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LISTE DES MEMOIRES PE CONSULTABLES A DOUAI - IUFM

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<strong>LISTE</strong> <strong>DES</strong> <strong>MEMOIRES</strong> <strong>PE</strong><br />

<strong>CONSULTABLES</strong> A <strong>DOUAI</strong><br />

LIVRE<br />

COTE<br />

1er Janvier 2002 : l'euro - Faidherbe-Bedot Odile - 2002 - 906 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 906<br />

A la découverte de la situation-problème en arts visuels - Boittiaux Magali - 2004 -<br />

Mémoire<br />

A travers quels dispositifs la photographie peut-elle contri - Volkamer Séverine - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Acrosport, jonglage, équilibre au cycle 3 : quel cirque ! .. - Bodart Cécile - 2002 - 953 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1152<br />

MEM <strong>PE</strong> 1236<br />

MEM <strong>PE</strong> 953<br />

Acrosport... Utopie ou réalité à l'école - Marquet Camille - 2002 - 1038 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1038<br />

Activités concrètes et géométrie au cycle III - Gamache Céline - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1175<br />

Activités théâtrales et allemand au cycle 3 - Samier Alexandra - 2002 - 929 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 929<br />

Amener les enfants à aimer lire - Doisneau Stéphane - 2002 - 968 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 968<br />

Apprendre à donner du sens à l'écrit au Cours Préparatoire p - Bounoua Malika - 2002<br />

- Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1053<br />

Apprendre à lire à son rythme au CP - Charlet Marlène - 2002 - 980 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 980<br />

Apprendre à prendre des risques - Duvant Katleen - 2002 - 1049 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1049<br />

Apprendre et jouer : le projet cirque - Thulliez Grégory - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1204<br />

Apprends à écouter et tu grandiras - Valembois Dhee Christine - 2002 - 924 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 924<br />

Apprentissage d'une langue étrangère à l'école : une questio - Traisnel Nathalie - 2002<br />

- 1064 - Mémoire<br />

Au cycle 1 , tous les "chemins" mènent à la lecture - Alliotte Laura - 2002 - 936 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1064<br />

MEM <strong>PE</strong> 936<br />

Au fil des activités du Cirque... - Haelters Christelle - 2002 - 886 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 886<br />

Bien manger pour bien vivre - Delrue Marie - 2002 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 958<br />

Capter, relancer l'attention des élèves : quels moyens mettr - Hedont Céline - 2002 -<br />

Mémoire<br />

Chants et comptines en anglais en grande section de maternel - Corbeille Amandine -<br />

2002 - 983 - Mémoire<br />

Classes à cours multiples : comment allier unicité et divers - Gastineau Estelle - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Comment adapter sa pédagogie à un enfant dyslexique - Marouse Capucine - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Comment aider les élèves de cycle 3 à améliorer leur compréh - Gillot Jenny - 894 -<br />

Mémoire<br />

Comment construire les apprentissages grâce aux interactions - Urbaniak Séverine -<br />

2002 - 925 - Mémoire<br />

Comment créer de véritables situations de communication dans - Bernard Allan - 2003<br />

- Mémoire<br />

Comment engager des élèves de cycle III dans une démarche ex - Masselot Arnaud -<br />

2002 - 1039 - Mémoire<br />

Comment faciliter l'intégration des élèves présentant des tr - Szelag Audrey - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Comment faire découvrir le monde de la matière à des enfants - Edme Sandrine - 2002<br />

- 1048 - Mémoire<br />

Comment faire évoluer le concept du vivant chez les enfants - Wattelet Charlotte -<br />

2002 - 902 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 889<br />

MEM <strong>PE</strong> 983<br />

MEM <strong>PE</strong> 1176<br />

MEM <strong>PE</strong> 1190<br />

MEM <strong>PE</strong> 894<br />

MEM <strong>PE</strong> 925<br />

MEM <strong>PE</strong> 1106<br />

MEM <strong>PE</strong> 1039<br />

MEM <strong>PE</strong> 1139<br />

MEM <strong>PE</strong> 1048<br />

MEM <strong>PE</strong> 902


Comment faire évoluer les représentations initiales des élèv - Fischer Florence - 2002 -<br />

904 - Mémoire<br />

Comment favoriser l'interdisciplinarité dans l'enseignement - Villetelle Jérôme - 2002 -<br />

918 - Mémoire<br />

Comment initier en classe une écriture et une pratique drama - Wrobel Stéphanie -<br />

2002 - 915 - Mémoire<br />

Comment insérer un projet de sciences physique et de techno - Decrock Gaétan -<br />

2003 - Mémoire<br />

Comment intégrer l'ordinateur de fond de classe pour que l'é - Jozefczak Laetitia -<br />

2002 - 954 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 904<br />

MEM <strong>PE</strong> 918<br />

MEM <strong>PE</strong> 915<br />

MEM <strong>PE</strong> 1121<br />

MEM <strong>PE</strong> 954<br />

Comment l'expérimentation permet l'évolution des représentat - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1126<br />

Comment mettre l'outil informatique au service de l'enseigne - Wullens Audrey - 2002 -<br />

914 - Mémoire<br />

Comment optimiser l'enseignement des sciences dans une démar - Zakhoune Ghoul<br />

Nora - 2004 - Mémoire<br />

Comment rendre sa voix au conte avec des enfants de cycle 3 - Darel Aline - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Comment utiliser les conceptions des apprenants pour constru - Minette Carine - 2003<br />

- Mémoire<br />

Comment valoriser l'enseignement des langues en l'intégrant - Theoleyre Laëtitia -<br />

2002 - 926 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 914<br />

MEM <strong>PE</strong> 1233<br />

MEM <strong>PE</strong> 1218<br />

Mem <strong>PE</strong> 1096<br />

MEM <strong>PE</strong> 926<br />

Créer avec le corps à l'école - Demarcq Marie - 2002 - 959 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 959<br />

Créer des mots et des réalités par la poésie - RYCKEWART - CHARLEY AUDREY -<br />

2003 - Mémoire<br />

De la lecture d'un roman à la géographie et à l'éducation à - Duflos Isabelle - 2002 -<br />

1030 - Mémoire<br />

De la règle de jeu à l'établissement du règlement de la clas - Ambu Laurent - 2002 -<br />

