Langues maternelles : modelage culturel, impact sociétal - Cdgai.be

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LANGAGE, CULTURE ET SOCIÉTÉ
LE LANGAGE : OUTIL SOCIÉTAL
Le langage constitue un outil fondamental pour apprendre à
vivre au sein de la société dont on fait partie. C’est au moyen du
langage que l’individu acquiert la culture de son groupe social :
on éduque l’enfant par la parole, on le gronde, on le flatte avec
des mots. Il apprend le langage « actif », celui qu’il sera capable
d’employer dans la vie de tous les jours. L’homme, animal
bavard, se construit progressivement un monde de mots dans
lequel il vit. Le langage devient instrument d’action. Il permet
l’approche mutuelle de l’expérience d’autrui, ce qui facilite
l’action sociale conjointe.
LE LANGAGE : CREUSET DU PSYCHISME ET DE LA CULTURE
L’enfant est aussi susceptible d’apprendre de façon plus ou
moins approfondie le langage «passif», celui qu’on est éventuellement
capable de comprendre sans avoir à l’utiliser quotidiennement,
d’autant qu’il est infiniment plus étendu que le
langage actif.
Le langage façonne petit à petit le psychisme.
Cependant, les formes et les limitations de l’outil linguistique
diffèrent d’une langue à l’autre.
Bien des langues s’attardent à des nuances non imposées par
la situation et a contrario négligent des aspects que d’autres
langues auraient retenus. Or des langues très différentes
conduisent ceux qui les parlent à penser, voire à se comporter,
de manière très différenciée.
En effet, dans quelle langue pense-t-on Habituellement dans
sa langue dite «maternelle», celle de son enfance, parfois
limitée à la période préscolaire. Elle reste souvent prégnante,
par certaines caractéristiques fondamentales, même si la
scolarité et/ou les circonstances de la vie quotidienne entraînent
à l’abandonner au profit d’une autre.