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EVALUATION DES DIPLOMES
DES ECOLES NATIONALES SUPERIEURES D’ARCHITECTURE EN VUE DE
L’OBTENTION
DU GRADE DE LICENCE ET DU GRADE DE MASTER
ANNEXES
FEVRIER 2012
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 1

CHAPITRE 4 - ANNEXES
ANNEXE I : CHAPITRE 2 – LE DIPLOME D’ETUDES EN ARCHITECTURE (DEEA)
1. Le synopsis des unités d’enseignement et des enseignements ...................................................................3
2. La structure des unités d’enseignement et des enseignements ................................................................... 7
3. Les descriptifs des unités d’enseignement et des enseignements des semestres 1 et 2 .......................... 11
3.1. Semestre 1 ........................................................................................................................................ 11
3.2. Semestre 2 ........................................................................................................................................ 11
3.3. Le descriptif des enseignements des semestres 1 et 2 ................................................................... 12
3.4. L’emploi du temps des semestres 1 et 2........................................................................................... 14
4. Les descriptifs des unités d’enseignement et des enseignements des semestres 3 et 4 .......................... 16
4.1. Semestre 3 ........................................................................................................................................ 16
4.2. Semestre 4 ........................................................................................................................................ 17
4.3. Le descriptif des enseignements des semestres 3 et 4 ................................................................... 18
4.4. L’emploi du temps des semestres 3 et 4........................................................................................... 21
5. Les descriptifs des unités d’enseignement et des enseignements des semestres 5 et 6 .......................... 22
5.1. Semestre 5 ........................................................................................................................................ 22
5.2. Semestre 6 ........................................................................................................................................ 23
5.3. Le descriptif des enseignements des semestres 5 et 6 ................................................................... 24
5.4. L’emploi du temps des semestres 5 et 6........................................................................................... 28
ANNEXE II : CHAPITRE 3 – LE DIPLOME D’ETAT D’ARCHITECTE (DEA)
1. Le synopsis des unités d’enseignement et des enseignements ................................................................. 29
2. La structure des unités d’enseignement et des enseignements ................................................................. 30
3. Les descriptifs des unités d’enseignement et des enseignements des semestres 7 et 8 .......................... 33
3.1. Semestre 7 ........................................................................................................................................ 33
3.2. Semestre 8 ........................................................................................................................................ 34
3.3. Le synopsis des enseignements des semestres 7 et 8 .................................................................... 35
3.4. L’emploi du temps des semestres 7 et 8........................................................................................... 41
4. Les descriptifs des unités d’enseignement et des enseignements des semestres 9 et 10 ........................ 43
4.1. Semestre 9 ........................................................................................................................................ 43
4.2. Semestre 10 ...................................................................................................................................... 43
4.3. Le descriptif des enseignements des semestres 9 et 10 ................................................................. 44
4.4. L’emploi du temps des semestres 9 et 10......................................................................................... 48
ANNEXE III : ANNEXES COMMUNES AUX CHAPITRES 2 ET 3
1. Les commissions de l’ENSAPLV................................................................................................................. 50
2. La liste des enseignants de l’ENSAPLV ..................................................................................................... 52
3. La liste des partenariats en cours de l’ENSAPLV....................................................................................... 58
3.1. Les partenariats avec les établissements d’enseignement supérieur............................................... 58
3.2. Les partenariats avec les collectivités locales................................................................................... 58
3.3. Les partenariats avec les institutions culturelles ............................................................................... 58
3.4. Les autres partenariats...................................................................................................................... 58
4. La liste des conventions Erasmus et des universités partenaires .............................................................. 59
4.1. La liste des conventions Erasmus (avec possibilités d’échanges d’étudiants
Programme LLP - Erasmus...................................................................................................................... 59
4.2. La liste des conventions Erasmus (avec possibilités de séjours longues durées
Destinations hors européennes) .............................................................................................................. 61
5. L’observatoire des débouchés .................................................................................................................... 63
5.1. Le taux de poursuite d’études de la HMNOP, des formations post-diplômes et du doctorat.. ......... 63
6. Les questionnaires d’évaluation des enseignements………………………………………………………… . 66
6. 1. Le questionnaire relatif au cours de projet……………………………………………………………….66
6.2. Le questionnaire relatif au séminaire……………………………………………………………………. 68
6.3. L e questionnaire relatif au cours magistral et optionnel………………………………………………. 69
7. Les textes réglementaires des études d’architecture.................................................................................. 71
8. La composition du groupe de travail AERES……………………………………………………………………72
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 2

ANNEXE I : CHAPITRE 2 – LE DIPLOME D’ETUDES EN ARCHITECTURE (DEEA)
1. Le synopsis des unités d’enseignement et des enseignements
S1 Unité d’enseignement et enseignements ECTS S2 Unité d’enseignement et enseignements ECTS
L1.1 Initiation et convergences pour l’architecture 30 L2.2 Initiation au projet d’architecture
14
- Initiation au projet
- Théories de l’architecture et de la ville
- Construction générale 1
- Initiation structure, Technologie de l’édifice 1
- Mathématiques
- Histoire de la construction
- Histoire de l’architecture et de la ville
- Sciences humaines et sociales
- Perception et langage plastique
- Dessin d’architecture
L2.3
- Initiation au projet d’architecture
- Théories de l’architecture et de la ville
- Langues vivantes
- Voyage d’études
Construction
- Construction générale 2
5
- Technologie de l’édifice 2
L2.4 Histoire et Sciences humaines
5
- Histoire de l’architecture et de la ville
- Sciences humaines et sociales
L2.5 Expression plastique et Représentation
6
- Perception et langage plastique
- Géométrie descriptive
Total ECTS 30 Total ECTS 30
S3 Unité d’enseignement et enseignements ECTS S4 Unité d’enseignement et enseignements ECTS
L3.6 Projet d’architecture 14 L4.10 Projet d’architecture
- Apprentissage du projet d’architecture
- Théories de l’architecture et de la ville (philosophie)
- Géographie
- Apprentissage du projet d’architecture
- Histoire et théories de l’architecture et de la ville
- Langues vivantes
- Ambiance 2
L3.7 Construction générale 3 7 L4.11 Structure et Dessin informatique
- Ambiance 1
- Structure 3
- Géométrie des projections
- Dessin informatique
- Stage ouvrier et\ou chantier
L3.8 Histoire et Sciences humaines 5 L4.12 Histoire, Sciences humaines et Expression
- Histoire et théorie de l’architecture
- Sciences humaines et sociales
plastique
- Histoire et théorie de l’architecture
- Sciences humaines et sociales
- Perception et langage plastique
L3.9 Expression plastique et Option thématique 4
- Perception et langage plastique
- Option thématique (semaine)
Total ECTS 30 Total ECTS 30
16
8
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 3

S5 Unité d’enseignement et enseignements ECTS S6 Unité d’enseignement et enseignements ECTS
L5.13 Projet d’architecture 14 L6.16 Projet d’architecture
- Architecture de l’édifice
- Cours transversal : habitat collectif
- Langues vivantes
- Ville, analyse urbaine et édifice
- Cours transversal : formes urbaines
L5.14 Construction 9 L6.17 Histoire et Sciences humaines
- Construction générale 4
- Histoire de l’architecture et de la ville
- Ambiance 3
- Philosophie
- Analyse constructive
L5.15A 1 Informatique et Histoire 7 L6.18A 2 Informatique et Construction
- Informatique
- Informatique
ou - Histoire
ou - Construction générale 5
- Ambiance 4
L5.15B Expression plastique et Histoire 7 L6.18B Expression plastique et Construction 8
- Démarches plastiques
- Histoire
Démarches plastiques
- Construction générale 5
- Ambiance 4
L6.19 Rapport de stage et Rapport d’études 7
Stage de première pratique
Rapport d’études (méthodologie) et sa soutenance
Total ECTS 30 Total ECTS 30
Total du premier cycle des études d’architecture : 180 ECTS
12
3
8
1 Les unités d’enseignement L5.15 A et B : Les étudiants qui au semestre 5 s’inscrivent à l’enseignement de l’informatique suivent au semestre 6 l’enseignement
des démarches plastiques.
2 Les unités d’enseignement L6.18 A et B : Les étudiants ayant suivi au semestre 5 l’enseignement de l’informatique (L5.15A) s’inscriront au semestre 6 à l’unité
d’enseignement L6.18B pour suivre l’enseignement des démarches plastiques.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 4

Unité d'enseignement Code Intitulé des enseignements Projet CM TD Total Ects
ENSEIGNANTS
Ecole nationale supérieure d'architecture de Paris la Villette
Licence 1
Semestre 2
Semestre 1
Initiation et convergence pour
l'architecture
Initiation au projet d'architecture L2.2
Construction L2.3
Histoire et Sciences humaines L2.4
Expression plastique et
Représentation
Initiation au projet d'architecture 104 104 Initiation au projet d'architecture Initiation structure, techno. Édifice 1 Histoire de la construction
Théories de l'architecture et de la ville 21 21 12 groupes : A. Atela, V. Brossy, E. Ropars, A.G. Cohen, S. Balez, V. Poirier V. Negre
M. Nordström, J. Lipski, A. Christo-Foroux, T. Babled, R.
Construction générale 1 21 9 30
De Marco, S. Roussel, D. Rebois
Mathématiques Sciences humaines et sociales
Initiation Structure\Technologie de l'édifice 1 21 9 30 F. Gaubin, M. Poirier, R. Arlot S. Bresson, J. Zetlaoui, JM Chanteux
Mathématiques 14 7 21 Histoire de l'architecture Perception et langages plastiques
L1.1 30
Histoire de la construction 14 14 Théories de l'architecture et de la ville M. Bedarida, K. Bowie, C. Calendra L. Delarue, L. Godart 1&2,C. Vandon,
G. Rouvillois, JL Bichaud, V. Bigo, J.
Julien, C. Bagot, J. Gautel, B. Segers
1&2
Histoire de l'architecture et de la ville 16 12 28 V. Cornu, A.G. Cohen Dessin d'architecture
Sciences humaines et sociales 21 14 35 Construction générale 1
Perception et langages plastiques 49 49
Dessin d'architecture 49 49
Total L1.1 / Semestre 1 104 128 149 381 30
Initiation au projet d'architecture 104 104 Initiation au projet d'architecture Théories de l'architecture et de la ville Langues vivantes
Théories de l'architecture et de la ville 21 21
12 groupes : A. Atela, V. Brossy, E. Ropars, A.G. Cohen, V. Cornu, A.G. Cohen
G. Llyod Jones, G. Ferenzi, S.
14 M. Nordström, J. Lipski, A. Christo-Foroux, T. Babled, R.
Nadkarni, O. Boero Imwinkelried
Langues vivantes 14 14 28
De Marco, S. Roussel, D. Rebois
Voyage d'études
Total L2.2
104 35 14 153
Construction générale 2 21 9 30 Construction générale 2 Technologie de l'édifice 2
5
Technologie de l'édifice 2 21 9 30
P. Alluin, F. Guyot de Boismenu
V. Poirier
Total L2.3
42 18 60
Histoire de l'architecture et de la ville 28 28 Histoire de l'architecture Sciences humaines et sociales
5
Sciences humaines et sociales 21 14 35
M. Bedarida, K. Polychroniadi, E. Mittman
E. Amougou, D. Lefrançois
Total L2.4
49 14 63
Total Semestre 2 104 126 144 374 30
P. Alluin, F. Guyot de Boismenu
S. Berndt, A. Doulet, R. Huneau, P. Laidet,
P. Boissy, C. Daniellot, T. Malikian, D.
Beautems, A. Raynaud
Perception et langage plastique 49 49 Perception et langages plastiques Géométrie descriptive
L2.5 6
Géométrie descriptive 49 49
L. Delarue, L. Godart 1 & 2, C. Vandon, J. Julien, C. F. Durand, T. Malikian, P. Boissy, R.
Bagot, JL Bichaud, J. Gautel, B. Segers 1 & 2, G. Huneau, A. De Liocourt
Total L2.5
0 98 98
Rouvillois, V. Jouve
Ecole nationale supérieure d'architecture de Paris la Villette
Licence 2
Semestre 3
Semestre 4
Projet d'architecture L3.6
Construction et représentation
Histoire et sciences humaines
Expression plastique et options
thématiques
L3.7
Total Licence année 1
208 254 293 755 60
Apprentissage du projet d'architecture 112 112 Apprentissage du projet d'architecture Théories de l'architecture et de la ville Géographie
Théories de l'architecture et de la ville (philosophie) 21 21 14 P. Germe, S. Denissof, F. Philippe, P. Jean, P. Quintard-Hofstein, A. Tüscher-Dokic, V. Fabbri
L. Héland, C. Zaharia, A. Dalage, D.
A. Portnoï, O. Chaslin, P. Cremonini, P. De Beck, L. Guedj, Y.
Couillard
Géographie 14 14 28
Rouby
Total L3.6 112 35 14 161
Construction générale 3 21 9 30 Construction générale 3 Ambiance 1 Géométrie des projections
Ambiance 1 21 9 30 7
M. Lopez-Diaz, S. Balez
T. Ciblac
Géométrie des projections 49 49
Total L3.7
42 67 109
Histoire et théories de l'architecture et de la ville 28 28 Histoire et théories de l'architecture Sciences humaines et sociales
L3.8 5
Sciences humaines et sociales 21 7 28
A. Bondon
J. Ancelot, JM Chanteux, E. Amougou
Total L3.8
49 7 56
L3.9
Total L3.9
Total Semestre 3
7 77 84
112 133 165 410 30
Apprentisage du projet d'architecture 105 105 Apprentissage du projet d'architecture Théories de l'architecture et de la ville Langues vivantes
Projet d'architecture
L4.10
P. Germe, S. Denissof, F. Philippe, P. Jean, P. Quintard-Hofstein,
Théories de l'architecture (construction) 21 21 V. Negre
G. Llyod Jones, M. Klier-Teisseire, JL
16 A. Portnoï, O. Chaslin, P. Cremonini, P. De Beck, L. Guedj, Y.
Morales, MA Palumbo
Langues vivantes 14 14 28 Rouby
Ambiances 2
Ambiances 2 21 9 30
M. Lopez-Diaz, S. Balez
Total L4.10 105 56 23 184
Structure 3 21 9 30 Structure 3 Dessin informatique
Structure et dessin informatique L4.11 Dessin informatique 49 49 8 M. Poirier, R. Arlot D. Beautems, C. Papin, C. Malbrand, V.
Stage ouvrier et\ou chantier
Hesteaux
Total L4.11
21 58 79
Histoire et théories de l'architecture et de la ville 28 28 Histoire et théories de l'architecture Sciences humaines et sociales Perception et langage plastique
Histoire, sciences humaines et
L4.12 Sciences humaines et sociales 21 7 28 6 K. Bowie, A. Bondon
J. Ancelot, JM Chanteux, L. Lopez C. Garrier, S. Nava, H. Reip, B.
expression plastique
Segers, V. Jouve, J. Gautel, O. Jeudy
Perception et langage plastique 49 49
C.Bagot, J Julien
Total L4.12
49 56 105
Total Semestre 4 105 126 137 368 30
F. Gaubin
Perception et langage plastique 49 49 Perception et langage plastique Options thématiques
C. Garrier, V. Bigo, S. Nava, M. Dessardo, H. Reip, E. C. Papin, S. Nava, C. Garrier, E. Licha, L. Héland, JM Périn, JP Franca, F. Durand, C. Barreau,
Options thématiques (art, architecture, littérature,
4
A. Desmier, J. Gautel, C. Lecourtois, V. Laguia, JL Morales, J. Julien, M. Dessardo, P.
7 28 35
Licha, B. Segers, A. Philippe, J. Julien, L. Falzon,
cinéma…)
Hannequin, R. Huneau, P. laidet, J. Bergna, O. Drouin, A. Raynaud, R. D
Total Licence année 2
217 259 302 778 60
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 5

Ecole nationale supérieure d'architecture de Paris la Villette
Licence 3
Semestre 5
Semestre 6
Projet d'architecture L5.13
Langues vivantes 14 14 28
Total L5.13 120 35 21 176
Informatique 21 35 56 Informatique Histoire moderne et contemporaine Démarches plastiques
Informatique et histoire
L5.15A
Histoire moderne et contemporaine de l'architecture 28 14 42
F. Guéna E. Mittman A. Desmier, E. Licha, A. Laffage, O.
Jeudy, C. Garrier, M. Dessardo V. Bigo
OU Total L5.15A
49 49 98 7
Expression plastique et histoire
Projet d'architecture L6.16
Démarches plastiques
L5.15B
98 98
Histoire moderne et contemporaine de l'architecture 28 14 42
Total L5.15B
28 112 140
Total Semestre 5 120 105 175 400 30
L6.17
Architecture et édifice 120 120 Architecture et édifice Cours transversal Langues vivantes
Cours transversal : l'habitat collectif 21 7 28 14 V. Cornu, B. Gaudin, M. Bourdier, R. Héritier, P. leitner,
A. Christo-Foroux, D. Henry, P. Brossy, M. Ketoff, P.
Jean
Ville, analyse urbaine et édifice 112,5 112,5 Ville analyse urbaine et édifice Cours transversal
12 M. Bourdier, P. Germe, J. Njoo, F. Philippe, B. Chaudhuri, S. G. Gribé
Cours transversal : formes urbaines 21 7 28
Denissof, JM Chanteux, P. Brossy, P. Jean
112,5 21 7 140,5
Histoire de l'architecture et de la ville 21 21 Histoire de l'architecture et de la ville Philosophie
3
Philosophie 21 21
K. Bowie, A. Bondon V. Fabbri, A. Tüscher-Dokic
Total L6.17
42 42
Informatique 21 35 56 Informatique Construction générale 5 Ambiances 4
L6.18A Construction générale 5 (structure) 21 21
F. Guéna JM Périn, JP Albertani JP Franca, M. Lopez-Diaz
Ambiances 4 21 21
OU 63 35 98 8
Démarches plastiques 98 98 Démarches plastiques Construction générale 5 Ambiances 4
L6.16B Construction générale 5 (structure) 21 21
S. Nava, L. Godart, G. Rouvillois, J. Julien, V. Jouve, H. JM Périn, JP Albertani
JP Franca, M. Lopez-Diaz
Reip, O. Jeudy, X. Juillot
Ambiances 4 21 21
Total L6.18B
42 98 140
Rapport de stage de première pratique
L6.19 7
Rapport d'étude (méthodologie) et sa soutenance 14 14
14 14
112,5 168 154 294,5 30
C. Moley G. Llyod Jones, M. Klier-Teisseire, JL
Morales, MA Palumbo
Construction générale 4 (structure) 21 21 Construction générale 4 Ambiances 3 Analyse constructive
Construction L5.14 Ambiances 3 21 21 9 JM Périn, JP Albertani
JP Franca, M. Lopez-Diaz
JP Franca
Analyse constructive 42 42
Total L5.14
42 42 84
Histoire et sciences humaines
Informatique et construction
Expression plastique et
construction
Rapport de stage et rapport
d'études
Total L6.16
Total L6.19
Total Semestre 6
Total Licence année 3
TOTAL GENERAL DU PREMIER CYCLE
232,5 273 329 694,5 60
232,5 2227,5 60
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 6

2. La structure des unités d’enseignement et type d’enseignement par semestre
SEMESTRE
1
2
U.E. ENSEIGNEMENTS ASSOCIES CARACTERE
L.1.1
Nb de
semaine
NOMBRE D'HEURES HEURES HEURES HEURES COEFF. TOTAL
ENCADRÉES PAR Semestrielles
MODE PEDAGOGIQUE Encadrées
COURS TD TP PROJET
Semaines Travail ECTS
INITIATION AU PROJET D'ARCHITECTURE Obligatoire 16 104 104 6,5 104 0,33
THEORIES DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE Obligatoire 14 21 21 1,5 21
CONSTRUCTION GENERALE 1 Obligatoire 14 21 9 30 2 21
STRUCTURE 1 Obligatoire 14 21 9 30 2 21
MATHÉMATIQUES Obligatoire 14 14 7 21 1,5 14
HISTOIRE DE LA CONSTRUCTION Obligatoire 14 14 14 1 14
HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE Obligatoire 14 28 28 2 21
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Obligatoire 14 21 14 35 2,5 28
PERCEPTION ET LANGAGE PLASTIQUE Obligatoire 14 49 49 3,5 14
DESSIN D'ARCHITECTURE Obligatoire 14 49 49 3,5 42
Personnel
Total L1-1 140 137 104 381 26 300 1
1UE TOTAL SEMESTRE 1 140 137 104 381 26 300 30
L.2.2
L.2.3
L.2.4
L.2.5
INITIATION AU PROJET D'ARCHITECTURE Obligatoire 16 104 104 6,5 104 0,70
THEORIES DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE Obligatoire 14 21 21 1,5 21
LANGUES VIVANTES Obligatoire 14 14 14 28 2 14
VOYAGE D'ETUDE Obligatoire
Total L2-2 35 14 104 153 10 139 1
CONSTRUCTION GÉNÉRALE 2 Obligatoire 14 21 9 30 2 21
AMBIANCES 1 Obligatoire 14 21 9 30 2 21
Total L2-3 42 18 60 4 42 1
HISTOIRE ET THÉORIES DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE Obligatoire 14 28 28 2 21
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Obligatoire 14 21 14 35 2,5 28
Total L2-4 49 14 63 4,5 49 1
PERCEPTION ET LANGAGE PLASTIQUE Obligatoire 14 49 49 3,5 14
GÉOMÉTRIE DESCRIPTIVE Obligatoire 14 49 49 3,5 42
Total L2-5 98 98 7 56 1
4 UE TOTAL SEMESTRE 2 126 144 104 374 25,5 286 30
TOTAL ANNEE 1 266 281 208 755 586 60
0,07
0,09
0,07
0,05
0,05
0,07
0,07
0,10
0,10
0,15
0,15
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
30
14
5
5
6
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 7

SEMESTRE
3
4
U.E. ENSEIGNEMENTS ASSOCIES CARACTERE
L.3.6
L.3.7
L.3.8
L.3.9
Nb de
semaine
NOMBRE D'HEURES HEURES HEURES HEURES COEFF. TOTAL
ENCADRÉES PAR Semestrielles
MODE PEDAGOGIQUE encadrées
COURS TD TP PROJET
APPRENTISSAGE DU PROJET D'ARCHITECTURE Oblig. Au choix 16 112 112 7 112
THEORIES DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE (PHILOSOPHIE) Obligatoire 14 21 21 1,5 21
GÉOGRAPHIE Oblig. Au choix 14 14 14 28 2 14
semaine Travail ECTS
Personnel
Total L3-6 35 14 112 161 10,5 147 1,00
CONSTRUCTION GÉNÉRALE 3 Obligatoire 14 21 9 30 2 21
AMBIANCES 2 Obligatoire 14 21 9 30 2 21
GÉOMÉTRIE DES PROJECTIONS Obligatoire 14 49 49 3,5 42
Total L3-7 42 67 109 7,5 84 1
HISTOIRE ET THÉORIES DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE Oblig. Au choix 14 28 28 2 21
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Oblig. Au choix 14 21 7 28 2 28
Total L3-8 49 7 56 4 49 1
PERCEPTION ET LANGAGE PLASTIQUE Oblig. Au choix 14 49 49 3,5 14
OPTIONS THEMATIQUES (semaine) Oblig. Au choix 1 7 28 35 5
Total L3-9 7 77 84 3,5 19 1
4 UE TOTAL SEMESTRE 3 133 165 112 410 25,5 299 30
L.4.10
L.4.11
L.4.12
APPRENTISSAGE DU PROJET D'ARCHITECTURE Oblig. Au choix 15 105 105 7 105
THÉORIES DE L'ARCHITECTURE (CONSTRUCTION) Obligatoire 14 21 21 1,5 21
LANGUES VIVANTES Oblig. Au choix 14 14 14 28 2 14
CONSTRUCTION GENERALE 4 Obligatoire 14 21 9 30 2 21
Total L.4.10 56
23 105 184 12,5 161 1
STRUCTURE 2 Obligatoire 14 21 9 30 2 21
DESSIN INFORMATIQUE Obligatoire 14 49 49 3,5 42
STAGE OUVRIER ET\OU CHANTIER (3 ECTS) Obligatoire 105
Total L.4.11 21 58 79 5,5 168 1
HISTOIRE ET THÉORIES DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE Oblig. Au choix 14 28 28 2 21
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Oblig. Au choix 14 21 7 28 2 28
PERCEPTION ET LANGAGE PLASTIQUE Oblig. Au choix 14 49 49 3,5 14
Total L.4.12 49 56 105 7,5 63 1
3 UE TOTAL SEMESTRE 4 126 137 105 368 26 392 30
TOTAL ANNEE 2
259 302 217 778 691 60
0,70
0,15
0,15
0,30
0,30
0,40
0,50
0,50
0,75
0,25
0,70
0,10
0,10
0,10
0,20
0,40
0,40
0,30
0,35
0,35
14
7
5
4
16
8
6
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 8

SEMESTRE U.E. ENSEIGNEMENTS ASSOCIES
5
L.5.13
L.5.14
L.5.15A
OU
CARACTERE
Nb de
semaine
NOMBRE D'HEURES HEURES HEURE HEURES HEURES HEURES HEURES COEFF. TOTAL TOTAL
ENCADREE ENCADREE semaine semaine
ENCADRÉES PAR Travail Travail ECTS ECTS
Option A Option B Option Option
MODE PEDAGOGIQUE A B Personnel Personnel Opt. A Opt. B
COURS TD TP PROJET
ARCHITECTURE DE L'EDIFICE Oblig. Au choix 16 120 120 120 7,5
COURS TRANSVERSAL - L'HABITAT COLLECTIF Obligatoire 14 21 7 28
LANGUES VIVANTES Oblig. Au choix 14 14 14 28 28 2
Total L.5.13
Option A Option B
7,5 120 120 0,70
28 2 2 21 21 0,15
2 14 14 0,15
35 21 120 176 176 11,5 11,5 155 155 1
CONSTRUCTION GÉNÉRALE 5 (STRUCTURE) Oblig. Au choix 14 21 21 21 1,5
AMBIANCES 3 Oblig. Au choix 14 21 21 21 1,5
ANALYSE CONSTRUCTIVE Oblig. Au choix 14 42 42 42 3,0
1,5 21 21 0,30
1,5 21 21 0,30
3,0 14 14 0,40
Total L.5.14 42 42 84 84 6 6 56 56 1
INFORMATIQUE Oblig. Au choix 14 21 35 56 4
HISTOIRE MODERNE ET CONTEMPORAINE DE L'ARCHITECTURE Oblig. Au choix 14 28 14 42 3
49 0,60
28 0,40
Total L.5.15A 49 49 98 7 77 1
DEMARCHES PLASTIQUES Oblig. Au choix 14 98 98 7 14 0,60
L.5.15B HISTOIRE MODERNE ET CONTEMPORAINE DE L'ARCHITECTURE Oblig. Au choix 14 28 14 42 3 28 0,40
Total L.5.15B 28 112 140 10 42 1
3 UE TOTAL SEMESTRE 5 120 358 400 24,5 27,5 288 253 30 30
14 14
9
7
9
7
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 9

SEMESTRE ENSEIGNEMENTS ASSOCIES
6
L.6.16
L.6.17
L.6.18A
OU
CARACTERE
Nb de
semaine
NOMBRE D'HEURES
HEURES HEURES HEURES HEURES COEFF. TOTAL TOTAL
ENCADRÉES PAR HEURES HEURE semaine semaine
Travail Travail ECTS ECTS
ENCADREE ENCADREE Option Option
MODE PEDAGOGIQUE Option A Option B A B Personnel Personnel Opt. A Opt. B
COURS TD TP
PROJET
VILLE, ANALYSE URBAINE ET EDIFICE Oblig. Au choix 15 112,5 112,5
COURS TRANSVERSAL - FORMES URBAINES Obligatoire 14 21 7 28
Total L.6.16 21,0
Option A Option B
112,5 7,5 7,5 112 112 0,85
28 2 2 21 21 0,15
7,0 112,5 140,5 140,5 9,5 9,5 133,0 133,0 1
HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE Obligatoire 14 21 21 21 1,5 1,5 21 21 0,50
PHILOSOPHIE Oblig. Au choix 14 21 21 21 1,5 1,5 21 21 0,50
Total L.6.17 42 42 42 3 3 42 42 1
INFORMATIQUE Oblig. Au choix 14 21 35 56 4 49 0,50
CONSTRUCTION GÉNÉRALE 6 (STRUCTURE) Oblig. Au choix 14 21 21 1,5 21 0,25
AMBIANCES 4 Oblig. Au choix 14 21 21 1,5 21 0,25
Total L.6.18A 63 35 98 7 91 1
DEMARCHES PLASTIQUES Oblig. Au choix 14 98 98 7 14 0,50
CONSTRUCTION GÉNÉRALE 6 (STRUCTURE) Oblig. Au choix 14 21 21 1,5 21 0,25
L.6.18B
AMBIANCES 4 Oblig. Au choix 14 21 21 1,5 21 0,25
L.6.19
Total L.6.18B 42 98 140 10 56 1
STAGE DE PREMIÈRE PRATIQUE (3 ECTS) Obligatoire 105 105 0,40
RAPPORT D'ETUDE (METHODO) ET SA SOUTENANCE (4 ECTS) Obligatoire 14 14 14 14 1 1 100 100 0,60
Total L.6.19 14 14 14 1 1 205 205 1
4 UE TOTAL SEMESTRE 6 112,5 336,5 294,5 23,5 20,5 436 471 30 30
TOTAL ANNEE 3 694,5 694,5 724
12 12
724 60
3
8
7
3
8
7
TOTAL GENERAL PREMIER CYCLE 657,50 2227,5 2227,5 2001 2001 180
ENSAPLV – dossier d’évaluation
– février 2012 Annexe : page 10