1066 - Mémoire<br />

Découvrir une langue étrangère et une autre civilisation par - François Aline - 900 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1133<br />

MEM <strong>PE</strong> 1030<br />

MEM <strong>PE</strong> 1066<br />

MEM <strong>PE</strong> 900<br />

Des enfants roms et manouches apprenant à parler français : - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1095<br />

Des images pour apprendre les sciences : entre plaisir de vo - Houtekiet Virginie - 2002<br />

- 892 - Mémoire<br />

Des représentations spontanées au concept scientifique : un - Billet Céline - 2002 - 951<br />

- Mémoire<br />

Développer une conduite citoyenne à travers les jeux sportif - Decherf Audrey - 2002 -<br />

987 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 892<br />

MEM <strong>PE</strong> 951<br />

MEM <strong>PE</strong> 987<br />

Dis, comment t'as fait - Schmidt Amélie - 2002 - 912 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 912<br />

Du geste spontané au spectacle de danse à l'école maternelle - Delecroix Marianne -<br />

2002 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 955<br />

Du présent au passé par l'histoire familiale - Lefief Angelina - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1161<br />

E.P.S et interdisciplinarité - Presse-Barre Virginie - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1105<br />

Ecrire au cycle 3 : l'exemple du fait divers - Duriez Sébastien - 2002 - 1051 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1051<br />

Ecrire de vraies histoires au cycle 2 à partir de l'album - Rose Sandrine - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1232<br />

Ecrire en sciences : pourquoi - Hardy Anne-Sophie - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1179<br />

Ecrire en sciences au cycle 3 - Lion Betty - 2002 - 994 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 994<br />

Ecrire pour la mémoire de sa région - Traka Samira - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1142<br />

Ecrire une nouvelle policère au cycle 3 - Olivier Nathalie - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1098<br />

En quoi est-il intéressant de créer des apprentissages en ep - 2002 - 909 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 909


En quoi et pourquoi la recherche documentaire utilisant le m - Buard-Tardivon<br />

Laurence - 2002 - 945 - Mémoire<br />

En quoi Internet peut constituer un outil privilégié lors d' - Legrand-Imbert Estelle - 2003<br />

- Mémoire<br />

En quoi la conduite d'activités géométriques à partir d'obje - Caudron Carole - 2003 -<br />

Mémoire<br />

En quoi la coopération scolaire favorise t-elle l'apprentiss - Aillen Claire - 2002 - 1073 -<br />

Mémoire<br />

En quoi le cahier de vie est-il un véritable outil en matern - Delhaye Céline - 2002 - 956<br />

- Mémoire<br />

En quoi l'éducation à l'environnement contribue-t-elle à la - Guillemot Séverine - 2004 -<br />

Mémoire<br />

En quoi l'éducation physique et sportive peut-elle être un b - Dumont Sophie - 2002 -<br />

Mémoire<br />

En quoi l'histoire aide-t-elle les élèves de cycle 3 à faire - Lelievre Courault Sabrina -<br />

2004 - Mémoire<br />

En quoi lire et écrire en histoire participent au développem - Damelincourt Ludivine -<br />

2004 - Mémoire<br />

En quoi l'outil informatique peut-il aider à la structuratio - Perrot Karine - 2002 - 1021 -<br />

Mémoire<br />

Enfants handicapés : intégration en E.P.S : utopie ou réalit - Wastyn Aurélie - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Enseignement/Apprentissage d'une LVE à l'école élémentaire : - Gruson Valérie - 2002<br />

- 885 - Mémoire<br />

Enseigner l'histoire et l'éducation civique au moyen de sour - Yahiaoui Leleu Fadila -<br />

2004 - Mémoire<br />

Enseigner une langue étrangère en grande section de maternel - Didier Stéphanie -<br />

2002 - 965 - Mémoire<br />

EPS en milieu difficile : une contribution à la réussite sco - Glasse Guillaume - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Et si les sciences participaient au développement de compéte - Balenghien Anne -<br />

2004 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 945<br />

MEM <strong>PE</strong> 1083<br />

MEM <strong>PE</strong> 1116<br />

MEM <strong>PE</strong> 1074<br />

MEM <strong>PE</strong> 956<br />

MEM <strong>PE</strong> 1178<br />

MEM <strong>PE</strong> 973<br />

MEM <strong>PE</strong> 1220<br />

MEM <strong>PE</strong> 1219<br />

MEM <strong>PE</strong> 1021<br />

MEM <strong>PE</strong> 1147<br />

MEM <strong>PE</strong> 885<br />

MEM <strong>PE</strong> 1234<br />

MEM <strong>PE</strong> 965<br />

MEM <strong>PE</strong> 1158<br />

MEM <strong>PE</strong> 1150<br />

Etre apprenti lecteur - Hazard Karine - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1079<br />

Etude d'un problème d'environnement au cycle 3 : "La qualité - Deudon Frédéric - 2002<br />

- 964 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 964<br />

Evolution des représentations des enfants en sciences au cyc - 2002 - 901 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 901<br />

Expression orale et pratiques théatrales aux cycle II et III - Waeselynck Dorothée -<br />

2004 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1235<br />

Faire construire des savoirs à l'école élémentaire - Merveille Delphine - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1093<br />

Faire évoluer les représentations des enfants par la démarch - Verhaeghe Laurence -<br />

2003 - Mémoire<br />

Favoriser l'intégration du primo-arrivant : de la pratique d - Khélifi Rachid - 2002 - 1072<br />

- Mémoire<br />

Favoriser l'interdisciplinarité entre les langues vivantes é - Tange Isabelle - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Fondements, enjeux et mise en perspective de l'éducation à l - Top Eugénie - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Former à l'observation en EPS : quels enjeux pour des élèves - Jedrowiak Stéphane -<br />

2002 - 1032 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1145<br />

MEM <strong>PE</strong> 1072<br />

MEM <strong>PE</strong> 1245<br />

MEM <strong>PE</strong> 1170<br />

MEM <strong>PE</strong> 1032<br />

Géologie et interdisciplinarité au Cycle 3 - Khatir Amar - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1080


Grands parleurs, petits parleurs à l'école maternelle - Beulque Marion - 2002 - 944 -<br />

Mémoire<br />

Illustration de la pédagogie de situation à l'aide de jeux d - Cochez Kévin - 2003 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 944<br />

