrollas, P., Cloutier, R., Bergeron, H., Côté, J., St Michel, G. « Classification québécoise 

Processus de production du handicap ». RIPPH\SCCIDIH, GRAVIR, 164 p. 

16

Selon ce modèle, les situations de handicap résultent de l’interaction entre des facteurs 

personnels et des facteurs environnementaux déterminant la performance de 

réalisation des habitudes de vie (Cf. Schéma 1). 

1. Les facteurs personnels sont les caractéristiques intrinsèques à la personne 

telles que l’âge, le sexe, l’identité culturelle, les déficiences, le niveau scolaire, 

etc.… 

2. Les habitudes de vie sont les activités courantes ou les rôles sociaux valorisés 

par la personne ou son contexte socioculturel selon ses caractéristiques. Elles 

assurent la survie et l’épanouissement d’une personne tout au long de son 

existence. La pleine réalisation des habitudes de vie correspond à une situation 

de participation sociale ; inversement la réalisation partielle ou la non réalisation 

des habitudes de vie correspond à une situation de handicap. 

3. Les facteurs environnementaux constituent les facteurs extrinsèques à la 

personne. Il s’agit d’une dimension sociale ou physique qui détermine 

l’organisation et le contexte d’une société ou d’une communauté. Certains 

facteurs environnementaux peuvent favoriser la réalisation des habitudes de vie 

(en interaction avec les facteurs personnels), d’autres peuvent au contraire 

constituer un obstacle. 

Schéma 1 : Modèle du développement humain (RIPPH, 1998) 

Facteurs personnels 

Facteurs environnementaux 

Système 

organique 

Aptitudes 

Intégrité / Déficience 

Capacité / Incapacité 

Facilitateur / Obstacle 

Interaction 

Habitudes de vie 

Participation sociale / situation de handicap 

Source : Processus de production du Handicap, RIPPH, 1998 

17

Le questionnaire utilisé pour l’étude mesure ces 3 domaines. 

Pour élaborer le questionnaire nous nous sommes inspirés de deux outils créés 

par le RIPPH afin de mesurer les habitudes de vie (MHAVIE 3.0) et les facteurs 

environnementaux (MQE) de chaque personne. 

3.3.2 Mesure des habitudes de vie (MHAVIE) 

La MHAVIE a pour but de recueillir de l’information sur un ensemble d’habitudes de vie 

réalisées au quotidien (au domicile, sur le lieu de travail ou dans le quartier). Le 

questionnaire original est constitué d’une série de 240 items couvrant les domaines 

suivants : nutrition, condition corporelle, soins personnels, communication, habitation, 

déplacements, responsabilités, relations interpersonnelles, vie communautaire, 

éducation, travail, loisirs. Dans le cadre de l’étude, 15 activités ont été sélectionnées 

pour le questionnaire adulte et 11 pour le questionnaire enfant couvrant l’ensemble de 

ces domaines. 

Pour chaque habitude de vie, le questionnaire permet de déterminer le niveau de 

réalisation (avec difficultés/sans difficulté), le besoin d’une aide à la réalisation 

(aide humaine ou technique 8 ) et le niveau de satisfaction vis-à-vis de la 

réalisation. 

L’échelle de mesure utilisée dans le cadre du questionnaire, pour déterminer le niveau 

de réalisation est la suivante : 

• Sans difficulté et sans aide technique ou humaine : la personne réalise l’activité 

de manière autonome et sans aide technique, humaine ni aménagement ; 

• Sans difficulté mais avec une aide technique ou humaine : la personne réalise 

facilement l’activité mais avec une aide humaine, technique ou un 

aménagement de l’environnement ; 

• Avec des difficultés (même avec une aide technique ou humaine) ; 

• Non réalisée ou par substitution : la personne ne peut pas participer activement 

à la réalisation de l’habitude de vie en raison de trop grandes incapacités ou 

8 Par aide technique on entend tout support (non humain) aidant à la réalisation des habitudes 

tel que fauteuil roulant, prothèse, orthèse, canne, tricycle… Par aide humaine on entend toute 

personne aidant à la réalisation des habitudes de vie (parents, amis, personnels médical…) ; 

par aménagement : toute modification de l’environnement pour faciliter la réalisation des 

habitudes de vie : rampe d’accès, porte élargie… 

18

d’obstacles trop importants. Cette habitude est non réalisée ou entièrement 

réalisée par une tierce personne. 

• Ne s’applique pas : l’habitude de vie ne fait pas partie de la réalité quotidienne 

de la personne – parce qu’elle ne s’est pas encore présentée, en raison de 

l’âge, de l’environnement, du contexte…- (travailler, entretenir les aides 

techniques…) 

Pour chaque habitude de vie le niveau de satisfaction était mesuré à l’aide d’une 

échelle de likert en 4 points (très satisfait, satisfait, peu satisfait, pas satisfait). 

3.3.3 Mesure des facteurs environnementaux 

Le questionnaire de la Mesure de la Qualité de l’Environnement (MQE) vise à 

évaluer l’influence de l’environnement sur la réalisation des activités courantes 

d’une personne en relation avec ses capacités et ses limites. Pour ce faire une 

liste de situations et facteurs présents dans le milieu des personnes est dressée et 

pour chacun d’eux la personne détermine, en tenant compte de ses capacités ou de 

ses limites personnelles, l’influence qu’il exerce sur sa vie quotidienne : 

• Un obstacle : situation qui limite la réalisation d’une activité ou d’une tâche 

courante ; 

• Un facilitateur : situation qui aide à la réalisation d’une activité ou d’une tâche 

courante ; 

• Aucune influence : situation n’ayant aucun effet sur la réalisation d’une activité ; 

• Ne s’applique pas : situation qui n’existe pas dans le milieu. 

La MQE originale est constituée de 109 items abordant des situations liées au réseau 

social, aux attitudes de l’entourage, au marché du travail, aux sources de revenus, aux 

services commerciaux, juridiques, socio-sanitaires…, à l’accessibilité physique, aux 

éléments naturels, aux aides techniques, aux règles sociales… 

Dans le cadre du projet, 12 situations ont été retenues abordant les facteurs 

environnementaux relatifs aux attitudes de l’entourage, aux revenus, à l’accessibilité, 

aux services socio-sanitaires, aux aides techniques et à la politique nationale. Le choix 

des items a été réalisé en partie, selon les axes d’actions du programme « promotion 

du droit à la réadaptation des personnes handicapées au Togo » : 5 items, en 

19

particulier, sont consacrés à l’usage des services socio-sanitaires et des aides 

techniques 9 et 3 items aux attitudes des personnes et aux croyances. 

3.3.4 Mesure des facteurs personnels 

Le volet sur les facteurs personnels mesure les caractéristiques personnelles des 

sujets : sexe, âge, situation familiale, niveau de scolarité et type d’incapacités (à l’aide 

du questionnaire établit par le Washington group (Cf. Paragraphe 3.1)). 

3.3.5 Test du questionnaire 

Une phase de test du questionnaire a été réalisée afin d’évaluer la faisabilité de 

l’étude, la réaction des PH enquêtées, la pertinence et la compréhension des questions 

et la durée totale de passation. 

Le questionnaire a été testé auprès de 20 adultes résidant sur Lomé. La durée 

moyenne de passation du questionnaire était de 35 minutes. Les enquêteurs n’ont pas 

rencontré de difficulté particulière. 

Pour 10 personnes le questionnaire a été réalisé en français et pour 10 en langue 

locale (éwé ou mina). La traduction du questionnaire n’a posé aucune difficulté aux 

enquêteurs. 

3.3.6 Saisie et analyse de données 

Les questionnaires ont été saisis sur EpiData ® (version 3.1) par 4 personnes formées à 

ce logiciel. Une double saisie a été réalisée pour l’ensemble des questionnaires afin 

d’éviter les erreurs de saisie. 

L’analyse des données a été réalisée sur SPPS ® (version 13.0) et EpiInfo ® (version 

6.04). Pour toutes les proportions, les intervalles de confiance à 95 % 10 (IC95%) sont 

précisés dans le texte ou dans les tableaux (pour faciliter la lecture dans le texte). 