3. Les descriptifs des unités d’enseignement et des enseignements des semestres 1 et 2
3.1. Semestre 1
- Unité d’enseignement L1.1 - Initiation et convergences pour l’architecture
DESCRIPTIF GLOBAL
La première année d’enseignement est consacrée à la découverte et à l’étude de la matière et de l’espace architectural. Il s’agit de faire comprendre que
l’architecture est une discipline qui se nourrit et synthétise l’ensemble des domaines de connaissances enseignés à l’ENSAPLV. Cette structure permet de
globaliser les approches pédagogiques, de faire converger les contenus, les objectifs et les modalités d’évaluation et ainsi de mieux apprécier les résultats
obtenus par les étudiants dans tous les champs disciplinaires. En effet, l’unité d’enseignement du premier semestre reflète la diversité et la
complémentarité des approches pédagogiques mises en œuvre à l’ENSAPLV : projet d’architecture, construction, histoire et sciences humaines,
expression plastique et représentation.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu et la présentation de la synthèse des travaux en fin de semestre ; un coefficient leur étant
affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La note éliminatoire de l'enseignement de projet est de
10/20. La session de rattrapage est autorisée pour les enseignements autres que le projet ; la note éliminatoire après la 2ème session de contrôle est de
8/20 pour ces enseignements.
3.2. Semestre 2
- Unité d’enseignement L2.2 - Initiation au projet d’architecture
DESCRIPTIF GLOBAL
L'initiation au projet introduit les échelles de conception relatives à la dimension constructive, à la dimension urbaine et à l'habitabilité des espaces. Elle
conduit l'étudiant à élaborer une synthèse partielle du projet d'architecture. Le cours de théories apporte le corpus initial de références iconographiques et
textuelles autour de la pensée du projet par les architectes modernes et contemporains. L'unité d’enseignement comprend le voyage d'études obligatoire
commun aux étudiants du semestre et les cours de langues qui initient au vocabulaire de l'architecture et de la ville (anglais, espagnol, italien, allemand).
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu et la présentation de la synthèse des travaux en fin de semestre ; un coefficient leur étant
affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La note éliminatoire de l'enseignement de projet est de
10/20. La session de rattrapage est autorisée pour les enseignements autres que le projet ; la note éliminatoire après la 2ème session de contrôle est de
8/20 pour ces enseignements.
- Unité d’enseignement L2.3 - Construction
DESCRIPTIF GLOBAL
Les enseignements approfondissent l'analyse générale et rationnelle de l'édifice décomposé en sous-ensembles constructifs, et introduisent à la
connaissance des données physiques, associées aux concepts d'environnement et d'ambiances, qui régissent les composants du bâtiment.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
- Unité d’enseignement L2.4 - Histoire et Sciences humaines
DESCRIPTIF GLOBAL
L'histoire de l'architecture et de la ville apporte les repères chronologiques et les références théoriques qui permettent de situer la culture de l'architecte et
son statut dans la période moderne, du XIXème siècle à la première moitié du XXème siècle. L'enseignement de sociologie et l'approche socioéconomique
apportent les bases théoriques et méthodologiques nécessaires à la compréhension des interactions entre réalités sociales et réalités
spatiales, entre ville et architecture.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 11

- Unité d’enseignement L2.5 - Expression plastique et Représentation
DESCRIPTIF GLOBAL
L’objectif prioritaire de l’enseignement des arts plastiques est la formation du regard pour la compréhension et l’appréhension et de l’espace, dans sa
représentation et sa pratique, par l’observation et l’expérimentation. Différents médium seront abordés, parmi eux, le dessin occupe une place importante
dans ce semestre. Il forme le regard en apprenant à percevoir ce qui lui échappe. Telle une gymnastique mentale et visuelle, il permet d'affûter son œil et
de mieux analyser ses observations sur le réel “immédiat” afin de développer son sens critique. Mieux voir pour pouvoir prendre position dans et sur
l’espace. L'enseignement des projections aborde la représentation et l'expérimentation des morphologies à l'aide de la géométrie dynamique et initie à la
modélisation informatique 3D.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
3.3. Le descriptif des enseignements des semestres 1 et 2
Semestre 1
- Unité d’enseignement L1.1 - Initiation et convergences pour l’architecture
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de l’enseignement
INITIATION AU PROJET
D’ARCHITECTURE
THEORIES DE
L'ARCHITECTURE ET
DE LA VILLE
CONSTRUCTION
GENERALE 1
INITIATION
STRUCTURE
TECHNOLOGIE DE
L’EDIFICE
MATHEMATIQUES
La première année est consacrée à la découverte
et l’étude de l’espace architectural. L’objectif
pédagogique est d’apprendre à voir, reconnaître,
nommer les propriétés de l’espace, et d’utiliser
cette connaissance dans une démarche de
conception. Par une approche analytique de la
forme, de l’échelle et de l’usage, il s’agira
d’acquérir les moyens de communiquer et de
formaliser les intentions.
Ce cours a pour objectif d’introduire à
l’architecture. Il y sera question de permanences
et de transformations, d’histoires et de
fondements, à travers la fréquentation de lieux,
d’édifices et de textes.
Cet enseignement a pour objectif d’initier
l’étudiant aux notions fondamentales de structure
et de stabilité du bâtiment, de lui transmettre le
vocabulaire et les connaissances élémentaires
sur les procédés constructifs et les matériaux
(acier, béton, bois). Il doit lui permettre de
disposer des connaissances qui lui permettront de
pouvoir justifier de choix techniques simples lors
de la conception de ses futurs projets.
Cet enseignement a pour objectif de faire
comprendre pourquoi et comment la structure
d'un bâtiment transmet les efforts et constitue la
morphologie et la forme architecturale.
L’objectif est de recentrer le rôle de cette science
et plus particulièrement de la Géométrie dans la
formation de l’étudiant en Architecture. Par
ailleurs, l’acquisition des outils de base permettant
de formuler, de représenter et de calculer les
formes et/ou les espaces que l’étudiant est à
même d’imaginer s'appuie sur des manipulations
concrètes dans lesquelles la dialectique Objet-
Outil a une place fondamentale.
L’évaluation porte sur le contrôle continu,
la progressivité dans le travail des
étudiants, et sur une présentation de
l’ensemble des travaux à la fin du
semestre 1 ce qui donne lieu à une
rencontre et des jurys croisés entre les
différents groupes de projet.
Le contrôle des connaissances se fait
sous la forme d’un contrôle continu, qui
s'opère tout au long du premier semestre
et à travers un exercice de dessin et
d’écriture portant sur les mots de
l’architecture, du paysage et de
l’urbanisme.
Le contrôle des connaissances se fait
sous forme d’examen écrit en fin de
semestre et de travaux dirigés (3 séances
de 3 heures).
Le contrôle des connaissances se fait en
deux examens partiels et des travaux
dirigés (3 séances de 3 heures)..
La présence est obligatoire. Selon les
modules, le contrôle des connaissances
se fait à partir d’un devoir maison et\ou
partiel et\ou un dossier comportant une
partie théorique et un travail personnel
plus approfondi en liaison avec la
thématique développée.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
CM+TD 1
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
CM 2 Promotion
CM+TD 2 Promotion
CM+TD 2
CM +TD 2
½
promotion
1/3
promotion
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 12

- Unité d’enseignement L1.1 - Initiation et convergences pour l’architecture
Intitulé de l’enseignement
HISTOIRE DE LA
CONSTRUCTION
HISTOIRE DE
L'ARCHITECTURE ET
DE LA VILLE
SCIENCES HUMAINES
ET SOCIALES
PERCEPTION ET
LANGAGE PLASTIQUE
DESSIN
D'ARCHITECTURE
Objectifs pédagogiques
Les objectifs de ce cours sont de corréler les
enseignements de « construction » à une histoire
culturelle et sociale des techniques ; donner une
dimension culturelle à la construction, montrer les
liens qui unissent la composition et construction
sur une longue période ( de la Renaissance au
début du XXème siècle) ; mettre par là en
évidence les évolutions lentes comme la rupture
introduite par la « Révolution industrielle ». Le
cours interroge ainsi la « scientifisation »
progressive de la construction, ses partis et ses
limites.
Ce cours a pour objectif de mettre en évidence le
rôle fondamental de l’histoire comme fondement
et illumination du projet et de révéler la culture de
l’architecte et son statut dans la période moderne.
Cet enseignement a pour objectif d'initier aux
sciences humaines et sociales en apportant les
bases théoriques et méthodologiques (sociologie,
économie, anthropologie, histoire, géographie)
nécessaires à la compréhension des interactions
entre les réalités sociales et les réalités spatiales
(ville et architecture).
Ce cours a pour objectif - l’initiation au regard, ou
savoir regarder pour pouvoir retranscrire au sens
de traduire. Appréhender l’espace dans ses
qualités : via la lumière, les plans, les pleins et les
vides, les textures…ainsi que dans un rapport aux
échelles et aux points de vue pour notamment
effectuer le travail de conversion en deux
dimensions d’un espace tridimensionnel.
- l’initiation à la dimension conceptuelle dans la
mise en place d’une méthodologie de travail
incluant l’analyse des implications théoriques en
jeu dans les exercices proposés. L’histoire de l’art
par des références historiques et contemporaines
vient enrichir la réflexion et éclairer les directives.
- l’initiation aux outils, principalement le dessin
entendu au sens large de ses acceptions.
Cet enseignement a pour objectif de donner aux
étudiants des bases solides pour leur permettre
de dessiner avec les outils de représentation du
projet d’architecture. Il s’agit de les familiariser
avec le dessin de l’espace du projet en les
confrontant à des modes de représentation très
variés, en développant une approche créative des
représentations de l’architecture.
Mode de validation de l’enseignement
Le contrôle des connaissances se fait
sous forme d'examen écrit en fin de
semestre.
Le contrôle des connaissances se fait
sous forme d’un examen final.
L’enseignement s’articule autour d’un
cours et de séances de travaux dirigés
dans lesquels les étudiants étudient, à
partir de leur lieu d’origine, les relations
entre l’espace et la société.
Le contrôle des connaissances se fait
comme suit : contrôle continu 80% et
rendu fin de semestre 20%.
Le contrôle des connaissances se fait
sous la forme d’un contrôle continu et la
progression dans le travail des étudiants.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
Nb d’étudiants
mini-maxi
CM 1 Promotion
CM +TD 2
CM+TD 2
TD
2
TD 2
1/3
promotion
1/3
promotion
20-25
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 13

Semestre 2
- Unité d’enseignement L2.2 - Initiation et convergences pour l’architecture
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de l’enseignement
INITIATION AU PROJET
D’ARCHITECTURE
Enseignement de projet
THEORIES DE
L'ARCHITECTURE ET
DE LA VILLE
LANGUES VIVANTES
VOYAGE D’ETUDES
L’objectif pédagogique est d’apprendre à voir,
reconnaître, nommer les propriétés de l’espace, et
d’utiliser cette connaissance dans une démarche
de conception. Par une approche analytique de la
forme, de l’échelle et de l’usage, il s’agira
d’acquérir les moyens de communiquer et de
formaliser les intentions.
Cet enseignement a pour objectif d’introduire à
l’architecture. Il y est question de permanences et
de transformations, d’histoires et de fondements,
à travers la fréquentation de lieux, d’édifices et de
textes.
L’enseignement des langues vivantes (anglais,
allemand, espagnol, italien) a pour objet principal
la motivation des étudiants à une ouverture
culturelle dans la perspective d'échanges et de
pratiques européennes.
Un voyage d’études obligatoire est organisé à la
fin du premier semestre pour toute la promotion.
L’évaluation porte sur le contrôle continu,
la progressivité dans le travail des
étudiants, et sur une présentation de
l’ensemble des travaux à la fin du
semestre 1 ce qui donne lieu à une
rencontre et des jurys croisés entre les
différents groupes de projet.
Le contrôle des connaissances se fait
sous forme d’un contrôle continu, qui
s'opère tout au long du semestre 2 et à
travers un exercice de dessin et d’écriture
portant sur la lecture et l’interprétation de
textes fondamentaux écrit autour de la
pensée du projet par des architectes.
Le mode de validation diffère selon la
langue étudiée.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
CM+TD 1
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
CM+TD 2 Promotion
CM+TD 2
Nombre de
groupes
variables en
fonction de la
langue vivante
choisie
Promotion
- Unité d’enseignement L2.3 - Construction
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de l’enseignement
CONSTRUCTION
GENERALE 2
TECHNOLOGIE DE
L’EDIFICE 2
Ce cours prolonge le cours de construction
générale 1 en prenant en compte la répartition en
différents sous-ensembles d’un édifice. Il a pour
objectif d'initier l’étudiant aux notions d’enveloppe,
de partition et de finitions de l’édifice, de le
sensibiliser aux interactions des différentes
notions abordées et le préparer aux exigences
d’une approche globale du projet. Il permet de
développer sa capacité d’analyse rationnelle en
privilégiant les comparatifs entre matériaux,
produits et procédés constructifs, tout en abordant
brièvement leurs contraintes de mise en œuvre et
les différents cadres réglementaires.
Cet enseignement a pour objectif de faire
comprendre pourquoi et comment la structure
d'un bâtiment transmet les efforts et constitue la
morphologie et la forme architecturale.
Le contrôle des connaissances se fait
sous forme d'examen écrit en fin de
semestre et de travaux dirigés (3 séances
de 3 heures).
Le contrôle des connaissances se fait
sous forme d'examen écrit en fin de
semestre et de travaux dirigés (3 séances
de 3 heures).
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
Nb d’étudiants
mini-maxi
CM+TD 2 Promotion
CM+TD 2 Promotion
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 14

- Unité d’enseignement L2.4 - Histoire et Sciences humaines
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
HISTOIRE DE
L’ARCHITECTURE ET
DE LA VILLE
SCIENCES HUMAINES
ET SOCIALES
Cet enseignement a pour objectif de mettre en évidence
le rôle fondamental de l’histoire comme fondement et
illumination du projet et révéler la culture de l’architecte
et son statut dans la période moderne.
Cet enseignement permet une Initiation aux sciences
humaines et sociales apportant les bases théoriques et
méthodologiques (sociologie, économie, anthropologie,
histoire, géographie) nécessaires à la compréhension
des interactions entre les réalités sociales et les réalités
spatiales (ville et architecture). Ce cours s’appuie plus
précisément sur des approches sociologiques ainsi que
socio-économiques. D’autre part, il initie les étudiants
aux rapports entre espaces et sociétés à travers l’étude
d’auteurs « classiques », revisités par une lecture des
mutations urbaines récentes. Ce travail s’appuie sur une
recherche personnelle en travaux dirigés.
Le contrôle des connaissances se
fait sous forme de jury final et de
travaux pratiques. Le cours
s'articule autour d'un cours
magistral, d'exercices et de notes
de lecture. Les travaux dirigés se
font sous forme de six promenades
architecturales.
L’enseignement s’articule autour
d’un cours et de séances de
travaux dirigés dans lesquels les
étudiants étudieront, à partir d’un
lieu d’origine ou de leur lieu de
résidence actuel, les relations entre
l’espace et la société, déclinées en
trois exercices : analyse sociodémographique
; entretien sur les
modes d’habiter ; observation d’un
espace de transition.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
CM+TD 1
CM+TD 2
Nb d’étudiants
mini-maxi
1/3
promotion
½
promotion
- Unité d’enseignement L2.5 - Expression plastique et Représentation
Intitulé de
l’enseignement
PERCEPTION ET
LANGAGE
PLASTIQUE
GEOMETRIE
DESCRIPTIVE
Objectifs pédagogiques
Etoffer son regard par la réflexion.
Par l’introduction de sujets qui présentent une dimension
conceptuelle à traiter, considérer la représentation de
l’espace au-delà de la seule retranscription de sa structure
physique. Amorcer l’articulation de la vue et de la pensée
en convoquant des espaces mentaux (comme par
exemple la mémoire ou l’imaginaire culturel) qui
concourent à l'élaboration du point de vue et du discours.
Questionner ces rapports et leurs implications, dans la
manière dont ils façonnent le réel et la perception de celuici.
Acquisition d’outils complémentaires au dessin :
photographie, graphisme, assemblages, volume, vidéo.
Le cours de géométrie est fondé sur les propriétés des
projections orthogonales qui par le biais d’une
gymnastique intellectuelle particulière et l’acquisition de
méthodes spécifiques forme à la maîtrise de la troisième
dimension ; à ce propos, l’étude des cinq «corps
Platoniciens» est une base satisfaisante comme supports
d’exercices progressifs qui font l’objet d’épures dessinées
à la main. Par ailleurs, un objectif important de ce cours,
est d’établir une relation concrète entre ces objets
polyédriques décrits sur l’épure et leur réalisation en
maquette de papier, cette démarche s’appuie évidemment
sur l’application du processus de recherche des vraies
grandeurs, et constitue avant tout une démarche
pédagogique, participant d’une formation de base pour
l’architecte.
Mode de validation de
l’enseignement
Le contrôle continu se fait
comme suite : contrôle continu
50%, note intensif 30% et
rendu fin de semestre 20%.
Le contrôle continu est fait sur
un dossier de 12 épures est de
5 maquettes en constituant la
base. Une épreuve d’examen
partiel clôture le semestre et
consiste à rendre une épure
qui est à exécuter en 4 heures.
La note finale résulte de la note
moyenne entre dossier,
maquettes et partiel.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions d’examen
TD 2
TD 2
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 15

3.4. L’emploi du temps des semestres 1 et 2
SEMESTRE 1
Matin
Après-midi
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Initiation au projet Initiation aux structures Mathématiques
Dessin
d’architecture
d’architecture
Sciences humaines
et sociales
Perception et
langage plastique
Initiation au projet
d’architecture
Construction générale 1
Histoire de la construction
Travaux dirigés de
construction
Mathématiques
Dessin
d’architecture
Histoire de l’architecture
et de la ville
Théories de l’architecture
et de la ville
Perception et
langage plastique
SEMESTRE 2
Matin
Après-midi
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Travaux dirigés de Sciences
humaines
Initiation
au projet d’architecture
Construction
générale 2
Géométrie
descriptive
Langues
vivantes
Théories de l’architecture et de
la ville
et sociales
Ambiances 1
Histoire de l’architecture et de
la ville
Perception et
langage
plastique
Langues
vivantes
Initiation
au projet d’architecture
Travaux dirigés
enseignement de
projet et construction
Géométrie
descriptive
Perception et
langage
plastique
Langues
vivantes
4. Les descriptifs des unités d’enseignement et des enseignements des semestres 3 et 4
4.1. Semestre 3
- Unité d’enseignement L3.6 - Projet d’architecture
DESCRIPTIF GLOBAL
L'apprentissage du projet sollicite la connaissance de ses composantes techniques, les moyens de compréhension et de représentation de l'édifice, de son
contexte et de son territoire. Il fait appel aux références historiques, culturelles et philosophiques développées dans l'enseignement de théories de
l'architecture et de la ville. La démarche des sciences humaines décline l'approche géographique autour du concept de territoire.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu et la présentation de la synthèse des travaux en fin de semestre ; un coefficient leur étant
affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La note éliminatoire de l'enseignement de projet est de
10/20. La session de rattrapage est autorisée pour les enseignements autres que le projet ; la note éliminatoire après la 2ème session de contrôle est de
8/20 pour ces enseignements.
- Unité d’enseignement L3.7 - Construction et Représentation
DESCRIPTIF GLOBAL
Les enseignements mettent l'accent sur l'importance de la matière dans la construction, la connaissance des matériaux utilisés dans le bâtiment et
permettent d'acquérir les bases de calcul nécessaires aux dimensionnements des prescriptions techniques, dans le respect de leur cadre réglementaire.
L'enseignement des projections aborde la représentation et l'expérimentation des morphologies à l'aide de la géométrie dynamique et initie à la
modélisation informatique 3D.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
- Unité d’enseignement - L3.8 Histoire et Sciences humaines
DESCRIPTIF GLOBAL
La démarche historique présente les bases de la théorie et de la pratique du principe d'imitation en architecture dans le cadre de la tradition classique, de
la culture de l'humanisme et de la Renaissance. La démarche des sciences humaines décline l'approche sociologique, anthropologique autour des notions
de "configuration socio-spatiale", de "lieux" et "division sociale de l'espace".
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 16

DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
- Unité d’enseignement L3.9 - Expression plastique et Option thématique
DESCRIPTIF GLOBAL
Le cours d’Arts Plastiques en deuxième année propose à l’étudiant d’affiner ses capacités de retranscrire l’espace afin de pouvoir l’interpréter. Dans la
continuité des enseignements de première année, la manipulation d’outils variés (dessin, photographie, volume, vidéo) se poursuit. Plus que la maîtrise
technique, elle vise l’appropriation de ces outils et la mise en place d’un vocabulaire personnel. Il s’agit de conduire l’étudiant à pouvoir formuler une idée
personnelle avec des moyens plastiques.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
4.2. Semestre 4
- Unité d’enseignement L4.10 - Projet d’architecture
DESCRIPTIF GLOBAL
L'apprentissage du projet sollicite les moyens de représentation détaillée, les aspects techniques de la structure, la maîtrise des éléments de la
construction, de la mise en œuvre des matériaux et de la géométrie. Le cours de théories portant sur le rôle de la technique en architecture nourrit la
réflexion critique et l'apport des références historiques sur la période du "long XIXème siècle". La démarche est renforcée par l'organisation d'exercices
transversaux avec les enseignements de construction. L'unité d’enseignement comprend aussi les cours de langues (anglais, espagnol, italien, allemand)
qui précisent le vocabulaire technique de l'architecture et la pratique du projet. Les enseignements de construction approfondissent la connaissance de la
structure globale de l'édifice, des matières et matériaux, et des produits de l'industrie utilisés dans le bâtiment.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu et la présentation de la synthèse des travaux en fin de semestre ; un coefficient leur étant
affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La note éliminatoire de l'enseignement de projet est de
10/20. La session de rattrapage est autorisée pour les enseignements autres que le projet ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est
de 8/20 pour ces enseignements.
- Unité d’enseignement L4.11 Structure et Dessin informatique
DESCRIPTIF GLOBAL
L'enseignement de construction approfondit les structures en général et la technologie des édifices en béton. L'enseignement des représentations introduit
les outils informatiques de dessin appliqués au projet d'architecture.
L'unité d’enseignement comprend le stage "ouvrier" qui place l'étudiant au cœur de la mise en œuvre et de la fabrication, ou le stage "chantier" qui se
présente comme le lieu d'observation des relations entre les différents acteurs du bâtiment.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
- Unité d’enseignement L4.12 - Histoire, Sciences humaines et Expressions plastiques
DESCRIPTIF GLOBAL
La démarche historique poursuit la connaissance de la tradition classique, du traité d'architecture moderne, du système des ordres de Serlio à Vignole, et
à la notion de "licence" dans la théorie de l'architecture du XVIème siècle. La démarche des sciences humaines décline l'approche anthropologique et
sociologique de l'espace urbain autour des notions de représentations et d’images de la ville. La formation plastique concoure à diversifier les modes
d'expression multi-médias et à impliquer les étudiants dans la conception de lieux ou d'espaces et des phénomènes ambiants qu'ils recouvrent.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 17

4.3. Le descriptif des enseignements des semestres 3 et 4
Semestre 3
- Unité d’enseignement L3.6- Projet d’architecture
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de l’enseignement
APPRENTISSAGE DU
PROJET
D’ARCHITECTURE
Enseignement de
projet
THEORIES DE
L’ARCHITECTURE ET
DE LA VILLE
GEOGRAPHIE
Les domaines d’enseignements sont similaires à ceux
des semestres 1 et 2 et sont abordés de manière plus
approfondie sur les questions projectuelles : la démarche
de compréhension, la lecture et l’analyse de l’espace
architectural du contexte et du milieu, la démarche et la
conception et la formalisation de l’espace, la
connaissance des composantes techniques du projet
architectural, les éléments de théories et de doctrines
architecturales, l’histoire et la culture architecturale, la
connaissance et l’apprentissage des moyens de
représentation de l’espace, de l’édifice, de la ville et du
territoire.
Ce cours est à la fois une introduction générale à la
philosophie et la mise en œuvre de ses méthodes
spécifiques de réflexion dans le champ de l’architecture.
Il s’agit de préciser le concept d’espace et de mettre en
évidence la manière dont il se construit dans la
représentation à partir de la sensation et la perception.
L’objectif est de donner aux étudiants les instruments
philosophiques de conceptualisation pour approfondir la
réflexion sur l’espace qu’ils développent dans leur
pratique.
Cet enseignement permet d’aborder les différentes
dimensions de l'espace géographique par une approche
du territoire et du paysage, dans leurs dynamiques. Il
permet d’initier à l'analyse du territoire dans ses
composantes physiques, paysagères,
environnementales, démographiques et urbaines. Il
permet d’établir les relations entre les originalités du
milieu physique et la logique d'implantation des
établissements humains, d’étudier les rapports entre
l'homme et le territoire, de définir les échelles
d'appréhension de l'analyse de l'espace géographique,
du territoire et du paysage et de mettre en place une
dialectique «paysage et société» associée au concept de
territoire et d’aborder la problématique du
développement durable.
- Unité d’enseignement L3.7 - Construction et Représentation
La validation est en rapport avec les
exercices produits en continu.
La validation se fait essentiellement
sur la base de la production d’un
travail écrit en fin de semestre.
Les étudiants sont répartis en
groupes de géographie.
L’enseignement est composé de
cours magistraux et d'un voyage
obligatoire donnant lieu à une
restitution.
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
CONSTRUCTION
GENERALE 3
Dans un contexte où, par nature, le projet est dématérialisé, cet
enseignement a pour objectif de mettre en évidence l’importance de
la matière dans la construction. Il donne les éléments permettant
d’identifier les matières et les matériaux utilisés dans le bâtiment.
AMBIANCES 1 Cet enseignement fait suite au cours d'ambiances des semestres 1
et 2. Il permet à l'étudiant d'acquérir les bases de calcul lui
permettant de dimensionner ses prescriptions, d'échanger avec les
spécialistes du domaine et de respecter les réglementations.
GEOMETRIE DES
PROJECTIONS
Un objectif général est de développer une faculté d’interprétation,
d’analyse et de restitution (savoir lire) en complément à un savoir
faire pour produire des projections (savoir écrire) dans le cadre
d’une initiation à la modélisation 3D poursuivie aux semestres 4, 5
et 6.
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme de contrôle
continu (80%) et
d’examen final (20%).
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme d'examen
écrit en fin de semestre
et de travaux dirigés.
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme de travaux
dirigés en géométrie
dynamique
et
modélisation 3D et d’un
rendu de fichiers de
modélisation.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
CM+TD 1
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
CM 2 ½ promotion
CM+TD 2
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
Nb d’étudiants
mini-maxi
CM+TD 2 Promotion
CM+TD 2 Promotion
TD 2
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 18