MEM <strong>PE</strong> 1119<br />

Image et écriture au cycle 3 - Boyaval Christophe - 2002 - 948 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 948<br />

Inciter à lire et à écrire au cycle III grâce au récit d'eni - Lucas sandra - 2002 - 1069 -<br />

Mémoire<br />

Intégrer les technologies de l'information et de la communic - Tanis Benoit - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Intégrer les TIC dans ses activités de classe sur le modèle - Bouteman Thierry - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Interdisciplinarité EPS - Mathématiques au cycle 2 - Vanneufville Nicolas - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Intérêts des conceptions initiales dans la démarche scientif - Fontenier Virginie - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1069<br />

MEM <strong>PE</strong> 1246<br />

MEM <strong>PE</strong> 1202<br />

MEM <strong>PE</strong> 1171<br />

MEM <strong>PE</strong> 1174<br />

Introduire l'écrit en E.L.V.E. au cm - Thiechard Stéphanie - 2002 - 908 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 908<br />

Jardiner à l'école maternelle - Carthago Séverine - 2002 - 979 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 979<br />

Jeux en langues vivantes étrangères en grande section de mat - Drapich Caroline -<br />

2002 - 971 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 971<br />

La carte au cycle III - 2002 - 992 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 992<br />

La classe à cinq niveaux - Rossin Betty - 2002 - 931 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 931<br />

La classe pupitre : aide ou mirage pédagogique - Debeire David - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1120<br />

La communication en géométrie plane au Cycle des approfondis - Merchez Mathieu -<br />

2002 - 1063 - Mémoire<br />

La comptine, un outil pour l'apprentissage du langage oral e - Hermant Wannepain<br />

Sophie - 2002 - 891 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1063<br />

MEM <strong>PE</strong> 891<br />

La construcation d'un réglement de classe avec des élèves de - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1135<br />

La construction de figures planes au cycle III - Catteau Cédric - 2002 - 1054 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1054<br />

La construction du concept d'espace en petite section de mat - Loriette Benoît - 2002 -<br />

1046 - Mémoire<br />

La construction du langage oral chez l'enfant de 2-4 ans - Poisson Lefebvre Karine -<br />

2004 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1046<br />

MEM <strong>PE</strong> 1227<br />

La construction du langage oral et l'album - Giani Karine - 2002 - 896 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 896<br />

La construction d'un objet ludique permet-elle la mise en oe - Dumont Delphine - 2002<br />

- 972 - Mémoire<br />

La correspondance scolaire : un moyen au service des aprenti - Viry Amandine - 2003 -<br />

Mémoire<br />

La correspondance scolaire : un outil pour faire découvrir u - Clowez Camille - 2002 -<br />

939 - Mémoire<br />

La correspondance scolaire au cycle III, un outil de communi - Bernard Amélie - 2002 -<br />

942 - Mémoire<br />

La correspondance scolaire, en moyenne et grande section, au - Cogodi Séverine -<br />

2002 - 981 - Mémoire<br />

La cour de récréation : terrain d'entente ou de violence - Chevry Samuel - 2002 - 1057<br />

- Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 972<br />

MEM <strong>PE</strong> 1146<br />

MEM <strong>PE</strong> 939<br />

MEM <strong>PE</strong> 942<br />

MEM <strong>PE</strong> 981<br />

MEM <strong>PE</strong> 1057<br />

La création d'un album à l'école maternelle - Fleury Fabienne - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1173<br />

La création d'un site web à l'école primaire - Labbé Anne-Sophie - 2002 - 1010 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1010<br />

La danse à l'école - Lemaire Karine - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1186


La démarche expérimentale à l'école primaire - Debaecker-Braule Nathalie - 2002 -<br />

1012 - Mémoire<br />

La démarche expérimentale au cycle 3 - Baroche Prum Christine - 2002 - 943 -<br />

Mémoire<br />

La démarche expérimentale en biologie au cycle 3 - Vinçonneau Valérie - 2002 - 917 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1012<br />

MEM <strong>PE</strong> 943<br />

MEM <strong>PE</strong> 917<br />

La démarche scientifique au cycle III - Mandiau Fabrice - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1191<br />

La démarche scientifique en biologie au cycle III - Bizet Jérôme - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1200<br />

La géologie au cycle 3 : comment l'enseigner pour faire chan - Denis Geneviève - 2002<br />

- 960 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 960<br />

La gestion d'une classe à cours multiples - Caron Sophie - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1114<br />

La gymnastique au cycle 1 - Romanowski Bronner Cendrine - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1112<br />

La lecture de documentaires sur les animaux - Monfils Virginie - 2002 - 1058 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1058<br />

La lecture de paysage dans l'enseignement de la géographie a - Navet Laurent - 2003 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1097<br />

La lecture en CE2 - Amrouche Djouer - 2002 - 937 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 937<br />

La lecture en réseaux en classe maternelle - Wintrebert Pascale - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1148<br />

La littérature de jeunesse et la découverte des mondes loint - Lonchampt Cécile - 2002<br />

- 1033 - Mémoire<br />

La marionnette : actrice et médiatrice de l'éducation - Desor Arnaud - 2002 - 952 -<br />

Mémoire<br />

La mise en oeuvre du débat en éducation civique au cycle 3 - Attagnant Daphné - 2003<br />

- Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1033<br />

MEM <strong>PE</strong> 952<br />

MEM <strong>PE</strong> 1103<br />

La mise en réseaux d'albums - Delhaye Sandrine - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1122<br />

La mise en réseaux d'albums - Lhermitte Evangeline - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1189<br />

La modelisation en astronomie - Tir Abdenour - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1141<br />

La motivation au coeur des apprentissages - Laroye Grégory - 2002 - 1004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1004<br />

La pédagogie du projet : entre autonomie de l'élève et guida - Janas François - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1180<br />

La phonologie de l'anglais en grande section de maternelle - 2002 - 1002 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1002<br />

La place accordée à la culture étrangère dans l'enseignement - Fey Isabelle - 2003 -<br />

Mémoire<br />

La place de l'écrit dans l'apprentissage d'une langue étrang - Esteban Karine - 2002 -<br />

1047 - Mémoire<br />

La place de l'erreur dans l'enseignement des mathématiques à - Mathieu Yoann - 2004<br />

