Les normes EQF pour le pilotage d'une éducation de qualité ... - ADEA

(CS) dirigées par des inspecteurs de l’enseignement primaire. Une
fois la PD/EQF adoptée, un programme d’information et de sensibilisation
a été élaboré et exécuté.
Les normes EQF – conçues pour être à la fois une vision opérationnelle
et un outil de planification de la mise en œuvre de la réforme
du système éducatif en général et de l’enseignement primaire en particulier
– ont servi à fixer les conditions d’apprentissage nécessaires
pour une éducation de qualité au Bénin mais aussi un cadre d’orientation
pour les interventions des principaux acteurs scolaires.
La mise en œuvre progressive de ces normes a abouti à des résultats
tangibles qui ont amélioré jusqu’à un certain point les conditions
d’accueil et d’encadrement des élèves. Cette réussite est due à une
conjonction de facteurs tels que la mutation du contexte socio-politique
et économique national, la motivation et la disponibilité des
cadres nationaux, la disponibilité des partenaires au développement
à accorder un appui budgétaire, ainsi que l’amélioration du cadre
des politiques et stratégies éducatives, du cadre institutionnel et de
l’environnement de l’école.
Cinq groupes de normes ont été retenus pour assurer l’EQF : i) la
qualification du personnel enseignant ; ii) le matériel pédagogique ;
iii) l’environnement scolaire ; iv) l’équipement et le mobilier ; et
v) les processus. Les données disponibles font état des résultats suivants
pour la période 1996-2001 :
• sur le plan de la qualification du personnel enseignant, la situation
s’est dégradée, les besoins de formation pour l’acquisition
d’une qualification professionnelle de base (le CEAP, ou
certificat élémentaire d’aptitude pédagogique) étant passés de
1 192 enseignants à 6 446 enseignants, ramenant le pourcentage
des écoles dont tout le personnel est titulaire du CEAP de 68 %
à 23 % ;
• pour le matériel pédagogique, la situation est nuancée. Cependant,
le contexte et l’ensemble des actions menées, particulièrement
entre 1998 et 2001, nous autorisent à conclure à une amélioration
de cet intrant ou, plus exactement, à une amélioration
RÉSUMÉ 13