- Unité d’enseignement L3.8 –Histoire et Sciences humaines
Intitulé de
l’enseignement
HISTOIRE ET
THEORIE DE
L’ARCHITECTURE ET
DE LA VILLE
SCIENCES
HUMAINES ET
SOCIALES
Objectifs pédagogiques
Cet enseignement a pour objectif de présenter et de discuter des
bases théoriques du principe d'imitation en architecture d'abord en
général et sur la longue durée, de Vitruve à la pratique
contemporaine. Il présente une introduction à la théorie et la pratique
de l'imitation en architecture dans le cadre spécifique de la tradition
classique et de la culture architecturale de l'humanisme et de la
Renaissance. Il illustre les faits marquants de l'histoire architecturale
et urbaine de la Renaissance (protagonistes et réalisations
principales) dans le cadre de l'histoire culturelle, sociale et technique
du début de l'âge moderne.
L’enseignement des sciences humaines et sociales comporte deux
options : une option à deux enseignements alternés, une option en
progression pédagogique entre l’UEL 5 et l’UEL 9.
Mode de validation de
l’enseignement
Le contrôle des connaissances
se fait sous forme d'examen
écrit en fin de semestre et de
travaux dirigés.
Le contrôle des connaissances
se fait sous forme d’un rendu
d’un travail personnel en fin de
semestre et\ou un partiel ainsi
qu’un dossier.
Mode
Pédagog.
Nb de
sessions
d’examen
CM +TD 2
CM +TD 2
Nb
d’étudiants
mini-maxi
½
promotion
1/3
promotion
- Unité d’enseignement L3.9 –Expression plastique et Option thématique
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
PERCEPTION ET
LANGAGE PLASTIQUE
Affirmer ses capacités d’interprétation et de formulation d’un point
de vue.
Les expérimentations productrices de formes s’articulent avec une
prise en compte réflexive des médium utilisés. Il sera ainsi question
d’en explorer les caractéristiques et le potentiel d’évocation,
narrative, sociologique, poétique ou encore politique.
Au côté du dessin, du volume et de la couleur, la photographie et la
vidéo se font plus présentes en deuxième année. Elles sont
abordées en tant que pratiques en tension entre le documentaire, la
fiction et le poétique.
Le rapport à l’art contemporain se poursuit dans la continuité de la
première année, par l’apport de références et la visite d’expositions.
OPTION THEMATIQUE Il s’agit de proposer aux étudiants plusieurs thèmes
d’approfondissement ou de découverte (au choix) dans le cadre des
enseignements du premier cycle, qui complètent la formation. Les
contenus et l’organisation favorisent le lien entre les différentes
disciplines et la culture du projet architectural et urbain. Chaque
année un appel d’offres permet de proposer de nouvelles options
thématiques.
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme de contrôle
continu
Le mode de validation
diffère selon l'option
choisie.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
Nb d’étudiants
mini-maxi
TD 2 20-25
TD 2
Offres d’options
thématiques
variables en
fonction des
effectifs
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 19

Semestre 4
- Unité d’enseignement L4.10 - Projet d’architecture
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
APPRENTISSAGE DU
PROJET
D’ARCHITECTURE
Enseignement de
projet
THEORIES DE
L’ARCHITECTURE ET
DE LA VILLE :
TECHNIQUE ET
ARCHITECTURE
LANGUES VIVANTES
AMBIANCES 2
Les domaines d’enseignements sont similaires à ceux des
semestres 1 et 2 : démarche de compréhension, lecture et analyse
de l’espace architectural, lecture et analyse du contexte et du
milieu, démarche de conception et de formalisation de l’espace,
connaissance des composantes techniques du projet architectural,
éléments de théories et doctrines architecturales, histoire et culture
architecturale, connaissance et apprentissage des moyens de
représentation de l’espace, de l’édifice et de la ville.
Le cours se présente comme une histoire critique des concepts et
des notions invoquées par les architectes et les théoriciens de
l’architecture pendant « le long XIXème ». Il a pour objectif de
développer la culture architecturale des étudiants (en leur
présentant des textes et des théoriciens de premier plan) tout en
les initiant à une réflexion sur l’usage successif des mots et des
notions qui ont servi (et servent) à penser l’architecture (concepts
hérités du passé, concepts contemporains, spécifiques au domaine
de l’architecture, ou empruntés à des disciplines voisines, etc…). Il
s’agit donc d’apprendre à questionner le sens des mots de
l’architecture.
Cet enseignement des langues vivantes (anglais, allemand,
espagnol, italien) a pour objet principal la motivation des étudiants
à une ouverture culturelle dans la perspective d'échanges et de
pratiques européennes.
Cet enseignement permet à l'étudiant d'acquérir les bases de calcul
lui permettant de dimensionner ses prescriptions, d'échanger avec
les spécialistes du domaine et de respecter les réglementations.
La validation est en
rapport avec les
exercices produits en
continu.
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme d’examen
écrit en fin de semestre.
Le mode de validation
diffère selon la langue
étudiée.
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme d'examen
écrit en fin de semestre
et de travaux dirigés.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
CM+TD 1
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
CM 2 Promotion
CM+TD 2
Nombre de
groupes
variables en
fonction de la
langue vivante
choisie
CM+TD 2 ½ promotion
- Unité d’enseignement L4.11- Structure et Dessin informatique
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
STRUCTURE 3
DESSIN
INFORMATIQUE
STAGE OUVRIER
ET\OU DE CHANTIER
L’objectif de ce cours qui fait suite à l’enseignement de structures
est de faire comprendre pourquoi et comment la structure d’un
bâtiment s’étudie dès les premières mises en forme et qu’elle
devient même une aide à la conception architecturale.
Cet enseignement permet d'apprendre à utiliser les outils
informatiques de dessin dédiés ou non à l’architecture, ceci à
travers des exercices mettant en œuvre la «représentation de
l’architecture», en plan, en axonométrie, en perspective, au trait ou
en ombrage.
Ce stage ouvrier ou chantier a pour ambition de confronter les
étudiants au domaine du « faire » et à la réalisation d’un projet..
Le contrôle des connaissances
se fait sous la forme de deux
examens partiels et de travaux
dirigés.
Mode
Pédagog.
Nb de
sessions
d’examen
CM + TD 2
Le contrôle des connaissances
se fait sous forme de contrôle
continu. TD 2
Le stage est encadré et suivi
par un maître de stage dans la
structure d’accueil et par
l’enseignant tuteur de stage
pour l’école. Il est validé par
l’enseignant tuteur de stage au
sein de l’unité d’enseignement
L.4.11 sous réserve de la
remise de la fiche d’évaluation
du stage dûment remplie par le
maître de stage et de la
production d’un rapport de
stage.
Stage
Nb d’étudiants
mini-maxi
½
promotion
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
Promotion
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 20

- Unité d’enseignement L4.12 - Histoire, Sciences humaines et Expression plastique
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
HISTOIRE ET
THEORIES DE
L’ARCHITECTURE ET
DE LA VILLE
SCIENCES HUMAINES
ET SOCIALES
PERCEPTION ET
LANGAGE PLASTIQUE
Cet enseignement est destiné à développer la culture architecturale
et conduire les étudiants à une réflexion critique sur le rôle de la
technique dans l’architecture.
Il s’agit de poursuivre la formation à l’analyse du rapport Espaces –
Sociétés à partir des apports théoriques et méthodologiques des
sciences sociales et humaines.
Dans la continuité du premier semestre, il s’agit d’affirmer sa
capacité à dire : par une pensée sur les formes, élaborer des
formes qui pensent. Réfléchir à la notion de point de vue, à sa
subjectivité. Passer de la capacité de retranscrire l’espace à celle
de transmettre une idée avec des moyens plastiques. Le travail de
conceptualisation s’opère dans des expérimentations formelles et
amène à développer une pensée critique des outils, des formes,
des lieux et des événements.
Mode
Pédagog.
Nb de
sessions
d’examen
Le contrôle des connaissances
se fait sous forme d'examen
écrit en fin de semestre. CM 1
Le contrôle des connaissances
se fait sous forme d'un rendu
d'un travail personnel en fin de
semestre ou bien d'un examen
partiel complété d’un dossier.
Le contrôle des connaissances
se fait sous forme de contrôle
continu
Nb d’étudiants
mini-maxi
½
promotion
CM +TD 2 1/3 promotion
TD 2
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
4.4. L’emploi du temps des semestres 3 et 4
Matin
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Construction
générale 3
Sciences
humaines
Géographie
Expression
plastique
Expression
plastique
Apprentissage
du projet
d’architecture
Ambiance 1
Dessin
informatique ou
Géométrie des
projections
Dessin
informatique
SEMESTRE 3
Après-midi
Apprentissage
du projet
d’architecture
Travaux dirigés
de construction
générale 3 et
Ambiance 1
Théories de
l’architecture et
de la ville
(philosophie)
Histoire et
théories de
l’architecture et
de la ville
Dessin
informatique ou
géométrie des
projections
Géographie
Dessin
informatique ou
Géométrie des
projections
Expression
plastique
Géographie
Dessin
informatique
ou
Géométrie
des
projections
Matin
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Apprentissage Structure 3 Sciences Langues Techniques de Expression Expression
du projet Construction humaines vivantes représentation plastique plastique
d’architecture générale 4
Ambiance 2
Techniques de
représentation
SEMESTRE 4
Après-midi
Apprentissage
du projet
d’architecture
Travaux dirigés
enseignement
de projet,
Construction
générale 4
Histoire de
l’architecture et
de la ville
Techniques de
représentation
Langues
vivantes
Techniques de
représentation
Expression
plastique
Expression
plastique
Langues
vivantes
Techniques de
représentation
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 21

5. Les descriptifs des unités d’enseignement des semestres 5 et 6
5.1. Semestre 5
- Unité d’enseignement L5.13 - Projet d’architecture
DESCRIPTIF GLOBAL
L'enseignement de projet développe l'approche globale et approfondie de l'édification autour de la question de l'habitat individuel et collectif dans un site
urbain constitué. Le cours transversal permet la constitution d'un savoir théorique et historique pour comprendre les enjeux contemporains de la production
et conception de logements urbains. L'enseignement des langues (anglais, espagnol, italien, allemand) développe la lecture, l'oral et l'écrit autour du
commentaire de projet, et poursuit l'objectif de préparer les étudiants à l'ouverture culturelle dans la perspective d'échanges et de pratiques européennes.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu et la présentation de la synthèse des travaux en fin de semestre; un coefficient leur étant
affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La note éliminatoire de l'enseignement de projet est de
10/20. La session de rattrapage est autorisée pour les enseignements autres que le projet ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est
de 8/20 pour ces enseignements.
- Unité d’enseignement L5.14 - Construction
DESCRIPTIF GLOBAL
Les enseignements visent à faire acquérir aux étudiants la culture technique en vue de la maîtrise constructive du projet. L'enseignement de construction
approfondit les structures en général et la technologie des édifices en béton. L'enseignement d'ambiances complète les notions hygrothermiques liées à la
qualité de l'air. Le temps alloué aux travaux dirigés permet de mener une analyse constructive détaillée et d'organiser la visite de chantiers.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la deuxième session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
- Unité d’enseignement L5.15A - Informatique et Histoire
DESCRIPTIF GLOBAL
L'enseignement de l'informatique (1/2 promotion) fournit les connaissances pour produire des images de synthèse fixes et animées représentant le projet
architectural et urbain.
La démarche historique renoue avec la période moderne abordée en première année et introduit la période contemporaine; elle propose d'analyser les
courants de pensée, les pratiques sur l'architecture et la ville et la fabrique du projet après 1950.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la deuxième session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
- Unité d’enseignement L5.15B - Expression plastique et Histoire
DESCRIPTIF GLOBAL
La démarche historique renoue avec la période moderne abordée en première année et introduit la période contemporaine; elle propose d'analyser les
courants de pensée, les pratiques sur l'architecture et la ville et la fabrique du projet après 1950. La formation artistique (1/2 promotion) permettra
d’affirmer les acquis fondamentaux des deux premières années (dessin, photographie, vidéo…) tout en ouvrant à l’autonomie de pensée et de création de
chaque étudiant.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la deuxième session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 22

5.2. Semestre 6
- Unité d’enseignement L6.16 - Projet d’architecture
DESCRIPTIF GLOBAL
L'enseignement de projet développe la réflexion sur l'articulation des échelles d'intervention dans la ville, allant de l'échelle territoriale à l'architecture d'un
édifice; il propose de fournir les outils méthodologiques d'analyse urbaine et le corpus de connaissances nécessaires à la conception des projets urbains
dans le contexte critique de la ville contemporaine. Le cours transversal permet aux étudiants d'identifier les relations entre projet urbain et projet
d'architecture afin de situer leur savoir-faire et leur positionnement pour la fabrication de la ville.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu et la présentation de la synthèse des travaux en fin de semestre ; un coefficient leur étant
affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La note éliminatoire de l'enseignement de projet est de
10/20. La session de rattrapage est autorisée pour les enseignements autres que le projet ; la note éliminatoire après la seconde session de contrôle est
de 8/20 pour ces enseignements.
- Unité d’enseignement L6.17 - Histoire et Sciences humaines
DESCRIPTIF GLOBAL
L’objectif de cette unité d’enseignement est de poursuivre la formation dans les domaines liés de l’histoire, de la philosophie et des sciences humaines,
d’une part de proposer d’autre part les moyens d’une réflexion critique tout en introduisant par ses contenus, les méthodes mises en œuvre et les travaux
demandés, à une démarche de recherche.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la deuxième session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
- Unité d’enseignement L6.18A - Informatique et Construction
DESCRIPTIF GLOBAL
L'enseignement de l'informatique (1/2 promotion) fournit les connaissances pour produire des images de synthèse fixes et animées représentant le projet
architectural et urbain. La problématique des structures est développée autour des matériaux bois et acier et montre la relation entre choix technologique
et expression architecturale. L'enseignement d'ambiances approfondit les notions liées au confort visuel en vue de la maîtrise des dispositifs et apports de
lumière naturelle et artificielle dans le projet.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la deuxième session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
- Unité d’enseignement L6.18B - Expression plastique et Construction
DESCRIPTIF GLOBAL
La formation artistique (1/2 promotion) permettra d’affirmer les acquis fondamentaux des deux premières années (dessin, photographie, vidéo…) tout en
ouvrant à l’autonomie de pensée et de création de chaque étudiant. La problématique des structures est développée autour des matériaux bois et acier et
montre la relation entre choix technologique et expression architecturale. L'enseignement d'ambiances approfondit les notions liées au confort visuel en
vue de la maîtrise des dispositifs et apports de lumière naturelle et artificielle dans le projet.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation des enseignements porte sur le contrôle continu (travaux dirigés) et la première session d'examens en fin de semestre ; un coefficient leur
étant affecté. Le jury de validation de fin de semestre statue sur l'obtention de l'unité d'enseignement. La session de rattrapage est autorisée pour chaque
enseignement ; la note éliminatoire après la deuxième session de contrôle est de 8/20 pour de chaque enseignement.
- Unité d’enseignement L6.19 - Rapport de stage et Rapport d’études et sa soutenance
DESCRIPTIF GLOBAL
Le stage de « première pratique » est destiné à appréhender la diversité des pratiques professionnelles. Le rapport d'études est un travail personnel écrit,
de réflexion et de synthèse, sur les questionnements menés à partir des travaux déjà effectués, des enseignements reçus et des stages suivis.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'évaluation porte sur la rédaction des deux rapports relatifs aux enseignements et la soutenance orale dont fait l'objet le rapport d'études du premier cycle.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 23

5.3. Le descriptif des enseignements des semestres 5 et 6
Semestre 5
- Unité d’enseignement L5.13 – Projet d’architecture
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
ARCHITECTURE DE
L’EDIFICE
Enseignement de
projet
L'objectif de cet enseignement est de donner aux étudiants les
outils de conception et une culture architecturale centrés autour de
la question du projet d'habitat individuel et/ou collectif dans un site
urbain constitué. Après avoir exploré les modes fondamentaux de
la constitution du logement et les dispositifs de groupement, les
liens formateurs entre la ville et le logement pourront se
concrétiser.
La validation est en
rapport avec les
exercices produits en
continu.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
CM+TD 2
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
COURS
TRANSVERSAL :
L’HABITAT COLLECTIF
LANGUES VIVANTES
Ce cours permet une constitution d’un savoir théorique et historique
pour comprendre les enjeux contemporains de la production et
conception de logements urbains pouvant servir comme support
intellectuel et stratégique pour l’apprentissage du savoir-faire à
acquérir dans le projet architectural et urbain.
Cet enseignement des langues vivantes (anglais, allemand,
espagnol, italien) a pour objet principal la motivation des étudiants
à une ouverture culturelle dans la perspective d'échanges et de
pratiques européennes.
- Unité d’enseignement L5.14 – Construction
La validation est en
rapport avec les
exercices produits en
continu.
Le mode de validation
diffère selon la langue
étudiée.
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
CONSTRUCTION
GENERALE 4
(STRUCTURE)
AMBIANCES 3
ANALYSE
CONSTRUCTIVE
TRAVAUX DIRIGES
Il s’agit de compléter l'enseignement des semestres précédents sur
la question des structures en général, et la technologie constructive
des édifices en béton. La relation entre les choix technologiques et
l’expression architecturale des projets sera mise en évidence, en
particulier pour les programmes de logements. De la même
manière, les questions relatives à la mise en œuvre et leurs
conséquences sur le projet. L’objectif plus général est de
développer la culture technique des étudiants en vue d'une réelle
maîtrise constructive du projet. Il doit constituer un lieu de synthèse
des enseignements déjà dispensés dans la discipline.
Cet enseignement a pour objectif de compléter l’enseignement des
semestres précédents sur les notions liées au confort
hygrothermique, et relatif à la qualité de l’air. Il permet de mettre en
évidence les paramètres du confort thermique et leur incidence sur
le projet en vue d’une réelle maîtrise des ambiances et de
développer la culture technique des étudiants en vue d’une réelle
maîtrise constructive du projet.
Cet enseignement a pour objectif de poursuivre la démarche initiée
des semestres précédents sur la notion de travaux dirigés partagés
avec l’architecture afin de mettre en évidence la relation entre choix
constructifs et conception architecturale. Les travaux dirigés
complètent les enseignements théoriques. Il constitue un lieu de
synthèse des enseignements déjà dispensés dans la discipline.
Des visites de chantier seront proposées également aux étudiants.
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme d'examens
partiels et terminal.
CM+TD 2 Promotion
CM + TD 2
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
CM 2
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme d'examens
partiels et terminal. CM 2
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme d'examens
partiels et terminal. TD 2
Nombre de
groupes
variables en
fonction de la
langue vivante
choisie
Nb d’étudiants
mini-maxi
½
promotion
½
promotion
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 24

- Unité d’enseignement L5.15A – Informatique et Histoire
Intitulé de
l’enseignement
INFORMATIQUE
HISTOIRE DE
L’ARCHITECTURE
MODERNE ET
CONTEMPORAINE
Objectifs pédagogiques
L'objectif de cet enseignement est de fournir aux
étudiants les connaissances théoriques et pratiques pour
produire des images de synthèse fixes et animées
représentant le projet (vues extérieures et intérieures et
intégration dans l'environnement). Ces connaissances
doivent permettre à l’étudiant de s’adapter rapidement à
n’importe lequel des logiciels auxquels il est susceptible
d’être confronté lors de son cursus à l’école et dans son
activité professionnelle.
Cet enseignement propose d’analyser les courants de
pensée et les pratiques sur l’architecture et la
ville, depuis la mise en question de la planification
rationnelle et du fonctionnalisme, en les situant dans
leurs contextes intellectuels et sociopolitiques. La
fabrique de l’architecture après 1950 : ville, architecture
et culture.
Mode de validation de
l’enseignement
Mode
pédagogique
Nb de
sessions d’examen
Le contrôle des connaissances se
fait sous forme de contrôle continu,
d’une évaluation d’un dossier final
regroupant les travaux des
étudiants. CM + TD 2
Le contrôle des connaissances est
partiel et porte sur les contenus du
cours magistral et des travaux
dirigés. Pour sa validation, la
présence de l'étudiant est requise.
Un exposé et le rendu d’un dossier
écrit relatif à cet exposé sont
demandés.
CM + TD 2
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
½
promotion
- Unité d’enseignement L5.15B – Expression plastique et Histoire
Intitulé de
l’enseignement
DEMARCHES
PLASTIQUES
HISTOIRE DE
L’ARCHITECTURE
MODERNE ET
CONTEMPORAINE
Objectifs pédagogiques
Organisé autour d’une approche thématisée de
l’architecture et de la ville, ce semestre permet à
l’étudiant de parfaire l'acquisition des outils plastiques
fondamentaux de représentation tout en affirmant
l’autonomie de son discours, dans ses formes et sa
pensée.
Le cours permet à l’étudiant d’éprouver cette
concordance entre sens et forme dans l’élaboration d’un
travail axé sur le questionnement d’un espace urbain,
entendu avec ses contraintes politiques, sociales,
géographiques et physiques. Cette réflexion s’élabore en
regard d’une mise en perspective des relations entre art
et architecture afin de contribuer au développement d’un
esprit critique et d’une capacité à générer une parole
autonome et singulière via des outils plastiques.
Cet enseignement propose d’analyser les courants de
pensée et les pratiques sur l’architecture et la ville, depuis
la mise en question de la planification rationnelle et du
fonctionnalisme, en les situant dans leurs contextes
intellectuels et sociopolitiques. La fabrique de
l’architecture après 1950 : ville, architecture et culture.
Mode de validation de
l’enseignement
Le contrôle des connaissances se
fait sous forme de contrôle continu
50% et de rendu fin de semestre
50%.
Le contrôle des connaissances est
partiel et porte sur les contenus du
cours magistral et des travaux
dirigés. Pour sa validation, la
présence de l'étudiant est requise.
Un exposé et le rendu d’un dossier
écrit relatif à cet exposé sont
demandés.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions d’examen
TD 2
CM + TD 2
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
½
promotion
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 25

Semestre 6
- Unité d’enseignement L6.16 – Projet d’architecture
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
VILLE, ANALYSE
URBAINE ET EDIFICE
Enseignement de
projet
COURS
TRANSVERSAL :
FORMES URBAINES
Cet enseignement a pour ambition de développer une réflexion sur
l'articulation des échelles d'intervention dans la ville, allant de
l'échelle territoriale à l'architecture d'un édifice. Il propose de
réfléchir à la notion même d'évolution d'un site dans le temps, du
point de vue de sa spécificité, de ses caractères et des
programmes qui pourraient s'y inscrire pour le transformer.
L'objectif est de fournir les outils méthodologiques et le corpus de
connaissances permettant aux étudiants de concevoir des projets
urbains dans le contexte critique de la ville contemporaine et de se
projeter en développant un positionnement face à l’observation de
la ville telle qu’elle est. On redécouvre aujourd'hui que la ville se
construit à partir de formes urbaines projetées et dessinées et que
l'espace urbain est forcément l'espace critique où on interroge
l'architecture et où se fabrique la ville.
Cet enseignement a pour objectif de faire comprendre et connaître
les tendances typologiques marquant la conception architecturale
du logement en habitat collectif et semi-collectif. Il permet
d’apprendre à identifier et à comparer des références pertinentes,
afin de développer le sens critique et la culture nécessaires à la
pratique du projet de logement. Il permet également de sensibiliser
à la continuité historique de cette culture et aux questions qu’elle
pose aussi bien au projet qu’à la recherche.
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme de contrôle
continu.
Le contrôle des
connaissances porte sur
des analyses graphiques
comparatives
d’opérations (50% sur le
rendu, 50% sur la
présence)
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
CM +TD 2
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
CM 2 Promotion
- Unité d’enseignement L6.17 – Histoire et Sciences humaines
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
HISTOIRE DE
L’ARCHITECTURE ET
DE LA VILLE
Ce cours a pour contenu une histoire et une critique des doctrines
architecturales et urbaines modernes comprises, au sens courant
du terme doctrine, comme un ensemble de notions supposées
vraies pour diriger l'action.
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme d'examen
final.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
Nb d’étudiants
mini-maxi
CM+TD 2 Promotion
PHILOSOPHIE
Ce cours, prenant appui sur les acquis de l’année précédente,
spécifie la formation en l’axant sur les questions d’esthétiques.
L’objectif est de donner aux étudiants la capacité d’analyser des
œuvres ou des démarches en architecture ou en urbanisme de
manière à leur permettre de justifier leurs propres choix dans ce
domaine. On met l’accent sur le caractère opératoire des concepts
philosophiques et la dimension plurielle des approches esthétiques.
La validation se fait
essentiellement sur la
base de la production
d’un travail écrit en fin de
semestre.
CM 2
½
promotion
- Unité d’enseignement L6.18B – Informatique et Construction
Intitulé de l’enseignement Objectifs pédagogiques Mode de validation de
l’enseignement
INFORMATIQUE
CONSTRUCTION
GENERALE 5
(STRUCTURES)
AMBIANCE 4
L'objectif de cet enseignement est de fournir aux étudiants les
connaissances théoriques et pratiques pour produire des images de
synthèse fixes et animées représentant le projet (vues extérieures et
intérieures et intégration dans l'environnement). Ces connaissances
doivent permettre de s’adapter rapidement aux logiciels auxquels il est
susceptible d’être confronté lors de son cursus et dans son activité
professionnelle.
La problématique générale de la conception des structures étudiée
dans cette unité d'enseignement se trouve ici développée sur les choix
des matériaux bois et acier. Il s'agit de montrer la relation entre choix
technologique et expression architecturale et de mettre en évidence les
questions relatives à la mise en œuvre et leur incidence sur le projet et
de développer la culture technique spécifique des matériaux «à
ossatures» en vue d'une réelle maîtrise constructive du projet.
Cet enseignement a pour objectif de compléter l’enseignement des
semestres précédents sur les notions liées au confort visuel et de
mettre en évidence les paramètres du confort et leur incidence sur le
projet en vue d’une réelle maîtrise des ambiances. Il permet de
développer la culture technique des étudiants en vue d’une réelle
maîtrise constructive du projet.
Le contrôle des
connaissances se fait sous
forme de contrôle continu,
d’une évaluation d’un
dossier final regraoupant
les travaux des étudiants.
Le contrôle des
connaissances se fait sous
forme d'examen final.
Le contrôle des
connaissances se fait sous
forme d'examen final.
Mode
pédagogique
Nb de
sessions
d’examen
CM + TD 2
CM 2
CM 2
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
½
promotion
½
promotion
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 26

- Unité d’enseignement L6.18A – Expression plastique et Construction
Intitulé de
l’enseignement
DEMARCHES
PLASTIQUES
CONSTRUCTION
GENERALE 5
(STRUCTURES)
AMBIANCE 4
Objectifs pédagogiques
Organisé autour d’une approche thématisée de l’architecture et de la
ville, ce semestre permet à l’étudiant de parfaire l'acquisition des outils
plastiques fondamentaux de représentation tout en affirmant
l’autonomie de son discours, dans ses formes et sa pensée.
Le cours permet à l’étudiant d’éprouver cette concordance entre sens et
forme dans l’élaboration d’un travail axé sur le questionnement d’un
espace urbain, entendu avec ses contraintes politiques, sociales,
géographiques et physiques. Cette réflexion s’élabore en regard d’une
mise en perspective des relations entre art et architecture afin de
contribuer au développement d’un esprit critique et d’une capacité à
générer une parole autonome et singulière via des outils plastiques.
La problématique générale de la conception des structures étudiée
dans cette unité d'enseignement se trouve ici développée sur les choix
des matériaux bois et acier. Il s'agit de montrer la relation entre choix
technologique et expression architecturale et de mettre en évidence les
questions relatives à la mise en œuvre et leur incidence sur le projet et
de développer la culture technique spécifique des matériaux «à
ossatures» en vue d'une réelle maîtrise constructive du projet.
Cet enseignement a pour objectif de compléter l’enseignement des
semestres précédents sur les notions liées au confort visuel et de
mettre en évidence les paramètres du confort et leur incidence sur le
projet en vue d’une réelle maîtrise des ambiances. Il permet de
développer la culture technique des étudiants en vue d’une réelle
maîtrise constructive du projet.
Mode de validation
de l’enseignement
Mode
pédagogique
Nb de
sessions d’examen
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme de
contrôle continu 50%
Et de rendu fin de
semestre 50% TD 2
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme d'examen
final. CM 2
Le contrôle des
connaissances se fait
sous forme d'examen
final.
CM 2
Nb d’étudiants
mini-maxi
Nombre de
groupes
variables en
fonction des
effectifs
½
promotion
½
promotion
- Unité d’enseignement L6.19 – Rapport de stage et Rapport d’études
Intitulé de
l’enseignement
RAPPORT DE
STAGE
PREMIERE
PRATIQUE
RAPPORT
D'ETUDE ET SA
SOUTENANCE
Objectifs pédagogiques
Le rapport de stage permet d’appréhender la
diversité des pratiques professionnelles. A l’issue
du stage, l’étudiant rédige un rapport de stage qu’il
remet à l’administration en un exemplaire, après la
validation par l’enseignant et au plus tard 15 jours
après la fin du stage. Ce rapport est accompagné
de deux documents administratifs, la fiche de
validation et la fiche d’évaluation de stage.
Le rapport d’études est un travail personnel écrit
(de synthèse et de réflexion) sur des
questionnements menés à partir de travaux déjà
effectués, d’enseignement reçus et de stages
suivis.
Mode de validation de l’enseignement
Mode
pédagogique
Le stage est encadré et suivi par un maître de
stage dans la structure d’accueil et par
l’enseignant tuteur de stage pour l’école. Le
stage est validé par l’enseignant tuteur de stage
sous réserve de la remise de la fiche Tuteur de stage
d’évaluation du stage dûment remplie par le
maître de stage et de la production d’un rapport
de stage établi selon les indications figurant
dans le guide des stages.
Les étudiants sont encadrés par deux
enseignants qui participent à la soutenance.
L’encadrement se compose d’un enseignant du
projet architectural et/ou urbain et d’un
enseignant d’une autre discipline. Le rapport
d’études est remis en plusieurs exemplaires en
fin de semestre et fait l’objet d’une soutenance
devant ce jury.
Jury
Nb de
sessions d’examen
Nb
d’étudiants
mini-maxi
Promotion
Promotion
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 27

