Les normes EQF pour le pilotage d'une éducation de qualité ... - ADEA

3. Importance du plan d’action
EQF dans le cadre
de la réforme
La mise en œuvre des plans d’action devait contribuer au renforcement
des capacités institutionnelles de planification et de gestion
pédagogique et administrative du système éducatif. L’ensemble
des actions programmées dans le cadre de cette réforme devraient
concourir à l’amélioration de la qualité de l’éducation. Mais cette
qualité ne saurait s’apprécier qu’à partir des classes, des écoles et de
l’environnement scolaire.
Il est dès lors important de veiller à ce que le point focal de la réforme
de l’enseignement primaire – l’école – soit en définitive le plus grand
bénéficiaire. C’est la raison d’être du plan d’action EQF, dont l’objectif
est de créer un système d’indicateurs – les normes EQF – définissant
les conditions minimales d’accueil et d’encadrement pour
garantir la qualité de l’éducation ou y contribuer.
L’évaluation et le suivi de ces normes aident à la planification et à la
gestion du système et permettent d’orienter les programmes d’interventions
et d’investissements dans les écoles, afin de garantir l’instauration
des conditions d’apprentissage pour une éducation de qualité.
Objectifs de l’école de qualité
fondamentale (EQF)
Trois objectifs fondamentaux ont été fixés à l’EQF :
• créer un système d’indicateurs définissant les conditions minimales
d’accueil et d’encadrement d’une école de qualité fondamentale
;
• faciliter la gestion et le suivi des tâches de planification scolaire
;
3. IMPORTANCE DU PLAN D’ACTIONS « EQF » DANS LE CADRE DE LA RÉFORME 25