9 

Les objectifs du programme « promotion du droit à la réadaptation des personnes 

handicapées au Togo » sont l’amélioration de l’accès aux services de réadaptation pour les 

personnes handicapées et la sensibilisation de la population générale aux handicaps. 

10 Définition d’un intervalle de confiance : Les données d’échantillonnage ne procurent pas des 

valeurs exactes à 100 %. L'intervalle de confiance est une estimation de l’intervalle dans lequel 

se situe la vraie valeur dans la population étudiée. La plupart des études présentent leurs 

résultats avec un intervalle de confiance de 95 %, ce qui signifie qu'il y a 95 % de chances que 

la vraie valeur dans l’ensemble de la population étudiée se situe à l'intérieur des limites 

identifiées. 

20

4 Résultats 

4.1 Taux de réponse 

L’objectif était de réaliser 500 entretiens. A l’aide des listes établies par les 

associations, 685 personnes ont été tirées au sort pour participer à l’étude. Parmi elles, 

473 ont réalisé l’entretien (soit un taux de participation de 69,1 %), 40 (5,8 %) étaient 

inéligibles au regard du questionnaire du Washington group, 76 (11,1 %) absentes de 

leur domicile au moment de l’enquête et 96 (14,0 %) injoignables (changement de 

domicile, adresse incomplète, décès…). 

Les PH contactées ont toutes accepté de participer à l’étude. Les enquêteurs n’ont eu 

aucun refus. 

Les sujets absents ou injoignables au moment de l’enquête étaient plus fréquemment 

des hommes. Cette caractéristique a légèrement modifié la répartition 

hommes\femmes souhaitée au départ. L’échantillon final est constitué de 38 % de 

femmes et 62 % d’hommes. 

Les résultats suivants portent sur les 473 personnes éligibles. Parmi elles, 7,6 % 

ont rempli le questionnaire « enfant » et 92,4 % le questionnaire « adulte ». Dans près 

de 64 % des cas les PH ont répondu seules, dans 25,6 % en présence d’une tierce 

personne (parents, interprète, enseignant…). 

4.2 Facteurs personnels 

4.2.1 Sexe et âge 

L’âge des personnes enquêtées varie entre 6 et 95 ans. Sur l’ensemble de l’échantillon 

l’âge moyen est de 32 ans (+/- 16,1 ans). Vingt pour cent de l’échantillon ont moins de 

18 ans, 24,3 % entre 18 et 30 ans, 23 % entre 30 et 40 ans et 27,9 % ont plus de 40 

ans (Cf. Tableau 2). 

Parmi les sujets enquêtés, près de 5 % ne connaissent pas leur âge. Par ailleurs au 

regard du graphique 1, on constate un regroupement des effectifs autour des âges 

décennaux (en particulier 30, 40, 50, 60 et 70 ans) qui suggèrent une méconnaissance 

pour les personnes interrogées de leur âge exact et une propension à déclarer un âge 

décennal. 

21

Tableau 2 : Répartition par âge des personnes handicapées 

% IC95% 

< 18 ans 19,9 [16,4 – 23,8] 

[18-30 ans [ 24,3 [20,6 – 28,5] 

[30 – 40 ans [ 23,0 [19,4 – 27,2] 

[40 ans – 60 ans [ 20,7 [17,2 – 24,7] 

>= 60 ans 7,2 [5,1 - 9,9] 

Ne sait pas 4,9 [3,2 – 7,3] 

Total 100,0 

Source : Enquête sur les conditions de vie des personnes handicapées au Togo, Handicap International Togo 2007 

Graphique 1 : Répartition par âge des personnes handicapées 

30 

25 

20 

15 

10 

5 

0 

6 

9 

12 

15 

18 

21 

24 

27 

30 

33 

36 

39 

42 

45 

48 

51 

55 

60 

63 

70 

76 

90 


4.2.2 Les difficultés motrices : près de 8 personnes sur 10 concernées 

Parmi les personnes interrogées, 79 % (IC95%= [74,8-82,4]) présentent des difficultés 11 

pour marcher ou monter des marches, 38,4 % (IC95%= [33,9-42,8]) rencontrent des 

difficultés pour prendre soin de leur corps (se laver, s’habiller...), 21,6 % (IC95%= [18,0- 

25,6]) ont des problèmes de vue, 14,6 % (IC95%= [11,6-18,2]) des problèmes d’audition, 

11 Quelques difficultés à incapacité totale 

22

17,7 % (IC95%= [14,3-21,3]) des problèmes de communication et enfin 14,7 % (IC95%= 

[11,4-17,9]) déclarent des problèmes de concentration ou de mémoire (Cf. Graphique 

2). 

Graphique 2 : Fréquence des difficultés* rencontrées par les personnes handicapées 

Voir 

78,4 

9,3 

7,8 

4,4 

Entendre 

85,4 

4,4 4,4 

5,7 

Marcher 

20,8 

5,3 

47,6 

26,3 

Concentration 

85,3 

8,6 

5,2 

0,9 

Soins 

61,6 

20,0 

16,1 

2,3 

Communication 

82,3 

7,2 

8,3 

2,1 

0% 20% 40% 60% 80% 100% 

Aucune Quelques unes Beaucoup Incapacité 

* Plusieurs réponses possibles 


Plus de 37 % (IC95%= [33,1-41,9]) présentent une incapacité totale pour au moins une 

des activités citées précédemment. L’incapacité la plus fréquente concerne la marche 

et les déplacements (Cf. Graphique 2). 

Tableau 3 : Nombre moyen de difficultés et d’incapacités totales déclarées 

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation 

Difficultés 473 1 6 1,85 ,89 

Incapacités 458 0 4 ,42 ,59 


23

Dans la suite du rapport nous distinguons les personnes présentant : 

1- Des difficultés sensorielles uniquement : les difficultés sensorielles 

comprenaient les problèmes de vue ou d’audition 12 ; 

2- Des difficultés motrices uniquement (difficultés de déplacements ou pour 

prendre soins de leur corps) ; 

3- Des problèmes de concentration, mémoire ou communication uniquement 

(dont les troubles du langage) 13 ; 

4- Plusieurs types de difficultés. 

Selon cette classification, 58 % de l’échantillon présentent des difficultés motrices 

uniquement, 14 % un trouble de l’audition ou de la vue, 5 % un problème de 

concentration ou de communication et 23 % cumulent plusieurs types de difficultés 

(Cf. Graphique 3). 

Graphique 3 : Type de difficultés rencontrées par les personnes handicapées 

plusieurs 

difficultés 

23% 

[19,2 - 26,3] 

sensorielles 

uniquement 

14% 

[11,4 - 17,9] 

concentration, 

communication 

5% 

[3,2 - 7,3] 

motrices 

uniquement 

58% 

[53,3 - 62,4] 


12 Les personnes présentant des problèmes de vue et ayant déclaré des difficultés pour prendre 

soins d’elles mêmes sont classées dans le 1 er groupe (et non pas dans le 4 éme ), de même que 

les personnes malentendantes ayant déclaré des difficultés de communication. Les personnes 

présentant des troubles du langage sont intégrées dans le groupe 3. 

13 Les personnes ayant des problèmes d’audition ne sont pas intégrées dans ce groupe. 

24

4.2.3 La très grande majorité des personnes handicapées vit en famille… mais 

une sur deux sans conjoint 

Parmi les sujets interrogés, une très large majorité déclare habiter en famille 14 (89%), 

8,9 % vivent seuls et 2,3 % en internat ou en maison d’accueil. Ces derniers sont 

essentiellement des enfants ou des jeunes adultes (dont la moitié vit chez un tuteur) 

(Cf. Tableau 4). 