5.4. L’emploi du temps des semestres 5 et 6
SEMESTRE 5
Matin
Après-midi
Histoire de
l’architecture
moderne et
contemporaine
Histoire de
l’architecture
moderne et
contemporaine
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Informatique Histoire de
l’architecture
moderne et
contemporaine
Démarches
plastiques
Langues
vivantes
Informatique Architecture
de l’édifice
Travaux dirigés
Analyse
constructive
Informatique
Cours
transversal :
l’habitat collectif
Histoire de
l’architecture
moderne et
contemporaine
Démarches
plastiques
Langues
vivantes
Informatique
Travaux dirigés du cours transversal : l’habitat
collectif
Architecture
de l’édifice
Travaux dirigés
Analyse
constructive
Travaux dirigés
Analyse
constructive
Construction
générale 4
Ambiance 3
Construction
générale 4
Ambiance 3
SEMESTRE 6
Matin
Après-midi
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Informatique Ville, analyse urbaine et
édifice
Démarches plastiques Informatique Langues
vivantes
Ville, analyse
urbaine et
Construction
générale 5
édifice
Histoire
Philosophie
Cours transversal : Formes
urbaines
Ville, analyse urbaine et
édifice
Démarches plastiques Informatique Langues
vivantes
Ville, analyse
urbaine et
édifice
Ambiance 4
Ambiance 4
Construction
générale 5
Langues
vivantes
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 28

ANNEXE II : CHAPITRE 3 – LE DIPLOME D’ETAT D’ARCHITECTE (DEA)
1. Le synopsis des unités d’enseignement et des enseignements
S7 Unité d’enseignement et enseignements ECTS S8 Unité d’enseignement et enseignements ECTS
M7.1 Projet architectural et urbain 1 15 M8.5 Projet architectural et urbain 2
- Projet 1
- Optionnel de projet 1
- Projet 2
- Optionnel de projet 2
M7.2 Construction 1 et Représentation 6 M8.6 Séminaire thématique 1
- Construction 1 (économie)
- Techniques de représentation
- Séminaire 1
- Suivi de mémoire (méthodologie)
- Optionnel de séminaire 1
- Optionnel de séminaire 2
M7.3 Histoire, Sciences sociales et économie 5 M8.7 Construction et Droit
- Histoire de l’architecture et de la ville 1
- Sciences sociales et économie
M7.4 Option thématique et Enseignement préparatoire
aux thématiques
- Préparation aux thématiques
- Enseignement optionnel
4
- Construction 2
- Droit de la construction
M8.8 Histoire et Philosophie
- Histoire de l’architecture et de la ville 2
- Philosophie
Total ECTS 30 Total ECTS 30
Total ECTS de première année: 60
15
7
4
4
S9 Unité d’enseignement et enseignements ECTS S10 Unité d’enseignement et enseignements ECTS
M9.9 Projet 3 et Droit de l’urbanisme 15 M10.11 Projet de fin d’études et rapport de stage
- Projet 3
- Introduction au Projet de fin d’études
- Droit de l’urbanisme
M9.10 Séminaire thématique 2
- Séminaire 2
- Suivi de mémoire (méthodologie)
- Soutenance de mémoire (8 ECTS)
- Optionnel de séminaire 3
15
Préparation au projet de fin d’études
Suivi de mémoire parcours recherche
Soutenance de PFE (10 ECTS)
Rapport de stage (8 ECTS)
Total ECTS 30 Total ECTS 30
Total ECTS de seconde année: 60
Total ECTS du second cycle : 120
30
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 29

2. La structure des unités d’enseignement et types d’enseignement
7
Semestre
M7.1
M7.2
M7.3
M7.4
Unité
d’enseignement
Enseignement Caractère Nombre
de semaines
Nombre d’heures encadrées par mode pédagogique
Heures
semestrielles
encadrées
Heures
encadrées par
semaine
Heures de
travail
personnel
Cours Travaux Projet Séminaire
dirigés
Projet 1 Oblig. Au choix 16 136 136 8,5 100 0,85
Optionnel de projet
1
Oblig. Au choix 14 21 21 1,5 21 0,15
15
Total M7.1
21 136 157 10 121 1
Construction 1 Oblig. Au choix 14 21 28 49 3,5 21 0,5
(économie)
Techniques de Oblig. Au choix 14 21 28 49 3,5 21 0,5
6
représentation
Total M7.2 42 56 98 7 42 1
Histoire de Oblig. Au choix 14 28 28 2 14 0,5
l’architecture et de
la ville 1
Sciences sociales Oblig. Au choix 14 28 28 2 28 0,5
5
et économie
Total M7.3 56 56 4 42 1
Préparation aux Obligatoire
14 28 28 2 7 0,5
thématiques
Enseignement Oblig. Au choix 14 21 28 49 3,5 21 0,5
4
optionnel
Total M7.4 49 28 77 5.5 28 1
Total par enseignement 168 84 136 0
TOTAL DU SEMESTRE 7 388 26,5 233 30
Coefficient
Crédits
ECTS
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 30

8
Semestre
M8.5
M8.6
M8.7
M8.8
Unité
d’enseignement
Enseignement Caractère Nombre
de semaines
Nombre d’heures encadrées par mode pédagogique
Heures
semestrielles
encadrées
Heures
encadrées par
semaine
Heures de
travail
personnel
Cours Travaux Projet Séminaire
dirigés
Projet 2 Oblig. Au choix 16 136 136 8,5 100 0,85
Optionnel de projet 2 Oblig. Au choix 14 21 21 1,5 21 0,15
15
Total M8.5 21
136 157 10 121 1
Séminaire 1 Oblig. Au choix 14 49 49 3,5 14 0,70
Suivi mémoire Oblig. Au choix 14 14 14 1 14
(méthodologie)
Optionnel de Oblig. Au choix 14 28 28 2 14 0,15
séminaire 1
7
Optionnel de Oblig. Au choix 14 28 28 2 14 0,15
séminaire 2
Total M8.6 56 14 49 119 8,5 56 1
Construction 2 Oblig. Au choix 14 28 21 49 3,5 21 0,5
Droit de la
Obligatoire
14 14 14 28 2 14 0,5
construction
4
Total M8.7 42 35 77 5,5 35 1
Histoire de Oblig. Au choix 14 28 28 2 14 0,5
l’architecture et de la
ville 2
4
Philosophie Oblig. Au choix 14 28 28 2 14 0,5
Total M8.8 56 56 4 28 1
Total par enseignement 175 49 136 49
TOTAL DU SEMESTRE 8
409 28 240 30
TOTAL DU SECOND CYCLE – ANNEE 1
797 473 60
Coefficient
Crédits
ECTS
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 31

La structure des unités d’enseignement et types d’enseignement par semestre (suite)
Semestre
9
10
Unité
d’enseignement
M9.9
M9.10
M10.11
Enseignement Caractère Nombre
de
semaines
Nombre d’heures encadrées par mode pédagogique
Heures
semestrielles
encadrées
Heures
encadrées par
semaine
Heures de travail personnel Coefficient Crédits
ECTS
Cours Travaux Projet Séminaire
dirigés
Projet 3
Oblig. Au 16
136 136 8,5 100 0,70
choix
Introduction au PFE Oblig. Au 14
28 28 2 28 0,15 15
choix
Droit de l’urbanisme Obligatoire 14 14 14 28 2 14 0,15
Total M9.9 42
14 192 12,5 142 1
Séminaire 2 Oblig. Au 14
63 63 4,5 42 0,35
choix
Suivi mémoire Oblig. Au 14
28 28 2 49
(méthodologie) choix
15
Soutenance de Obligatoire
0,55
mémoire (8 ECTS)
Optionnel de Oblig. Au 14
28 28 2 14 0,10
séminaire 3
choix
Total M9.10 28 28 63 119 8,5 105 1
Total par enseignement 70 42 136 63
TOTAL DU SEMESTRE 9 311 21 247 30
Préparation au PFE Oblig. Au 16
90 90 5,5 200
choix
Suivi mémoire Optionnel
parcours recherche
30
Soutenance du PFE Obligatoire
1 200
(10 ECTS)
Rapport de stage Obligatoire 8 2 280
(8 ECTS)
Total M10.11 90 93 5,5 680
Total par enseignement 90
TOTAL DU SEMESTRE 10 93 5,5 680 30
TOTAL DU SECOND CYCLE – ANNEE 2 404 927 60
TOTAL GENERAL DU SECOND CYCLE 1201 1400 120
ENSAPLV – dossier d’évaluation
– février 2012 Annexe : page 32

3. Les descriptifs des unités d’enseignement et des enseignements des semestres 7 et 8
3.1. Semestre 7
- Unité d’enseignement M7.1 – Projet architectural et urbain 1
DESCRIPTIF GLOBAL
Cette unité d’enseignement est principalement consacrée à l'exercice de projet à l'échelle urbaine, mettant à profit les enseignements théoriques et
méthodologiques acquis au dernier semestre du premier cycle dans l’unité d’enseignement L6.16 (analyse urbaine et histoire des formes urbaines). 1
optionnel obligatoire transversal à choisir parmi ceux proposés est associé. Leurs thèmes complètent et approfondissent ceux de l’enseignement de
projet : ils se rapportent aux doctrines urbaines, à leur histoire, aux rapports "urbanité" / "citoyenneté", aux problèmes spécifiques de l'habitat et du
logement urbains, aux rapports de la ville et du paysage, à la présence du végétal dans la ville, aux espaces publics, etc.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'enseignement de projet est délivré à raison de 8h 30 hebdomadaires pendant 16 semaines pour des groupes de 25 étudiants en moyennes encadrés par
2 enseignants au moins. Le cours optionnel est délivré à raison de 1h30 hebdomadaire chacun pendant 14 semaines. Un jury d'unité d’enseignement se
réunit en fin de semestre pour établir une évaluation globale du niveau atteint par l'étudiant en fonction des pondérations annoncées et décide de
l'attribution des ECTS.
- Unité d’enseignement M7.2 – Construction 1 et Représentation
DESCRIPTIF GLOBAL
Cette unité d’enseignement associe les enseignements de construction et de représentation de l’architecture. Le cours de construction a pour objet
l’économie de la construction et l’évaluation économique du projet. Le cours de représentation est destiné à approfondir les connaissances acquises en
licence par les étudiants. Il s’agit d’un enseignement obligatoire au choix parmi différentes propositions : modélisations informatiques, maquettes, dessins,
photo, vidéo etc.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L’enseignement de construction se répartit sur 3h30 hebdomadaires pendant 14 semaines. Il est organisé sous forme de cours théoriques et de travaux
dirigés. La validation est effectuée par un contrôle continu et un examen final.
Les enseignements de représentation de l’architecture se répartissent sur 3h30 hebdomadaires pendant 14 semaines. La validation est effectuée par un
contrôle continu et un dossier de travaux.
Un jury d'unité d’enseignement se réunit en fin de semestre pour établir une évaluation globale du niveau atteint par l'étudiant en fonction des pondérations
annoncées et décide de l'attribution des ECTS.
- Unité d’enseignement M7.3 – Histoire, Sciences sociales et économie
DESCRIPTIF GLOBAL
Cette unité d’enseignement associe les enseignements d'histoire à ceux des sciences sociales de l'habitat, de la ville et de l'architecture. Il s'agit d'établir
les multiples domaines de connaissances qui recoupent ces champs.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
Les enseignements d'histoire se répartissent sur 2h hebdomadaires pendant 14 semaines. L'enseignement des sciences sociales et économiques est
également délivré à raison de 2h hebdomadaires pendant 14 semaines à toute la promotion. Un jury d'unité d’enseignement se réunit en fin de semestre
pour établir une évaluation globale du niveau atteint par l'étudiant en fonction des pondérations annoncées et décide de l'attribution des ECTS.
- Unité d’enseignement M7.4 – Option thématique et Enseignement préparatoire aux thématiques
DESCRIPTIF GLOBAL
Cette unité d’enseignement regroupe une option thématique parmi celles que comporte l'offre pédagogique de l'école et un enseignement préparatoire aux
thématiques pour permettre aux étudiants d’anticiper sur le choix définitif qu’ils auront à accomplir au semestre 8. Elle peut être le lieu pédagogique
privilégié d’un perfectionnement de l’expression écrite et d’un perfectionnement dans une langue étrangère. Il s‘agit entre autres et avec des moyens
appropriés, de procurer aux étudiants les premiers outils de communication ou d’expérimentation qu’ils devront développer dans les unités de séminaire
des 3 semestres suivants.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
Chaque option thématique délivre 3h30 de cours ou de travaux dirigés hebdomadaires pendant 14 semaines. Un jury d'unité d’enseignement se réunit en
fin de semestre pour établir une évaluation globale du niveau atteint par l'étudiant en fonction des pondérations annoncées et décide de l'attribution des
ECTS.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 33

3.2. Semestre 8
- Unité d’enseignement M8.5 – Projet architectural et urbain 2
DESCRIPTIF GLOBAL
Cette unité d’enseignement associe l'enseignement du projet architectural et urbain à un enseignement optionnel dont le contenu se rapporte au thème de
l'exercice de projet : Logement-habitat, équipement culturel (musée, théâtre, etc.), scolaires-universitaires, institutionnels, sportifs, espaces publics et
aménagements urbains, etc. Avant de s'engager dans l'élaboration de son projet de fin d’études au semestre 9, cette avant dernière unité d’enseignement
de projet est pour l'étudiant l'occasion, d'opérer une synthèse des connaissances et des méthodes reçues aux semestres 6 et 7. Dans toute la mesure du
possible, cette unité d’enseignement devra atteindre les objectifs généralement fixés aux exercices de "projets approfondis".
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'enseignement de projet est délivré à raison de 8h30 hebdomadaires pendant 16 semaines pour des groupes de 25 étudiants en moyennes encadrés par
2 enseignants au moins. Le cours optionnel est délivré à raison de 1h30 hebdomadaire chacun pendant 14 semaines. Un jury d'unité d’enseignement se
réunit en fin de semestre pour établir une évaluation globale du niveau atteint par l'étudiant en fonction des pondérations annoncées et décide de
l'attribution des ECTS.
- Unité d’enseignement M8.6 – Séminaire thématique 1
DESCRIPTIF GLOBAL
Cette unité d’enseignement est centrée autour de l'activité du séminaire thématique. Elle y associe 2 cours optionnels dont les contenus réfèrent et sont
liés à celui du séminaire. L'objet principal de l'activité de cette unité d’enseignement est d'engager l'élaboration du mémoire de second cycle par la
définition d’une problématique et d’un corpus d’études. Le travail de recherche et de rédaction du mémoire se poursuit au semestre suivant au sein de
l’unité d’enseignement M9.10. Elle est principalement consacrée à la définition par l'étudiant de son sujet de mémoire en rapport avec le thème du
séminaire choisi. Une majorité des séminaires propose une initiation méthodologique à la recherche.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'activité du séminaire se développe sur une durée de 4h30 hebdomadaires pendant 14 semaines encadrée par 2 à 6 enseignants. Des travaux
intermédiaires qui ponctuent la progression de leurs investigations sont régulièrement présentés par les étudiants au cours du séminaire et évalués par les
enseignants. Les 2 cours optionnels délivrent chacun 2h hebdomadaires sur 14 semaines. Ces cours peuvent être communs à plusieurs séminaires. Le
jury de cette unité d’enseignement est constitué des enseignants du séminaire qui enregistrent et synthétisent les résultats obtenus par les étudiants sur la
base des notes qui leur sont transmises et des coefficients de pondération annoncés.
- Unité d’enseignement M8.7 – Construction et Droit
DESCRIPTIF TOTAL
Cette unité d’enseignement associe l’enseignement de construction à celui du droit de la construction. L’enseignement de construction est obligatoire au
choix parmi différentes propositions : ambiances, structures etc.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
Les enseignements de construction sont délivrés à raison de 3h30 hebdomadaires pendant 14 semaines et celui de droit pendant 2h hebdomadaires sur
14 semaines. Les enseignements se partagent en cours magistraux et travaux dirigés. La validation se fait par un contrôle continu et un examen final. Un
jury d'unité d’enseignement se réunit en fin de semestre pour établir une évaluation globale du niveau atteint par l'étudiant en fonction des pondérations
annoncées et décide de l'attribution des ECTS.
- Unité d’enseignement M8.8 – Histoire et Philosophie
DESCRIPTIF TOTAL
Cette unité d’enseignement associe les enseignements d'histoire et de philosophie. Les cours dans les deux domaines associés de cette unité
d’enseignement sont délivrés à raison de 2h hebdomadaires pendant 14 semaines.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
Un jury d'unité d’enseignement se réunit en fin de semestre pour établir une évaluation globale du niveau atteint par l'étudiant en fonction des pondérations
annoncées et décide de l'attribution des ECTS.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 34

3.3. Le synopsis des enseignements des semestres 7 et 8
Les groupes de projet du semestre 7
Code Enseignement Equipe enseignante
P701 Architecture et environnement du territoire à l’édifice D. Dehoux (contrat)\R. Biriotti (contrat)\M. Lopez Diaz (titulaire)
P702
Cadre de vie bâti et développement durable, l’habiter des jeunes dans les
quartiers de Vitry sur Seine…
R. Biriotti (contrat)
D. Dehoux(contrat)\F. Philippe (titulaire)\M. Lopez Diaz
(Titulaire)
P703 Architecture et cinéma C. Aslan (contrat)\C. Goldstein (contrat Et)\G.
Billaux(vacataire)\D. Lichtlin (vacataire)
P704 Milieux habilités : identification d’un paysage urbain contemporain - E. Ropars (titulaire)\J. Julien (titulaire)\S. Nava (titulaire)
P705 Projet durable pour métropole solidaire … A. D’Orazio\O. Tissier (contrat)\C. Hackel (vacataire)\C.Giolitti
(vacataire)
P707 Projet architectural et urbain : l’architecture dans la ville P. Sanders (contrat)\C. Papin (titulaire)/ D. Beautems (titulaire)
P708
Le fait urbain et les pratiques européennes du projet – espaces producteurs de
substance urbaine
R. Kenley (titulaire)\E. dumarche (vacataire)/S. Rinckel
(vacataire)
P709 Architecture ville environnement paysage – mobiliers, design, architecture M. Ketoff (titulaire)
P710 Projet architectural et urbain. L’édifice public et la ville P. Germe (titulaire)\O. Chaslin (titulaire)
P711 Architecture sacrée B. Chaudhuri (titulaire)\F. Soucarrat (contrat)
P712 Projet architectural P. Pumain (contrat)\K. Nix (vacataire)
P714 Architectures et géographies urbaines P. De Beck (titulaire)\ + CH. Tachon (vacataire)
P716 Apprendre des villes indiennes : projet urbain à Mumbai (atelier international) P. Bouche (titulaire)\C. Lanoix (vacataire)
Les optionnels de projet du semestre 7
Code Enseignement Equipe enseignante
Po701 Edifice et non édifice F. Philippe (titulaire)\L. Heland (titulaire)
Po702 Handicap et bâtiment – handicap et ville JM. Chanteux (vacataire)
Po703 Dispositifs urbains P. De Beck (titulaire)
Po704 Acoustique esthétique 1 G. Billaux (vacataire)/JP Rigaud (vacataire)
Po705 De la ville jardin au jardin métropolitain A. D’Orazio (associé)/A. Tufano (vacataire)
Po706 Formes, structures urbaines et processus de projet P. Bouche (titulaire)\C. Lanoix (vacataire)
Po707 Ville architecture et santé : l’architecture de l’hôpital M. Zoratto (titulaire)
Po708 Atelier sonore urbain G.Billaux (vacataire)
Po709 Mobilités, ville, architecture S. Wachter (titulaire)
Po710 Philosophie art et cognition A. Tüscher-Dockic (titulaire)
Po711 Projet architectural et critique de la modernité D. Henry (contrat)
Po713 L’arbre des villes B. Naviner (contrat)
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 35

Les enseignements de construction du semestre 7
Code Enseignement Equipe enseignante
CT701 Systèmes constructifs et structures de grande portée J.P. Albertani (titulaire)
CT702 Analyse architecturale et constructive N. Laurent (vacataire), L. Berger (vacataire)
CT703 Lumière et acoustique architecturales H. Luanco (contrat), JP Rigaud (vacataire)
CT704 Technologie et édification V. Poirier (titulaire), Visite de chantier : Ponct : A. roll (vacataire)
CT705 Economie de la construction P. Alluin (titulaire)
CT706 Architecture, Economie et écologie J.M Coget (titulaire)
CT707 Maîtrise des ambiances des espaces publics souterrains S. Balez (titulaire)
CT710 Réhabilitation et développement durable 1 M. Lopez-Diaz (titulaire)
CT708 Edification et changement climatique A. Liebard (titulaire)
CT711 Simulation et évaluation des ambiances thermiques D. Hamani (titulaire)
Les techniques de représentation du semestre 7
Code Enseignement Equipe enseignante
TR701 Vidéo, info, photo (VIP) L. Adrian-Araneda (contrat)\V. Laguia (vacataire)
TR702 La maquette pour concevoir F. Durand (titulaire)\J.Bergna (contrat)\O.Drouin (contrat)\A.Raynaud
(contrat)
TR703 Modélisation et restitution de l’architecture L. Mariani (titulaire)\A. Morand (contrat)
TR704 Modélisations surfaciques et paramétique F. Guena (titulaire)\T. Ciblac (titulaire)\C. Lecourtois (titulaire)\ponct. J.
Letourneur (vacataire)
TR705 Outil d’analyse et de représentation spatiale D. Hamani (titulaire)
TR706 Conception et réalisation d’objets en béton UHP moulé T. Malikian (associé)
TR707 Représentations et présentations multimédia du projet architectural C. Papin (Titulaire)
TR708 Option photo P. Vachon (vacataire)
TR709 Les outils informatiques D. Beautems (titulaire)
TR710 Une maquette numérique urbaine au service de l’architecte F. Cousson (vacataire)
TR711 Association entre l’ENSAPLV et le cirque A. Fratellini C. Papin (titulaire)
Les enseignements d’histoire et de sciences sociales du semestre 7
HA701 Histoire de l’urbanisme, doctrines, projets, politiques urbaines M.Bedarida (titulaire), I.Grudet (vacataire), V.Didelon (vacataire)
HA702 Histoire de l’urbanisme, doctrines, projets, politiques urbaines E. Mittmann (associé)
SH701 La métropole des sciences sociales D.Lefrançois (associé)
SH702 La métropole des sciences sociales A.Grisoni (associé)
SH703 La métropole des sciences sociales E.Amougou M’balla (titulaire)
Les options thématiques du semestre 7
Code Enseignement Equipe enseignante
OT01 Transmettre l’architecture M. Bourdier (titulaire)\C.Vallecillo (vacataire)
OT02 Gestes, actes, espaces X. Juillot (titulaire)
OT03 Penser la construction (XVIII – XXes) V. Negre (titulaire)
OT04 La scénographie : atelier – projets B. Pigot (vacataire)/Ponct : M. Mazlouman (titulaire)
OT05 Villes et banlieues M. Zoratto (titulaire)
OT06 Murs autonomes G.Rouvillois (titulaire)\M.Dessardo (titulaire)
OT08 Le paysage dans l’art, l’art dans le paysage A. Desmier (titulaire)
OT09 Préparation linguistique : anglais B. Patterson (vacataire)
OT10 Préparation linguistique : espagnol V.Taboada (contrat)
OT12 Initiation à l’architecture navale F. Durand (titulaire)\P. Hannequin (contrat)
OT13 L’antique demeure extatique de l’homme C. Goldstein (Contrat Et)
OT15 Philomédia 1 R. Kenley (titulaire)
OT16 La voix de la synthèse des arts en architecture P. Vérité (vacataire)
OT17 Lutte contre l’habitat indigne- Outils et pratiques JB. Eyraud (vacataire) \M.Zoratto (titulaire)
OT18
Histoire critique de l’architecture et de l’urbanisme modernes et contemporains au
Japon
M. Bourdier (titulaire)
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 36

Les groupes de projet du semestre 8
Code Thèmes
d’approfondissement
Enseignements
P802 ARTS ET ESPACES Scénographie et architecture des lieux de
représentation
Equipe enseignante
M. Mazlouman (titulaire)\JL Chassard (contrat)\J. Gautel (titulaire)
\ponctuels : G.Gribé (titulaire)
P808 ARTS ET ESPACES De l’idée au projet D. Henry (contrat)\L. Adrian-Araneda (contrat) \P. Hannequin
(contrat)
P804
P805
P806
P807
P809
P810
P811
P812
P813
P814
P817
P818
P819
P820
P823
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT,
SOCIETE, PATRIMOINE
ET MUTATION
VILLE, HABITAT,
SOCIETE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
PATRIMOINE ET
MUTATION
PATRIMOINE ET
MUTATION
VILLE, HABITAT,
SOCIETE
PATRIMOINE ET
MUTATION
VILLE, HABITAT,
SOCIETE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
EDIFICATION ET
CULTURE TECHNIQUES
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT,
SOCIETE,
THEORIE, CRITIQUE
VILLE HABITAT ET
SOCIETE, PATRIMOINE
ET MUTATIONS,
THEORIE, CRITIQUE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT,
SOCIETE
PATRIMOINE ET
MUTATIONS THEORIE,
CRITIQUE,
EDIFICATION ET
CULTURE TECHNIQUES
EDIFICATION ET
CULTURE TECHNIQUES
EDIFICATION ET
CULTURE TECHNIQUES,
THEORIE, CRITIQUE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRES ET
PAYSAGE, PATRIMOINE
ET MUTATIONS ARTS ET
ESPACES
Conception de bâtiments mixtes : activités et
logement
Villes d’Amérique latine
L’édifice public
L’édifice public
La démarche paysagère pour le projet
architectural et urbain
Architecture, paysage et urbanisme : méthodes
et prospectives
Architecture à grande échelle
La ville archipel
Equipement et quartier durable…
La qualité environnementale à l’échelle de l’îlot
urbain
Architecture navale
Projet d’architecture navale
Construction :
Pratiques constructives…confrontations, villes,
échelles, techniques, ambiances
Construire des grandes portées
Conception Architecturale Numérique
Milieux habités : Architecture à gènes urbains
P. Virnot (vacataire)\M. Fenker(vacataire)/J. Zetlaoui (associé)
C. Pedelahore (titulaire) \V. Taboada (contrat) \V. Laguia (vacataire)
V. Cornu (titulaire)\D. Afanassieff (vacataire)
B. Gaudin (titulaire)\O. Guynot De BoisMenu (vacataire)
A. Laffage (titulaire)\E. Daniel Lacombe (titulaire)\P. Aubry (titulaire)
P. Duguet (titulaire)\R. De Marco (titulaire)\M. Sabard (vacataire)
J. Magerand (associé)\E. Locicero (contrat)\C. Bailly (vacataire), C.
Barreau (titulaire)
A. Atela (titulaire)\L.Lopez (titulaire)
J. Njoo (titulaire)\ M. Périn (titulaire), N. Février, A. Salomon
(vacataires)
O. Tissier (contrat)\ M. Sabard (Vacataire)\Ponct : A. D’orazio
(associé)
JM Coget (titulaire) Ponct : A.Liebard (titulaire)\L.Penisson (contrat)
C.Barreau (titulaire) \P.Hannequin(contrat)\D.Guichard(vacataire)
N. Laurent (vacataire)\L.Berger(vacataire)\Guiony(vacataire)
H.Luanco(contrat)
JP Albertani (titulaire), V. Poirier (titulaire)
C. Lecourtois (resp)\F. Guena\T.Ciblac\D. Hamani (titulaires)
T.Babled (titulaire)
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 37