- Mémoire<br />

La place du jeu à l'école maternelle dans les apprentissages - Laude Nathalie - 2003 -<br />

Mémoire<br />

La polyvalence de l'enseignant au service du travail en proj - Carette Delphine - 2002 -<br />

977 - Mémoire<br />

La pratique de la langue orale en maternelle : prélude néces - Cabuzel-Bernard<br />

Stéphanie - 2004 - Mémoire<br />

La prise en charge des enfants en difficulté par le réseau d - Casteleyn-Ternus Sophie<br />

- 2004 - Mémoire<br />

La prise en compte de l'erreur dans les conceptions des élèv - Frémaux Johanne -<br />

2003 - Mémoire<br />

La prise en compte de l'erreur en mathématiques à l'école él - 2002 - 1022 - Mémoire<br />

La problématisation des savoirs mathématiques et scientifiqu - desmons Amélie-Chloé<br />

- 2002 - 1062 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1131<br />

MEM <strong>PE</strong> 1047<br />

MEM <strong>PE</strong> 1197<br />

MEM <strong>PE</strong> 1081<br />

MEM <strong>PE</strong> 977<br />

MEM <strong>PE</strong> 1207<br />

MEM <strong>PE</strong> 1241<br />

MEM <strong>PE</strong> 1075<br />

MEM <strong>PE</strong>1022<br />

MEM <strong>PE</strong> 1062


La production d'écrits en sciences : pourquoi et comment - Detrez Blandine - 2003 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1125<br />

La production d'écrits en sciences au cycle 3 - Hassaini Karima - 2002 - 888 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 888<br />

La production d'écrits en sciences au cycle III - Leleux Dorothée - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1084<br />

La production d'un album à l'école maternelle - Vanhove Isabelle - 2002 - 920 -<br />

Mémoire<br />

La réalisation collective en arts plastiques au cycle 1 - Loir Marjorie - 2002 - 1027 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 921<br />

MEM <strong>PE</strong> 1027<br />

La situation-problème en mathématiques, au cycle III - Mars Tatiana - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1089<br />

La sortie patrimoine en histoire au cycle 3 - Demeulenaere Amandine - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1214<br />

La sortie pédagogique : une démarche active et pluridiscipli - Proffit Sabine - 2004 -<br />

Mémoire<br />

La structuration du temps chez l'enfant en difficulté scolai - Menu Marie - 2003 -<br />

Mémoire<br />

La structuration du temps en grande section de maternelle - Labbé Capelle Virginie -<br />

2003 - Mémoire<br />

La télévision peut-elle être un moyen d'éduquer à l'image - Mathieu Anne-Laure -<br />

2003 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1229<br />

MEM <strong>PE</strong> 1092<br />

MEM <strong>PE</strong> 1113<br />

MEM <strong>PE</strong> 1090<br />

La trace en sciences à l'école - Vansnickt Marie - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1239<br />

L'acquisition des connaissances culturelles en anglais - Larbi Samantha - 2002 - 1005 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1005<br />

L'affichage en classe au cycle 1 - Gaultier Mélaine - 2002 - 898 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 898<br />

L'album : un tremplin vers la lecture - Rouy Sophie - 2002 - 930 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 930<br />

L'album à la maternelle : source d'apprentissages - Quellien Clicq Sabine - 2003 -<br />

Mémoire<br />

L'album comme support du langage explicite à l'école materne - Mahy Ludivine - 2002 -<br />

1036 - Mémoire<br />

L'album de jeunesse au service des sciences en maternelle - Duval Lucie - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'album peut-il être un outil pour apprendre à "vivre ensemb - Wierzbicki Nicolas - 2002<br />

- 916 - Mémoire<br />

L'album, un support privilégié d'apprentissage de la lecture - Chezeau Lillo Hélène -<br />

2004 - Mémoire<br />

Langage et expériences sensorielles, cycle 1 - Derolez Florence - 2002 - 963 -<br />

Mémoire<br />

L'anglais à l'école élémentaire : la production orale à trav - Vallin Céline - 2003 -<br />

Mémoire<br />

L'apport du roman historique dans la formation de l'élève - Lasne Vincent - 2002 - 1003<br />

- Mémoire<br />

L'apprentissage de la citoyenneté par l'E.P.S. en cycle 3. - Plomion Florent - 2003 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1101<br />

MEM <strong>PE</strong> 1036<br />

MEM <strong>PE</strong> 1211<br />

MEM <strong>PE</strong> 916<br />

MEM <strong>PE</strong> 1210<br />

MEM <strong>PE</strong> 963<br />

MEM <strong>PE</strong> 1143<br />

MEM <strong>PE</strong> 1003<br />

MEM <strong>PE</strong> 1100<br />

L'apprentissage de l'acte d'écrire à 4 ans - Burlet Brigitte - 2002 - 975 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 975<br />

L'apprentissage de l'anglais par le jeu en cycle 3 : une dém - Dejardin Caroline - 2002 -<br />

1071 - Mémoire<br />

L'apprentissage des mathématiques par le jeu à l'école mater - Clerbout Maud - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'apprentissage des mathématiques par le jeu à l'école mater - Delsaux Celine - 2003 -<br />

Mémoire<br />

L'apprentissage des mathématiques par le jeu à l'école mater - Dordain Christine -<br />

2002 - 970 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1071<br />

MEM <strong>PE</strong> 1222<br />

MEM <strong>PE</strong> 1124<br />

MEM <strong>PE</strong> 970


L'apprentissage des mathématiques par le jeu à l'école mater - Verchain Mélanie -<br />

2002 - 920 - Mémoire<br />

L'apprentissage des mathématiques par le jeu au cycle deux - Cherel Cathy - 2003 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 920<br />

MEM <strong>PE</strong> 1118<br />

L'approche du nombre à l'école maternelle - Le Pen Stéphanie - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1082<br />

L'archéologie peut-elle aider l'élève à s'approprier l'histo - Dupas Alain - 2002 - 1052 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1052<br />

L'architecture et l'école élémentaire - Francqueville Emilie - 2002 - 899 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 899<br />

L'audiovisuel et les langues vivantes à l'école"Madame, qu'e - Dehaudt Stéphanie -<br />

2002 - 1070 - Mémoire<br />

L'audio-visuel peut-il favoriser la maîtrise de la langue au - Prost Cendrine - 2002 -<br />