Tableau 4 : Situation familiale des personnes handicapées 

% IC95% 

Seuls 8,9 [6,5 – 11,9] 

En famille 88,9 [85,5-91,4] 

Autres (internat, maison d’accueil…) 2,3 [1,2 – 4,2] 

100,0 


Parmi les personnes de plus de 18 ans, 49,2 % (IC95 % = [43,5-54,9]) vivent avec un 

conjoint. Les femmes ont déclaré plus fréquemment vivre sans conjoint que les 

hommes (66,7 % versus 41,5 % ; p

Tableau 5 : Nombre moyen d’enfants selon le sexe des personnes enquêtées 

Moyenne N Std. Deviation 

Hommes 2,6 224 4,6 

Femmes 1,9 131 2,1 

Total 2,3 355 3,8 

p=0,10 


4.2.4 Des taux de scolarité encore faibles et plus particulièrement pour les 

femmes 

Parmi les PH de plus de 18 ans, 30 % n’ont jamais été scolarisées, un tiers a atteint le 

niveau primaire, un tiers le niveau secondaire et moins de 3 % le niveau universitaire 

(Cf. Graphique 4). 

Graphique 4 : Niveau de scolarité atteint pour les personnes de 18 ans ou plus 

Universitaire 

4% (IC=[2,0-6,3]) 

Jamais scolarisé 

30% 

(IC=[25,0-34,6]) 

Secondaire 

32% 

(IC=[27,8-37,8]) 

Primaire 

34% 

(IC=[29,4-39,5]) 


Les femmes sont significativement moins scolarisées que les hommes : 40 % 

n’ont jamais été à l’école et 36 % ont atteint seulement le niveau primaire contre 

respectivement 23 % et 33 % des hommes (p=0,001). Ces chiffres confirment les 

26

ésultats d’autres études internationales qui soulignent l’inégalité des chances entre les 

hommes et les femmes vis-à-vis de l’accès à l’éducation. 

Les taux de scolarisation et les niveaux scolaires atteints sont également très 

différents selon le type et la gravité des difficultés rencontrées par les personnes 

interrogées. Les sujets présentant une déficience visuelle sont deux fois moins 

souvent scolarisés que les sujets présentant une déficience motrice uniquement (40 % 

vs 22 %, p

Graphique 5 : Part des personnes handicapées n’ayant jamais été scolarisée par âge 

90 

% 

80 

70 

60 

50 

40 

30 

20 

10 

0 

6-18 ans 18-30 ans 30-40 ans 40-60 ans 60 ans ou 

+ 

Inconnu 

Age 


4.3 Les habitudes de vie 

Les habitudes de vie sont les activités quotidiennes et les rôles sociaux qui 

assurent la survie et l’épanouissement d’une personne dans la société tout au 

long de son existence. Dans le cadre de l’étude ont été abordées les habitudes de 

vie relatives à l’hygiène de vie (toilette, alimentation…), aux responsabilités familiales, 

aux déplacements, aux activités sociales et à l’entretien des aides techniques. 

Pour chaque habitude de vie, le questionnaire permet de déterminer le niveau de 

réalisation (niveau de difficultés, besoin d’aide) et le niveau de satisfaction vis-à-vis de 

la réalisation. 

4.3.1 13 à 20 % des personnes interrogées rencontrent des difficultés pour 

accomplir les activités relatives à l’hygiène de vie 

Les questions relatives à l’hygiène de vie concernent l’alimentation et les soins du 

corps (se laver, aller aux toilettes…). 

D’après l’enquête, une très large majorité des personnes handicapées (88 %, 

IC95% = [84,6-90,7]) parvient à s’alimenter sans difficulté et sans aide, 8 % 

(IC95% = [5,6-10,7]) sans difficultés mais avec une aide humaine ou technique. Pour 

5 % (IC95%= [2,7-6,6]) d’entre elles cette activité est réalisée avec difficultés ou par 

substitution. 

28

Pour la moitié de l’échantillon, aller aux toilettes ou réaliser les soins corporels sont des 

activités effectuées avec une aide ou avec difficultés (Cf. Graphique 6). 

Au total, plus de 16 % (IC95% = [13,5-20,4]) des PH rencontrent des difficultés ou 

ne peuvent réaliser au moins une des 3 activités relatives à l’hygiène corporelle. 

Graphique 6 : Niveau de réalisation des activités relatives à l’hygiène de vie 

100 

% 

2 2 

1 

3 

8 

8 10 

75 

45 

38 

Non réalisée 

Avec des difficultés 

50 

88 

Sans difficulté MAIS avec aide 

25 

45 

51 

Sans difficulté ET sans aide 

0 

S'alimenter 

Prendre soin de son 

corps 

Aller aux toilettes 


Le niveau de satisfaction concernant la réalisation de ces activités est dans 

l’ensemble élevé (Cf. Tableau 6) mais il diminue très fortement lorsque les 

personnes ont besoin d’aide ou présentent des difficultés pour réaliser ces 

activités (Cf. Graphique 7). Ces résultats mettent en évidence l’importance de 

l’autonomie vis-à-vis de ces activités pour les PH. 

De manière peu surprenante, le niveau de satisfaction est significativement plus faible 

chez les personnes cumulant des difficultés ou incapacités et chez les personnes 

présentant des difficultés motrices par rapport aux autres personnes. 

29

Tableau 6 : Niveau de satisfaction des PH dans la réalisation des activités relatives à 

l’hygiène de vie 

% [IC95%] 

S’alimenter 

(n=473) 

Soin du corps 

(n=473) 

Aller aux toilettes 

(n=473) 

Très satisfait 45,5 [40,7-49,9] 26,6 [22,7-30,9] 22,8 [19,1-26,9] 

Satisfait 44,3 [39,5-48,6] 43,6 [39,0-48,2] 45,4 [40,8-50,0] 

Peu satisfait 4,7 [3,0-7,1] 15,5 [12,4-19,1] 15,3 [12,2-18,9] 

Insatisfait 5,5 [3,7-8,1] 14,4 [11,4-18,0] 16,6 [13,4-20,3] 


Graphique 7 : Part des PH peu ou pas satisfaites de la manière dont elles réalisent 

l’activité selon leur degré de difficultés rencontrées 

90 % 

75,0 

84,8 

78,0 

60 

59,9 

43,3 

54,5 

30 

0 

2,7 

4,3 

S'alimenter 

Prendre soin 

de son 

corps 

5,1 

Aller aux 

toilettes 

Avec des difficultés ou non réalisée 




4.3.2 Les activités relatives aux responsabilités familiales : des difficultés pour 

un tiers des personnes handicapées 

Les habitudes de vie relatives aux responsabilités familiales concernent la préparation 

des repas, les soins procurés aux membres de la famille, la réalisation d’un travail 

rémunéré 16 et la réalisation d’achats ou de courses. Pour les enfants de moins de 12 

16 Tout type de travail (salarié ou non) était considéré à partir du moment où il permettait à la 

personne de gagner de l’argent. 

30

ans, une seule question aborde ce domaine à travers leur participation aux taches 

ménagères (aider à la préparation des repas, au ménage, aller chercher l’eau…). 

Graphique 8 : Niveau de réalisation des activités relatives aux responsabilités 

familiales 

100 

75 

50 

% 

14 9 13 10 

6 

5 

6 

9 

37 

38 

40 54 




25 

43 

48 

39 

31 


0 

Préparer un 

repas** 

Prendre soin 

des membres 

de la famille 

Faire des 

achats 

Faire un travail 

% calculés sur les effectifs des personnes pour lesquelles l’activité s’applique 

** pour les enfants de moins de 12 ans, la question était « participer aux taches ménagères » 


Au total, un tiers des personnes handicapées rencontrent des difficultés ou ne 

peut réaliser au moins une de ces activités. 

La préparation des repas ou la réalisation d’achats sont des habitudes de vie difficiles 

voire impossibles pour 20 % des personnes handicapées et 40 % ont besoin d’une 

aide technique ou humaine pour réaliser ces tâches. Parmi ces dernières plus d’un 

tiers se déclare peu ou pas satisfaites. 

« Apporter des soins aux membres de la famille » est une tâche qui semble peu 

poser de difficultés aux PH : plus de 80 % déclarent effectuer cette activité sans 

difficulté dont plus de la moitié sans aide. Néanmoins, pour 15 % (IC95% = [11,3-18,8]) 

des PH l’activité est réalisée avec difficultés voire non réalisée (ou par substitution). 