Les optionnels de projet du semestre 8
Po802
Po803
Po804
Po805
Po806
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
ARTS ET ESPACES
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
ARTS ET ESPACES
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
PATRIMOINE ET MUTATION
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
PATRIMOINE ET MUTATION
Art territorial
Espaces publics émergents, usages et représentations des
modes et lieux de transports
Introduction au projet urbain
Programmation et conception
Villes d’Amérique Latine
X. Juillot (titulaire)
D. Lefrancois (associé)
Y. Tsiomis (titulaire) \S. Wachter (titulaire) \B.
Weber (titulaire) \C. Orillard(vacataire)
M. Fenker (vacataire)\ \P. Virnot(vacataire)
C. Pedelahore (titulaire)
Po815 ARTS ET ESPACES Formes de la musique et composition architecturale G. Billaux (vacataire)
Po808 EDIFICATION ET
Lumière matériel technique coût...
D. Couillard (vacataire)
CULTURES TECHNIQUES
Po809
Po810
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
THEORIE, CRITIQUE
PATRIMOINE ET MUTATION
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
La recherche dans la démarche de projet
Infrastructures, réseaux, transports
A. Atela (titulaire) L. Lopez (titulaire)
P. Duguet (titulaire)
Po807 THEORIE, CRITIQUE Atelier critique et communication des concepts de projet P. Leitner (titulaire)
Po811 ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
Architecture et développement durable
M. Sabard (vacataire)
Po814
Po818
Po817
Po819
ARTS ET ESPACES
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
THEORIE, CRITIQUE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
PATRIMOINE ET MUTATION
EDIFICATION ET
CULTURES TECHNIQUES
PATRIMOINE ET MUTATION
EDIFICATION ET
CULTURES TECHNIQUES
Construction :
Culture sonore du projet
Conceptualisation et prise en compte du paysage dans le
projet architectural
Connaissances pratiques fondamentales de l’architecture
navale
Conception des détails et chantiers
J.P. Rigaud (vacataire)
P. Hilaire (associé)
Po820 ARTS ET ESPACES Workshop au moulin A.Desmier (titulaire)
Po821 ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE ET PAYSAGE,
EDIFICATION ET
CULTURES TECH.
Informatique :
Systèmes numériques de la Conception Digitale
F.Guéna (titulaire)
F. Neuman (associé) \C. Barreau (titulaire)
V. Poirier (titulaire)\Ponct :A.Roll (vacataire)
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 38

Les enseignements de séminaire par thèmes du semestre 8
THEMES Code Enseignement Responsable pédagogique
ARTS ET
ESPACES
VILLE, HABITAT
ET SOCIETE
ENVIRONNEMENT
TERRITOIRES ET
PAYSAGE
S801B Scénographie et architecture : la scénographie un art du lieu M. Mazoulman (titulaire)J. Gautel(titulaire)\J. Ancelot (contrat)\B. Pigot
S801A Démarches plastiques et territoires urbains 1 O. Jeudy (contrat) , X. Juillot (titulaire), J. Boulmier (vacataire)
S814 Art, Cinéma, Architecture V. Fabbri, V. Jouve, S. Nava, A. Philippe, H. Reip (titulaires)
S802 Séminaire APUS 1 : architecture, projet urbain et sociétés 1 E. Amougou (titulaire)\J. Ancelot, P. Bouche, M. Bourdier, M. Fenker, C.
Secci, Y. Tsiomis, S. Wachter, B. Weber, J. Zetlaoui (titulaires)
S805 Territoires espaces publics imaginaires L. Lopez\ A. Atela, J. Njoo, E. Licha, A. Portnoi, M. Dessardo (titulaires)
S813 Métropoles de l’Arc Pacifique C. Pedelahore (titulaire)
S803 Architecture, formations urbaines, habitat 1 C. Moley \M. Bedarida (titulaire)\J. Harari (titulaire)\JL Violeau(vacataire)
S804 Pratiques professionnelles et démarches de projet P. Aubry (titulaire)\ A. Laffage (titulaire), R. Demarco (titulaire)
O. Jeudy, S. Roussel, M. Sabard, C. Zaharia
S808 Architecture environnement et développement durable 1 A. D’orazio (associé)\ L. Héland (titulaire)\A. Tufano (vacataire)\C. Giolitti
(Vacataire)\M. Sabard (vacataire)\J. Zetlaoui (titulaire)
EDIFICATION ET S806 Histoire et prospectives des démarches de projet S. Wachter (titulaire), J. Magerand (associé), E. Locicero (contrat)\C. Bailly
CULTURE
(vacataire)\C. Barreau (titulaire)
TECHNIQUE S810 Pratiques constructives du projet JP Franca (titulaire)\ J.M. Perin (titulaire)\S. Balez (titulaire), F. Gaubin
PATRIMOINE ET S811 Histoire et pratiques des transformations du cadre bâti K. Bowie (titualire)\ V. Negre (titulaire)
MUTATIONS S812 Régénération des milieux habités (1) : Habiter et coexister C. Younes (titulaire), T. Babled, S. Bonzani (vacataire), E. Daniel Lacombe, D.
Rebois, E. Ropars, A.Tuscher, C. Zaharia
THEORIES ET
CRITIQUE
S807 Critique et histoire de l’architecture et de la ville 1 H. Janniere (titulaire)\K. Bowie (titulaire), P.Chabard(vacataire),
J.Njoo(titulaire)
S809 Conception Architecturale Numérique 1 F. Guena (titulaire)\C. Lecourtois (titulaire)
Les optionnels de séminaire du semestre 8
Code Enseignement Equipe enseignante
So801 Film et architecture C. Aslan (contrat)
So802 De l’exercice de la spatialité l’art in situ A.Desmier (titulaire)
So803a Le temps de la représentation 1 (travail en atelier) B. Pigot (vacataire)\Ponct : M. Mazlouman (titulaire)
So803b Le temps de la représentation 2 (travail en atelier) B. Pigot (vacataire) )\Ponct : M. Mazlouman (titulaire)
So805 Art\Musique\Architecture C. Garrier (titulaire)\G. Billaux (vacataire)
So808 Anthropologie de la forme J. Ancelot (contrat)
So809 Usages des espaces et travail de conception B. Weber (titulaire)
So811 Recyclage urbain et production du lien social L. Lopez (titulaire), H.Subremon (vacataire)
So813 Ville et architecture post-carbone S. Wachter(titulaire)\L.Heland (titulaire) \A.D’Orazio
(associé)\B.Weber(titulaire)
So814 Usage, architecture et développement durable J. Zetlaoui (titulaire)
So827
Perception et usages des espaces publics par l’image. Etude de cas les villes
du Moyen Orient
So810 Evolutions des conceptions de l’habitat C. Moley (titulaire)
So812 Suburbia et Habitat M. Bedarida (titulaire)
So806 Le paysage chinois Che Bing Chu (vacataire)
So817 Workshop à Kerguéhennec A. Desmier (titulaire)
So804 Lumière matière objet lumière D. Couillard (vacataire)
So815 La ville jardin A. Tufano (vacataire)
A. Grisoni (associé), L.Lopez (titulaire), S. Saidi (vacataire)
So821 Acoustique esthétique 2 G. Billaux (vacataire)\J.P. Rigaud (vacataire)
So822 Analyse perceptive et technique des dispositifs construits S. Balez (titulaire)
So823
Initiation à la modélisation paramétrique
Programmation des outils de l’architecture
F. Guena (titulaire)
So824 Regarder l’architecture et la ville à travers la photographie L. Adrian Araneda (contrat)
So825 Informatique : Image de représentation : image fixe L. Mariani (titulaire)\A. Morand (contrat)
So826 Informatique : Image de représentation : image animée L. Mariani (titulaire)\A. Morand (contrat)
So830 Les politiques du paysage, politiques du patrimoine C. Zaharia (associé)
So831 Cinématique du projet S. Nava (titulaire)\A. Philippe (titulaire)
So832 Via cinéma 1 A. Philippe (titulaire)\S. Nava (titulaire) V.Jouve (titulaire)
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 39

Les enseignements de construction du semestre 8
Code Enseignement Equipe enseignante
CT801 Economie du projet P. Alluin (titulaire)
CT804 Analyse constructive par la maquette F. Durand(titulaire), J.Bergna (contrat) , O.Drouin (contrat), A.Raynaud (contrat)
CT805 Aménagement urbain et changement climatique A. Liebard (titulaire)
CT806 La construction sèche E. Dubosc (titulaire)
CT807 Simulations et évaluations techniques du projet T. Ciblac (titulaire)
CT808 Théorie et conception des structures R. Arlot (associé)
CT809 Maîtrise des ambiances des espaces publics S. Balez (titulaire)
urbains
CT810 Relevé numérique par lasergrammétrie pour la D.Hamani (titulaire)\D. Beautems (titulaire)
restitution patrimoniale et l’analyse constructive
CT811 Réhabilitation et développement durable 2 M. Lopez Diaz (titulaire)
CT812 Construire durable F.Gaubin (titulaire)
CT813 Interventions structurelles sur le bâti ancien M. Poirier (associé)
Le droit de la construction
DC Droit de la construction et travaux dirigés A. Bussery (contractuel Etat), J.B Eyraud (vacataire) et chargés de travaux dirigés
Les enseignements d’histoire et de philosophie du semestre 8
Code Enseignement Equipe enseignante
HA801 Ville et environnement : perspectives historiques et K. Bowie (titulaire)
critiques
HA802 L’histoire de l’architecture et de la ville : de l’imitation à V. Negre (titulaire)
l’innovation. L’exemple de la bibliothèque
HA803 Histoire de l’architecture et de la ville R. Matar-Perret (vacataire)
HA806 Histoire des jardins et des plantations urbaines B. Naviner (contrat)
HA807 Paysages urbains de l’après guerre H. Jannière (titulaire)
HA808 La société des métropoles (XIX – XXI) P. Leitner (titulaire)
PH801 Philosophie et anthropologie de la forme D. Henry (contrat)
PH802 Images en perspective : philo et sciences cognitives A. Tüscher Dokic (titulaire)
PH803 L’Agora « Philo et Archi » J. Jaupitre (vacataire)
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 40

3.4. L’emploi du temps des semestres 7 et 8
SEMESTRE 7
UEM 7.1 PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN 1 8h30
GROUPE
COORDINATEUR
P7 01 ARCHI ET ENVIRONNT DU TERRITOIRE A L'EDIFICE DEHOUX / BIRIOTTI
P7 02 CADRE VIE BATI ET DEVELOPPEMENT DURABLE BIRIOTTI / PHILIPPE / DEHOUX / LOPEZ DIAZ
P7 03 ARCHITECTURE ET CINEMA ASLAN / GOLDSTEIN / BILLAUX
Vendre
di
Mardi
Vendre
di
9h30-18h Salle 114
9h30-12h / 14h-
18h30
Salle 104
9h30-18h Salle 311
P7 04 MILIEUX HABITES-IDENTIFIC. PAYS. URB. CONTEMPORAIN ROPARS / JULIEN / NAVA Jeudi 9h30-18h Salle 112 A
Vendre
P7 05 PROJET DURABLE POUR METROPOLE SOLIDAIRE ? D'ORAZIO / TISSIER
di
11h-19h Salle 212
Vendre
P7 07 PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN SANDERS / PAPIN / BEAUTEMS
di
9h30-18h Salle 106
P7 08 LE FAIT URBAIN PRATIQUES EUROPEENNES KENLEY / DUMARCHE Lundi 9h30-18h Salle 104
Vendre
P7 09 ARCHI VILLE ENV PAYSAGE- MOBILIERS DESIGN KETOFF
di
9h30-18h Salle 210
Vendre
P7 10 PROJET ARCHI ET URBAIN : L'EDIFICE PUBLIC ET LA VILLE GERME / CHASLIN
di
9h30-18h Salle 214
Vendre
P7 11 ARCHITECTURE SACREE CHAUDHURI / SOUCARRAT
di
9h30-18h Salle 110
Vendre
P7 12 PROJET ARCHITECTURAL PUMAIN
di
9h30-18h Salle 104
Vendre
P7 14 ARCHITECTURES ET GEOGRAPHIES URBAINES DE BECK
di
11h-18h Salle 204
Vendre
P7 16 APPRENDRE DES VILLES INDIENNES:PJ URBAIN A MUMBAÏ BOUCHE
di
14h-21h30 Salle 206
UEM 7.1 COURS OPTIONNELS DE PROJET 1 1h30
GROUPE
COORDINATEUR
Po7 01 EDIFICE ET NON EDIFICE PHILIPPE / HELAND Mardi 12h30-13h30 Amphi 011
Mercred
Po7 02 HANDICAP ET BATIMENT - HANDICAP ET VILLE CHANTEUX
i
12h30-14h Amphi 011
Vendre
Po7 03 DISPOSITIFS URBAINS DE BECK
di
10h-11h30 Salle 204
Mercred
Po7 04 ACOUSTIQUE ESTHETIQUE 1 BILLAUX / RIGAUD
i
12h30-14h00 Salle 205
Vendre
Po7 05 DE LA VILLE JARDIN AU JARDIN METROPOLITAIN D ORAZIO
di
9h30-11h Salle 212
Vendre
Po7 06 APPRENDRE DES VILLES INDIENNES:FORMES URB.ET ENJEUX BOUCHE
di
12h30-14h Salle 206
Po7 07 VILLE ARCHI ET SANTE : L'ARCHITECTURE DE L'HOPITAL
ZORATTO Mardi 18h30-20h00 Amphi 004
Po7 08
BILLAUX
Studio
Mardi 12h30-14h
ATELIER SONORE URBAIN
Audiovisuel
WACHTER
Mercred
Po7 09 MOBILITES, VILLE, ARCHITECTURE
i
12h30-14h Amphi 007
Po7 10 PHILOSOPHIE, ART ET COGNITION TUSCHER Mardi 12h30-14h Amphi 007
Po7 11 PROJET ARCHI. ET CRITIQUE DE LA MODERNITE HENRY Mardi 12h30-14h Amphi 004
Po7 13 L'ARBRE DES VILLES NAVINER Lundi 9h-10h30 Salle 110
UEM 7.2 CONSTRUCTION 1 ET REPRESENTATION
CONSTRUCTION
CT 7 01 SYSTÈMES CONSTRUCTIFS ET STRUCT. GDES PORTEES ALBERTANI Jeudi 18h-21h30 Amphi ,007
CT 7 02 ANALYSE ARCHITECTURALE ET CONSTRUCTIVE LAURENT / BERGER Jeudi 18h-21h30 Amphi 005
CT 7 03 LUMIERE ET ACOUSTIQUE ARCHITECTURALES LUANCO / RIGAUD Mardi 9h-12h30 Salle 110
CT 7 04 TECHNOLOGIE ET EDIFICATION POIRIER Mardi 9h-12h30 Salle 305
Mercred
12h30-15h Amphi 011
CT 7 05 ECONOMIE DE LA CONSTRUCTION ALLUIN
i
CT 7 06 ARCHITECTURE, ECONOMIE ET ECOLOGIE COGET Mardi 18h30-22h Salle 110
CT 7 07 MAITRISES AMBIANCES ESPACES PUBLICS SOUTERRAINS BALEZ Jeudi 18h30-22h Salle 110
Mercred
9h30-13h Salle 206
CT 7 08 EDIFICATION ET CHANGEMENT CLIMATIQUE LIEBARD
i
CT 7 10 REHABILITATION ET DEVELOPPEMENT DURABLE 1 LOPEZ DIAZ Jeudi 18h-21h30 Amphi 004
Salle 209
Jeudi 18h-21h30
CT 7 11 SIMULAT. ET EVALUATION DES AMBIANCES THERMIQUES HAMANI
3h30
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 41

TECHNIQUES DE REPRESENTATION 3h30
Salles 101B /
Samedi 9h30-13h
TR 7 01 VIDEO INFO PHOTO ADRIAN-ARANEDA
103
TR 7 02 LA MAQUETTE POUR CONCEVOIR BERGNA / DROUIN / RAYNAUD Lundi 14h-17h30 At. Maquette
TR 7 03 MODELISATION ET RESTITUTION DE L'ARCHITECTURE MARIANI / MORAND Mardi 9h-12h30 Salle 209
TR 7 04 MODELISATIONS SURFACIQUES ET PARAMETRIQUES GUENA / CIBLAC / LECOURTOIS Mardi 14h-17h30 Salle 209
TR 7 05 S.I.G. OUTIL D'ANALYSE ET DE REPRESENT. SPATIALE HAMANI Mardi 9h30-12h30 Salle 103
TR 7 06 CONCEPT. ET REALIS. OBJETS BETON UHP MOULE MALIKIAN Mardi 14h30-18h At Maquettes
TR 7 07 REPRES. ET PRESENT. MULTIMEDIA PROJ. ARCHI. PAPIN Jeudi 9h-12h30 Salle 114
TR 7 08 OPTION PHOTO VACHON Mardi 9h-12h30 Atelier Photo
TR 7 09 LES OUTILS INFORMATIQUES BEAUTEMS Mardi 14h-17h30 Salle 211
TR 7 10 MAQUETTE URB. NUMERIQUE AU SERVICE DE L'ARCHIT COUSSON Lundi 14h-17h30 Salle 211
TR 7 11 ENSAPLV / ECOLE DU CIRQUE FRATELLINI PAPIN Jeudi 14h-17h30 Salle 114
UEM 7.3
HISTOIRE , SCIENCES SOCIALES ET ECONOMIE
HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE 1
HA 01 HISTOIRES URBA DOCTRINES PROJETS POLITIQUES BEDARIDA
2h
Mercred
i
15h-17h Amphi 011
HA 02
HISTOIRES URBA DOCTRINES PROJETS POLITIQUES
MITTMANN
Mercred
i
15h-17h Amphi 302
HA 03 HISTOIRES URBA DOCTRINES PROJETS POLITIQUES DIDELON
SCIENCES SOCIALES ET ECONOMIE
SH 7 01 LA METROPOLE DES SCIENCES SOCIALES LEFRANCOIS
SH 7 02 LA METROPOLE DES SCIENCES SOCIALES GRISONI
SH 7 03 LA METROPOLE DES SCIENCES SOCIALES AMOUGOU M’BALLA
2h
Mercred
i
Mercred
i
Mercred
i
17h-19h Amphi 011
17h-19h Amphi 302
17h-19h Amphi 007
UEM 7.4 PREPARATION AUX THEMES 2h
Organisation et Séances précisées ultérieurement
UEM 7.4 ENSEIGNEMENT OPTIONNEL : OPTIONS THEMATIQUES 3h30
GROUPE
COORDINATEUR
OT 7 01 TRANSMETTRE L'ARCHITECTURE BOURDIER / VALLECILLO
OT 7 02 GESTES ACTES ESPACES JUILLOT
Mercred
i
Jeudi
9h-12h30 Salle 107
9h30-13h
Studio
Audiovisuel
OT 7 03 PENSER LA CONSTRUCTION ( XVIIIème-XXème ) NEGRE Lundi 9h30-13h Salle 106
OT 7 04 SCENOGRAPHIE : ATELIER - PROJET PIGOT / MAZLOUMAN Mardi 14h30-18h Amphi 302
Mercred
9h30-13h Salle 106
OT 7 05 VILLE ET BANLIEUE ZORATTO
i
OT 7 06 MURS AUTONOMES DESSARDO / ROUVILLOIS Lundi 9h-12h30 Salle 114
OT 7 08 LE PAYSAGE DANS L'ART, L'ART DANS LE PAYSAGE A. DESMIER Mardi 14h-17h30 Salle 102
OT 7 09 PREPARATION LINGUISTIQUE : ANGLAIS PATTERSON Lundi 9h30-13h Salle 108
Mercred
9h-12h30 Salle 308
OT 7 10 PREPARATION LINGUISTIQUE : ESPAGNOL TABOADA
i
OT 7 12 INITIATION A L'ARCHITECTURE NAVALE DURAND / HANNEQUIN Jeudi 14h30-18h Salle 103
OT 7 13 L'ANTIQUE DEMEURE EXTATIQUE DE L'HOMME GOLDSTEIN Mardi 18h-21h30 Amphi 007
Mercred
19h-22h00 Salle 103
OT 7 15 PHILOMEDIA 1 KENLEY
i
OT 7 16 LA VOIX DE LA SYNTHESE DES ARTS EN ARCHITECTURE VERITE Mardi 18h30-22h Salle 108
OT 7 17 LUTTE CONTRE L'HABITAT INDIGNE-OUTILS ET PRATIQUES EYRAUD Lundi 9h30-13h Salle 107
OT 7 18 HIST. CRITIQUE ARCHI ET URBA MODERNES JAPON BOURDIER Lundi 14h-17h30 Amphi 004
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 42

4. Les descriptifs des unités d’enseignement et des enseignements des semestres 9 et 10
4.1. Semestre 9
- Unité d’enseignement M9.9 – Projet 3, Droit de l’urbanisme
DESCRIPTIF GLOBAL
Cette unité d’enseignement propose un cours de droit de l’urbanisme et associe l’introduction au projet de fin d’études au dernier enseignement
concernant le projet architectural et urbain. Au cours de ce semestre, les étudiants élaborent et développent avec leurs directeurs d'études choisis en
début de semestre au sein de cet enseignement, un sujet de projet de fin d'études qui sera validé avant la fin du semestre. Il est ainsi mis en situation
d'autonomie pédagogique. La thématique du projet de fin d’études correspond à celles développées par l’un des thèmes choisis par l’étudiant.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'enseignement de projet est délivré à raison de 8h30 hebdomadaires pendant 16 semaines pour des groupes de 25 étudiants en moyennes encadrés par
2 enseignants au moins. L'encadrement de la phase préparatoire du projet de fin d’études est non directif et totalise 28 heures semestrielles de travail
encadré (soit une moyenne de 2h hebdomadaires pendant 14 semaines). Ce temps d'encadrement peut être librement géré par les enseignants et les
étudiants au cours du semestre sur la base d'un contrat pédagogique arrêté préalablement. L’introduction au projet de fin d’études peut se faire ou pas en
cohérence avec le projet développé dans cette unité d’enseignement. Les travaux préparatoires au projet de fin d’études et les résultats du projet
architectural et urbain sont évalués en fonction des pondérations annoncées par l'équipe d'enseignants constitués en jury d’unité d’enseignement au terme
du semestre et conditionnent l'attribution des ECTS et le passage dans le semestre 10.
- Unité d’enseignement M9.10 – Séminaire thématique 2
DESCRIPTIF GLOBAL
Cette unité d’enseignement prolonge les travaux de séminaire de l'unité d’enseignement M8.6 auxquels est associé 1 cours optionnel dont les contenus y
réfèrent et y sont liés. Elle est consacrée aux travaux d'investigation approfondie et à la rédaction du mémoire. Le mémoire est un travail rédigé sous forme
de texte, qui peut être accompagné de supports graphiques, photographiques ou cinématographiques. Elle intègre la soutenance du mémoire.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
L'activité du séminaire se développe sur le même mode qu'au semestre précédent (4h30 hebdomadaires pendant 14 semaines pour un effectif de 20 à 35
étudiants encadrés par 2 à 6 enseignants). Le cours optionnel délivre 2h hebdo sur 14 semaines. Le jury de cette unité d’enseignement est constitué des
mêmes enseignants que ceux de l'UEM8.6. Il enregistre et synthétise les résultats obtenus par les étudiants sur la base des notes qui leur sont transmises
et des coefficients de pondération annoncés.
Si la note obtenue au mémoire est inférieure à 8, l’étudiant n’est pas autorisé à poursuivre la préparation de son projet de fin d’études. Si elle est comprise
entre 8 et 10, l’étudiant est autorisé à poursuivre le projet de fin d’études et à présenter à nouveau son mémoire lors d’une séance de rattrapage.
4.2. Semestre 10
- Unité d’enseignement M10.11 – Projet de fin d’études, soutenance et rapport de stage
DESCRIPTIF GLOBAL
Cette dernière unité d’enseignement est essentiellement consacrée à la préparation et à la soutenance du projet de fin d’études. Le stage est validé au
sein de cette unité d’enseignement. Pour les étudiants ayant opté pour un parcours recherche un enseignement spécifique et supplémentaire de suivi du
mémoire est prévu en vue de sa soutenance en même temps que le projet de fin d’études.
DESCRIPTIF DU MODE DE VALIDATION
Le projet de fin d’études est délivré à raison de 5,5H hebdomadaires pendant 16 semaines sous forme de groupes variables en fonction des effectifs
étudiants. Cette unité d’enseignement ne comprend que des enseignements non compensables. Le projet de fin d’études et sa soutenance sont validés
suivant l’organisation des jurys de projet de fin d’études prévus dans l’école. Le stage est validé par le responsable pédagogique, cependant il ne peut être
effectué en même temps que le projet de fin d’études.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 43

4.3. Le descriptif des enseignements des semestres 9 et 10
Les groupes de projet du semestre 9
Code Themes Enseignement Equipe enseignante
P901 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE
ARTS ET ESPACES
VILLE, HABITAT, SOCIETE
Projet 3 : Architectures, cinémas et territoires urbains C. Aslan (contrat)\X. Juillot (titulaire) ; J.
Boulmier (vacataire)
P902 ARTS ET ESPACE Projet : Scénographie et architecture : De l'œuvre au
lieu
P904 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT, SOCIETE, PATRIMOINE ET
MUTATION
Edifice et espaces urbains : enjeux et échelles de
projet
P905 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE Mutations rapides des villes, incertitudes et projet
urbain. Le cas de Bursa en Turquie (1)
P906 VILLE, HABITAT, SOCIETE
Espace hybrides
ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE
PATRIMOINE ET MUTATION
P907 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE Formes tissus péri urbains et projets résidentiels en
VILLE, HABITAT, SOCIETE,
région parisienne
P908 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE Concepts et contextes du projet d’habitat
VILLE, HABITAT, SOCIETE,
THEORIE, CRITIQUE
P910 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE Projet 3 : Architecture et milieux naturels
PATRIMOINE ET MUTATION
THEORIE, CRITIQUE
P911 EDIFICATION ET CULTURE TECHNIQUE Habiter et nouvelles technologies
ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE
P909 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE Maisons et paysages : Processus et concepts
VILLE, HABITAT, SOCIETE
P912 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE De gare en gare, lecture globale-intervention locale
VILLE, HABITAT, SOCIETE,
P913
P914
PATRIMOINE ET MUTATION
THEORIE, CRITIQUE
PATRIMOINE ET MUTATION
EDIFICATION ET CULTURE TECHNIQUE
THEORIE, CRITIQUE
ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT, SOCIETE
PATRIMOINE ET MUTATION
Le fait urbain et les pratiques européennes du projet
2
Espaces producteurs de substances urbaines
Bâtir comme un écotone. Introduction au PFE
éponyme
P915 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE Projet 3 : La Tour Montparnasse : conserver ou
démolir ?
P919 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE Technologie de l’architecture
VILLE, HABITAT, SOCIETE, EDIFICATION
ET CULTURE TECHNIQUE
P920 PATRIMOINE ET MUTATIONS
Construire une architecture durable
EDIFICATION ET CULTURE TECHNIQUE
ARTS ET ESPACES
P921 PATRIMOINE ET MUTATIONS
Construire dans le construit
EDIFICATION ET CULTURE TECHNIQUE
P916 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, PAYSAGE Conception Architecture Numérique Collaborative :
EDIFICATION ET CULTURE TECHNIQUE Grand Paris - Tokyo
THEORIE, CRITIQUE
P922 ENVIRONNEMENT, TERRITOIRE, Entre ville et nature : Inventer des urbanités le long
PAYSAGE, PATRIMOINE ET MUTATION du Bosphore
P923
ENVIRONNEMENT, TERRITOIRES ET
PAYSAGES
PATRIMOINE ET MUTATION
Milieux habités – construire l’urbanité dans une zone
exposées à des risques naturels
M. Mazlouman (titulaire)\J.L. Chassard
(contrat)\J. Gautel (titulaire)\Ponctuel : M.
Dessardo (titulaire)\ J.Ancelot (contrat), G.
Gribé (titulaire)
B. Weber (titulaire)\V. Moimas(vacataire)\Pont :
Y. Tsiomis (titulaire), J. Zetlaoui (titulaire)
P. Bouche (titulaire)\C. Secci (titulaire)\Y.
Tsiomis (titulaire)
O. Boucheron (titulaire)\P. Blandin (contrat)\J.
Jaupitre , C. Pedelahore (vacataire)\Ponct : JM
Coget (titulaire)
J. Harari (titulaire)\G. Gribe (titulaire)\A.G.
Cohen (titulaire)
C. Moley (titulaire)\JM Lalo (vacataire)
S. Roussel (titulaire)\P.Aubry (titulaire)\E. Daniel-
Lacombe (titulaire)\P. Duguet (titulaire) X.Juillot
(titulaire)
J. Magerand(Ens. Ass) \C. Bailly (vacataire)\E.
Locicero (contrat)
M. Hammami\F. Meadows (vacataires)
A. Portnoi (titulaire)/L. Guedj (associé)
R. Kenley (titulaire)
A. Liebard (titulaire)\ L. Penisson (contrat), L.
Heland (titulaire), JM Coget (titulaire
X. Gonzales (titulaire)\G. Le Penhuel (vacataire)
JP Franca (titulaire)\ J.M Perin (titulaire)
E. Dubosc (titulaire)
PC Dubois(titulaire)\P. Lauzanne (vacataire)
F.Guena (titulaire)\C.Lecourtois(titulaire)\A.
Scheou (vacataire)\T. Ciblac (titulaire)
D. Rebois(titulaire)\ C. Younès(titulaire)\T.
Barbier (vacataire)
E. Daniel-Lacombe(titulaire)\J. Jaupitre
(vacataire), C. Younes (titulaire)
Le droit de l’urbanisme
DU Droit de l’urbanisme J.J. Lyon-Caen (associé)
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 44