1019 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1070<br />

MEM <strong>PE</strong> 1019<br />

L'autonomie des élèves et les rôles des enseignants - 2002 - 1059 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1059<br />

Le carnet d'expériences : pourquoi et comment les mettre en - André Anne-Flore -<br />

2004 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1149<br />

Le chant en cycle 1 : en route vers le langage ... - Leroy Hélène - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1187<br />

Le chant en éducation musicale et en langues étrangères - Fache Nathalie - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Le concept d'espace au cycle des apprentissages fondamentaux - Grislin Michaël -<br />

2002 - 883 - Mémoire<br />

Le conte musical : de la créativité vers la création - Parent Emmanuelle - 2002 - 1073 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1130<br />

MEM <strong>PE</strong> 884<br />

MEM <strong>PE</strong> 1073<br />

Le corps à l'école - Boningues Carole - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1107<br />

Le C<strong>PE</strong> et la remédiation : la mise en place de la commission - Pegase Delphine -<br />

2004 - Livre<br />

Le débat : outil et enjeu de l'Education à la citoyenneté - Duriez Virginie - 2002 - 1050 -<br />

Mémoire<br />

Le débat au cycle III : un outil pour l'éducation à la citoy - Schiavon Sylvie - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Le débat d'actualité en classe au cycle III : des principes - Kaddour Najia - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 265<br />

MEM <strong>PE</strong> 1050<br />

MEM <strong>PE</strong> 1136<br />

MEM <strong>PE</strong> 1205<br />

Le graphisme autrement - Bouillie Isabelle - 2002 - 950 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 950<br />

Le jeu : un moyen de développer les compétences transversale - Dumortier Hélène -<br />

2002 - 1067 - Mémoire<br />

Le jeu a-t-il encore sa place dans les apprentissages mathém - Dupuich Céline - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Le jeu dans les apprentissages mathématiques à l'école mater - Doisy Gwénaëlle -<br />

2002 - 969 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1067<br />

MEM <strong>PE</strong> 1127<br />

MEM <strong>PE</strong> 969<br />

Le jeu dans un premier apprentissage de l'espagnol ( langue - 903 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 903<br />

Le jeu et les mathématiques à l'école maternelle - Leduc Stéphanie - 2002 - 998 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 998<br />

Le jeu mathématique à l'école élémentaire - Degrugillier Patricia - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1155<br />

Le journal scolaire : entre écriture , échange et civisme - Firmin Christelle - 2002 - 905 -<br />

Mémoire<br />

Le patin à roulettes à l'école maternelle...une "affaire" qu - Sagot Cynthia - 2002 - 913 -<br />

Mémoire<br />

Le patrimoine local dans la démarche historique - Mongiat Arnaud - 2002 - 1043 -<br />

Mémoire<br />

Le plaisir de lire au cycle 3 : lecture longue et culture ét - Leclercq Céline - 2002 - 1000<br />

- Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 905<br />

MEM <strong>PE</strong> 913<br />

MEM <strong>PE</strong> 1043<br />

MEM <strong>PE</strong> 1000


Le projet en arts plastiques - Kajak Karine - 2002 - 1009 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1009<br />

Le rapport des élèves à la production d'écrits au cycle 2 - Debergh Laurent - 2002 - 986<br />

- Mémoire<br />

Le rôle de la communication dans les systèmes de prévention - Allard Sophie - 2003 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 986<br />

MEM <strong>PE</strong> 1102<br />

Le rôle de la motivation dans les apprentissages - Verhille Céline - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1172<br />

Le rôle de l'oeuvre d'art dans l'enrichissement de l'imagina - Carpentier Nathalie - 2002<br />

- 978 - Mémoire<br />

Le rôle des représentations lors de la résolution de problèm - Cressot Nathalie - 2002 -<br />

984 - Mémoire<br />

Le rôle et la fonction des règles de vie en milieu scolaire - Malki Saléha - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 978<br />

MEM <strong>PE</strong> 984<br />

MEM <strong>PE</strong> 1192<br />

Le site internet doit-il être le reflet de la classe - Charley Franck - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1117<br />

Le sport à l'école la violence au panier ! - Le Bora Gillebert Nadége - 895 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 895<br />

Le théâtre et la langue : jouer pour apprendre - Pecriaux Lesot Angélique - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Le travail de groupe : une aide pour les élèves en difficult - Kufta Sabrina - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Le travail de groupe et les élèves en difficultés - Vancaeyzeele Guillaume - 2003 -<br />

Mémoire<br />

L'E.P.S. au service de la maîtrise de la langue : utopie ou - Kammer Eva - 2002 - 1008<br />

- Mémoire<br />

L'E.P.S., une discipline motivante pour les élèves en échec - Helbois Bernard - 2002 -<br />

890 - Mémoire<br />

L'écoute musicale et l'interdisciplinarité : quelles compéte - Deloffre Delphine - 2003 -<br />

Mémoire<br />

L'écoute musicale et l'interdisciplinarité aux cycle 2 et 3 - Bocquet Roose Isabelle -<br />

2004 - Mémoire<br />

L'écrit dans l'enseignement des langues étrangères au CM : i - Delattre Stéphanie -<br />

2002 - 989 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1085<br />

MEM <strong>PE</strong> 1184<br />

MEM <strong>PE</strong> 1144<br />

MEM <strong>PE</strong> 1008<br />

MEM <strong>PE</strong> 890<br />

MEM <strong>PE</strong> 1123<br />

MEM <strong>PE</strong> 1167<br />

MEM <strong>PE</strong> 989<br />

L'écriture d'un conte illustré au Cycle 3 - Guilmot Séverine - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1078<br />

L'éducation à la citoyenneté et les images - De Man Mélanie - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1216<br />

L'éducation à la santé à l'école - Maragna Déborah - 2002 - 1015 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1015<br />

L'éducation à la santé ou comment apprendre à mieux se conna - Houillon Stéphanie -<br />

2004 - Mémoire<br />

L'éducation civique au service de l'autonomie de l'enfant - Lestienne Samuel - 2002 -<br />

997 - Mémoire<br />

L'éducation musicale à l'école : outils d'apprentissage et v - Moity Emeline - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'éducation physique et sportive face à l'échec scolaire - Gressez Coupin Valérie -<br />

2003 - Mémoire<br />

L'enfant, les autres : individualisation et socialisation au - Guglielmi Sandra - 2002 -<br />