Parmi les PH ayant besoin d’une aide technique ou humaine pour prendre soin 

des membres de la famille, seule une sur deux déclare être satisfaite de la 

manière dont elle réalise cette habitude de vie (contre 9 sur 10 parmi les personnes 

qui n’ont besoin d’aucune aide) (Cf. Graphique 9). 

31

Enfin, parmi les PH susceptibles de travailler, 84 % (IC95% = [81,3-89,1]) ont déclaré 

pouvoir faire un travail sans difficulté mais pour près de deux tiers d’entre elles avec 

une aide (technique ou humaine). Cinq pourcent (IC95% = [2,8-7,7]) réalisent cette 

activité avec difficultés et 10 % (IC95% = [6,8-13,4]) sont dans l’incapacité de faire un 

travail. 

La possibilité de réaliser un travail même avec une aide semble constituer un 

facteur d’épanouissement dans la mesure ou le niveau de satisfaction reste 

élevé dans cette population, par rapport à d’autres activités ou la nécessité 

d’une aide semble avoir un impact fort sur le niveau de satisfaction (ex. prendre 

soins de la famille) (Cf. Graphique 9). 

Tableau 7 : Niveau de satisfaction dans la réalisation des activités relatives aux 

responsabilités familiales 

% [IC95%] 

Préparer un repas 

(n=370) 

Prendre soin des membres 

de la famille (n=365) 

Faire des achats 

(n=424) 

Faire un travail 

(n=340) 

Très satisfait 21,9 [17,9-26,5] 16,7 [13,1-21,0] 17,9 [14,5-22,0] 18,8 [14,9-23,5] 

Satisfait 50,8 [45,6-56,0] 47,9 [42,7-53,2] 43,2 [38,4-48,0] 45,6 [40,2-51,0] 

Peu satisfait 13,5 [10,3-17,5] 15,9 [12,4-20,1] 18,9 [15,3-23,0] 17,1 [13,3-21,6] 

Insatisfait 13,5 [10,3-17,5] 19,2 [15,3-23,7] 20,0 [16,4-24,2] 18,5 [14,6-23,2] 


Graphique 9 : Part des PH peu ou pas satisfaites de la manière dont elles réalisent l’activité 

% 

100 

86,5 86,7 91,7 

75 

59,7 

50 

25 

33,1 

48,5 

42,4 

33,5 

0 

7,0 9,7 

Préparer 

un repas** Prendre Faire des 

soin des 

achats 

membres 

de la famille 

8,6 14,0 

Faire un 

travail 




** pour les enfants de moins de 12 ans, la question était « participer aux taches ménagères » 


32

4.3.3 Les déplacements hors de la maison : activités générant le plus de 

difficultés 

Concernant les déplacements 4 habitudes de vie étaient évaluées : 1) la possibilité de 

passer de la position assise à la position couchée, 2) les déplacements dans la 

maison, 3) les déplacements hors de la maison et 4) l’usage des transports en 

commun. Cette dernière activité ne concernait pas les enfants de moins de 12 ans. 

Parmi les PH interrogées, 13 % (IC95% = [10,1-16,3]) rencontrent des difficultés pour se 

déplacer à l’intérieur même de la maison (même avec une aide) et 41 % (IC95% = [38,6- 

47,7]) se déplacent sans difficultés mais avec une aide technique ou humaine. 

Les déplacements hors de la maison et l’utilisation des transports en commun 

constituent les activités les plus difficiles à réaliser pour les PH : respectivement 20 % 

(IC95% = [16,7-24,1]) et 30 % (IC95% = [28,4-38,1]) des PH seulement peuvent réaliser 

ces activités sans difficulté et sans aide. Pour un quart de l’échantillon (23,7%, IC95% = 

[20,0-27,8]) les déplacements hors de la maison sont effectués avec difficultés et 4 % 

(IC95% = [2,7-6,6]) sont dans l’impossibilité de sortir de leur domicile. 

L’utilisation des transports en commun est réalisé avec difficultés pour 18 % 

(IC95% = [15,6-23,8]) des personnes et 3 % (IC95% = [2,1-6,2]) sont dans l’incapacité de 

prendre des transports en commun. 

Graphique 10 : Niveau de réalisation des déplacements 

100 

75 

50 

% 

03 

1 4 3 

15 

13 

18 

24 

41 

49 

52 

81 




25 

0 

Se coucher/se 

lever 

45 

Se déplacer 

dans la 

maison 

20 

Se déplacer 

hors de la 

maison 

30 

Utiliser les 

transports en 

commun 




33

Ces activités figurent parmi celles présentant les plus faibles niveaux de satisfaction 

(Cf. Tableau 8) : plus de 4 personnes de l’échantillon sur 10 sont peu ou pas satisfaites 

(dont près de 50 % des personnes ayant besoin d’une aide et 80 % des personnes 

déclarant des difficultés) (Cf. Graphique 11). 

Tableau 8 : Niveau de satisfaction dans la réalisation des activités relatives aux 

déplacements 

% [IC95%] 

Se coucher/se 

lever 

(n=470) 

Se déplacer dans la 

maison 

(n=466) 

Se déplacer hors 

de la maison 

(n=462) 

Prendre les 

transports en 

commun 

(n=416) 

Très satisfait 36,5 [32,1-41,1] 24,1 [20,3-28,3] 14,1 [11,1-17,7] 15,4 [12,1-19,3] 

Satisfait 47,0 [42,4-51,6] 45,0 [40,4-49,6] 38,3 [33,9-42,9] 42,3 [37,5-47,2] 

Peu satisfait 9,7 [7,2-12,8] 14,9 [11,9-18,5] 24,9 [21,1-29,1] 21,6 [17,8-25,9] 

Insatisfait 6,9 [4,8-9,7] 16,0 [12,9-19,7] 22,7 [19,0-26,8] 20,7 [16,9-24,9] 




100,0 

100% 

81,8 

79,2 83,9 

75 

50 

55,7 

43,2 49,8 

45,8 

25 

0 

5,8 

Se 

coucher/se 

lever 

3,8 

0,0 

Déplaceme 

nt maison Déplaceme 

nt hors 

maison 

7,9 

Utiliser 

transports 

en commun 





34

4.3.4 Les activités sociales : sources d’épanouissement quel que soit la 

manière de réaliser les activités 

La participation sociale des PH était mesurée à travers leur capacité à mener une 

conversation, à participer à des activités sociales (chorale, club de sport, groupes 

religieux…) ou à travers la pratique d’un sport. Pour les enfants, l’intégration sociale 

était évaluée à travers leur capacité à faire des jeux de société avec les enfants du 

quartier. 

Il ressort de l’enquête qu’une large majorité des PH ne présente aucune difficulté pour 

échanger ou tenir une conversation. Treize pourcent (IC95% = [10,1-16,3]) ont toutefois 

exprimés des difficultés. 

Concernant la participation à des activités sociales ou la pratique d’un sport, 

respectivement 15 % (IC95% = [11,8-18,9]) et 34 % (IC95% = [28,7-40,0]) des PH ont 

déclaré ne pas pouvoir réaliser ces activités, malgré leur intérêt et 5 % le faire avec 

difficultés (Cf. Graphique 12). 

Au total, 38 % (IC95% = [33,7-42,6]) des personnes interrogées ont déclaré réaliser 

avec difficultés ou ne pas pouvoir réaliser une des activités sociales. 

Graphique 12 : Niveau de réalisation des activités sociales 

100 

75 

% 

4 

9 

7 

15 

5 

34 


50 

80 

47 

4 

31 



25 

33 31 


0 

Discuter 

Avoir des activités 

sociales** 

Faire un sport 


** pour les enfants de moins de 12 ans, la question était « faire des jeux de société » 


35

Il est intéressant de noter que pour ces activités les niveaux de satisfaction 

restent importants même chez les sujets les réalisant avec une aide technique 

ou humaine, contrairement à d’autres activités (aller aux toilettes, prendre soins 

de la famille…) ou le niveau de satisfaction diminue fortement lorsque les 

personnes déclarent un besoin d’aide. Il est probable que le fait de pouvoir 

réaliser ces activités (quelle que soit la manière d’y parvenir) constitue déjà une 

satisfaction en soi, contrairement à d’autres activités ou la recherche 

d’autonomie semble prioritaire. 