Les séminaires du semestre 9
Code Thèmes Enseignement Equipe enseignante
S901B ARTS ET ESPACES Scénographie et architecture : la scénographie un art du lieu M. Mazlouman (titulaire), J. Gautel
(titulaire), J. Ancelot (contrat)
S901A ARTS ET ESPACES Démarches plastiques et échelles urbaines 2 X. Juillot, C. Aslan, O. Jeudy (associé)
J. Boulmier (vacataire)
S902
S903
S904
S914
S905
S906
S907
S909
S910
S911
S912
S913
PATRIMOINE ET
MUTATIONS
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
VILLE, HABITAT ET
SOCIETE
VILLE, HABITAT,
SOCIETE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE,
PAYSAGE
EDIFICATION ET
CULTURE
TECHNIQUE
PATRIMOINE ET
MUTATION
THEORIE, CRITIQUE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE,
PAYSAGE
EDIFICATION ET
CULTURE
TECHNIQUE,
THEORIE, CRITIQUE
EDIFICATION ET
CULTURE
TECHNIQUE
PATRIMOINE ET
MUTATION
Histoire et pratiques des transformations du cadre bâti
K. Bowie (titulaire), V. Negre (titulaire)
Territoires, espaces publics, imaginaires L. Lopez, A. Atela, J. Njoo, E. Licha, M.
Dessardo, (titulaires) A.Portnoi
(associé),
Séminaire APUS 2 : Architecture, projet urbain et sociétés 2
E. Amougou, M. Bourdier, M. Fenker,
C. Secci, Y. Tsiomis, S. Wachter, B.
Weber, J. Zetlaoui (titulaires), J.
Ancelot (contrat), P. Bouché (titulaire)
Métropole de l’Arc Pacifique 2
O. Boucheron (titulaire) \C.
Pedelahore(titulaire), J. Jaupitre
(vacataire)
Architecture, formations urbaines, habitat 2
J. Harari (titulaire)\M.
Bedarida(titulaire)\ J.L. Violeau
(vacataire), C. Moley (titulaire)
Démarche de projet et démarche de recherche
A. Laffage (titulaire)\P. Aubry
(titulaire)\O. Jeudy (contrat)\ R. De
Marco (titulaire), M. Sabard (vacataire),
H. Thomas (vacataire)
Prospectives d’aujourd’hui et histoire de prospectives
J. Magerand (titulaire)\C.bailly
(vacataire)\S.Wachter (titulaire), E.
Locicero (contrat)
Critique et histoire de l’archi et de la ville 2
H. Janniere (titulaire)\K.
Bowie(titulaire), P. chabard(vacataire),
J. Njoo(titulaire)
Architecture environnement et développement durable 2
Conception Architecturale Numérique 2
Pratiques constructives du projet architectural
Régénération des milieux habités (2) : Ville nature / ville monde
A. D’orazio (associé), L. Heland
(titulaire)\B. Naviner (contrat)\A. Tufano
(vacataire)\C. Giolitti (vacataire), M.
Sabard (vacataire), C. Hackel
(vacataire)
F. Guena (titulaire)\C. Lecourtois
(titulaire)\D. Hamani
(titulaire)\T.Ciblac(titulaire)
JP Franca (titulaire)\J.M.
Perin(titulaire)\ S. Balez (titulaire)\F.
Gaubin (titulaire), JM Perin (titulaire)
C. Younes (titulaire)\ E. Daniel-
Lacombre(titulaire), D. Rebois(titulaire),
E. Ropars (titulaire), A. Tuscher
(titulaire), C. Zaharia (associé)
S908 ARTS ET ESPACES Art, Cinéma, Architecture A. Philippe\S. Nava (titulaire)\H.Reip
(titulaire)\V. Jouve (titulaire)
Les optionnels de séminaire du semestre 9
Code Enseignement Coordinateur
So901 Architecture urba paysage et lumière D. Couillard (vacataire)
So903 Cultures visuelles et pratiques spatiales… E. Licha (titulaire)
So904 Prospective de la ville et projet urbain S. Wachter (titulaire)
So905 Anthropologie de l’invention architecturale et urbaine J. Ancelot (contrat)
So906 Architecture, Organisation, Ergonomie M. Fenker (vacataire)
So922 Pratiques professionnelles et outils d’aménagement P. Blandin (contrat)
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 45

Les optionnels de séminaire du semestre 9 (suite)
So923 Architecture et système urbain hybride P. Blandin (Resp) Ponct : C. Pedelahore \Ponct en
vacation : YH Shin (titulaire)
So909 Parcours recherche C. Moley (titulaire)
So911 L’habitat dans tous ses états J.L. Violeau (vacataire)
So908 Production de masse du logement et social-démocratie en Europe. 1890 / 1980 J. Harari (titulaire)
So917 Philomédia 2 R. Kenley (titulaire)\J. Attali (ENSA Paris Malaquais)
So913 Histoire et théorie de la programmation JM. Coget (titulaire)
So914 Méthodologie et pratique de la programmation des équipements JM. Coget (titulaire)
So918 Reconstruction 3D T. Ciblac (titulaire)\D. Hamani (titulaire)
So921 Initiation au « scripting » F. Guena (titulaire)
So919 Introduction aux pratiques professionnelles : l’ingénierie et la conduite du projet P.C Dubois (titulaire)\Ponct P. Lauzanne (Vacataire)
architectural
So928 Figures de la ville et du paysage C. Zaharia (associé)
So929 Via cinéma 2 S. Nava (titulaire)\A. Philippe (associé)\V. Jouve
(titulaire)\H. Reip (titulaire)
Les groupes de projet de fin d’études du semestre 10
THEMES Titre du projet de fin d’études Direction des études (90
heures)
ENVIRONNEMENT,
Démarches plastiques et projet -Carlo ASLAN (contrat)
TERRITOIRE, PAYSAGE urbain
Xavier JUILLOT (titulaire)
VILLE HABITAT SOCIETE
ARTS ET ESPACES
ARTS ET ESPACES
Regards croisés : scénographie et Mahtab MAZLOUMAN -
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
PATRIMOINE ET MUTATION
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT, SOCIETE
PATRIMOINE ET MUTATION
VILLE, HABITAT, SOCIETE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
PATRIMOINE ET MUTATION
PATRIMOINE ET MUTATION
VILLE, HABITAT, SOCIETE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT, SOCIETE
VILLE, HABITAT, SOCIETE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT, SOCIETE
EDIFICATION ET CULTURE
TECHNIQUE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
THEORIE, CRITIQUE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
PATRIMOIRE ET MUTATION
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
EDIFICATION ET CULTURE
TECHNIQUE
THEORIE, CRITIQUE
VILLE, HABTIAT, SOCIETE
PATRIMOIRE ET MUTATION
THEORIE, CRITIQUE
architecture : de l’œuvre au lieu
Mutations rapides des villes,
incertitudes et projet urbain. Le cas
de Bursa en Turquie (2)
Architectures et espaces urbains en
mutations 1
Grandes villes émergentes. Identités
urbaines et mondialisation
Edifice public et formes urbaines
Densifications et mutations en tissus
péri-urbains. Projets d'habitats et
d'équipements
Maisons et paysages. Processus et
concepts. Ici et ailleurs
Conception de l’habitat et enjeux
urbains
Histoires, méthodes et projet
Architecture et Environnement
Le fait urbain et les pratiques du
projet
Gérald GRIBÉ (titulaires)
Pierre BOUCHE -Claudio
SECCI (titulaires)
Bendicht WEBER (titulaire)
Christian
PEDELAHORE (titulaire)
Vincen CORNU -Bruno
GAUDIN (titulaires)
Jean HARARI (titulaire)
Fiona MEADOWS
(vacataire)
Christian MOLEY (titulaire)
Dominique BEAUTEMS
(titulaire) -Eric LOCICERO
(contrat) -Jean MAGERAND
(associé)
Séverine ROUSSEL
(titulaire)
Ron KENLEY -(titulaire)
Equipe enseignante
-Jérôme Boulmier (vacataire)- -Olivier JEUDY (associé)
- -Yannis TSIOMIS (titulaire)
-Merril SINEUS (vacataire)
-Albert-Gilles COHEN -Gérald GRIBÉ – (titulaires)
-Mongi HAMMAMI (vacataire)
-Jean-Marc LALO (vacataire)
-Claire BAILLY (vacataire) -Philippe SANDERS (contrat)
-Dominique BEAUTEMS (titulaire)
- Sébastien RINCKEL (vacataire)
Paris Métropolitains Jimmy NJOO (titulaire) -Andrés ATELA (titulaire) -Louis GUEDJ (associé)- -
Anne PORTNOI (associé)
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 46

Les groupes de projet de fin d’études du semestre 10 (suite)
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
PATRIMOIRE ET MUTATION
VILLE, HABIAT, SOCIETE
THEORIE CRITIQUE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
EDIFI ET CULTURE TECHN
PATRIMOIRE ET MUTATION
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT, SOCIETE
PATRIMOINE ET MUTATION
PATRIMOINE ET MUTATIONS
EDIFICATION ET CULTURE
TECHNIQUE
ARTS ET ESPACES
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABIAT, SOCIETE
PATRIMOIRE ET MUTATION
EDIFICATION ET CULTURE
TECHNIQUE
PATRIMOINE ET MUTATIONS
EDIFICATION ET CULTURE
TECHNIQUE
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
VILLE, HABITAT, SOCIETE
PATRIMOINE ET MUTATION
PATRIMOINE ET MUTATION
ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRE, PAYSAGE
AAP – ENVIRONNEMENT,
TERRITOIRES ET PAYSAGES
PATRIMOINE ET MUTATIONS
Dans les métropoles Patrick LEITNER (titulaire) -
Architectures durables François PHILIPPE (titulaire) - Jacques BERGNA - Olivier DROUIN (contrats)–
Laure HELAND (titulaire)
Europan : Stratégie de projet Xavier GONZALEZ (titulaire) - -Roula MATAR PERRET (associé)
Bâtir comme un écotone Lionel PÉNISSON (contrat) - -Alain LIEBARD (titulaire)
Se servir des éléments
environnementaux comme nouveaux
atouts de l'architecture construite
Architecture raisonnée et construite
de l'édifice
Approfondissement du projet naval
Construire dans le construit
Milieux habités : l'architecture aux
rythmes de l'urbain et de la nature
Urbanité de l'architecture : ville,
paysage, environnement
Besoins sociaux et sanitaires dans la
ville d'aujourd'hui
Projeter = Transformer
Milieux habités – construire l’urbanité
dans une zone exposées à des
risques naturels
Eric DUBOSC (titulaire) -
Jean-Pierre FRANCA
(titulaire)
-Frédéric DURAND (titulaire)
Philippe-Charles DUBOIS
(titulaire)
Didier REBOIS (titulaire)
Chris YOUNES (titulaire)
Mario ZORATTO (titulaire)
Pascal QUINTARD
HOFSTEIN (titulaire)
Eric DANIEL-LACOMBE
(titulaire)
- -Jean-Marie PERIN (titulaire)
-Pietro CREMONINI (titulaire)
-Thibault BARBIER (vacataire)- Chris
YOUNES (titulaire)
-Arnaud FRANCOIS (vacataire)
-Jean-Marc CHANTEUX (vacataire)- Varinia
TABOADA (contrat)
-Philippe JEAN (titulaire) -Christian LABBE (vacataire)
-
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 47

4.4. L’emploi du temps des semestres 9 et 10
EMPLOI DU TEMPS - SEMESTRE 9
UEM 9.9 PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN 3 ( 8h30 ) ET DROIT DE L'URBANISME ( 2h )
GROUPE INTITULES COORDINATEURS
Titre de l'enseignement Equipe Jour Horaire Salle
ASA UNITE DE PROJET : POLE ASA
P901 ARCHITECTURES, CINEMAS ET TERRITOIRES URBAINS ASLAN Mercredi 9h30-16h30 Salle 309
P902 SCENOGRAPHIE ET ARCHITECTURE : DE L'ŒUVRE AU LIEU MAZLOUMAN Jeudi 9h30-18h30 Amphi 302 et salle 205
ASM UNITE DE PROJET : POLE ASM
P904 EDIFICE ET ESPAC. URB.: ENJEU ET ECHELLES DE PROJET WEBER Mercredi 14h-20h Salle 214
P905 MUTATIONS RAPIDES DES VILLES INCERT. ET PROJ. URB. BOUCHE / SECCI / TSIOMIS Mercredi 14h-20h Salle 308
MAP UNITE DE PROJET : POLE MAP
P906 ESPACES HYBRIDES PEDELAHORE Lundi 9h-13h30 Salle 207
VAH UNITE DE PROJET : POLE VAH
P907 FORMES TISSUS PERI URBAINS ET PROJETS RESIDEN. HARARI Vendredi 9h30-18h Salle 310
P908 CONCEPTS ET CONTEXTES DU PROJET D'HABITAT MOLEY Mercredi 14h-20h Salle 204
P909 MAISONS ET PAYSAGES. PROCESSUS ET CONCEPTS MEADOWS / HAMMAMI Lundi 14h-20h Salle 114
PAYSAGE UNITE DE PROJET : POLE PAYSAGE
P910 ARCHITECTURE ET MILIEUX NATURELS ROUSSEL / AUBRY / DANIEL LACOMBE / DUGUET Jeudi 14h-20h Salle 106
P911 HABITER ET NOUVELLES TECHNOLOGIES MAGERAND Mercredi 9h30-18h Salle 312
PHC UNITE DE PROJET : POLE PHC
P912 DE GARE EN GARE, LECTURE GLOBALE -INTERV. LOCALE PORTNOI / GUEDJ Vendredi 9h30-18h Salle 205
P913 LE FAIT URBAIN ET LES PRATIQUES EUROPEE. DU PROJ 2 KENLEY / DUMARCHE Lundi 9h30-18h Salle 104
AEDD UNITE DE PROJET : POLE AEDD
P914 BATIR COMME UN ECOTONE LIEBARD Mercredi 14h-20h Salle 206
P915 LA TOUR MONTPARNASSE : CONSERVER OU DEMOLIR ? GONZALEZ Mardi 9h30-13h Salle 114
AMC UNITE DE PROJET : POLE AMC
P916 CONCEPTION ARCHITECT. NUMERIQUE COLLABORATIVE GUENA \ LECOURTOIS Vendredi 9h30-18h Salle 309
P919 TECHNOLOGIE DE L' ARCHITECTURE FRANCA Mercredi 14h-20h Salle 205
P920 SE SERVIR DES ELEMENT ENVIRONNEMENTAUX… DUBOSC Mercredi 14h-20h Salle 107
P921 CONSTRUIRE DANS LE CONSTRUIT DUBOIS Mercredi 15h-12h30 Salle 207
AAP UNITE DE PROJET : POLE AAP
P922 MILIEUX HABITES : L'ARCHI. AU RYTHME DE … REBOIS Jeudi 14h-20h Salle 204
P923 MILEUX HABITES - CONSTRUIRE L'URBANITE… DANIEL LACOMBE Jeudi 14h-20h Salle 310 (à confirmer)
UEM 9.9
PREPARATION AU PFE
OP
OPTIONNEL PREPA PFE
UEM 9.9 DROIT DE L'URBANISME ( 2h )
DR DROIT DE L'URBANISME LYON-CAEN Lundi 18h30-20h30 Amphi 302
UEM 9.10 SEMINAIRES THEMATIQUES ( 6h30 ) ET OPTIONNELS 3 ( 2h )
GROUPE
COORDINATEURS
S901 SCENO.DEMARCH. PLASTIQUE ET ECHELLES URBAINES 2 JUILLOT / ASLAN Jeudi 14h-18h30 Studio Audio Visuel
SCENO. ET ARCHI : LA SCENO., UN ART DU LIEU MAZLOUMAN Mercredi 14h-18h30 Salle 212
OPTIONNELS POLE ASA
So901 Architecture, urbanisme, paysage et lumière/son (idem Pôle Pay COUILLARD Mardi 18h30-20h30 Salle 312
So 903 Cultures visuelles et pratique spatiale 2 LICHA une semaine sur deux Mardi 9h-13h Salle 102
ASM UNITE DE SEMINAIRE : POLE ASM
OPTIONNELS DU POLE ASM
So904 Prospective de la Ville et Projet Urbain WACHTER Mercredi 9h00-11h00 Salle 214
So905 Anthropologie de l' invention architecturale et urbaine ANCELOT Jeudi 11h-13h Salle 106
So906 Conception architecturale et démarche ergonomique FENKER Horaires spécifiques avec Paris I
VAH UNITE DE SEMINAIRE POLE VAH
S905 ARCHITECTURE, FORMATIONS URBAINES, HABITAT 2 HARARI / MOLEY Mardi 14h-19h30 Salle 112 A
So908 Production de masse du logt et social-démocratie en Europe HARARI Mardi 9h-11h Salle 112 A
So 909 Parcours Recherche MOLEY
positionné au 2ème semestre pour la mention Recherche
So911 L'habitat dans tous ses états VIOLEAU Mardi 11h-13h Salle 112 A
PAYSAGE UNITE DE SEMINAIRE POLE PAYSAGE
S906 DEMARCHE DE PROJET ET DEMARCHE DE RECHERCHE LAFFAGE / AUBRY Jeudi 9h30-13h30 JAURES
S907 PROSPECTIVES D'AUJOURD'HUI ET HIST. DE PROSPEC. MAGERAND Mardi 14h-18h30 Salle 312
OPTIONNELS POLE PAYSAGE
So901 Architecture, urbanisme, paysage et lumière/son (idem Pôle ASACOUILLARD Mardi 18h30-20h30 Salle 312
PHC UNITE DE SEMINAIRE POLE PHC
S909 CRITIQUE ET HISTOIRE DE L'ARCHITEC. ET DE LA VILLE 2 JANNIERE Mardi 14h-19h30 Salle 114
OPTIONNELS POLE PHC
So917 Philomedia 2 KENLEY Mardi 18h30-20h30 ENSA Paris-Malaquais
AEDD UNITE DE SEMINAIRE POLE AEDD
S910 ARCHI ENVIRONN DEVELOPPEMENT DURABLE 2 D'ORAZIO / HELAND Mardi 14h-19h30 Salle 112 B
OPTIONNELS POLE AEDD
So 913 Histoire et théorie de la programmation COGET Mardi 9h-11h Salle 206
So 914 Méthodologie et pratique de la programmation des équipements COGET Mardi 11h-13h Salle 206
So 915 Usages, architecture et développement durable ZETLAOUI Mercredi 11h-13h Salle 214
AMC UNITE DE SEMINAIRE POLE AMC
S911 CONCEPTION ARCHITECTURALE NUMERIQUE 2 GUENA Jeudi 14h-19h30 JAURES
OPTIONNELS POLE AMC (Informatique)
So918 Reconstruction 3D CIBLAC 8 séances (à confirmer) Jeudi 9h30-13h Salle 103
So921 Programmation des outils de l'archi. : Initiation au "scripting" GUENA Jeudi 9h30-11h30 Salle 211
S912 PRATIQUES CONSTRUCTIVES DU PROJET ARCHI. FRANCA Jeudi 14h-19h30 Salle 112 B
OPTIONNELS POLE AMC (Construction)
So919 Introduction aux Pratique Professionnelles DUBOIS Mercredi 13h-15h Salle 207
AAP UNITE DE SEMINAIRE POLE AAP
S913 REGENERATION DES MILIEUX HABITES 2 YOUNES Vendredi 9h-14h JAURES
S 908 ART, CINEMA, ARCHITECTURE A. PHILIPPE Jeudi 9h-13h30 Salle 204
OPTIONNELS POLE AAP
So928 Figures de la ville et du paysage ZAHARIA Jeudi 9h-11h Salle 106
So929 Via Cinéma 2 NAVA/ A. PHILIPPE Mercredi 9h-12h Salle 114
MAP UNITE DE SEMINAIRE POLE MAP
S914 METROPOLES DE L'ARC PACIFIQUE 2 PEDELAHORE Lundi 14h-20h30 Salle 207
OPTIONNELS DU POLE MAP
So922 Pratiques professionnelles et oultils d'aménagement BLANDIN Vendredi 9h-11h Salle 112 A
So923 Archi et Système Urbain Hybride.Outils de l'aménagem.urbain BLANDIN Vendredi 11h-13h Salle 112 A
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 48

EMPLOI DU TEMPS - SEMESTRE 10
Titre du projet de fin d'études Coordinateur(s) Jour Horaire Salle
Démarches plastiques et projet urbain ASLAN Mercredi 15h-20h30 112 A
JUILLOT Vendredi 15h-20h30 Studio AudioVisuel
Regard croisé : scénographie et architecture: de l’oeuvre au lieu MAZLOUMAN Mercredi 9h30-14h 311
Projet urbain et développement BOUCHE / SECCI Mercredi 9h-14h 207
Architectures et espaces urbains en mutation TSIOMIS / MOIMAS Lundi 14h-19h30 207
Architectures et espaces urbains en mutation WEBER Lundi 14h-19h30 205
Grandes villes émergentes Identités urbaines et mondialisation SHIN / PEDELAHORE Vendredi 14h30-20h 114
Espace public et formes urbaines GAUDIN v. Harari
Conception de l’habitat et enjeux urbains MOLEY Mercredi 14h-19h30 308
Densification et mutations en tissus péri-urbains - Projets d’habitat et d'équipements HARARI / GAUDIN Vendredi 9h30-18h 212
Démarches paysagères pour des architectures et des infrastructures aux confins de la ville DANIEL LACOMBE / LAFFAGE Vendredi 9h-14h 311
Prospectives : histoires, méthodes et projet LOCICERO / BEAUTEMS Mardi 9h-14h 312
Maisons et paysages, processus et concepts HAMMAMI / MEADOWS Lundi 14h-19h30 107
Architecture et Environnement ROUSSEL Vendredi 9h-14h 311
Le fait urbain et les pratiques du projet KENLEY Mardi 9h30-14h 114
Paris Métropolitains NJOO Mercredi 9h00-14h 308
Dans la Métropole LEITNER Mardi 9h-14h 100 A
Architectures durables PHILIPPE Mardi soir 17h-20h30 104
Europan : stratégie de projet GONZALES Mardi 9h30-13h 206
et Vendredi 9h30-13h 206
Bâtir comme un écotone PENISSON Mercredi 9h-14h 107
Construire une architecture durable DUBOSC Mercredi 14h-18h30 114
Architecture raisonnée PERIN \ FRANCA Mercredi 9h-14h 212
Construire dans le construit DUBOIS \ CREMONINI Mercredi 9h-14h 214
Approfondissement du projet naval DURAND Jeudi 10h-13h At. Maquette
Du concept au projet architectural BEAUTEMS / SANDERS cf.Locicero 9h-14h 312
,Architecture, entre urbain et nature REBOIS Jeudi 14h-19h30 106
Besoins sociaux et sanitaires dans la ville d'aujourd'hui ZORATTO / TABOADA Mardi 14h-18h30 102
Urbanité de l'architecture : ville, paysage, environnement DANIEL LACOMBE / ROPARS Vendredi 9h-14h 311
Projeter = Transformer QUINTARD HOFSTEIN Vendredi 14h-19h30 311
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 49

ANNEXE III : ANNEXES COMMUNES AUX CHAPITRES 2 ET 3
1. Les commissions de l’ENSAPLV
- La commission de la pédagogie et de la recherche (CPR) (CA du 10 juillet 2009)
La CPR est composée du directeur de l’école et de 10 à 20 enseignants de l’établissement désignés chaque année par le CA en dehors de ses membres. Elle élit
son président parmi les enseignants et les chercheurs.
Ses missions :
Elle prépare les décisions du CA en matière de pédagogie et donne son avis sur toute question pouvant avoir une incidence en matière de recherche. Elle se réunit
en moyenne tous les quinze jours.
En 2010, elle a travaillé en particulier sur :
Les membres de la CPR plénière) : Enseignants : E.Amougou, T.Babled, M. Bédarida, D. Dehoux, J.-P. Franca, C. Garrier, F. Guéna, D.Hamani, L. Héland, Ph.
Jean, L. Lopez, J. Magerand,T. Malikian, V. Nègre, V. Poirier, E.Ropars, A. Tüscher-Dokic, B. Weber. Étudiants : C.Fannière, G. Pelletier. Administration : Direction,
Responsable du service de la pédagogie et de la vie étudiante, Responsable des relations internationales, invité(e)s en fonction de l’ordre du jour.
La Commission de validation des acquis (CA du 9 décembre 2009)
(Article 9 de l’arrêté du 20 juillet 2005 relatif aux modalités d’inscriptions dans les écoles d’architecture et décret n°98-2 du 2/1/1998 fixant les conditions de validation
des études, expériences professionnelles ou acquis personnels en vue de l’accès aux études d’architecture).
Elle examine les demandes de validation d’études suivies dans d’autres établissements français ou étrangers, l’expérience professionnelle acquise au cours d’une
activité salariée ou non salariée et les connaissances et aptitudes acquises hors de tout système de formation. Elle étudie également les demandes de transferts
entrants en cours de cycle en vue de les positionner dans le cursus.
Les membres : Enseignants : A. D’Orazio, J.-P. Franca, L. Godart et trois enseignants. Administration : Service de la pédagogie et de la vie étudiante.
La Commission d’admission en première année
Les missions du groupe pilote consiste à proposer au CA les modalités d’admission en première année, à répartir chaque catégorie des candidats, à établir les
critères de choix des candidats, à établir le nombre d’étudiants à retenir, à organiser la procédure d’examen collectif des dossiers et à établir le bilan des sessions
d’admission précédentes et proposer d’ajuster la démarche aux objectifs poursuivis.
Les membres : Enseignants : A. D’Orazio, J.-M. Périn, C. Garrier. Administration : Direction, Responsable du service de la pédagogie et de la vie étudiante, Chargés
du traitement des dossiers.
La Commission d’année supplémentaire d’inscription
Elle reçoit les étudiants ayant épuisé leurs droits à inscription en vue de formuler un avis soit pour accorder une année supplémentaire et\ou préconiser une décision
d’exclusion. C’est le directeur de l’école qui autorise l’étudiant à bénéficier d’une année supplémentaire ou qui prononce une décision d’exclusion pour une durée de
3 ans.
Les membres : Cette commission est une émanation des jurys de fin d’année. Administration : Direction, Responsable du service de la pédagogie et de la vie
étudiante.
La Commission d’évaluation des enseignements
Cette commission permet à chaque enseignant de prendre connaissance de l’appréciation des étudiants sur les éléments pédagogiques de son enseignement. Elle
permet également l’évaluation par les étudiants de l’organisation des études dans chaque cycle. Les membres : Enseignants : Le Président du CA et les
représentants élus des enseignants et des étudiants du CA et le directeur de l’école.
La Commission HMONP
Cette commission définit les modalités de la formation HMONP.
Les membres : Enseignants : P. Alluin, M. Bourdier, A. Bussery, D. Carril, O. Chaslin, J.-M. Chanteux, Ph. Dubois, X. Gonzales, J.-J. Lyon-Caen, B. Naviner, V.
Poirier, J. Harari, A.-G. Cohen, P. Paulot. Administration : Le directeur de l’école, la directrice adjointe et la chargée du suivi administratif de la formation HMONP.
La Commission Bi-cursus
commission mixte de suivi pédagogique des bi-cursus ( pour l’école, J.M Perin, J.P Franca, G. Gribé, C Comet et F. Touchant, pour l’ESTP Adriana Miri,
Thierry Emilien, André Morel, pour l’EIVP Nathalie Bitner et Laurent Ducourtieux ).
La Commission de discipline
Le directeur peut après consultation d’une commission de discipline, prononcer une mesure disciplinaire contre tout étudiant coupable d’avoir trou- blé l’ordre ou
enfreint les règles de fonctionnement de l’établissement.
Les membres : Enseignants : Les représentants des enseignants et des étudiants élus, membres du CA. Administration : Le directeur de l’école.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 50

