AÉROGLISSEUR LÉGER DE SECOURS

L’intérêt pédagogique
D’un abord attrayant, le modèle réduit aéroglisseur de secours est un support riche pour les enseignements
d’exploration CIT (en classe de seconde) et de STI2D (en classe de première). Il s’inscrit dans le thème de la mobilité.
Il permet plus spécifiquement d’aborder le problème de la mobilité dans le cadre du secours aux personnes, en milieu
difficile (marécages, lacs gelés, zones semi-sablonneuses, etc.).
À partir du modèle réduit et des maquettes numériques, les élèves vont :
– étudier le marché des aéroglisseurs et leur évolution technologique ;
– analyser et comprendre les principes physiques et les différentes solutions techniques mises en œuvre
dans un aéroglisseur léger de secours ;
Expérimentation en classe du phénomène de sustentation
– mener une démarche de créativité et améliorer les solutions techniques au niveau de la répartition d’air
entre sustentation et propulsion, le guidage, le freinage, etc. ;
– réaliser de nouvelles pièces pour valider les propositions de modifications ou d’innovations des élèves :
thermo-soudage d’une nouvelle forme de jupe avec un fer à souder, fabrication de nouvelles pièces
avec une imprimante 3D ou une machine à commande numérique, etc.
Réalisation d’une jupe
Réalisation de pièces avec une imprimante 3D
Les élèves sont amenés à concevoir et fabriquer des pièces notamment pour les fonctions techniques suivantes :
– guidage (gouverne, déviateurs) ;
– sustentation (récupérateur d’air, jupe, coque) ;
– équilibrage (maintien des pièces, disposition, aménagement) ;
– sécurité (exemple : grille de turbine pour la protection des personnes).
Aéroglisseur léger de secours 04.2013 7
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