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AÉROGLISSEUR LÉGER DE SECOURS

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Présentation pédagogique<br />

Le modèle réduit aéroglisseur léger de secours est un véhicule radiocommandé à l’échelle 1 : 20 qui reprend<br />

l’architecture d’un véritable aéroglisseur léger de secours.<br />

L’objectif pédagogique est de mettre entre les mains des élèves une<br />

maquette réaliste facilitant :<br />

– la compréhension du fonctionnement d’un aéroglisseur et son<br />

évolution ;<br />

– l’analyse du comportement du modèle réduit et expérimentation de<br />

solutions techniques ;<br />

– l’amélioration du modèle réduit dans le cadre d’une démarche de<br />

créativité.<br />

Le modèle réduit peut servir de support pédagogique en seconde<br />

(enseignement d’exploration CIT - thème de la mobilité) et en première<br />

STI2D (Enseignement technologique commun ou de spécialités).<br />

Toutes les ressources relatives au dossier pédagogique Aéroglisseur léger de secours sont<br />

disponibles sur CD (réf. CD-AERO-A) ou en téléchargement libre sur www.a4.fr.<br />

Organisation des activités en 2 nde - Enseignement d’exploration CIT<br />

Nous vous proposons trois séquences réparties en deux études de cas (EDC) et un projet, à mener en classe<br />

de seconde dans l’option CIT (54 heures réparties sur 36 semaines à raison de 1,5 h).<br />

Le modèle réduit d’aéroglisseur léger de secours s’inscrit dans le thème de la mobilité et de la sécurité (le secours<br />

aux personnes).<br />

Toutes les activités sont traitées pour un travail en îlots autour de différents sujets d’études ou de problématiques<br />

à résoudre.<br />

Étude de cas N°1 - L’aéroglisseur léger : une innovation technologique <br />

Au cours de la première séquence, les élèves vont découvrir le monde des aéroglisseurs pour identifier une évolution<br />

technologique (courbe en S), des solutions technologiques, et mettre en évidence les notions de lignée et de<br />

brevets.<br />

Ceci passe par une analyse historique succincte de l’évolution d’un produit (liens avec les évolutions des savoirs<br />

scientifiques et techniques) et la prise en compte de différentes contraintes (économiques, sociales, culturelles,<br />

géographiques...).<br />

L’utilisation du modèle réduit durant cette première étude de cas permettra également de repérer les différents<br />

éléments (jupe, mono-gouverne, déviateurs, etc.) et d’aider les élèves à se familiariser avec le principe<br />

de fonctionnement d’un aéroglisseur léger.<br />

Air<br />

Hélice<br />

Gouverne<br />

Poussée<br />

Jupe<br />

COUSSIN D’AIR<br />

Moteur<br />

Air<br />

(sustentation)<br />

a. Aéroglisseur léger de secours de la société NEOTERIC<br />

b. Principe de fonctionnement d’un aéroglisseur léger<br />

Aéroglisseur léger de secours 04.2013 43<br />

www.a4.fr

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