La commission des stages
Elle participe à l’élaboration et à la mise en œuvre de la politique des stages en liaison avec la CPR et selon les orientations du CA. Elle examine les rapports de
stage et étudie les demandes de dis- pense de stage.
Les membres : Enseignants : M. Bourdier, B. Naviner, J.-M. Périn, B. Lahiji (élu du CA). Administration : Chargée du suivi administratif des stages.
La commission des relations internationales (CRI)
Elle statue sur les dossiers de demande de mobilité des étudiants à l’étranger, dans le cadre des conventions internationales. Elle participe à l’information auprès
des étudiants candidats au départ, et à la gestion pédagogique du contrat d’études avec les établissements partenaires. Elle participe aussi à l’accueil des étudiants
et des enseignants étrangers. Elle conseille le CA sur la politique générale de l’école pour ce qui concerne les relations internationales et plus particulièrement les
demandes de budget pour des actions de coopération.
Les membres : Enseignants : D. Beautems, M. Bourdier, E. Crescenzi, A. Deboulet, M. Dessardo ,
J.-P. Franca, G. Gribé, L. Héland, R. Kenley, M. Ketoff, E. Locicero, J. Njoo, C. Pedelahore, C. Secci, J. Harari, A. Christo-Foroux, P. Duguet. Administration :
Direction, Responsable du service des relations internationales, chargées du suivi administratif des dossiers.
La commission de recrutement des enseignants titulaires et\ou associés
Elle développe une réflexion sur la stratégie de recrutement du corps enseignant de l’école. Elle élabore des profils de poste ouverts aux concours de titularisation
d’autres ENSA. Elle examine les dossiers de demande de mutation des enseignants d’autres ENSA, ainsi que les dossiers des candidats à un poste d’enseignant
associé et audite les candidats.
Les membres : Enseignants : Le président du CA et trois membres enseignants du CA : J. Ancelot, A.G. Cohen et C.Younès. Les membres du bureau de la CPR :
M. Bédarida, V. Poirier et B. Weber. Un expert par champ disciplinaire nommé par la CPR. Administration : Direction, Responsable des ressources humaines.
La Commission des vacations
Cette commission définit les critères d’attribution des vacations et examine les demandes de vacations permanentes et ponctuelles. Elle étudie les différents taux à
appliquer.
Les membres : Enseignants : Le président du CA et trois membres enseignants du CA : J. Ancelot, A.G. Cohen et C. Younès. Les membres du bureau de la CPR :
M. Bédarida, V. Poirier et B. Weber. Un expert par champ disciplinaire nommé par la CPR. Les coordinateurs de cycle et de formation. Administration : Direction, la
secrétaire générale et service financier, le Service des ressources humaines, la responsable du Service de la pédagogie et de la vie étudiante, le responsable de la
logistique et des moyens communs.
FAVE : Le Fonds d’aide à la vie étudiante
Il attribue des aides exceptionnelles individualisées à des étudiants rencontrant des difficultés financières (en général remboursement des droits d’inscription ou des
cotisations de sécurité sociale).
Les membres : Enseignants : F. Philippe. Étudiant : Un étudiant du CA. Administration : La direction,
La responsable du service de la pédagogie et de la vie étudiante, la chargée du suivi administratif des bourses sur critères sociaux, le responsable du libre service
informatique.
La commission des locaux et des travaux
Elle travaille à l’amélioration des conditions de logement des enseignements. Elle analyse les manques et optimise les moyens. Elle travaille sur la programmation
et le choix des actions prioritaires et étudie et suit les projets de réalisation. Elle suit également le dossier déménagement.
Les membres : Enseignants : V. Cornu, J.-P. Franca, B. Gaudin, J. Gautel, F. Philippe. Administration : La direction, la secrétaire générale et service financier, le
responsable de la logistique et des moyens communs, le chargé administratif du dossier locaux et travaux.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 51

2. La liste des enseignants par statut de l’ENSAPLV
- Enseignants titulaires
NOM Prénom Echelon Grade
Champs
disciplinaires
BIGO Véronique 4 MA 1 ATR 1
CHAUDHURI Bikash 5 MA 2 ATR 1
DESMIER Annick 6 A1 MA cl Exc ATR 1
DESSARDO Marco 5 MA 2 ATR 1
GARRIER Christian 5 MA 2 ATR 1
GAUTEL Jakob 5 MA 2 ATR 1
GODART Lionel 6 MA 1 ATR 1
JOUVE Valérie 5 MA2 ATR 1
JUILLOT Xavier 6 MA 1 ATR 1
JULIEN Jacques 5 MA 2 ATR 1
LAFFAGE Arnauld 6 A3 MA cl Exc ATR 1
LICHA Emmanuel 3 MA 2 ATR 1
MARIANI Louis 6 MA 1 ATR 1
NAVA Stéphanie 4 MA2 ATR 1
REIP Hugues 5 MA 1 ATR 1
ROUVILLOIS Gwenaelle 2 MA2 ATR 1
SEGERS Bertrand 2 MA 2 ATR 1
ATR 17
BEDARIDA Marc 6 MA 1 HCA 1
CARPO (disponibilité) Mario 5 MA 1 HCA 0
NEGRE Valérie 4 MA 1 HCA 1
HCA 2
AMOUGOU MBALLA Emmanuel 3 MA cl Exc SHSA 1
LOPEZ Luis 3 MA 2 SHSA 1
TUSCHER- DOKIC Anne 3 MA2 SHSA 1
SHSA 3
ALBERTANI Jean-Pierre 5 MA 2 STA 1
ALLUIN Philippe 5 MA 2 STA 1
BEAUTEMS Dominique 5 MA 2 STA 1
CIBLAC Thierry 3 MA 1 STA 1
COGET Jean-Michel 6 MA 1 STA 1
DUBOSC Eric 6 MA 1 STA 1
DURAND Fréderic 6 MA 1 STA 1
FEICHTINGER (disponibilité) Dietmar 3 MA 2 STA 0
FRANCA Jean-Pierre 6 MA 1 STA 1
GAUBIN Franck MA 2 STA 1
HAMANI Dalil 4 MA 2 STA 1
LECOURTOIS Caroline 3 MA2 STA 1
MA cl
LIEBARD Alain 6 A3 Exc STA 1
LOPEZ DIAZ Maria 3 MA 2 STA 1
PAPIN Christine 6 MA 1 STA 1
PERIN Jean-Marie 6 MA 1 STA 1
POIRIER Vincent 2 MA2 STA 1
VASSALO BALEZ Suzel 3 MA2 STA 1
STA 17
Total
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 52

(Titulaires suite)
BARREAU Christophe 5 MA 2 TPCAU 1
BABLED Thibaud 4 MA1 TPCAU 1
BROSSY Vincent 6 MA 1 TPCAU 1
CHASLIN Olivier 5 MA 2 TPCAU 1
COHEN Alber-Gilles 3 MA 1 TPCAU 1
MA cl
CORNU Vincen 5 Exc TPCAU 1
CREMONINI Pietro 5 MA 2 TPCAU 1
DE BECK Pascal 5 MA 2 TPCAU 1
DONNADIEU (disponibilité) Brigitte 4 MA 1 TPCAU 0
DUBOIS Philippe 5 MA cl Exc TPCAU 1
DUGUET Patrick 5 MA 2 TPCAU 1
FERNANDEZ ATELA Andrés 5 MA 2 TPCAU 1
GAUDIN Bruno 5 MA 2 TPCAU 1
GERME Patrick 6 A3 MA cl Exc TPCAU 1
GRIBE Gérald 4 MA2 TPCAU 1
HARARI Jean 3 MA 1 TPCAU 1
JEAN Philippe 5 MA 2 TPCAU 1
KENLEY Ron 5 MA 2 TPCAU 1
KETOFF Maxime 6 MA 1 TPCAU 1
LAM QUANG -MAZLOUMAN Mahtab 5 MA 2 TPCAU 1
LEITNER Patrick 5 MA 2 TPCAU 1
NJOO James 5 MA2 TPCAU 1
PHILIPPE François 6 MA 1 TPCAU 1
QUINTARD- HOFSTEIN Pascal 5 MA 2 TPCAU 1
REBOIS Didier 6 MA 1 TPCAU 1
ROPARS Edouard 1 MA 2 TPCAU 1
ROUSSEL Séverine 3 MA 1 TPCAU 1
SECCI Claudio 4 MA1 TPCAU 1
ZORATTO Mario 6 MA cl Exc TPCAU 1
TPCAU 28
AUBRY Pascal 5 MA 2 VT 1
BOUCHE Pierre 4 MA1 VT 1
DANIEL-LACOMBE Eric 5 MA 2 VT 1
DE MARCO Rosa 4 MA 2 VT 1
HELAND Laure 1 MA2 VT 1
VT 5
BOUCHERON Olivier VT 1
PROFESSEUR
BOWIE Karen 5 Prof 2 cl HCA 1
JANNIERE Hélène 3 Prof 2 cl HCA 1
HCA 2
YOUNES Christiane 3 B3 Prof 1 cl SHSA 1
ZETLAOUI- LEGER Jodelle 1 Prof 2 cl SHSA 1
SHSA 2
GUENA François 3 B3 Prof 1 cl STA 1
STA 1
GONZALEZ José 6 Prof 2 cl TPCAU 1
MOLEY Christian 3 B3 Prof 1 cl TPCAU 1
WEBER Bendicht 5 Prof 2 cl TPCAU 1
Prof cl
TSIOMIS Yannis 3 C3 exc TPCAU 1
TPCAU 4
BOURDIER Marc 3 B3 Prof 1 cl VT 1
PEDELAHORE Christian 3 Prof 2 cl VT 1
WACHTER Serge 6 A3 Prof 2 cl VT 1
VT 3
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 53

- -Enseignants associés
NOM
Prénom
Champs
disciplinaires
MALIKIAN Taline ATR 1
PHILIPPE Anne ATR 0,5
ETP
ATR 1,5
BONDON Anne HCA 0,5
MITTMANN Elke HCA 0,5
HCA 1
BRESSON Sabrina SHSA 0,5
FABBRI Véronique SHSA 0,5
GRISONI Anahita SHSA 0,5
LEFRANCOIS Dominique SHSA 1
LYON-CAEN Jean-Jacques SHSA 1
SHSA 3,5
ARLOT R. STA 0,5
POIRIER Mario STA 0,5
ROUBY Yves STA 1
STA 2
CHRISTO-FOROUX Andreas TPCAU 1
DENISSOF Sophie TPCAU 1
D'ORAZIO Anne TPCAU 1
GUEDJ Louis TPCAU 1
LIPSKI Justine TPCAU 1
MAGERAND Jean TPCAU 0,5
NEUMAN Frédéric TPCAU 0,5
NORDSTROM Minna TPCAU 1
PORTNOI Anne TPCAU 1
TPCAU 8
HILAIRE Philippe VT 1
ZAHARIA Catherine VT 1
VT 2
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 54

- Enseignants contractuels d’établissement
Champs
disciplinaires NOM Prénom Ens.
TPCAU
Durée du
contrat
Nb total
d'heures
contrat
Nb
d'enseignants
par champs
BIRIOTTI Roger Projet 3 160 1
CARRIL Dominique Projet 3 160 1
CHASSARD Jean-Louis Projet 1 160 1
DOULET Alain Projet 1 160 1
DROUIN Olivier Projet 3 160 1
DUTERTRE Pascal Projet 1 160 1
HABES BOUTABBA Mounira Projet 1 96 1
HANNEQUIN Pascal Projet 3 160 1
HENRY Didier Projet 1 160 1
HERITIER Robert Projet 3 160 1
KILIAN Antoine Projet 1 160 1
LOCICERO Eric Projet 3 160 1
LUANCO Hélène Projet 3 160 1
NORDSTROM Minna Projet 3 160 1
PENISSON Lionel Projet 3 160 1
PUMAIN Philippe Projet 1 160 1
SANDERS Philippe Projet 3 160 1
SAUBOT Antoine Projet 1 160 1
SOUCARRAT Françoise Projet 1 160 1
TAILLANDIER Ingrid Projet 1 160 1
TISSIER Olivier Projet 1 160 1
VAIEDELICH Eric Projet 3 160 1
VEITH Martin Projet 3 160 1
VT
STA
TOTAL TPCAU 3616 23
BLANDIN Philippe Projet 1 160 1
DEHOUX Dominique Projet 3 160 1
FAUCONNET François Projet 3 160 1
NAVINER Brigitte Séminaire, Opt. 3 160 1
TOTAL VT 640 4
BERGNA Jacques 3 160 1
BERNDT Serge 3 160 1
BESCOS Jean Informatique 3 160 1
CONTENAY François Laurent Informatique 3 160 1
JEUDY Olivier Plastique 3 160 1
MORAND André Informatique 3 160 1
RAYNAUD Alain 3 160 1
TABOADA Varinia Espagnol 3 160 1
TOTAL STA 1280 8
CALANDRA Carmen TD Histoire 1 96 1
HCA TOTAL HCA 96 1
SHSA
ANCELOT Jacqueline Sciences H. 3 160 1
TOTAL SHSA 160 1
ADRIAN ARANEDA Luis 3 160 1
ASLAN Carlo Projet, Sém. 3 160 1
ATR
BOISSY Patrice 3 160 1
HUNEAU Rémi 3 160 1
LAIDET Pascale 3 150 1
TOTAL ATR 790 5
TOTAL GENERAL 6582 42
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 55

- Enseignants contractuels d’Etat
Enseignant contractuel CTP
BUSSERY- SOCHON Anne C.T.P. 1
GOLDSTEIN Claude C.T.P. 1
Total contrat Etat MCC 2
- Enseignants vacataires (entre 80 heures et 160 heures)
Champs
disciplinaires NOM Prénom Ens. Nb total d'heures de vacation >=96H
TPCAU + VT
TPCAU - Vacataires >=96H
AUFFRET Pierre-Marie Projet 160
BAILLY Claire Projet 160
BANCEL Benjamin Projet 160
BAPST Caroline Projet 160
BARBIER Thibault Projet 102
BONY Laurent Projet 110
BOUYER Xavière Projet 160
BRAULT Clément Projet 160
CINDRIC Boris Projet 130
CLEMENT Gwenael Projet 160
CLEMENT Gxenael Projet 160
DENERIER Christophe Projet 84
EYRAUD Jean-Baptiste Projet 137
FOREST Sylvie Projet 125
GIOLITTI Cecilia Projet, séminaire 160
GUICHARD David Projet 160
HAMMAMI Mongi Projet 160
LABBE Christian Projet 160
LAGUIA Virginia Projet, espagnol, ens. Opt. 128
LALO Jean-Marc Projet 160
LANOIX Carole Projet 156
LAPASSAT Agnès Projet 160
LAUZANNE Philippe Projet 90
LAVERGNE Vincent Projet 160
MARTIN Patrice Projet 160
MAURIZIO Gian Mauro Projet 160
MEADOWS Fiona Projet 160
MOIMAS Valentina Projet 160
NORBERT Laurent Projet, Constr. 146,5
NOUSIAINEN Kristo Projet 160
SABARD Michel Projet, séminaire, DSA 156
SALAZAR Ramses Projet 160
SCHLUMBERGER Laurence Projet 160
SEVESTRE Laurent Projet 160
SINEUS Merril Projet 105
TACHON Charles-Henri Projet 136
TUFANO Antonella Séminaire, Opt. Projet 137
VIRNOT Pierre Projet 150
TOTAL TPCAU (1) 5732,5
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 56

(Enseignants vacataires suite)
Champs
disciplinaires NOM Prénom Ens. Nb total d'heures de vacation >=96H
TPCAU + VT
STA
HCA
SHSA
ATR
TCPAU - Vacataires - 80H
AFANASSIEFF Damien Projet 80
BOURSIER Romain Projet 80
BOUVIER Paul Projet 80
CHAVANNES Philippe Projet 80
DENERIER Christophe Projet 84
ELEFTERIOU Thomas Projet 80
GANTOIS Fabien Projet 80
GUIONY Philippe Projet 75
GUYNOT DE BOISMENU Olivier Projet 80
JOHNSON Amanda Projet 80
SCHEOU Anne Projet 80
TOTAL TPCAU (2) 879
TOTAL GENERAL TPCAU 6771,5
STA - Vacataires - 80H - 160 H
ALBAREA Guillaume TD Const. Struct. Amb. 87
BEDRIGNAN Philippe TD Const. Struct. Amb. 92
BELKADI Nazila Géométrie Project. 147
BERGER Laurent Projet. Const. TD 127,5
BOERO Opie Anglais 160
COUSSON Francis Info., Techn. Repr. 160
DE BOISSIEU Aurélie Géométrie Project. 126
FERNANDEZ Dominique TD Const. Struct. Amb. 75
GARCIA Frédéric TD Const. Struct. Amb. 109
GUYNOT DE BOISMENU François TD Const. 160
HESTEAUX Vincent Dessin informatique 98
MALBRAND Charles Dessin informatique 98
MORALES Jean Louis Espagnol, Projet 117
NUNES Richard Informatique 112
PION Jocelyne 154
SANDOROV Michel TD Const. Struct. Amb. 160
VINCON Jérôme Const. TD 119
ZRIBI Lassad 159
HCA - Vacataires - 80H - 160 H
TOTAL STA 2260,5
POLYCHRONIADI Aikaterini Histoire 94
VIOLEAU Jean-Louis Séminaire, Opt. 154
ZAHARIA Catherine Géo. Sém. Opt. 160
SHSA - Vacataires - 80H - 160 H
TOTAL HCA 408
CHANTEUX Jean-Marc Sciences H., PFE 147
COUILLARD Denis Géographie, ens. Opt. 112
GRIFFIN KREMER Cozette Anglais 160
JONES Gwennor Anglais 160
MADKARNI Sujata Anglais 140
PATTERSON Michael Anglais 105
ATR - Vacataires - 80H - 160 H
TOTAL SHSA 824
BICHAUD Jean-Luc Plastique 98
DELARUE Léonore Plastique 98
BAGOT Clément Plastique 147
FALZON Laurence Plastique 122
VANDON Christophe Plastique 98
PIGOT Bernard Séminaire, Opt. Sem 128
TOTAL ATR 691
TOTAL GENERAL 10795
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 57

3. La liste des partenariats en cours de l’ENSAPLV
3.1. Les partenariats avec les établissements d’enseignement supérieur
Dans le cadre du bi-cursus architecte ingénieur
- Convention de coopération entre l’ENSAPLV et l’ESTP et l’EIVP
- Convention de collaboration avec l’ESTP
- Convention de collaboration avec l’EIVP
En premier cycle
- Convention pédagogique dans le cadre de la licence mention géographie de l’Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis
En matière de recherche
* Conventions d’association pour la co-délivrance du doctorat en architecture :
- avec le PRES Paris-Est dans le cadre de l’école doctorale « Ville, Transports et Territoires » (ED 528)
- avec l’Université Paris 8 dans le cadre de l’école doctorale « Pratique et théorie du sens » (ED 31)
* Conventions de cotutelle en matière de doctorat :
- avec l’Ecole polytechnique de Milan
- avec l’Université Libre de Bruxelles
- avec l’Université Frédéric II de Naples
* Convention de coopération entre l’ENSAPLV, le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) et l’Ecole des hautes études en sciences sociales
(EHESS) pour la recherche en histoire des techniques et de l’environnement au sein du Centre d’Histoire des techniques et de l’environnement (CDHTE) :
accueil d’enseignants-chercheurs, de doctorants, organisation de colloques, réalisation de recherches
* Convention de partenariat entre l’École supérieure d’art et de design d’Orléans et l’ENSAPLV au titre du laboratoire GERPHAU, autour d’une réflexion
prospective portant sur le thème du milieu, se concrétisant par des échanges concernant des accès croisés aux connaissances de chaque territoire
(design, architecture, urbanisme, philosophie, sociologie) et par l’organisation d’actions pédagogiques communes : parcours recherche, séminaires…
* ENSA de Montpellier : création d’une antenne du GERPHAU
* Convention avec l’Ecole des Ponts ParisTech (ENPC) pour l’organisation d’un séminaire design en 2010/2011
* Convention avec l’Ecole d’ingénieur CESI à Nanterre
* Convention avec l’Institut géographique Paris Sorbonne 4 (enseignement second cycle année 1 - architecture et santé, architecture et hôpital)
* Convention avec la Faculté de médecine Paris 5 Hôpital Necker (enseignement second cycle année 1 - architecture et santé, architecture et hôpital)
3.2. Les partenariats avec les collectivités locales
- Convention avec la Direction Départementales des Territoires de Seine et Marne dans le cadre du diplôme de spécialisation et d’approfondissement en
architecture (DSA) - option projet urbain, paysage, métropolisation,
- Convention de partenariat entre la Direction des affaires régionales et culturelles de la région Languedoc Roussillon et l’ENSAPLV au titre du laboratoire
GERPHAU pour la réalisation d’une exposition/publication sur les grands ensembles
- Convention avec la mairie de Vitry
- Convention avec la ville de Grigny (dans le cadre d’un groupe de projet de L2)
3.3. Les partenariats avec les institutions culturelles
- Atelier de théâtre Charles Dullin (montage d’une pièce de théâtre dans le cadre du cours de scénographie de second cycle)
- Académie Fratellini (dans le cadre d’un enseignement de technique de représentation de second cycle)
- Centre Georges Pompidou - Festival du cinéma du réel
- Association Image de ville, images de vie
- Association lieux communs et production (partenariat avec l’artiste Stefan Shankland dans le cadre d’un groupe de projet de premier cycle.
3.4. Les autres partenariats
- Convention de partenariat avec Passerelle V (association) en vue de faciliter et de promouvoir l’intégration des étudiants dans le milieu professionnel
(structure souvent utilisée dans le cadre de la formation HMONP)
- Convention avec l’association Villette étudiante pour la mise à disposition des locaux de la cafeteria (cafétéria autogérée par les étudiants de l’école),
- Convention avec le Service interuniversitaire de médecine préventive et de promotion de la santé (SIUMPPS) en vue d’assurer un contrôle médical
préventif au profit des étudiants,
- Convention avec le Conseil National de l’Ordre des Architectes concernant l’analyse et le traitement des statistiques relatives à la mise en place de la
formation HMONP,
- Convention avec le centre français d’exploitation du droit de copie relative à l’autorisation de reproduction par reprographie d’œuvres protégées,
- Convention avec la fondation d’entreprise Ingénierie des infrastructures de transport, assistance à maîtrise d’ouvrage (Egis) (mécénat),
- Leica Geosystems pour la mise à disposition d’un scanner 3D et de licences d’exploitation.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 58

4. La liste des conventions Erasmus et des universités partenaires de l’ENSAPLV
4.1. La liste des conventions Erasmus (avec possibilités d’échanges d’étudiants – programme LLP – Erasmus)
Pays/ville Etablissement Code Erasmus Total mois/an
Allemagne
Berlin Universität der Kunste Berlin D BERLIN03 20
Technische Universität Berlin D BERLIN02 18
Cottbus Brandenburgische Technische Universität D COTTBUS01 20
Darmstadt Technische Universität Darmstadt D DARMSTA01 20
Hamburg HafenCity Universität Hamburg D HAMBURG12 20
Karlsruhe Karlsruher Institut für Technologie D KARLSRU01 9
München Technische Universität München D MUNCHEN02 36
Autriche
Graz Technische Universität Graz A GRAZ02 9
Vienne Technische Universität Wien A WIEN02 9
Belgique
Anvers Artesis Hogeschool Antwerpen B ANTWERP57 18
Bruxelles Hoogeschool voor Wetnschap & Kunst B BRUSSEL43 20
Université Libre de Bruxelles B BRUXEL04 10
Gand Universiteit Gent B GENT01 30
Liège Université de Liège B LIEGE01 10
Louvain Université Catholique de Louvain B LOUVAIN01 40
Bulgarie
Sofia University of Architecture, Civil Engineering BG SOFIA04 18
Chypre
Nicosie University of Cyprus CY NICOSIA02 18
Danemark
Aarhus Arkitektskolen Aarhus DK ARHUS04 9
Copenhague Royal Danish Academy of Fine Arts DK KOPENHA06 10
Espagne
Barcelone
Universita politecnica de Catalunya
Escola tecnica superior de Barcelona E BARCELO03 20
Universita politecnica de Catalunya
Escola tecnica superior del Valles E BARCELO03 20
La Coruna Universidad de la Coruna E LA-CORU01 30
Las Palmas Universidad de Las Palmas de Gran Canaria E LAS-PAL01 18
Madrid Universidad politecnica de Madrid E MADRID05 40
Universidad europea de Madrid E MADRID18 18
Séville Universidad de Sevilla E SEVILLA01 46
Tarragone Universita Rovira i Virgili E TARRAGO01 20
Valence Universidad politecnica de Valencia E VALENCI02 36
Finlande
Helsinki Aalto University - School of art and design SF AALTO01 9
Grèce
Athènes National Technical University of Athens G ATHINE02 27
Thessalonique Aristotle University of Thessaloniki G THESSAL01 18
Hongrie
Budapest Université des Sciences et Techniques HU BUDAPEST02 9
Irlande
Dublin Dublin Institute of Technology IRLDUBLIN27 18
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 59

La liste des conventions Erasmus (avec possibilités d’échanges d’étudiants – programme LLP – Erasmus) - suite
Pays/ville Etablissement Code Erasmus Total mois/an
Italie
Ancona Università politecnica delle Marche I ANCONA01 18
Brescia Università degli studi di Brescia I BRESCIA01 27
Cagliari Università degli studi di Cagliari I CAGLIAR01 18
Camerino Università degli studi di Camerino I CAMERIN02 9
Florence Università degli studi di Firenze I FIRENZE01 21
Gênes Università degli studi di Genova I GENOVA01 30
Milan Politecnico di Milano I MILANO02 20
Naples Università degli studi di Napoli federico II I NAPOLI01 18
Reggio Calabre Università degli studi Mediterranea I REGGIO01 20
Rome Università degli studi di Roma la Sapienza I ROMA01 45
Università degli studi di Roma Tor Vergata I ROMA02 9
Università degli studi di Roma Tre I ROMA01 36
Turin Politecnico di Torino I TORINO02 20
Venise Istituto Universitario di Archittetura di Venezia I VENEZIA02 30
Lettonie
Riga Riga Tehniskä Universitäte LV RIGA02 18
Norvège
Bergen Bergen School of Architecture N BERGEN13 10
Oslo School of Architecture Oslo N OSLO02 18
Trondheim Norwegian University of Science and Technology N TRONDHE01 27
Pays Bas
Amsterdam Akademie von Bowkunst NL AMSTED07 9
Pologne
Technische Universiteit NL DELFT01 10
Varsovie Warsaw University of Technology PL WARSAW02 20
Portugal
Coimbra Universidade de Coimbra P COIMBRA01 18
Lisbonne Universidade Tecnica de Lisboa P LISBOA04 27
Porto Universidade do Porto P PORTO02 18
République Tchèque
Prague Czech Technical University CZ PRAHA10 20
Roumanie
Bucarest
Royaume Uni
Universitatea di Arhitectura si Urbanism
"Ion Mincu" RO BUCARES07 18
Bath University of Bath UK BATH01 16
Birmingham Birmingham City University UK BIRMING03 18
Bristol University of the West England UK BRISTOL02 36
Glasgow University of Strathclyde UK GLASGOW02 10
Oxford Oxford Brookes University UK OXFORD04 8
Slovénie
Ljubljana University of Ljubljana SI LJUBLJA01 18
Suède
Göteborg Chalmers University of Technology S GOTEBORG02 20
Lund University of Lund S LUND01 27
Stockholm Royal Institute of Technology S STOCKH04 40
Suisse
Zurich Eidgenössische Technische Hochschule CH ZURICH07 10
Turquie
Ankara Middle East Technical University TR ANKARA04 27
Istanbul Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi TR ISTANBU06 20
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 60

