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Avantages et défis inhérents à l’usage des ordinateurs portables au primaire et au secondaire
Figure 3. Perception des élèves : les principaux avantages de l’écriture à l’ordinateur
Soulignons pour finir qu’une minorité d’élèves et d’enseignants rapportent certaines
limites possibles des correcteurs automatiques pour soutenir le développement
de leur habileté à écrire, surtout lorsque ces outils ne sont pas correctement
utilisés. Ces résultats soulignent toute l’importance pour les enseignants d’encou -
rager les élèves à utiliser les correcteurs automatiques et de les former à une utilisation
raisonnée et éducative de ces outils et à leurs limites (Cordier-Gauthier et Dion,
2003), notamment les élèves les plus jeunes (Brulland et Moulin, 2006).
Principaux avantages de l’usage des technologies en classe
Le second objectif de l’étude était de mieux comprendre, de façon globale, les
avantages des technologies, tant du point de vue des enseignants que de celui des
élèves. Par leur portée transversale, les résultats mentionnés ici par les élèves et les
enseignants, et issus des données qualitatives, viennent appuyer plusieurs résultats
trouvés dans la littérature scientifique.
Les 389 enseignants qui ont participé à la recherche ont mis en évidence un
grand nombre d’avantages. Dans la figure 4, nous relevons les dix principaux bienfaits
éducatifs que semblent favoriser les technologies en classe.
volume XLI: 1 – printemps 2013
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