1060 - Mémoire<br />

L'enseignement bilingue à l'école élémentaire : le cas de la - Bottiaux Yves - 2003 -<br />

Mémoire<br />

L'enseignement de la géométrie par l'informatique au CM2 - Mahaut Nadège - 2002 -<br />

1024 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1160<br />

MEM <strong>PE</strong> 997<br />

MEM <strong>PE</strong> 1164<br />

MEM <strong>PE</strong> 1077<br />

MEM <strong>PE</strong> 1060<br />

MEM <strong>PE</strong> 1108<br />

MEM <strong>PE</strong> 1024<br />

L'enseignement de l'anglais à l'école maternelle, objectif e - 2002 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1023<br />

L'entrée dans la culture littéraire au cycle III - Dos Santos Cécilia - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1212


L'entrée de l'oeuvre d'art et de l'artiste à l'école primair - Roussel Cécile, <strong>PE</strong> - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'équilibre en grande section de maternelle à travers les ac - Hahusseau Sophie - 2002<br />

- 887 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1242<br />

MEM <strong>PE</strong> 887<br />

L'erreur dans les apprentissages mathématiques à l'école élé - 2002 - 995 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 995<br />

L'erreur en résolution de problème - 2002 - 907 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 907<br />

Les activités de construction en géométrie plane au cycle 3 - Marain Gérald - 2002 -<br />

1037 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1037<br />

Les activités de lecture au cycle III - Carpentier-Mercier Emeline - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1209<br />

Les activités de lecture en grande section - Toulouze-Michel Laurence - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Les activités d'écoute lors d'un premier apprentissage de l' - Digianantonio Delphine -<br />

2002 - 966 - Mémoire<br />

Les activités dramatiques au cycle III, professeur ou profes - Paccou Charlotte - 2002 -<br />

1006 - Mémoire<br />

Les activités graphiques à l'école maternelle : entre recher - Delattre Audrey - 2002 -<br />

988 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1094<br />

MEM <strong>PE</strong> 966<br />

MEM <strong>PE</strong> 1006<br />

MEM <strong>PE</strong> 988<br />

Les activités logiques en maternelle - Van-Calster Cécile - 2002 - 923 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 923<br />

Les activités ludiques : un moyen d'apprendre l'espagnol au - Sornin Hélène - 2002 -<br />

928 - Mémoire<br />

Les activités ludiques en anglais au CM favorisent-elles la - Mergel Cécile - 2002 -<br />

1042 - Mémoire<br />

Les activités théatrâles dans l'apprentissage de l'anglais e - ROGEZ Clothilde - 2003 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 928<br />

MEM <strong>PE</strong> 1042<br />

MEM <strong>PE</strong> 1132<br />

Les algorithmes à l'école maternelle - Moraux Karine - 2002 - 1044 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1044<br />

Les apprentissages numériques par le jeu à l'école maternell - 2002 - 1007 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1007<br />

Les cartes géographiques au cycle III - Bray Jean-Daniel - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1111<br />

Les cédéroms "éducatifs", pour la maternelle, le sont-ils vr - Gadenne Adeline - 2002 -<br />

897 - Mémoire<br />

Les compétences méthodologiques en sciences expérimentales - Cornu Amélie - 2004<br />

- Mémoire<br />

Les conceptions des enfants de cycle 1 sur l'eau liquide et - Vandamme Sandrine -<br />

2002 - 922 - Mémoire<br />

Les différentes stratégies de résolution de problèmes mathém - Van Volsem Hélène -<br />

2004 - Mémoire<br />

Les difficultés rencontrées par les élèves lors de la lectur - Méli Carméla - 2002 - 1040<br />

- Mémoire<br />

Les écrits en sciences : quelle place et quels apports pour - Lienard Emmanuelle -<br />

2004 - Mémoire<br />

Les effets de la prise en compte du vécu de l'enfant sur sa - Menez Céline - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 897<br />

MEM <strong>PE</strong> 1154<br />

MEM <strong>PE</strong> 922<br />

MEM <strong>PE</strong> 1240<br />

MEM <strong>PE</strong> 1040<br />

MEM <strong>PE</strong> 1162<br />

MEM <strong>PE</strong> 1199<br />

Les élèves de cycle III et la géométrie plane - 2002 - 938 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 938<br />

Les enjeux d'une éducation interculturelle dans une société - Kochanowski Patricia -<br />

2004 - Mémoire<br />

Les images fixes dans l'apprentissage des élèves à l'école é - Leys Stéphanie - 2002 -<br />

996 - Mémoire<br />

Les jeux d'orientation et la structuration de l'espace en ma - Soris Anne-Sophie - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1183<br />

MEM <strong>PE</strong> 996<br />

MEM <strong>PE</strong> 1243<br />

Les jeux en langues étrangères au Cycle III - Gouy Barbara - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1076<br />

Les langues étrangères en maternelle : est-ce un atout - Ilski Nelly - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1099


Les langues vivantes à l'école maternelle - Vanpee-Breda Corinne - 2002 - 946 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 946<br />

Les langues vivantes étrangères et le théâtre. - Schnunt Pauline - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1137<br />

Les lieux de mémoire un autre moyen d'aborder l'histoire et - Belostyk Silwia - 2002 -<br />

1068 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1068<br />

Les mythes et les légendes : quels intérêts - Boyet Agnès - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1203<br />

Les objets en langue vivante - Roose Anne-Sophie - 2002 - 932 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 932<br />

Les outils de géométrie et leurs utilisations au cycle III - Questroy Marion - 2002 - 1018<br />

- Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1018<br />

Les problèmes mathématiques à l'école maternelle - Tennah Karim - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1247<br />

Les relations maître/élèves en ZEP/REP - Grasshoff Céline - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1159<br />

Les représentations mentales dans l'éducation scientifique a - Poulain Ludovic - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Les rituels à l'école maternelle quelle place pour quels app - Burgnies Magali - 2002 -<br />

1055 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1228<br />

MEM <strong>PE</strong> 1055<br />

L'étude de l'hygiène corporelle à l'école primaire - Fontaine Christelle - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1157<br />

L'évaluation au service des élèves - Vogel Quebriac Céline - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1237<br />

L'évaluation de l'éducation physique et sportive à l'école p - Boussemart Rodolphe -<br />