Istanbul Technical University TR ISTANBU04 30
4.2. La liste des conventions Erasmus (avec possibilités de séjours d’études longues durées – destinations hors européennes)
Continent/Pays/Ville Etablissement Nombre de places observations
Afrique du Nord
Algérie
Alger Ecole nationale Supérieure d’Architecture 2
Maroc
Rabat Ecole Nationale d'Architecture 3
Tunisie
Tunis Ecole Nationale d'Architecture et d'Urbanisme 4
Amérique Centrale et du Sud
Argentine
Université Tunis Carthage 3
Buenos Aires Facultad de Arquitectura, diseno y urbanismo 5 accord en renouvellement
Bolivie
La Paz
Brésil
Universidad Mayor de Arquitectura, diseno y urbanismo, Facultad
Mayor de San Andres 3
Fortaleza Université de Fortaleza (UNIFOR) arrêté chaque année
Porto Alegre Centro universitario belas Artes 2
Rio Universidade Federal de Rio arrêté chaque année
Sao Paulo
Chili
Santiago
Colombie
Universidade de Sao Paulo, Faculdade
de Arquitectura y Urbanismo 4
Centro universitario Belas Artes
renouvellement en cours
de signature
en cours d'établissement
Universidad Diego Portales, Facultad di Arquitectura,
Arte y Diseno 2 accord en renouvellement
Bogota Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes 3 en cours de signature
Cuba
La Havane Universidad de la Habana, Colegio universitario San Gerónimo arrêté chaque année
Mexique
Mexico Université Nationale Autonome de Mexico, Faculté d'architecture 3 accord en renouvellement
Guadalajara Istituto tecnologico y de estudios superiores de Monterrey 3
Uruguay
Montevideo Université de la République 2
Venezuela
Caracas Université Centrale du Venezuela arrêté chaque année
Amérique du Nord
Canada
Calgary University of Calgary 1
Montréal
Université de Montréal, Faculté d'Aménagement,
Ecole d'architecture du Paysage
arrêté chaque année
Université du Québec (UQAM) 2 en cours de signature
Toronto University of Toronto, John H. Daniels Faculty of Architecture 3 en cours d'établissement
Etats-Unis
Amherst University of Massachussets 1
Atlanta Georgia Institute of Technology arrêté chaque année
Houston University of Houston, Gerald D. Hines College of architecture arrêté chaque année
Asie
Chine
Pékin Tsinghua University 1
accord annuel avec
CUPA
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 61

La liste des conventions Erasmus (avec possibilités de séjours d’études longues durées – destinations hors européennes) - suite
Continent/Pays/Ville Etablissement Nombre de places observations
Corée du Sud
Jinju Gyeongssang National University, School of Architecture 2
Seoul Hanyang University 2
Japon
Chiba Chiba University 1
Fukuoka
Kyushu University, The graduate school of Human Environmental
studies 1
Tokyo University of Tokyo, School of Engineering 2
University of Tokyo, Graduate school and Frontier Sciences 1
Tokyo Institute of Technology 2
Waseda University 2
Accord multilateral
Programme
Europe/Japon soutenu
par la Commission
européenne
AUSMIP R&DaR
pour étudiants en
deuxième année de
Master
Meiji University 1 en cours de signature
Kyoto Kyoto Institute of Technology 2
Fukuoka Kyushu University, Faculty of Design, Graduate school of Design 2
Osaka
Osaka University, Graduate school of Engineering and Graduate
school of Letters 2
Osaka Sangyo 1 18 mois pour ADE
Proche Orient
Israel
Haifa Technion Institute arrêté chaque année
Jerusalem Bezalel Academy of Arts and Design arrêté chaque année
Liban
Beyrouth Université de Balamand - Académie des Beaux Arts arrêté chaque année
Europe
Bosnie Herzegovine
Sarajevo Faculté d'architecture de Sarajevo arrêté chaque année
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 62

5. L’observatoire des débouchés
5.1. Le taux de poursuite d’études de la HMONP, des formations post-diplômes et du doctorat.
- Le délai d’inscription entre l’obtention du DEA et l’inscription en HMONP :
Diplômés DEA en 2007 Diplômés DEA en 2008 Diplômés DEA en 2009 Diplômés DEA en 2010
- 85 % des diplômés DEA inscrits
en HMONP ont procédé à leur
inscription dans la continuité de
l’obtention du DEA ;
- 9 % des ADE inscrits en
HMONP ont procédé à leur
inscription 1 an après l’obtention
du DEA ;
- 4 % des ADE inscrits en
HMONP ont procédé à leur
inscription 2 ans après l’obtention
du DEA ;
- 2 % des ADE inscrits en
HMONP ont procédé à leur
inscription 3 ans après l’obtention
du DEA
- 70 % des diplômés DEA inscrits
en HMONP ont procédé à leur
inscription dans la continuité de
l’obtention du DEA ;
- 14 % des ADE inscrits en
HMONP ont procédé à leur
inscription 1 an après l’obtention
du DEA ;
- 16 % des ADE inscrits en
HMONP ont procédé à leur
inscription 2 ans après l’obtention
du DEA.
- 48,5 % des diplômés DEA
inscrits en HMONP ont procédé à
leur inscription dans la continuité
de l’obtention du DEA ;
- 48,5 % des ADE inscrits en
HMONP ont procédé à leur
inscription 1 an après l’obtention
du DEA ;
- 3 % des ADE inscrits en
HMONP ont procédé à leur
inscription 2 ans après l’obtention
du DEA.
- 91 % des diplômés DEA inscrits
en HMONP ont procédé à leur
inscription dans la continuité de
l’obtention du DEA ;
- 9 % des ADE inscrits en
HMONP ont procédé à leur
inscription 1 an après l’obtention
du DEA.
Le nombre important des ADE non inscrits en HMONP à l’ENSAPLV (422) peut s’expliquer par le fait que notre établissement a pas mis en place une
procédure de VAE dans le cadre du cursus HMONP qui doit être améliorée : ce dispositif destiné à des ADE diplômés depuis au moins 12 mois
permettrait de prendre en considération leur expérience professionnelle acquise pour les dispenser d’une partie de la formation, notamment la mise en
situation professionnelle. A l’exception de la première année de la mise en place de l’HMONP (2007) pour laquelle 5 architectes diplômés d’Etat avaient pu
s’inscrire dans le cadre de la VAE, durant les quatre années suivantes aucun ADE ne s’est inscrit via ce dispositif, bien que chaque année une dizaine de
dossiers aient été présentés dans le cadre de cette procédure. En 2006-2007, le faible taux de réussite s'explique par le fait que beaucoup d'étudiants
inscrits en 2005-2006 dans le cadre de l'ancien régime ont basculé en second cycle au niveau de l'inscription. Face au changement d'organisation,
beaucoup ne se sont pas présentés à la soutenance.
Par ailleurs, un fort taux d’Architecte diplômés d’Etat est en activité professionnelle (88%) dont 58 % dans la même structure que le lieu de la mise en
situation professionnelle et 30 % dans une autre structure. 6% sont en recherche d’emploi, 5% sont en formation dans les domaines suivants :
- 2 ADE en master 2 professionnel « Aménagement urbain et montage d'opération »
- 2 ADE en DPEA « Architecture et Philosophie »
- 1 ADE en master 2 professionnel « Dynamiques comparées des développements »
- 1 ADE en formation « Ordonnancement, Pilotage, Coordination » (OPC)
- 1 ADE en formation CNAM « Ingénieur option Bâtiment »
- 1 ADE en formation CEDHEC (centre des Hautes Etudes de Chaillot)
87% architectes diplômés d’Etat exercent dans les secteurs de l’architecture plus particulièrement dans la conception, la réalisation, la réhabilitation et
l’assistance à la maîtrise d’ouvrage. 8% exercent dans le secteur de l’architecture, de l’aménagement, de l’urbanisme et du paysage. Majoritairement, ils
travaillent dans le secteur privé (98 %), 44% possèdent un contrat à durée indéterminée, ce qui traduit une stabilisation dans l’emploi
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 63

- L’origine des inscrits en HMONP et origine géographie des architectes diplômés d’Etat
- HMONP 2007-2008
Origine des inscrits
2007-2008 2008-2009
ENSA Paris-la-Villette 121 89% ENSAP PLV 167 90%
ENSA Versailles 8 6% P V SEINE 7 4%
ENSA Marne-la-Vallée 2 1% GRENOBLE 2 1%
ENSA Paris-Belleville 1 1% MARNE 2 1%
ENSA Grenoble 1 1% MONTPELLIER 2 1%
ENSA Lyon 1 1% NANTES 2 1%
ENSA Nantes 1 1%
ECOLE
POLYTECHNIQUE
DE MILAN 1 1%
Faculté d'architecture de
1 1%
Belgrade
MALAQUAIS 1 1%
VERSAILLES 1 1%
TOTAL 136 100% TOTAL 185 100%
Origine géographique des ADE
2007-2008 2008-2009
ADE Français 96 71% 125 68%
ADE Etrangers 40 29% 60 32%
Total 136 100% 185 100%
Résultats des soutenances
2007-2008 2008-2009
INSCRITS 136 185
PRESENTES 130 154
ABANDON 6 4% 31
ADMIS 125 96% 141 92%
REFUSES 5 4% 11 7%
AJOURNES en
décembre 2 1%
En 2007-2008 : 10 enseignants de l’ENSAPLV ainsi qu’environ 32
intervenants extérieurs ponctuels (de 2 à 4h) dispensent la formation de
150h se déroulant sous forme de 2 sessions théoriques. 40 enseignants
de l’ENSAPLV assurent le rôle de directeur d’études encadrant les ADE
durant les 6 mois de leur mise en situation professionnelle.
En 2008-2009 : 43 enseignants de l’ENSAPLV assurent le rôle de
directeur d’études encadrant les ADE durant les 6 mois de leur mise en
situation professionnelle.
Ceux-ci encadrent de 4 à 8 ADE, la moyenne étant de 3 ADE encadrés
par un directeur d’études.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 64

- HMONP 2009-2010
ENSA PARIS-LA-VILLETTE 264 73%
ENSA PARIS VAL DE SEINE 29 8%
ENSA VERSAILLES 11 3%
ENSA GRENOBLE 9 2%
Polytechnique de Varsovie 4 1%
ENSA LILLE 4 1%
ENSA NANTES 4 1%
ENSA LYON 4 1%
ENSA MARSEILLE 4 1%
ENSA STRASBOURG 4 1%
ENSA TOULOUSE 3 1%
ENSA BORDEAUX 3 1%
ENSA NANCY 3 1%
ENSA PARIS MALAQUAIS 3 1%
Polytechnique de Wroclawska 2 1%
ENSA MARNE LA VALLE 2 1%
ESA 2 1%
Polytechnique de Milan 1 0%
ENSA MONTPELLIER 1 0%
ENSA CLERMONT FERRAND 1 0%
ENSA NORMANDIE 1 0%
Univ Ion Mincu (ROUMANIE) 1 0%
Univ Clun Napoca (ROUMANIE) 1 0%
Total 361 100%
Origine des inscrits
53 enseignants de l’ENSAPLV assurent le rôle de directeur d’études encadrant les ADE durant
les 6 mois de leur mise en situation professionnelle. Ceux-ci encadrent de 1 à 35 ADE, la
moyenne étant de 7 ADE encadrés par un directeur d’études.
Sur les 1232 diplômés DEA à l’ENSAPLV du 10 juillet 2007 au 30 septembre 2010, 422 ne se
sont jamais inscrits en HMONP à l’ENSAPLV quelle que soit leur année d’obtention du DEA.
Parmi les 422 ADE non inscrits en HMONP à l’ENSAPLV :
- 10% sont des ADE diplômés en 2007
- 24% sont des ADE diplômés en 2008
- 41% sont des ADE diplômés en 2009
- 25% sont des ADE diplômés en 2010
- Le nombre d’étudiants inscrits dans les formations de spécialisation
Les données relatives à l'origine des étudiants inscrits en DPEA (Diplôme Propre Ecole d'architecture) et en DSA, au regard de leur diplôme d'origine, ont
été établies de 2006 à 2011.
Nombre d’étudiants inscrits dans les formations de spécialisation, indiquant ceux issus de l’ENSAPLV
2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
Nbre
d'inscrits
Nbre issus
de
l'ENSAPLV
%
Nbre
d'inscrits
Nbre issus
de
l'ENSAPLV
%
Nbre
d'inscrits
Nbre issus
de
l'ENSAPLV
%
Nbre
d'inscrits
Nbre issus
de
l'ENSAPLV
%
Nbre
d'inscrits
Nbre issus
de
l'ENSAPLV
%
DPEA
ARCHITECTURE
ET
PHILOSOPHIE
22
3 DPLG
1 DEA
18,18% 28
7 DPLG
1 DEA
28,57% 20
3 DPLG
3 DEA
30,00% 25
2 DPLG
6 DEA
32,00% 17
1 DPLG
2 DEA
17,65%
DPEA
ARCHITECTURE
NAVALE
12 2 DPLG 16,67% 10 _ _ 18
2 DPLG
1 DEA
16,67% 13 2 DEA 15,38% 16 _ _
DPEA MAP 17
2 DPLG
1 DEA
17,65% 17 3 DPLG 7 4 DPLG 57,14% 13 _ _ 16 _ _
DSA Porjet
urbain
métropolisation,
paysage
35 6 DPLG 17,14% 44
19 DPLG
2 DEA
47,73% 40
13 DPLG
9 DEA
55,00% 60
2 DPLG
19 DEA
35,00% 49 23 DEA 46,94%
TOTAL
86 15 17,44% 99 32 32,32% 85 35 41,18% 111 31 27,93% 98 26 26,53%
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 65

- Le nombre d’étudiants inscrits en doctorat en architecture
Ecole doctorale (ED)
Ville et Environnement
Inscription à
L'ENSAPLV
Les données relatives à l'origine des étudiants inscrits en doctorat au regard de leur diplôme d'origine (Diplôme d'Etat d'architecte, HMONP,
DPEA et DSA) ont été établies par année universitaires de 2007 à 2011.
Le nombre d'inscrits fait référence aux doctorants en 1ère, 2ème et 3ème année de thèse. La différence entre le nombre d'étudiants inscrits en
doctorat et ceux inscrits en 1ère année s'explique par le fait que lorsqu'à partir de 2007-2008 l'ENSAPLV a été habilitée à inscrire des
doctorants, elle a récupéré certains d'entre eux qui étaient inscrits les années précédentes à Paris 8 et encadrés par des HDR rattachés à des
laboratoires de l'ENSAPLV.
Nombre d’étudiants inscrits en doctorat en architecture, indiquant ceux issus de l’ENSAPLV (DEA, HMONP, DPEA, DSA)
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
ED Ville et
Environnement
Inscription à l'Université
Paris 8
ED Pratiques et
théories du sens
Nbre
d'inscrits
Inscrits en
1ère
année de
doctorat à
l'ENSAPLV
7 5 *
Nbre issus
de
l'ENSAPLV
1 DPLG
1 DPEA
Archi et
Philo
Nbre
d'inscrits
Inscrits en
1ère
année de
doctorat à
l'ENSAPLV
16 6*
Nbre issus
de
l'ENSAPLV
1 DPLG
1 DEA +
HMONP
1 DSA
PUM
Nbre
d'inscrits
11 1 DPLG 8 1 DPLG 5
6. Les questionnaires d’évaluation des enseignements
6. 1 Questionnaire relatif au projet
Inscrits
en 1ère
année
de
doctorat
16 7
5 4
Nbre issus
de
l'ENSAPLV
1 DPLG
1 DEA +
HMONP
1 DPEA
Archi et
Philo
Nbre
d'inscrits
Inscrits
en 1ère
année
de
doctorat
17 5
14 8
Nbre issus
de
l'ENSAPLV
1 DPLG
1 DSA PUM
1 DEA
1 DPLG +
DPEA Archi
et Philo
5 DPEA
Archi et Philo
Evaluation du Cours de Projet
L'évaluation des enseignements par les étudiants est une démarche indispensable en vue d'améliorer l'offre pédagogique et l'intégration de chaque
enseignement dans le cursus. L'évaluation permet ainsi d'agir dans l'intérêt des étudiants, et constitue en outre une obligation réglementaire.
Le questionnaire a été rédigé conjointement par les représentants des étudiants, le corps enseignant et l'administration. Il sera transmis aux enseignants de
manière anonyme.
L'investissement de chacun d'entre vous est la garantie de la qualité de cette démarche.
Cliquez sur Valider à la fin du formulaire pour transmettre votre évaluation.
1) Inscriptions Choisir, cochez ou saisir votre réponse pour chacun des énoncés.
1-1) Présentation des objectifs et du programme (plaquette et présentation
orale) ? :
1-2) Avez-vous pu intégrer le cours de votre choix ? : Oui/Non
2) Enoncé et contenu
/Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
2-1) Respect des objectifs et du programme : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
2-2) Intérêt de l'énoncé du projet : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
2-3) Clarté des explications concernant l'énoncé du projet : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
2-4) Intérêt du site du projet : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
2-5) Intérêt des cours : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
2-6) Intérêt des supports de cours : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
3) Suivi du projet et évaluation
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 66

3-1) Ponctualité et présence des enseignants : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
3-2) Clarté des corrections : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
3-3) Temps passé avec l'étudiant sur le projet : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
3-4) Rythme des rendus : /Trop lent/Satisfaisant/Trop rapide/
3-5) Quantité de travail personnel : /Trop faible/Satisfaisant/Trop important/
3-6) Niveau d'exigence des corrections : /Trop faible/Satisfaisant/Trop important/
4) Apprentissage et méthodologie du projet
4-1) Les outils du projet (formalisation spatiale, conception architecturale,
etc.) :
/Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
4-2) La culture architecturale : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
4-3) Les outils d'analyse (site, diagnostic, histoire, approche sociologique,
etc.) :
/Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
4-4) Les théories de l'architecture et de la ville : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
4-5) Les savoirs constructifs : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
4-6) Les techniques de représentation (dessin / photographie / video /
informatique) :
4-7) Autre (préciser) :
/Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
5) Visites
5-1) Avez-vous participé à des visites ? : Oui/Non
5-2) Intérêt des visites : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
5-3) Lien avec l'enseignement : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
5-4) Explications pédagogiques pendant les visites : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
5-5) Conditions matérielles : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
6) Voyage
6-1) Avez-vous participé à un voyage ? : Oui/Non
6-2) Intérêt du voyage : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
6-3) Relation entre le voyage et l'enseignement : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
6-4) Explications pédagogiques pendant le voyage : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
6-5) Conditions matérielles : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
7) Bilan
7-1) Cet enseignement s'articule-t-il avec les enseignements du semestre ?
(si oui lesquels?) :
7-2) Le cours de projet s'inscrit-il dans la continuité des cours de projet des
semestres précédents ? :
7-3) Avez-vous appris quelque chose de différent par rapport aux autres
enseignements de projet ? :
7-4) Quels sont d'après vous les points forts de cet enseignement ? Les
points à améliorer ? :
7-5) Cet enseignement s'est-il déroulé dans de bonnes conditions (climat
général, relations avec l'enseignant) ? :
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 67

6.2 Questionnaire relatif au séminaire
Evaluation du Séminaire
L'évaluation des enseignements par les étudiants est une démarche indispensable en vue d'améliorer l'offre pédagogique et l'intégration de chaque
enseignement dans le cursus. L'évaluation permet ainsi d'agir dans l'intérêt des étudiants, et constitue en outre une obligation réglementaire.
Le questionnaire a été rédigé conjointement par les représentants des étudiants, le corps enseignant et l'administration. Il sera transmis aux enseignants de
manière anonyme.
L'investissement de chacun d'entre vous est la garantie de la qualité de cette démarche.
Cliquez sur Valider à la fin du formulaire pour transmettre votre évaluation.
1) Inscriptions Choisir, cochez ou saisir votre réponse pour chacun des énoncés.
1-1) Présentation des objectifs et du programme (plaquette et présentation orale) ? : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
1-2) Avez-vous pu intégrer le séminaire de votre choix ? : Oui/Non
2) Cours et méthodologie
2-1) Intérêt des interventions : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
2-2) Intérêt et articulation des cours optionnels avec le séminaire : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
2-3) Clarté des explications sur les objectifs du mémoire : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
2-4) Clarté des explications sur la méthodologie : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
2-5) Intérêt des supports de cours : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
3) Suivi du mémoire et évaluation
3-1) Ponctualité et présence des enseignants : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
3-2) Qualité du suivi : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
3-3) Temps passé avec l'étudiant sur le mémoire (disponibilité des enseignants) : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
4) Rendus intermédiaires
4-1) Niveau d'exigence des corrections : /Trop faible/Satisfaisant/Trop important/
4-2) Quantité de travail demandée : /Trop faible/Satisfaisant/Trop important/
4-3) Rythme des rendus intermédiaires : /Trop lent/Satisfaisant/Trop rapide/
5) Intervenants extérieurs
5-1) Des intervenants extérieurs ont-ils participé à cet enseignement ? : Oui/Non
5-2) Intérêt des interventions extérieures : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
5-3) Lien avec le cours : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
6) Visites
6-1) Avez-vous participé à des visites ? : Oui/Non
6-2) Intérêt des visites : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
6-3) Lien avec l'enseignement : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
6-4) Explications pédagogiques pendant les visites : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 68

6-5) Conditions matérielles : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
7) Voyage
7-1) Avez-vous participé à un voyage ? : Oui/Non
7-2) Intérêt du voyage : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
7-3) Relation entre le voyage et l'enseignement : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
7-4) Explications pédagogiques pendant le voyage : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
7-5) Conditions matérielles : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez satisfaisant/Satisfaisant/
8) Bilan
8-1) Donnez votre appréciation sur les relations entre le séminaire, les optionnels du
pôle et le cours de projet. :
8-2) Qu'est-ce que vous a apporté le travail du mémoire ? :
8-3) L'organisation du séminaire vous a-t-elle aidé dans la réalisation de votre mémoire
? :
8-4) Cet enseignement s'est-il déroulé dans de bonnes conditions (climat général,
relations avec l'enseignant) ? :
8-5) Avez-vous été informé du parcours recherche ? Avez-vous l'intention de le suivre ?
:
6.3 Questionnaire relatif au cours magistral et optionnel
Evaluation des cours magistraux et optionnels
L'évaluation des enseignements par les étudiants est une démarche indispensable en vue d'améliorer l'offre pédagogique et l'intégration de chaque
enseignement dans le cursus. L'évaluation permet ainsi d'agir dans l'intérêt des étudiants, et constitue en outre une obligation réglementaire.
Le questionnaire a été rédigé conjointement par les représentants des étudiants, le corps enseignant et l'administration. Il sera transmis aux enseignants de
manière anonyme.
L'investissement de chacun d'entre vous est la garantie de la qualité de cette démarche.
Cliquez sur Valider à la fin du formulaire pour transmettre votre évaluation.
1) Inscriptions Choisir, cochez ou saisir votre réponse pour chacun des
énoncés.
1-1) Présentation des objectifs et du programme (plaquette et présentation orale) ? : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
2) Cours et méthodologie
2-1) Intérêt du cours dispensé : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
2-2) Clarté des explications sur la méthodologie : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans objet
2-3) Intérêt des supports de cours : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans objet
3) Apprentissage
3-1) La conception architecturale : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
3-2) La culture architecturale : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
3-3) Les outils d'analyse (site, diagnostic, histoire, approche sociologique, etc.) : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 69

3-4) Les théories de l'architecture et de la ville : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
3-5) Les savoirs constructifs : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
3-6) Approche plastique : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
3-7) Les techniques de représentation (dessin / informatique) : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/Sans Objet
3-8) Autre (préciser) :
4) Déroulement du cours
4-1) Ponctualité et présence des enseignants : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
4-2) Quantité de travail personnel demandé : /Trop faible/Satisfaisant/Trop important/
5) Travaux et rendus
5-1) Modalités d'évaluation (dossier, partiel, contrôle continu, exposé, rendu, etc.). : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
5-2) Niveau d'exigence des corrections : /Trop faible/Satisfaisant/Trop important/
5-3) Rythme des rendus intermédiaires éventuels : /Trop lent/Satisfaisant/Trop rapide/Sans objet
6) Intervenants extérieurs
6-1) Des intervenants extérieurs ont-ils participé à cet enseignement ? : Oui/Non
6-2) Intérêt des interventions extérieures : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
6-3) Lien avec l'enseignement : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
7) Visites
7-1) Avez-vous participé à des visites ? : Oui/Non
7-2) Intérêt des visites : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
7-3) Lien avec l'enseignement : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
7-4) Organisation générale : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
8) Voyage
8-1) Avez-vous participé à un voyage ? : Oui/Non
8-2) Intérêt du voyage : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
8-3) Relation entre le voyage et l'enseignement : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
8-4) Explications pédagogiques pendant le voyage : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
8-5) Conditions matérielles : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
9) Travaux dirigés
9-1) Cet enseignement donne-t-il lieu à un encadrement en travaux dirigés ? : Oui/Non
9-2) Intérêt des exercices demandés : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
9-3) Lien avec l'enseignement : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
9-4) Organisation générale : /Insatisfaisant/Peu satisfaisant/Assez
satisfaisant/Satisfaisant/
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 70

10) Bilan
10-1) Cet enseignement s'intègre-t-il aux autres enseignements du semestre ? (si oui
lesquels?) :
10-2) Quelle est la place du cours en termes de quantité de travail face aux autres
enseignements ? :
10-3) Quels sont d'après vous les points forts de cet enseignement ? Les points à
améliorer ? :
10-4) Cet enseignement s'est-il déroulé dans de bonnes conditions (climat général,
relations avec l enseignant) ? :
7. LES TEXTES REGLEMENTAIRES DES ETUDES D’ARCHITECTURE
- Loi n° 77-2 du 3 janvier 1977 sur l'architecture ;
- Loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées (intégration de la
formation à l'accessibilité du cadre bâti aux personnes handicapées dans la formation initiale des architectes) ;
- Décret n° 78-266 du 8 mars 1978 modifié fixant le régime administratif et financier des unités pédagogiques d'architecture ;
- Décret n° 98-31 du 14 janvier 1998 portant création d'un comité consultatif de la recherche architecturale ;
- Décret n° 2005-734 du 30 juin 2005 relatif aux études d'architecture ;
- Arrêté du 1er avril 1994 relatif au Conseil scientifique supérieur de l'enseignement de l'architecture ;
- Arrêté du 20 juillet 2005 relatif aux cycles de formation des études d'architecture conduisant au diplôme d'études en architecture conférant le grade de
licence et au diplôme d'Etat d'architecte conférant le grade de master ;
- Arrêté du 20 juillet 2005 relatif à l'habilitation de l'architecte diplômé d'Etat à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre ;
- Arrêté du 20 juillet 2005 relatif aux modalités d'inscription dans les écoles d'architecture ;
- Arrêté du 20 juillet 2005 relatif à la structuration et aux modalités de validation des enseignements dans les écoles d'architecture ;
- Arrêté du 20 juillet 2005 relatif aux diplômes de spécialisation et d'approfondissement en architecture ;
- Arrêté du 20 juillet 2005 relatif à la commission culturelle, scientifique et technique pour les formations en architecture et aux conditions d'habilitation à
délivrer les diplômes définis dans le décret n° 2005-734 du 30 juin 2005 relatif aux études d'architecture.
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 71

8. Composition du groupe de travail AERES :
Enseignants :
Jacqueline ANCELOT (contractuelle) : SHSA : anthropologie - élue au CA
Marc BEDARIDA (MA*) : HCA - Histoire - enseignant CPR
Gilles COHEN (MA*) : TPCAU - élu au CA
Christian GARRIER (MA*) : ATR - enseignant CPR
Bruno GAUDIN (MA*) : TPCAU - Président du CA
Gérald GRIBE (MA*) : TPCAU - élu au CA
François GUENA (professeur) : STA - informatique - directeur du laboratoire de recherche MAP- MACC - enseignant CPR
Jean HARARI (MA*) : TPCAU - géographie - enseignante CPR
Luis LOPEZ (MA*) : SHSA - sciences humaines - enseignant CPR
Taline MALIKIAN (MAA**) : ATR - techniques de la représentation – enseignante CPR
Anne d’ORAZIO (MAA**) : VT- urbaniste - élue au CA
Vincent POIRIER (MA*) : STA - construction - enseignant CPR
Edouard ROPARS (MA*) : TPCAU - enseignant CPR
Anne TUSCHER (MA*) : SHSA - philosophie - enseignante CPR
Chris YOUNES (professeur) : SHSA - philosophie - directrice du laboratoire de recherche GERPHAU - élue au CA
Bendicht WEBER (professeur) : TPCAU – enseignant CPR
Etudiants :
Ido DWECK - élu au CA
Pierre FARRET - élu au CA (jusqu’en Septembre 2011)
Administration :
Nicole AJARRAI - chargée de la recherche au service de la pédagogie
Guy AMSELLEM - directeur
Catherine COMET - responsable du service de la pédagogie et de la vie étudiante
Marléna GORGE - secrétaire générale
Nathalie GUERROIS - chargée de mission pour le développement et la prospective
Danielle HUGUES - responsable du service des affaires internationales
Florence TOUCHANT - directrice adjointe, chargée des études et de la recherche
______________________________________________________________________________________________________________
*MA : Maitre assistant titulaire
**MAA : maitre assistant associé
ENSAPLV – dossier d’évaluation – février 2012 Annexe : page 72