Tableau 9 : Niveau de satisfaction dans la réalisation des activités sociales 

% [IC95%] 

Discuter 

(n=465) 

Participer à des 

activités sociales 

(n=376) 

Faire un sport 

(n=280) 

Très satisfait 44,9 [40,4-49,6] 28,7 [24,3-34,6] 26,8 [21,8-32,4] 

Satisfait 40,2 [35,8-44,8] 39,1 [34,2-44,2] 30,4 [25,1-36,0] 

Peu satisfait 5,8 [3,9-8,4] 9,6 [6,9-13,1] 13,6 [9,9-18,3] 

Insatisfait 9,0 [6,7-12,1] 22,6 [18,5-25,2] 29,3 [24,1-35,0] 




% 

100 

83,6 

91,4 92,5 

75 

50 

25 

0 

Discuter 

40,0 

2,9 5,2 

Avoir des 

activités 

sociales** 

25,0 

6,9 

Faire un 

sport 

18,4 





36

4.3.5 Un tiers des personnes handicapées dans l’incapacité d’entretenir ses 

aides techniques 

Concernant l’entretien des aides techniques, seule la moitié de l’échantillon a déclaré 

être concerné par cette activité. Parmi les personnes ayant déclaré une incapacité 

totale pour se déplacer, plus de 15 % ne disposent d’aucune aide technique. 

Parmi les personnes concernées par l’entretien des aides techniques, un tiers 

(IC95% = [27,3-40,2]) est dans l’incapacité de réaliser l’entretien des aides techniques et 

6 % (IC95% = [3,1-9,7]) y parvient avec difficultés. 

Graphique 14 : Niveau de réalisation de l’entretien des aides techniques 

100 

% 

75 

50 

25 

0 

33 

6 

40 

21 

Entretenir les aides 

techniques 







Tableau 10 : Niveau de satisfaction vis-à-vis de l’entretien des aides techniques 

% [IC95%] 

Entretien des AT 

(n=212) 

Très satisfait 10,8 [7,1-16,0] 

Satisfait 46,7 [39,8-53,6] 

Peu satisfait 13,2 [9,1-18,7] 

Insatisfait 29,2 [23,3-35,9] 


37

4.4 Les facteurs environnementaux 

La mesure de la qualité de l’environnement vise à évaluer l’influence de 

l’environnement sur la réalisation des activités courantes des personnes en relation 

avec leurs capacités et limites. L’influence de l’environnement des personnes 

handicapées a été évaluée à travers leurs opinions sur leur réseau social, les attitudes 

de l’entourage, leurs revenus, l’accessibilité des rues, des services socio-sanitaires, les 

aides techniques et la politique nationale en faveur des personnes handicapées. 

4.4.1 L’isolement : obstacle majeur à l’épanouissement des personnes 

handicapées 

La situation familiale constitue un obstacle pour près de 16 % (IC95% = [12,6-19,3]) des 

PH interrogées et un facilitateur pour plus de trois quarts d’entres elles (Cf. Graphique 

15). Les résultats ne différencient pas selon l’âge ou le sexe des personnes 

interrogées. La situation familiale est plus souvent vécue comme un obstacle pour les 

personnes présentant des difficultés motrices (20,6 %) que pour les personnes 

présentant des difficultés sensorielles (3,1 % ; p=0,09). 

Graphique 15 : Influence de la situation familiale sur la réalisation des activités 

courantes 

Situation familiale 

15,6 7,8 75,9 

0 20 40 60 80 100 

Obstacle Sans influence Facilitateur 

% calculés sur les effectifs des personnes pour lesquels le facteur s’applique (n=473) 


Ce sont les personnes qui ont déclaré vivre seul qui considèrent le plus 

fréquemment leur situation comme un obstacle à la réalisation de leurs activités 

courantes : 69 % des personnes vivant seules considèrent cette situation comme un 

38

obstacle contre 10 % de celles vivant en famille (p

négative des croyances et 26 % une influence positive contre respectivement 14 % et 

20% des hommes (p=0,11). 

Graphique 16 : Influence des attitudes de l’entourage sur la réalisation des activités 

courantes 

Croyances du milieu 

17,0 

58,7 

23,1 1,1 

Attitudes étrangers 

21,3 

16,3 

61,9 

Attitudes de la famille 

15,8 

7,3 

76,9 

0 20 40 60 80 100 

Obstacle Sans influence Facilitateur Ne sait pas 



4.4.3 Les revenus : un obstacle à la réalisation des activités courantes pour 

près d’une personne sur deux 

Les revenus sont considérés dans 48 % des cas (IC95% = [43,0-52,4]) comme un 

obstacle à la réalisation des activités courantes et dans 42 % des cas (IC95% = [37,0- 

46,3]) comme un facilitateur. Pour près de 10 % (IC95% = [7,3-13,1]) de l’échantillon, les 

revenus n’ont aucun impact sur la réalisation des activités. 

40

Graphique 17 : Influence des revenus du foyer sur la réalisation des activités courantes 

Revenus 

47,7 9,8 41,6 

0 20 40 60 80 100 




4.4.4 En saison des pluies, l’accessibilité des rues devient un obstacle pour 3/4 

des personnes handicapées 

L’accessibilité des rues en saison des pluies est considérée comme un obstacle pour 

plus de trois quarts des personnes interrogées (75,1%, IC95% = [70,9-78,9]). L’impact 

négatif de ce facteur environnemental est évoqué en très large majorité par les 

personnes présentant des difficultés motrices (plus de 83 %) ou des problèmes de vue 

(85,3 %). 

Les difficultés rencontrées au cours de la saison des pluies sont plus fréquentes chez 

les sujets résidants dans les petites villes et les villages par rapport au sujet résidant à 

Lomé. Il est probable que l’état des infrastructures routières et des chemins soit plus 

critique dans ces lieux. 

41

Graphique 18 : Influence de l’accessibilité des rues en saison des pluies sur la 

réalisation des activités courantes 

Accessibilité des 

rues en saison des 

pluies 

75,9 17,6 6,3 

0 20 40 60 80 100 




4.4.5 Des difficultés d’accès aux services socio sanitaires pour plus d’un tiers 

des personnes, plus prononcées dans les régions du Nord du pays 

Concernant les services socio-sanitaires, l’étude s’attachait à déterminer l’impact de 

l’accès physique (et non financier) aux services de santé (hôpital, clinique, centre de 

santé…), la qualité de l’écoute et de l’information dispensée par le personnel de ces 

services et enfin, la qualité de l’appareillage ou des soins de réadaptation pour les 

personnes y ayant accès. 

Concernant l’accès aux services de santé, un tiers des PH interrogées a déclaré 

qu’il constituait un obstacle (32,4%, IC95% = [28,2-36,9]). Ce sont les personnes 

présentant des difficultés motrices qui considèrent ce facteur le plus souvent comme 

un obstacle (35,6%, IC95% = [30,0-41,6]). 

42

Graphique 19 : Influence des services socio-sanitaires sur la réalisation des activités 

courantes 

Qualité ecoute et 

informations 

15,4 

25,9 

56,4 2,4 

Qualité appareillage 

ou soins 

51,8 

4,8 

43,4 

Acces services santé 

32,4 

20,5 

47,1 

0 20 40 60 80 100 


% calculés sur les effectifs des personnes pour lesquels le facteur s’applique 


Pour la majorité des PH interrogées, l’écoute et l’information dispensées par le 

personnel des services sanitaires constitue un facilitateur (56,4 %, IC95% = [51,7-60,9]). 

Seuls 15 % (IC95% = [12,2-19,0]) considèrent ce facteur comme un obstacle. Ce sont 

les personnes présentant des difficultés sensorielles les plus critiques vis-à-vis de ces 

services. Les personnes handicapées vivant dans la région du nord du pays (région de 

Kara et des Savanes) évoquent plus fréquemment des opinions négatives concernant 

l’écoute et l’information dispensées par le personnel de santé (19,8 %, IC95%=[15,0- 

25,7]) par rapport aux personnes des régions du sud – régions Maritimes, des 

Plateaux, Centrale - (10,7 %, IC95%= [7,1-15,7]). 