2003 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1110<br />

L'évaluation des arts plastiques au cycle 3 - Bigot Melina - 2002 - 947 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 947<br />

L'éveil aux langues - D'Haussy Florent - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1213<br />

L'évolution des conceptions initiales des élèves en biologie - Liszczynski Stéphane -<br />

2002 - 993 - Mémoire<br />

L'exploitation du patrimoine local en histoire au cycle 3 - Moreau Marjorie - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'exploitation pédagogique d'une oeuvre de littérature enfan - Savel-Fabreges Muriel -<br />

2002 - 911 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 993<br />

MEM <strong>PE</strong> 1195<br />

MEM <strong>PE</strong> 911<br />

L'expression corporelle et la danse au cycle 1 - Casagrande Delphine - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1115<br />

L'histoire de l'art, une discipline trnasversale - Comps Maëlle - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1221<br />

L'initiation à l'histoire avant le cycle 3 - Di Fiori-Pique Nathalie - 2002 - 1045 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1045<br />

L'initiation au concept d'espace au cycle 2 - Quevremont Caroline - 2002 - 1017 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1017<br />

L'intégration de l'évaluation et de la réécriture dans une d - 2002 - 991 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 991<br />

L'intégration des enfants porteurs d'un handicap mental à l' - Longatte Audrey - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'intégration scolaire d'un enfant déficient visuel en class - Cornée Sophie - 2002 -<br />

1061 - Mémoire<br />

L'interdisciplinarité : une clé de la réussite scolaire - Japsenne Yves - 2002 - 974 -<br />

Mémoire<br />

L'intérêt des élevages aux cycles II et III - Verschae-Kibbe Stéphanie - 2002 - 919 -<br />

Mémoire<br />

L'intérêt des jeux traditionnels et sportifs collectifs au c - Lienard Lénaïc - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'introduction de la proportionnalité à l'école primaire - Leleu Lionel - 2002 - 997 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1193<br />

MEM <strong>PE</strong> 1061<br />

MEM <strong>PE</strong> 974<br />

MEM <strong>PE</strong> 919<br />

MEM <strong>PE</strong> 1194<br />

MEM <strong>PE</strong> 1065<br />

L'objet et la créativité - Willem Sophie - 2002 - 1035 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1035<br />

L'observation des changements d'état de l'eau - Leblond Sandrine - 2002 - 1001 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1001<br />

L'observation des insectes au cycle 2 - Sucarrat-Caruso Cindy - 2002 - 927 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 927


L'observation scientifique au cycle 2 - 2002 - 1020 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1020<br />

L'oeuvre d'art : un support d'apprentissages - Lescoutre Julie - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1188<br />

L'oral au cycle III : un outil de la démocratisation de l'éc - Dutoit Bénédicte - 2003 -<br />

Mémoire<br />

L'oral dans un projet de classe : des situations fonctionnel - Jouglet Anne - 2002 - 1011<br />

- Mémoire<br />

L'orchestration d'un chant : pour une éducation musicale ric - Richard Axelle-Coralie -<br />

2002 - 934 - Mémoire<br />

L'utilisation de la littérature de jeunesse dans l'acquisiti - Miroux Nathalie - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'utilisation de l'album en maternelle pour une approche de - Stevens Céline - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'utilisation des conceptions dans la construction d'un savo - Kamanova Corinne - 2004<br />

- Mémoire<br />

L'utilisation du conte en grande section de maternelle et au - Surdyk Alexandra - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'utilisation du document en histoire au cyle des approfondi - Brunet Solange - 2004 -<br />

Mémoire<br />

L'utilisation d'un roman historique au cycle III - Decoene Virginie - 2002 - 1014 -<br />

Mémoire<br />

Motivation et écrits à travers l'interdisciplinarité - Ben Marzouk Radhia - 2002 - 1013 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1128<br />

MEM <strong>PE</strong> 1011<br />

MEM <strong>PE</strong> 934<br />

MEM <strong>PE</strong> 1196<br />

MEM <strong>PE</strong> 1244<br />

MEM <strong>PE</strong> 1181<br />

MEM <strong>PE</strong> 1168<br />

MEM <strong>PE</strong> 1206<br />

MEM <strong>PE</strong> 1014<br />

MEM <strong>PE</strong> 1013<br />

Motivé, motivé, il faut rester motivé ! - Delobel Aurore - 2002 - 957 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 957<br />

Musique en sourdine : l'intégration d'enfants déficients aud - 2002 - 910 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 910<br />

Musiques du monde et interdisciplinarité : comment bâtir un - Parent Virginie - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1165<br />

Patrimoine et histoire au cycle III - Boulestreau Anne-Lise - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1153<br />

Patrimoine et pédagogie de projet - Horyna Isabelle - 2002 - 1028 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1028<br />

Permettre aux enfants d'accèder à la production de formes po - Lombard Emmanuelle<br />

- 2002 - 1025 - Mémoire<br />

Peut-on améliorer la compréhension des énoncés de problème c - 2002 - 940 -<br />

Mémoire<br />

Peut-on apprendre l'anglais à l'école dans le cadre d'une ap - Dutkiewicz Nathalie -<br />

2004 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1025<br />

MEM <strong>PE</strong> 940<br />

MEM <strong>PE</strong> 1182<br />

Plusieurs élevages en maternelle - Reynaert Amélie - 2002 - 935 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 935<br />

Porquoi et comment aider les élèves à structurer le temps en - Diverchy Nogueira Da<br />

Silva Christine - 2002 - 967 - Mémoire<br />

Pourquoi aborder le problème ouvert à l'école élémentaire - Remy Ingrid - 2002 -<br />

1016 - Mémoire<br />

Pourquoi et comment mettre en oeuvre une éducation à l'envir - Petit Agnès - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Pourquoi et comment valoriser les productions d'artistes et - Collet-Weppe Catherine -<br />

2002 - 982 - Mémoire<br />

Pourquoi et comment vivre la citoyenneté dans les classes de - Maton Audrey - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Pourquoi faire participer les élèves de cycle III à l'élabor - Wafflart Claire - 2002 - 1034<br />

- Mémoire<br />

Pourquoi présenter un musée personnel - Delavaquerie Séverine - 2002 - 990 -<br />