La qualité 17 de l’appareillage ou des soins de rééducation est considérée comme 

un obstacle par près de 52 % (IC95% = [44,2-57,4]) des personnes concernées par 

ces soins (232 personnes, soit 49 % de l’échantillon total 18 ). 

Les pourcentages des personnes considérant de manière négative la qualité de 

l’appareillage et des soins de réadaptation sont plus importants dans les régions du 

17 La notion de qualité de l’appareillage comprenait tous les aspects possibles (esthétique, 

solidité, appareils bien adaptés…) 

18 Pour 51% de l’échantillon, ce facteur ne faisait pas partie de leur milieu : soit qu’elles n’ont 

pas besoin d’appareillage ou de soins de rééducation, soit qu’elles n’y ont pas accès malgré un 

besoin. 

43

Nord (Kara, Centrale, Savanes) que dans les régions du sud du pays, mais la 

différence n’est pas significative. 

4.4.6 Les difficultés d’accès aux services d’entretien des aides techniques plus 

importantes dans les régions du Nord 

Si l’usage des aides techniques est considérée comme un facilitateur pour une très 

large majorité (93 %, IC95% = [88,3-95,4]) des personnes handicapées y ayant recours 

(213 personnes, soit 45 % de l’échantillon), l’étude a mis en évidence des difficultés 

d’entretien, et en particulier d’accès aux services d’entretiens de ces aides pour plus 

d’un tiers des personnes (38,6%, IC95% = [31,6-44,9]). 

Graphique 20: Influence des aides techniques sur la réalisation des activités courantes 

Acces services 

d'entretien 

38,6 

54,8 

Usage des aides 

techniques 

4,6 

92,9 

0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 


% calculés sur les effectifs des personnes pour lesquels le facteur s’applique (n=213 et n=242) 


4.4.7 La nécessité de sensibiliser les personnes handicapées sur leurs droits 

Force est de constater que près de deux tiers des PH interrogées ne sont pas en 

mesure d’évaluer l’impact de la politique nationale en faveur des PH sur leur quotidien. 

La plupart d’entre elles ne connait pas l’existence de cette politique 19 ou des lois en 

19 Politique nationale de réadaptation, Ministère de la santé. Décembre 2005. 

44

vigueur 20 . Les jeunes de moins de 18 ans sont significativement moins informés sur la 

politique nationale que les adultes ainsi que les personnes n’ayant jamais été 

scolarisées par rapport à celles ayant reçu une éducation scolaire. 

Sur l’ensemble de l’échantillon, un peu plus d’un quart jugeait cette politique comme un 

facilitateur dans leur quotidien, pour 4,5 % elle n’avait aucune influence et pour 2 % 

elle constituait un obstacle (Cf. Graphique 21). 

Graphique 21 : Influence de la politique nationale en faveur des personnes 

handicapées sur la réalisation des activités courantes 

Politique nationale 

2,14,5 27,4 66,0 

0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 




20 Loi n°2004-005 relative à la protection sociale des personnes handicapées adoptée le 23 avril 

2004 

45

5 Conclusion 

Cette étude a permis de connaître les conditions de vie de personnes handicapées 

résidant au Togo à travers les mesures (1) de leurs habitudes de vie et (2) de 

l’influence de leur environnement sur leur quotidien. Le niveau de réalisation des 

habitues de vie et « la qualité » de l’environnement participent à la promotion sociale 

de la personne handicapée et à son épanouissement. 

A travers cette étude nous avons mesuré le niveau de performance (et la satisfaction 

associée à ces niveaux) des activités de la vie courante relatives à l’hygiène de vie, 

aux responsabilités familiales, aux déplacements, aux activités sociales et à l’entretien 

des aides techniques. Il ressort de l’étude que près de 20 % des personnes de 

l’échantillon rencontrent des difficultés ou sont dans l’incapacité de réaliser au 

moins une des activités relatives à l’hygiène de vie (alimentation, toilette, 

habillage…) et 15 à 20 % rencontrent des difficultés face aux activités liées aux 

responsabilités familiales (faire un repas, des achats, avoir un travail, prendre soins 

des membres de la famille…). Des difficultés dans les déplacements sont 

également évoquées par plus de 20 % des personnes handicapées. Enfin, la 

participation à des activités sociales et l’entretien des aides techniques (pour ceux qui 

en disposent) restent les habitudes de vie les plus fréquemment non réalisées par les 

personnes handicapées, malgré leur intérêt pour ces activités. 

L’étude a permis de montrer également une variabilité des niveaux de satisfaction 

selon les niveaux de réalisation (sans difficulté, avec un aide, avec difficultés…) mais 

également selon les habitudes de vie. Ces résultats suggèrent une « exigence » des 

PH différente selon les activités : ainsi pour certaines activités les PH vont être plus 

sensibles à la recherche de l’autonomie (toilette, habillage, mais également prendre 

soins des membres de la famille) alors que pour d’autres (avoir un travail, participer à 

des activités sociales…) la satisfaction réside déjà dans le fait de pouvoir mener cette 

activité quelle que soit la manière d’y parvenir. 

La « qualité » de l’environnement des PH a été évaluée à travers leurs opinions sur 

leur réseau social et les attitudes de l’entourage, leurs revenus, l’accessibilité des rues, 

des services socio sanitaires, les aides techniques et la politique nationale en faveur 

des personnes handicapées. 

46

Les résultats de l’étude mettent en évidence que 16 % des PH considèrent leur 

situation familiale comme un obstacle à la réalisation de leurs activités courantes. Ce 

sont les personnes vivant seules et les personnes sans enfant qui semblent davantage 

touchées par leur situation. Par ailleurs, les attitudes de la famille et celles des 

étrangers constituent un obstacle à la réalisation des activités quotidiennes pour 

respectivement 16 % et 21 % des personnes interrogées. Enfin 17 % considèrent que 

les croyances religieuses ou traditionnelles du milieu sont un obstacle. Les femmes 

semblent plus sensibles à ces aspects que les hommes. 

Ces résultats confirment le besoin de sensibiliser et d’informer encore la population 

générale autour du handicap. Pour appuyer davantage ces propos, notons que plus de 

deux tiers des PH ne connaissent pas l’existence (ou le contenu) de la politique et des 

lois en faveur des PH au Togo. La sensibilisation et l’information sur le handicap 

constituent un des axes prioritaires du programme de Handicap International. 

L’amélioration de l’accès aux services de réadaptation constitue le deuxième axe de 

travail de Handicap International. A ce titre, l’étude a mis en évidence des difficultés 

d’accès aux soins importants pour les personnes handicapées : l’accès aux services 

de santé et aux services d’entretien des aides techniques étaient considérés comme 

un obstacle pour respectivement 32 % et 38 % des personnes handicapées. Ces 

difficultés étaient encore plus importantes pour les personnes résidant dans les régions 

du Nord du pays. Rappelons également que plus de 15 % des PH présentant une 

incapacité totale pour se déplacer ne disposaient d’aucune aide technique. 

Enfin plus de 50 % des PH considèrent « la qualité de l’appareillage ou des soins de 

rééducation » comme un obstacle et 15 % déplorent la qualité d’écoute et 

d’informations dispensés par le personnel dans les services de soins. Ces 

pourcentages étaient toujours plus élevés dans les régions du Nord du pays. La notion 

de qualité de l’appareillage et des soins de rééducation « englobait » tous les aspects 

possibles, à savoir les aspects esthétiques, de solidité, le fait qu’ils soient adaptés aux 

besoins (les appareillages peuvent provoquer des douleurs, être usés ou plus adaptés 

à la morphologie de la personne…). L’enquête n’a pas exploré ces aspects (ce n’était 

pas l’objectif). Néanmoins, la question de la qualité de l’appareillage et des soins de 

rééducation mériterait d’être approfondie. 

47

6 Annexes 

48

6.1 Carte des régions administratives du Togo 

49

6.2 Population du Togo par préfectures en 2000 et 2003 

PREFECTURES 2 000 2003 

REGION MARITIME 1 907 000 2 113 000 % 

COMMUNE DE LOME 730 000 839 000 16,9 

GOLFE (sans Lomé) 300 000 355 000 7,1 

LACS 213 000 221 000 4,4 

VO 205 000 212 000 4,3 

YOTO 142 000 151 000 3,0 

ZIO 235 000 248 000 5,0 

AVE 82 000 87 000 1,8 

REGION DES PLATEAUX 1 062 000 1 142 000 

OGOU 231 000 252 000 5,1 

EST MONO 71 000 75 000 1,5 

AMOU 80 000 97 000 2,0 

WAWA 151 000 154 000 3,1 

DANYI 39 000 41 000 0,8 

KLOTO 170 000 183 000 3,7 

AGOU 81 000 83 000 1,7 

HAHO 174 000 185 000 3,7 

MOYEN MONO 65 000 72 000 1,4 

REGION CENTRALE 463 000 478 000 

TCHAOUDJO 157 000 162 000 3,3 

TCHAMBA 76 000 79 000 1,6 

SOTOUBOUA 128 000 132 000 2,7 

BLITTA 102 000 105 000 2,1 

REGION DE LA KARA 626 000 647 000 

KOZAH 200 000 207 000 4,2 

BINAH 62 000 64 000 1,3 

ASSOLI 49 000 51 000 1,0 

BASSAR 99 000 102 000 2,1 

DANKPEN 70 000 72 000 1,4 

DOUFELGOU 79 000 82 000 1,6 

KERAN 67 000 69 000 1,4 

REGION DES SAVANES 571 000 590 000 

TONE 251 000 259 000 5,2 

TANDJOARE 84 000 87 000 1,8 

KPENDJAL 110 000 114 000 2,3 

OTI 126 000 130 000 2,6 

ENSEMBLE DU PAYS 4 629 000 4 970 000 100,0 

Source : Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale du Togo 

50

6.3 Questionnaire Adulte 

Conditions de vie des personnes en situation de handicap au TOGO 

Questionnaire adultes (plus de 12 ans) 

Identifiant : \__\__\__\ 

Nom de la localité :……………………………… 

Date : \__\__\ \__\__\ 2007 


1. Avez-vous des difficultés …. 

Aucune 

Quelquesunes 

a. Pour voir, même avec des lunettes □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

Beaucoup 

Incapacité 

totale 

b. Pour entendre, même avec un appareil auditif □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

c. Pour marcher ou monter des marches □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

d. De concentration ou de mémoire □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

□ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

e. Pour prendre soins de vous-même 

(par ex. pour vous laver ou vous habiller…) 

f. De communication, à cause d’un problème physique, mental ou 

émotionnel 

□ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

2. Quel âge avez-vous ? \__\__\ ans □ 9 NSP\NR 

3. Sexe de la personne interrogée : □ 1 Homme □ 2 Femme 

4. Vous habitez… 

□ 1 Seul(e) 

□ 2 En famille → □ 1 Avec un conjoint □ 2 Sans conjoint 

□ 3 Dans une maison d’accueil (institution ou famille d’accueil) 

□ 4 En internat ou en cité universitaire 

□ 5 Autre, précisez ……………………………………………….. 

□ 9 NSP\NR 

5. Avez-vous des enfants ? □ 0 Non □ 1 Oui → 5.1 Combien ? 

\__\__\ 

6. Quel est votre niveau de scolarité ? 

□ 1 Jamais scolarisé(e) 

□ 2 Primaire (CP1 à CM2) 

□ 3 Secondaire (6éme à terminal) 

□ 4 Universitaire (Bac ou +) 

□ 9 NSP\NR 

51


Je vais vous présenter quelques activités du quotidien et vous allez me dire comment 

vous les réaliser (avec difficulté, avec une aide…) et si vous êtes satisfait de la 

manière dont vous la réalisez 

ACTIVITES DOMESTIQUES et DEPLACEMENTS 

1. S’alimenter (manger à l’aide 

d’ustensiles ou avec la main, couper les 

aliments…) 

Niveau de réalisation 

1. Sans difficulté ET SANS AIDE 

technique ou humaine 

2. Sans difficulté MAIS AVEC 

UNE AIDE technique ou 

humaine 

3. Avec des difficultés (même 

avec une aide technique ou 

humaine) 

4. Non réalisée ou par 

substitution 

Niveau 

de 

satisfaction 

1. très satisfait 

2. satisfait 

3. peu satisfait 

4. insatisfait 

Êtes-vous satisfait de 

la manière de réaliser 

l’activité ? 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 

2. Prendre soins de son corps (se 

laver, faire sa toilette) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 

3. Aller aux toilettes □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 

Ne s’applique 

pas 

(cette activité ne 

fait pas partie de 

la réalité 

quotidienne de la 

personne) 

4. Préparer un repas □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

5. Entretenir vos orthèses, 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

prothèses ou autres accessoires 

(appareil auditif, fauteuil roulant, canne, 

béquille, tricycle…) 

6. Se coucher et se lever □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

7. Se déplacer dans la maison □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

8. Se déplacer en dehors de la 

maison 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

9. Utiliser les transports en commun 

(bus, autobus, taxi…) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

RESPONSABILITES FINANCIERES ET FAMILIALES 

10. Faire des achats, des courses □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

11. Prendre soins des membres de 

la famille (enfants, parents, conjoints…) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

12. Faire un travail qui rapporte de 

l’argent 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

COMMUNICATION ET RELATIONS SOCIALES 

13. Palabrer (discuter) □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

14. Participer aux activités d’un 

groupe religieux, d’une association 

(chorale,…) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

15. Pratiquer un sport □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

52


Les questions suivantes portent sur votre environnement. Pour chaque situation pouvez-vous 

m’indiquer si elle a une influence sur la réalisation de vos activités courantes. 

La situation constitue-t-elle un obstacle à la 

réalisation des activités quotidiennes ou 

facilite-elle leur réalisation …. 

Echelle d’appréciation 

1. Obstacle (la situation entrave ou limite 

la réalisation d’une activité courante) 

2. Aucune influence (la situation n’a 

aucun effet sur la réalisation d’une activité 

courante) 

3. Facilitateur (la situation aide la 

réalisation d’une activité) 

Ne sait 

pas 

(l’effet de la 

situation sur 

les activités 

n’est pas 

connu) 

Ne 

s’applique 

pas 

(facteurs qui 

n’existent 

pas dans le 

milieu) 

ATTITUDES DE L’ENTOURAGE 

1. Votre situation familiale (le fait de vivre seul, avec 

des enfants….) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

2. Les attitudes des membres de votre famille à 

votre égard (soutien, rejet, honte …) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

3. Les attitudes des personnes hors de votre 

entourage habituel à votre égard (soutien, rejet, …) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

4. Les croyances (religieuses ou traditionnelles) de 

votre milieu (malédictions…) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

SOURCES DE REVENUS 

5. Les revenus de votre foyer □ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

ACCESSIBILITE HORS DU LOGEMENT 

6. L’accessibilité des rues du quartier en saison 

des pluies 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

SERVICES SOCIO-SANITAIRES 

7. L’accès aux services de santé (hôpital, clinique, 

centre de santé…) (géographique) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

8. La qualité de l’appareillage (bien adapté, solidité, 

esthétique…) ou des soins de rééducation 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

9. La qualité d’écoute et d’information 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

dispensée par le personnel de santé (hôpital, 

centre de santé, centre de réadaptation, consultations 

itinérantes…) 

AIDES TECHNIQUES 

10. L’usage des aides techniques (fauteuil roulant, 

canes, prothèse, tricycle …) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

11. L’accès aux services d’entretien des aides 

techniques 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

POLITIQUE 

12. La politique nationale en faveur des 

personnes handicapées (lois, système de prise en 

charge …) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

Cadre réservé à l’enquêteur 

1. La personne a répondu : □ 1 Seule □ 2 Avec l’aide d’une tierce personne :……… 

2. Noter l’adresse précise ou un n° de téléphone pour recontacter la personne : 

NOM :…........................................ 