Mémoire<br />

Pourquoi utiliser la correspondance scolaire dans l'éducatio - Le Cornec Loïc - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 967<br />

MEM <strong>PE</strong> 1016<br />

MEM <strong>PE</strong> 1225<br />

MEM <strong>PE</strong> 982<br />

MEM <strong>PE</strong> 1091<br />

MEM <strong>PE</strong> 1034<br />

MEM <strong>PE</strong> 990<br />

MEM <strong>PE</strong> 1185


Pratique des problemes ouverts au cycle III - Viano Peggy - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1238<br />

Pratiquer et construire des instruments de musique à l'école - Moinet Guillaume - 2004<br />

- Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1163<br />

Pratiquer la remédiation - Louh Amelle - 2003 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1087<br />

Premières expériences de la vie en collectivité ou comment c - Marquis Fasciaux<br />

Florence - 2003 - Mémoire<br />

Produire en Arts Plastiques. Produire des Ecrits. - Denis Juliette - 2002 - 961 -<br />

Mémoire<br />

Projet création d'albums Quelles pratiques culturelles - Suma Bayard Carole - 2003<br />

- Mémoire<br />

Quand écrit-on La place de l'écrit dans l'enseignement du - Bardin Aurélie - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Quel doit être le rôle du maître dans la mise en place de si - Bienvenu Aurélie - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Quelle est la place des écrits produits par les enfants dans - Thibaudat Virginie - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Quelle est la place des exercices graphiques dans la prépara - El khaladi Malika -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1088<br />

MEM <strong>PE</strong> 961<br />

MEM <strong>PE</strong> 1138<br />

MEM <strong>PE</strong> 1104<br />

MEM <strong>PE</strong> 1151<br />

MEM <strong>PE</strong> 1140<br />

MEM <strong>PE</strong> 1129<br />

Quelle place accorder à l'écrit en sciences - Nieuviarts Mélanie - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1198<br />

Quelle place donner au jeu dans les apprentissages numérique - Desmarets Marie-<br />

Hélène - 2003 - Mémoire<br />

Quelle place pour le roman historique dans la construction d - Ledoux Julie - 2002 -<br />

999 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1086<br />

MEM <strong>PE</strong> 999<br />

Quelles activités plastiques et motrices pour une structurat - 2002 - 941 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 941<br />

Quelles utilisations des TIC à l'école dans l'enseignement e - Vaucelles Sandrine -<br />

2003 - Mémoire<br />

Quels outils le maître peut-il utiliser pour enrichir une sé - Boulnois Caroline - 2003 -<br />

Mémoire<br />

Quels sont les outils au service d'une éducation citoyenne e - Mention Stéphanie -<br />

2002 - 1041 - Mémoire<br />

Réalisation d'un journal de classe à l'aide du traitement de - Gomez Manuel - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Rendre compte de sa démarche en arts plastiques au cycle III - Maciejasz Cécile -<br />

2002 - 1031 - Mémoire<br />

Rôle de l'aménagement du milieu aquatique dans l'apprentissa - Bourdet Yann - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Rôle du journal dans l'amélioration des compétences en lectu - Jaouen Gaëlle - 2002 -<br />

893 - Mémoire<br />

Rôle et enjeux de l'organisation materielle et de la gestion - Tainmont Laure - 2004 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1134<br />

MEM <strong>PE</strong> 1109<br />

MEM <strong>PE</strong> 1041<br />

MEM <strong>PE</strong> 1177<br />

MEM <strong>PE</strong> 1031<br />

MEM <strong>PE</strong> 1201<br />

MEM <strong>PE</strong> 893<br />

MEM <strong>PE</strong> 1169<br />

Semis et interdisciplinarité au cycle 1 - Boulet Agnès - 2002 - 949 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 949<br />

Sensibiliser à la poésie par le biais d'expériences d'écritu - Capliez Emmanuel - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Sensibiliser les élèves à la protection de leur environnemen - Pawlak Célia - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Situation problème en sports collectifs au cycle 3 - Cnockaert Jonathan - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Stimuler l'expression orale spontanée en anglais en cycle 3 - Rivat Gilles - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Tout petits et déjà à l'école : devenir écolier à 2 ans - Roche Chloé - 2002 - 1056 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1208<br />

MEM <strong>PE</strong> 1224<br />

MEM <strong>PE</strong> 1223<br />

MEM <strong>PE</strong> 1231<br />

MEM <strong>PE</strong> 1056


Un outil pour l'enseignement des sciences à l'école primaire - Delobel Nicolas - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Une activité ludique en arts plastiques est-elle éducative - Larranaga Anne-Sophie -<br />

2002 - 1029 - Mémoire<br />

Une approche culturelle de l'album au cycle 3 pour redonner - Lolivier Magali - 2002 -<br />

1026 - Mémoire<br />

Une approche de l'interdisciplinarité dans l'apprentissage d - Planque Céline - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Une éducation à l'environnement à l'école maternelle : les d - Debel Sarah - 2002 - 985<br />

- Mémoire<br />

Une langue vivante étrangère en maternelle - Mariage-Canipel Christiane - 2002 - 976 -<br />

Mémoire<br />

Une nouvelle approche de la grammaire pour plus d'efficacité - Quévy Amélie - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Utiliser la BD comme support d'apprentissage au cycle 3 - Pinvin Stéphane - 2004 -<br />

Mémoire<br />

Utiliser la BD comme support de remédiation en CE1 - Deram Sandrine - 2002 - 962 -<br />

Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1215<br />

MEM <strong>PE</strong> 1029<br />

MEM <strong>PE</strong> 1026<br />

MEM <strong>PE</strong> 1166<br />

MEM <strong>PE</strong> 985<br />

MEM <strong>PE</strong> 976<br />

MEM <strong>PE</strong> 1230<br />

MEM <strong>PE</strong> 1226<br />

MEM <strong>PE</strong> 962<br />

Utiliser l'oeuvre d'art à l'école primaire - Fenet Gaëlle - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1156<br />

Verbaliser en arts plastiques - Bougreau Elodie - 2004 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 1248<br />

Vers la lecture-plaisir : comment apprendre à aimer lire - Dassonneville Amélie -<br />

2004 - Mémoire<br />

MEM <strong>PE</strong> 1217<br />

Voyage musical - Robine Vincent - 2002 - 933 - Mémoire MEM <strong>PE</strong> 933

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