ADRESSE :…………………………… 

□ J’ai vérifié que le questionnaire est complet et que toutes les réponses sont lisibles 

Nom de l’enquêteur : ………………………………………Signature : 

53

6.4 Questionnaire Enfant 

Conditions de vie des personnes en situation de handicap au TOGO 

Questionnaire enfants (6 à 12 ans) 

Identifiant : \__\__\__\ 

Nom de la localité :……………………………… 

Date : \__\__\ \__\__\ 2007 


1. Du fait de problèmes de santé, l’enfant a-t-il des difficultés pour … 

Aucun 

e 

Quelque 

s-unes 

Beaucoup 

Incapacité 

totale 

a. Voir, même avec des lunettes □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

b. Entendre, même avec un appareil auditif □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

c. Marcher ou monter des marches □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

d. Se concentrer ou se rappeler certaines choses □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

e. Prendre soins de lui-même (se laver, s’habiller…) □ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

□ 0 □ 1 □ 2 □ 3 

f. Pour communiquer, du fait d’un problème physique, mental ou 

émotionnel 

2. Sexe de l’enfant : □ 1 Garçon □ 2 Fille 

3. Age de l’enfant : \__\__\ ans □ 9 NSP\NR 

4. L’enfant habite … 

□ 1 En famille 

□ 2 A l’internat du collègue ou du lycée 

□ 3 Dans une maison d’accueil (institution ou famille) 

□ 4 Autre, précisez ………………………………… 

□ 9 NSP\NR 

5. L’enfant est-il scolarisé ? 

□ 1 Oui 

□ 2 Non 

□ 9 NSP\NR 

54


Je vais vous présenter quelques activités du quotidien et vous allez me dire comment 

l’enfant les réalise (avec difficultés, une aide ou sans aide) et si vous pensez qu’il est 

satisfait de la manière dont il les réalise. 

Niveau de réalisation 

1. Sans difficulté ET SANS AIDE 

technique ou humaine 

2. Sans difficulté MAIS AVEC UNE 

AIDE technique ou humaine 

3. Quelques difficultés (même avec 

une aide technique ou humaine) 

4. Non réalisée ou par substitution (ne 

réalise pas l’activité même avec une aide 

technique ou humaine en raison de trop 

grande incapacité ou d’obstacles trop 

important) 

HYGIENE PERSONNELLE ET ACTIVITES DOMESTIQUES 

1. S’alimenter (manger à l’aide 

d’ustensiles ou avec la main, couper 

les aliments…) 

Niveau 

de 

satisfaction de la 

réalisation de l’activité 

1. très satisfait 

2. satisfait 

3. peu satisfait 

4. insatisfait 

L’enfant est-il satisfait 

de ce niveau de 

réalisation ? 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 

2. Prendre soins de son corps 

(se laver, faire sa toilette) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 

Ne s’applique 

pas 

(cette activité ne 

fait pas partie de 

la réalité 

quotidienne de la 

personne, à 

cause de 

l’environnement, 

du contexte de 

vie…) 

3. Aller aux toilettes □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 

4. Participer aux tâches 

ménagères (préparation des 

repas, balai…) 

5. Entretenir ses orthèses, 

prothèses ou autres 

accessoires (appareil auditif, 

fauteuil roulant, canne, béquille, 

tricycle…) 

DEPLACEMENTS 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

6. Se coucher et se lever □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

7. Se déplacer dans la 

maison 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

8. Se déplacer en dehors de 

la maison 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

COMMUNICATION ET RELATIONS SOCIALES 

9. Palabrer (discuter) □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

10. Faire des jeux de société 

avec les enfants du quartier 

(jeu de cartes,…) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

11. Faire du sport (jeu de 

ballon, course…) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 0 

55


Les questions suivantes portent sur l’environnement de l’enfant. Pouvez-vous indiquer 

l’influence des situations suivantes sur la réalisation des activités courantes. 

La situation constitue-t-elle un obstacle à 

la réalisation des activités quotidiennes 

ou facilite-elle sa réalisation …. 

1. Obstacle (la situation entrave ou limite 

la réalisation d’une activité courante) 

2. Aucune influence (la situation n’a 

aucun effet sur la réalisation d’une activité 

courante) 

3. Facilitateur (la situation aide la 

réalisation d’une activité) 

Ne sait 

pas 

(l’effet de la 

situation sur 

les activités 

n’est pas 

connu) 

Ne 

s’applique 

pas 

(facteurs qui 

n’existent 

pas dans le 

milieu) 

ATTITUDES DE L’ENTOURAGE 

1. La situation familiale de l’enfant (famille 

nombreuse, mère seule, …) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

2. Les attitudes des membres de la famille à 

l’égard de l’enfant (soutien, rejet, honte …) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

3. Les attitudes des personnes hors de 

l’entourage habituel de l’enfant 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

4. Les croyances religieuses ou 

traditionnelles du milieu (malédictions…) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

SOURCES DE REVENUS 

5. Les revenus du foyer du l’enfant □ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

ACCESSIBILITE HORS DU LOGEMENT 

6. Accessibilité des rues du quartier en 

saison des pluies 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

SERVICES SOCIO-SANITAIRES 

7. L’accès aux services de santé (hôpital, 

clinique, centre de santé…) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

8. La qualité de l’appareillage (bien adapté, 

solidité, esthétique…) ou des soins de 

rééducation de l’enfant 

9. La qualité d’écoute et d’information 

dispensée par le personnel de santé (hôpital, 

centre de santé, de réadaptation, consultation itinérante) 

AIDES TECHNIQUES 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

10. L’usage des aides techniques (fauteuil 

roulant, canes, prothèse, tricycle …) 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

11. L’accès aux services d’entretien des 

aides techniques 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

POLITIQUE 

12. La politique nationale en faveur des 

personnes handicapées 

□ 1 □ 2 □ 3 □ 9 □ 0 

Cadre réservé à l’enquêteur 

1. La personne qui a répondu est : 

□ 1 L’enfant → □ 11 Seul(e) □ 12 Avec l’aide d’une personne, précisez : ………........... 

□ 2 Une autre personne, précisez …….……………………….……… 

2. Coordonnées de l’enfant ou de a personne qui a répondu : 

NOM : ….................................... 

ADRESSE : ………………………… ………… 

□ J’ai vérifié que le questionnaire est complet et que toutes les réponses sont lisibles 

Nom de l’enquêteur : ……………………………………… Signature : 

56

Bibliographie 

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2000, 17p. 

Fiscella K et al. Inequality in quality : Addressing socioeconomic, racial and ethnic 

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Fougeyrollas, P., Cloutier, P., Bergeron, H., Côté, M., Saint Michel, G. Classification 

québécoise : Processus de production du Handicap (PPH). RIPPH, 1998. 

Fougeyrollas, P., Noreau, L. La mesure des habitudes de vie. Instrument détaillé 

(MHAVIE 3.0). RIPPH, 1998. 

Fougeyrollas, P., Noreau, P., Saint Michel, G. Instrument de mesure de la qualité de 

l’environnement (MQE). GRAVIR, RIPPH, 1998. 

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Héraud M. Les représentations du handicap au Burkina Faso. Processus de 

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(http://www.handicap-international.fr/fileadmin/documents/publications/MaledictionHandicap.pdf) 

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Organisation Mondiale de la Santé. Classification internationale du fonctionnement, du 

handicap et de la santé (CIF), OMS, 2001, 307 p. 

Organisation Mondiale de la Santé. Santé et absence de discrimination, Contribution 

de l’OMS à la Conférence mondiale contre le racisme, la discrimination raciale, la 

xénophobie et l’intolérance qui y est associée. Santé et Droits Humains, 2, 2001, 18p. 

(http://whqlibdoc.who.int/hq/2003/WHO_SDE_HDE_HHR_01.2_fre.pdf) 

Roy K, Fougeyrollas P. Regard sur la notion de rôles sociaux : réflexion conceptuelle 

sur les rôles en lien avec la problématique de production du handicap. Revue service 

social, 1996, 45 : 3. 

57

Conditions de vie des personnes - Handicap International

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